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3.3合作 发展的基础教案


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第三单元
一、教学内容概述

3.3 合作 发展的基础

本课是(粤教版)思想品德八年级上册第三单元《3.3 竞争与合作》的内容第二课时。 本课主要的学习内容是:合作是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标,建立良好的 合作关系需要做到确立共同的目标、需要理解沟通与宽容、需要奉献精神和团队精神,要做到勇于 竞争,善于合作。

二、学习目标分析
知识与能力目标: 认识合作的力量,锻炼合作能力与技巧,学会与人合作,并且善于合作。在合作中竞争,在竞 争中合作。 过程与方法目标: 通过情境探究和游戏体验,引导学生具备参与合作的勇气和信心,养成乐于与他人合作、重视 集体荣誉。通过小组活动,切实体会合作的内涵。 情感态度与价值观目标: 帮助学生形成正确的合作意识,培养团结合作的精神。学会在竞争中合作,合作中竞争。

三、学习者特征分析
八年级的学生已经开始和周围的人建立合作关系,但是面对合作中出现的一些问题,有时候他 们较难以从理性角度分析,较难化解合作中出现的矛盾。通过本课的学习,理解合作需要确立共同 的目标、需要理解沟通与宽容、需要奉献精神和团队精神。

四、教学重难点
教学重点:锻炼学生合作能力与技巧,形成合作意识,培养合作精神。 教学难点:竞争中有合作,合作中有竞争

五、媒体选择与设计
媒体选择:PPT、图片资料

六、教学方法
情境探究法、小组合作讨论法、多媒体演示法、游戏体验法

七、教学课时
一课时

八、教学过程设计 第一课时
1

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教学 环节 导入 新课

教师活动
3.3 合作,发展的基础(板书) 活动一:猜猜她是谁? 1.展示照片 2.提出问题:她是谁? 3.小结 2015 年 10 月 5 日,屠呦呦与两名海外科学家分享了 今年诺贝尔生理学或医学奖。 1967 年 5 月 23 日,我国启动抗疟新药研发,60 多个 单位的 500 多名科研人员组成了研发大军, 屠呦呦是该项 研究的关键人物。 “因为这不是我一个人的荣誉,是中国全体科学家的 荣誉,大家一起研究了几十年,能够获奖不意外。 ”

学生活动

设计意图

自主探究: 1.观察图片; 2.思考问题; 3.回答问题。 引出本节课 的主题,通 过学生熟悉 的人物—— 屠呦呦,使 学生较好的 进入学习状 态,了解合 作的重要 性。 领悟知识 1. 在课本中找出合作 的含义; 2.齐读。

合作 的 含义 (合
作就是 人们通 过相互 配合完 成某件 事情或 达到某 个目 标)

合作的含义(板书) “合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某 个目标。 ” 例如:课堂小组合作 活动二:思考 请各小组思考并写出你知道的合作,以及这个合作有 什么作用? (提示:个人、社会、国家等方面的合作) 小结:合作无处不在,它在个人、国家及事业成功等 方面发挥着重要的作用。

通过小组合 活动三:分析 分析以下三个情境 1.上次春游, 我们班级拔河比赛在决赛时输掉了比赛, 小组探究 那次拔河有很多人没有去参加,是输掉比赛的直接原因, 1. 写出你所知道的合 请问,拔河比赛要取胜应注意哪些技巧? 2.《史记 廉颇蔺相如列传》 廉颇曰: “赵之良将也,攻城野战之大功,而蔺相如徒 以口舌为劳,而位居吾上。且相如素贱人,吾羞,不忍为 之下! ” 相如曰: “......顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵 者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以 为此者,以先国家之急而后私仇也。 ” 廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:
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作思考举 例,并且总 结出合作的 作用。即达 到理解知识 的目的,又 锻炼学生的 分析问题的 能力。

作。 2.与小组成员分享 ,这 个合作起到了什么作 用? 3.小组派代表回答。

小组探究:

创设三个情

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“鄙贱之人,不知将军宽之至此也! ”

1. 了解老师创设的情 境; 问题, 每个小组做好记 录; 3.小组派代表发言。

境,通过情 境分析建立 良好的合作 关系需要做 到三个不同 的方面。学 生易于理 解。

建立 良好 的 合作 关系

负荆请罪告诉我们合作需要做到哪些方面? 其实, 这是一些候鸟在长途迁飞时节省体力消耗的一种秘 诀。 鸟类飞行时,翅膀尖端会产生一股向前流动的气流, 叫做“尾涡” 。后面的鸟利用前面的“尾涡” ,飞行时要省 力得多。大雁越多,雁飞起来就越省力气。同时,排队飞 行,还可以防御敌害,相互照应,避免掉队。 每当傍晚,雁群就落到地面,在河边草丛间栖息。大 雁非常机灵,夜里休息的时候,总要派出一只大雁站岗放 哨,一有动静就发出叫声,呼唤同伴赶快飞离。 大雁南飞体现了怎样的精神? 小结 建立良好的合作关系需要做到确立共同的目标 建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容 建立良好的合作关系需要奉献精神和团队精神 活动六:开讲了 刘国梁的演讲 “比赛赛制改了,先打单打,后打团体。所以呢,如 果说输的这个人,他刚输完这个奥运会,你让他崩溃状态 去参加后边的团体赛,谁能做到? ……我跟王皓下了一个命令,我说皓,你一定要做好 以决赛输给张继科为荣,你必须调整好这样的心态,你王 皓才有作用。 所以决赛当中,他起到了中坚的作用,跟张继科继续 配双打, 获得了最后的胜利。 我觉得是王皓其实很勇敢的, 王皓的公心比私心强得多。 ” 总结: 勇于竞争,善于合作,是社会生活对我们的要求,也 是我们成长中的必修课。 让我们在竞争中不断提高自身素 质,在合作中无私奉献自己的力量,共同创造一个生机勃 勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。

3、大雁飞行时,常常排成“人”字或斜“一”字形。 2. 小组合作分析三个

通过发言, 提高学生的 表达能力和 归纳能力。

情境体验: 1. 认真倾听王浩和张 继科的故事 2. 领悟故事告诉我们 的道理——竞争中有

用一个事 例总结本课 知识点,了 解合作与竞 争的关系, 于竞争,善 于合作。

竞争 中有 合作 合作 中有 竞争

合作,合作中有竞争。 并且做到勇

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板书 设计

1.合作的含义 2.建立良好的合作关系需要 确立共同的目标 理解沟通与宽容 奉献精神和团队精神

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