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三年级下语文教案-春天的雨点-北师大版【小学学科网】


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春天的雨点

一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、读中悟情,懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。 二、教学重难点
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1 有感情的朗读课文 2 学着感受老师对学生的关爱之情 二、教学过程 复习导入,激发兴趣 上节课我们学习了课文的一、 二自然段,这两段中的达丽玛给你留下了怎样的印 象?乌汉娜老师发现了这双走神的眼睛, 想象一下, 接下来会发生什么事呢? (搜 集学生的想象) 研读课文,读中悟情 1、自由读一读课文的第二大段。边读边用读书记号划一划你认为能读出乌汉娜 老师关心达丽玛的句子。 2、交流(随机出示句子) 乌汉娜老师让达丽玛坐在自己身边,像是对着 42 位学生,又开始讲课了。 读了这句话,你想说点什么吗?你能把你的感受读出来吗? 乌汉娜老师忘记了一切疲劳,心头一阵激动: “哦,达丽玛??你会学好的,我 放心了??” (1)初步体会:你能读一读这句话吗? (2)深入体会:
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a.你从哪儿发现了乌汉娜老师的疲劳?(沙哑的嗓音,发干的嘴唇)能读出她的 疲劳吗?
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b.又是什么力量让她忘记了疲劳? c.学生速读课文,重点交流学生提出的两个句子: 达丽玛望着老师亲切的面容,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。 什么是发誓?你发过誓吗?达丽玛为什么要发誓?引导学生联系上下文进行体

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会。假如你是达丽玛,你能发一回誓吗?(指名读,齐读) 达丽玛的决心这么大,她做到了吗? 是的,她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪注意到隆隆的春雷 声? 生读。 (你对老师的爱通过朗读告诉我们了。你读得那么投入,肯定能使老师忘 记一切疲劳。 ) 你还找到哪些类似的句子? d.有付出必有回报。 乌汉娜老师的付出得到了回报。她的脸上一定洋溢着----甜美 的笑容。此时此刻,她会对达丽玛说些什么呢?(想象说话)
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她有没有将这些话说出来?再次出示(乌汉娜老师忘记了一切疲劳,心头一阵激 动: “哦,达丽玛??你会学好的,我放心了??” ) 可是这些话都包含在这两个----省略号中了(第一个省略号代表了老师说话的断 断续续,第二个省略号读出了老师话里的意味深长)千言万语汇成了一句话。老 师是多么地激动啊! 再次读读这句话。 3、研读第三段 乌汉娜老师不仅在学习上十分关心达丽玛,而且在生活上也对她无微不至。读读 第三段,你能感受到吗? (1)出示:21 岁的乌汉娜老师解开蒙古袍的衣襟,把 10 岁的达丽玛搂在身边。 21 岁、10 岁----我们能从年龄中体会尽管她们的年龄相差那么近,可是乌汉娜对 学生却是那么无微不至。
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解、搂----“搂”出了什么?“搂”出了一段不是母女胜似母女的深情! (指导朗 读) (2) 此时, 假如你是达丽玛, 你能不能用一句话来说说你心目中的乌汉娜老师?

三、课外拓展,悟情悟题 1、出示课前搜集的赞颂老师的话。 2、古往今来,许许多多的人用诗用词用文用画在赞美着老师,他们把老师比作 春蚕、红烛、园丁??今天,课文要将老师比作什么呢?

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出示:春天的雨点落在草原上,草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点,仿佛也落 在达丽玛心里。 在春雨滋润下,万物苏醒;同样,在乌汉娜老师的关心下,达丽玛也将迅速地成 长起来。 (配乐)深情地朗读这两句话。 3、总结全文,满怀深情地朗读课题。

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