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服装设计教案


我为校园添色彩
──学生装设计 授课者:花蕊
教学思路 本单元活动一,从学生校服的满意度入手,让学生关注校园文化体现形式之一的学生校服, 关注服装设计的知识与技能,了解校园服装的功能,色彩搭配的原理,设计图的技法,达到 关注生活,关心校园文化的目的,通过学习与训练使学生审美水平得到体高,设计水平得到 提高,大胆地展示青春活力,表现出富有时代气息的校园文化。 教学目标 1.知识目标:通过学习服装设计的原理,使学生掌握服装设计的功能性与审美性。 2.能力目标:运用所学过的设计技法,结合服装设计,使学生了解服装设计的过程与方法, 效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法。 3.德育目标:提高学生对服装美的鉴赏能力,树立学生美好的生活情趣。 4.创造力培养:将设计知识应用于实际生活中,培养学生审美情趣。 教学重点 1.服装设计分类。 2.校服设计分类。 教学难点 服装效果图的绘制方法。 教学过程 环节 教师活动 吸 引 学 生 兴 趣 学生活动 说明 一、导入 欣赏生活中的各种色彩 从学生校服的满意度 1.你对你的校服款式满意吗? 范例图片,激发学习兴 入手,让学生关注校 2 你是否认为校服应该男女有别? 趣。 园文化体现形式之一 3.如果学校不强制要求,你会主动穿校 学生讨论,并作记录。 的校服,关注服装设 服吗? 计中的知识与技能, 4. 如果让你自己设计校服你会怎样设 了解校园服装的功 计? 能, 色彩搭配的原理, 设计图的技法,达到 关注生活,关心校园 文化的目的。 二、分析与思考 学生观看、分析、学习。 通过学习服装设计的 区分下图服装的种类? 1.观看多媒体展示(通过 原理,使学生掌握服 出示课题与课件 图片展示、 教师提问与学 装设计的功能性与审 1.礼仪服 生练习, 掌握协调的服装 美性 2.休闲服 设计的规律) 3.职业服 2. 选择和谐款式 与色彩 4.运动服 搭配设计。 学生装的特点: 了解服装的穿着要求与 1.适合学生活动 功能性。并展开讨论。 在校园不同场合穿着, 服装的设计功能 学生学习设计技法, 并做

学 生 参 与 学 习

要求不同。 尝试性练习。 2.符合人体工学 按照学生年龄、比例进行设计 3.符合学生身体生长规律 学生身体发育生长有所不同, 随时要考 虑普遍规律与特例的要求。 校服的功能: 1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护 体和保暖是校服的基本功能。 2.校服是一种文化现象,反映着当代学 生的精神风貌。 校服设计知识: 1.符合不同场所着装。 学生礼仪装: 参加学校重大活动、迎接宾客、校园升 旗仪式的国旗队服等适合礼宾场所穿 着。 学生上课装: 学生在一般课堂学习,身体的活动较 少, 主要是用于听讲和讨论的学科, 如: 语文、 数学、 外语等。 要求庄重、 大方、 合体,一般为上下、里外风格一致的套 装,色彩素雅。 学生运动装: 指学生上体育课、校内运动的场所穿 着。多为宽松、舒适、适于运动,多以 针织面料制作,色彩较为明快。 学生特殊用装: 条件好的学校还有上试验课用的保护 服装,如物理、化学、美术色彩课的一 些类似工装服。 这样的服装面料要耐化 学药品的腐蚀、耐脏、耐磨。 校服设计手法: 1.手绘校服设计步骤 课件示范 教 学 效 果 检 测 三、课堂作业要求 检查自己掌握知识的程 运用所学过的设计技 要求:根据所学服装知识,分组完成设 度。 法,结合服装设计, 计,利用手绘完成你最喜欢的校服设 学生分组合作、 选择不同 使学生了解服装设计 计。合作或独立完成服装效果图。 功能的学生校服。 完成设 的过程与方法,效果 四、学生完成作业 效果图。 图的绘制技巧、服装 (分组进行服装设计) 的简单制作方法,使 要求学生根据校园学习环境, 针对校服 之有所提高。 的使用功能进行设计。 将设计知识应用于实 际生活中,培养学生

审美情趣。 学 生 谈 体 会 教 师 小 结 五、展示学生作品 通过本课学习, 同学们谈 提高学生对服装美的 谈课后感想与体会。 课后感想与体会。 鉴赏能力,树立学生 评价:突出个性化、风格化,体现校园 美好的生活情趣。 文化。 六、课后小结 关注校园文化, 穿出青春特色, 追求高雅品味, 体现时代风貌。


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