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鄂教版小学语文六年级上册语文乐园五


崇山峻岭
高大陡峻的山岭。 崇:高;峻:山高而陡。高大陡峻的山岭。也被 称作“高山峻岭”。

由“山”和“岭”想到很多山连在一起,又高又险。

千沟万壑
形容沟壑极多。比喻道路坎坷不平。 壑:山沟或大水坑。

眼前浮现出无数的山崖和深沟。重山叠岭,山川景色很美。

云蒸霞蔚
像云霞升腾弥漫。形容景物灿烂绚丽。 蒸:上升;蔚:弥漫。

眼前浮现出云霞聚集在一起的景象,灿烂绚丽。

暴风骤雨
来势急速而猛烈的大风大雨。比喻声势浩大,发 展迅速的运动。 暴:突然而猛烈的;骤:急速。

眼前浮现出风狂雨急,声势浩大的场面。

风清月明
微风清凉,月光明朗。形容夜景美好。 同义词:风清月朗

眼前浮现出一副美好的夜景,微风轻拂,月光明朗。

山明水秀
山光明媚,水色秀丽。形容风景优美。

眼前浮现出优美的景色,山光明媚,水色秀丽。

桃红柳绿
桃花嫣红,柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩绚烂 的春景。表达一派生机盎然的景象。

眼前浮现出桃花嫣红,柳枝碧绿花木繁盛,色彩鲜艳的春景。

莺歌燕舞
黄莺在歌唱,小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹 活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景 象。

眼前浮现出朝气蓬勃的景象,黄莺在歌唱,燕子在飞舞。

在青海,它是美妙的一缕;在宁夏,它是平静的一湾; 在郑州,它是浩荡的波涛;在山东,它是平稳的漫流。而 在这壶口,我看到了它性格的另一面,巨大的落差,雄壮 的力量,磅礴的气势,看到了一条立体的黄河,一条完整 的黄河,看到了它漫长的历史,看到了它丰富的内涵,得 到了它的真传。 感受到了黄河的气势磅礴,“奔流到海不复回”的气 概,感受到了一种不息奋进的力量,不屈不挠的精神。

春江潮水连海平,海上明月共潮生。 (唐〃张若虚《春江花月夜》)

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 (唐〃王勃《滕王阁序》)

春江潮水连海平,海上明月共潮生。 (唐〃张若虚《春江花月夜》) 张若虚 唐代诗人,曾任兖州兵曹。与贺知章、贺 朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰 名于京都,与贺知章、张旭、包融并称 “吴中四士”。玄宗开元时尚在世。张若 虚的诗仅存二首于《全唐诗》中。

春江潮水连海平,海上明月共潮生。 (唐〃张若虚《春江花月夜》)
《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作,它 沿用陈隋乐府旧题,抒写真挚动人的离情别绪及 富有哲理意味的人生感慨,语言清新优美,韵律 宛转悠扬,洗去了宫体诗的浓脂艳粉,给人以澄 澈空明、清丽自然的感觉。 春天的江潮水势浩荡,与大海连成一片, 一轮明月从海上升起,好像与潮水一起涌出来。

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 (唐〃王勃《滕王阁序》)

王勃 唐代诗人。出身儒学世家,与杨炯、卢照邻、骆宾王并 称为“初唐四杰”,王勃为四杰之首。王勃自幼聪敏好 学,他六岁即能写文章,文笔流畅,被赞为“神通”。 十六岁时,应幽素科试及第,授职朝散郎。后被赶出沛 王府。之后,王勃历时三年游览巴蜀山川景物,创作了 大量诗文。返回长安后,求补得虢州参军。在参军任上, 因私杀官奴二次被贬。上元三年(676年)八月,自交 趾探望父亲返回时,不幸渡海溺水,惊悸而死。

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 (唐〃王勃《滕王阁序》)
鹜:鸟名,野鸭。

鹜 骛
晚霞与野鸭一起飞翔。远远望去,江水似乎和天空连接 在一起。

读:自由朗读,读通,读顺。 思:看看这个故事写了什么? 说:概括的说说故事的内容。 结合故事内容说说“三人成虎”的意思? 议:你从中受到什么启发?

三人成虎 原意指城里本没有老虎,三个人谎 报集市里有老虎,听者就信以为真。比 喻谣言或讹传经多人重复述说,就能使 听者信以为真。


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