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练习5教案


练习 5 教学要求: 1、按笔顺正确书写汉字。 2、懂得 4 个常用标点的用法。 4、 熟记 4 条成语和我国传统的十二生肖。 5、 训练学生的听力和语言表达的能力。 教学重、难点: 训练学生的听力和语言表达的能力。 教学时间: 三课时 教学设计: 第一课时 一、 教学第一题 1、 审题。 2、 指导。 (1) 出示生字卡片,依次认读汉字。 (2) 利用生字卡片,比赛认读汉字。 (3) 观察每一个字的笔顺,练习书空。 (4) 重点指导弹、胸、雕的笔顺和裙、福的偏旁。 (5) 用铅笔描红,进一步强化巩固笔顺。 二、 教学第二题。 1、 审题。 2、 指导。 (1) 出示《标点符号歌》,自由读,齐读。 (2) 思考:这首儿歌主要讲了什么? (3) 逗号、句号、感叹号各是什么样的?该怎样写? (4) 什么情况下使用这些标点?再读儿歌。 (5) 出示对话,有不认识的字查字典,并在书上标上读音。 (6) 分角色朗读,说说这组对话讲了一件什么事? (7) 结合儿歌给句子加标点。 (8) 全班讨论交流,教师指出存在的问题。 (9) 齐读对话。 三、 作业设计: 1、 画去不是同一类的词语。 仙鹤 动物 猴子 棕熊 手枪 步枪 机枪 开枪 天空 飞机 潜艇 导弹 工人 学生 青年 教师 2、 面的句子加上合适的标点符号。 (1)我是少先队员 (2)人们在端午节吃粽子 (3)漓江的水真清啊 (4)妈妈 这是不是雄伟壮观的长城 第二课时 教学第三题 1、 审题。 2、 指导 (1)出示生字卡片,依次认读,口头说词。 (2)教师范写,教学写字技巧。 (3)学生描红,写字。 b) 教学第四题。 1、 看图读成语,要求:读准字音,看图想想成语的意思。 2、 指名读,师生共同评议。指导读准拳、掌、生、壮、筋、铁的字音。 3、 引导理解成语的意思。 你懂得哪一条成语的意思?说给大家听一听。 摩拳擦掌:形容精神振奋,急于做好某种事情的状态。 生龙活虎:比喻精力充沛,生机勃勃。 身强力壮:指身体强壮。 铜筋铁骨:比喻如铜一样的筋,如铁一样的骨,形容人身体十分壮实。4、熟记成语。 学生自由背、指名背、比赛背。 5、认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性。 6、师述:十二地支在古代表示时辰,并以十二属相搭配。 7、自由练读,指名读,开火车读。 8、看图练习背诵。 9、 你们知道自己的属相吗?说给大家听一听。讲述一些关于十二生肖的民间故事。 c) 作业设计: 1、 你曾经看过的体育节目用两三句话写下来,尽量用上本课所学的四条成语。 2、背诵十二地支和十二属相。 第三课时 一、审题。 二、指导。 1、 看图,图上的小朋友在干什么? 2、 图上有哪些游戏? 3、 图上这些游戏你玩过吗?怎么玩? 4、 学生自由练习说,同桌互相说,指名说,师生评议。 5、 除了书上画的,你还玩过哪些游戏?请你教大家玩一玩,注意说清游戏的名称和玩的方 法。看谁能把大家教会,其他同学仔细听。 6、 课后可以与其他同学做游戏,回家说给父母听。 四、作业设计: 1、 比一比,再组词。 室( 到( ) ) 腿( 退( ) 哨( ) 梢( ) 班( ) 斑( ) ) 2、选词填空。 (1)江明会讲不少( (3)( )故事。(神话、祖先、祝福) )。(晴朗、明朗、朦胧) (2)太阳出来了,屋子里格外( )在大海上高高地飞翔。(乌鸦、海鸥、杜鹃) 2、 选择一个有趣的游戏,教爸爸、妈妈一起玩。注意说清楚游戏的名称和玩的方法。 教学反思:

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