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《沉香救母(二)》教学设计3


《沉香救母(二)》教学设计 教学目标: 1、学会本课 9 个生字,两条绿线内的 5 个生字只识不写。认识 1 个偏旁,理解由生字 组成的词语。 2、理解课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。 3、学习默读课文,会讲述这个故事。 教学重难点: 通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。 教学准备: 教学挂图、生字卡片。 教学课时: 1 课时 教学过程: 一、导入新课 1、出示词语。 2、指名说说沉香刻苦学武艺的故事。 3、引读:话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后,为了早日救出自己的妈妈, 无 论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, 时光过得真快,转眼间沉香 15 岁了。 看,他长大了!在他不懈的努力下,当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样 解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。 二、新授 (一)教学第 1 自然段 1、我们把勇敢的沉香请出来吧,请小朋友打开书,一起读第一小节。 2、沉香八岁开始习武练功,现在已经 15 岁了,这一练就是(七年) 。在这七年里,沉 香每天都想着早点救出妈妈,书中哪个词语表现出沉香这种心情。 3、哪个词可以看出来救母心切?怎么不用“走”? 这么着急想救母,还有哪些表示急切心情的词语呢? 积累:迫不及待 心急如火 刻不容缓 焦急万分。 我们可以把读书时想到的词句,写在句子旁边,这就叫批注。 4、 是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香 “救 母心切”的感情。 (二)教学第 2 自然段 过渡: 沉香拜别了师傅, 向着华山奔去。 到华山可谓千里迢迢, 一路上沉香可不容易呢! 现在,就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。 请带好老师为大家准备的行囊。 1、自由朗读课文,张开想象的翅膀。 2、你仿佛看到了什么?想到了什么?(适当做批注) 3、沉香遇到了哪些困难?划出最让你感动的句子。 四人小组合作学习讨论。 1、一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。 看, (出示图:群山、深涧) (1)要翻过这样的山,跨过这样的深涧是不是一件容易的事情?可是像这样的高山、 深涧,沉香要走过多少呢? 出示:A、他翻过几座高山,跨过几座深涧。 B、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。 (2)听了你的朗读,老师不由地想起了一个人——大禹,想起了这样的句子 他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细察看水流和地形。 “多少座高山” 、 “多少道深涧”可以用哪个词语来概括?(千山万水) (3)沉香为了救母, ( ) ,吃了不少苦。你能用到前个单元学到的成语吗? 2、过渡:漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它。 饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。 (1)饿了的沉香……;渴了的沉香…… (2)野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉 香只好(饿着肚子)(补充成语,餐风饮露)。 (3)读到这里,老师又想了一只可爱的青蛙,他想去——看海。 累了就在草丛中歇一会儿,渴了就喝几口山泉水) 青蛙在松鼠的帮助和鼓励下,坚持不懈、顽强地登上了山顶,看到了大海! 是什么支撑沉香?对妈妈的爱 (4)指名读(语速要快,渴了要加强语气)女生齐读。 3、过渡:实在是舍不得浪费一分一秒的时间,希望早日救出他亲爱的妈妈!正因为走 的路多,走得又急,所以脚上——磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也 不在乎。 (结合生活实际,领悟沉香的困难。 ) 沉香为救母亲,一路历经了千辛万苦,我们能不能把把“一

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