9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 数学 >>

标点符号的用法及正确使用


安中 葛永君

一、有关知识
分类:分点号和标号两大类
点号

句号 问号 感叹号 逗号
。 引 号 ? ! ,

顿号


分号
; 间 隔 号 · 连 接 号 —

冒号
: 专 名 号 —

破折 省略 括号 号 号

着 书名 重 号 号

标号

( “” 【 ‘ 〔 ’ [

) 】 《 》 —— …… ﹒ 〕 〈 〉 ]

二、用法提示

1.句号
①陈述句末尾的停顿 例:北京是中华人民共和国的首都。

虚心使人进步,骄傲使人落后。
②语气舒缓的祈使句末尾用句号 例:请你稍等一下。

2.问号

①疑问句的末尾用问号
例:你见过金丝猴吗? ②反问句的末尾用问号

例:难道你还不了解我吗?
③选择问,只在句末用一个问号 例:你同意呢,还是不同意? ④有的句子虽然有疑问词,但不是问句, 不用问号

例:我也不知道他在哪里。

⑤倒装问句,问号应放在句末
例:怎么啦,你?

3.感叹号
①感叹句的末尾用叹号 例:为祖国的繁荣昌盛而奋斗! ②感情强烈的祈使句用叹号 例:同志们,跟我来!

③语气强烈的反问句用叹号

例:我哪里比得上他呀!
4.逗号 ①主语谓语都比较长,中间用逗号 例:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 ②宾语是较长的主谓词组,前面用逗号 例:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力。 ③句首状语后边可以用逗号 例:对于这个城市,他并不陌生。

④复句内各分句间,大多用逗号

例:石在,火种是不会绝的。
5.顿号 ①句子内部并列词语之间用顿号 例:中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 ②句子内部的并列短语之间用顿号 例:我们要把学生培养成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的“四有”人才。 ③较长的并列成分之间,不用顿号,而用逗号
例:这翻滚的麦浪,这清清的流水,这鲜艳的山花,让人陶醉。

④概数之间不用顿号

例:十二三岁

七八个人

⑤集合词念起来不停顿,不用顿号 例:公安干警 中小学生 大专院校 男女老少 ⑥并列谓语之间不用顿号 例:这省今年水利建设,任务重,工程难,规模 大。 ⑦连词前边不用顿号 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了 较大发展。

⑧带有语气词的并列词语间不用顿号
例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从 小就熟悉的。 6.冒号 ①用在称呼语后面,提起下文 例:同志们、朋友们:现在开会了。

②用在“说、是、证明、宣布、指出、透露、例 如、如下”等词语后,提起下文
例:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”

③用在总括性话语后,引起下文的分说

例:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东 华门、西华门。 ④总括性话语前边,也可以用冒号,以总结上文
例:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想 和做是紧密联结在一起的。 ⑤用在需要解释的词语后,引出解释或说明

例:外文图书展销会。 日期:10月20日
⑥引语中间的“某某说”后不能用冒号

例:“大桥就要通车了”,他环视了一下会场说, “请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。” ⑦ 引号

①表示引用
a.把引用的话独立来用,末尾标点放在引号内

例:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分,引文末尾 不用标点 例:“满招损,谦受益”这句格言流传到今天至 少有两千年了。

c.引用的话作为作者的话的一部分,且在句末, 标点放在引号外 例:徐悲鸿笔下的马,正如有人评价的那样“形 神兼备,充满生机”。 ②表示强调着重论述的对象 例“小”和“大”比较起来,“小”总是被人轻 视的。 ③表示特殊含义 例:这样的“聪明”人还是少一点好。 ④表示特定称谓 例:为实现“四化”大干苦干。

⑤表示讽刺和否定

例:他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟 大人物”和“英雄”。 ⑥引号里还要引号时,里面一层用单引号
例:他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’ 是什么意思?” 8.括号

①注释句内某些词语叫句内括,句内括要紧贴被 注释词语后,括号内最末一个点号应省去
例:中国猿人(全称“中国猿人北京种”,或简 称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的

②注释整个句子的叫句外括,句外括放在句末标 点之后,括号内的标点不变 例:写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿 纸“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有 “即兴”。) 9.破折号 ①表示解释说明 例:中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针,为世界文明作出了卓越的贡献。 ②夹在句子中间的解释用双破折号
例:为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福,我们每个人都要努力工 作。

③表示意思递进

例:团结——批评和自我批评——团结
④表转换话题 例:“今天好热呀!——你什么时候去上海?” ⑤表示意思的转折 例:“语言笨一些没关系——但记住这是说初写 的,你千万不要以为这就好了。” ⑥表示说话的中断 例:“你叫警察杀了矿上许多工人,你还——”

⑦ 表示声音的延长

例:“呜——”火车开动了。
10.省略号 ①表示引文的省略 例:她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿 静……” ②表示列举的省略(三项以上) 例:什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背…… ③表示话未说完 例:“忘了?这真是贵人眼高……”

④表示说话断断续续

例:我……对不起……大家,我……
11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例:《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文 学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例:《<中国工人>发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句,用着重号标明

例:事业是干出来的,而不是吹出来的!

13.连接号
①两个相关的名词构词一个意义单位,中间用连 接号 例:我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候 区。 ②相关的时间、地点或数目之间用连接号,表起 止 例:鲁迅(1891~1936)中国现代伟大的文学家 “北京—广州”直达车 梨园种植的葡萄亩产 1000—1500公斤

③几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接 号 例:人类的发展可分为古猿—猿人—古人—新人 这四个阶段。 ④相关的字母、阿拉伯数字之间,用连接号,表 产品型号 例:摩托罗拉L-7 14.间隔号 ①外国人和某些少数名族人名内各部分的分界 列昂纳多·达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤

②书名与篇名之间的分界,用间隔号

例:《三国志·蜀志·诸葛亮传》
15.专名号 ①人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号 例:司马相如者,汉蜀郡成都人也,字长卿。 16.分号 ①复句内部并列分句之间的停顿,用分号 例:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来 记言记事。

②非并列关系的多重复句,第一层的前后两部分 之间,也用分号 例:我国年满十八周岁的公民,不分名族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住情况,都有选择权;但依法被剥 夺政治权利的人除外。

③分行列举的各项之间,也用分号

例:中华人民共和国的行政区域划分如下: (一)全国分为省、自治区、直辖市、特别行政 区; (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

三、使用注意

1.标点符号的位置,一行之首不打标点,引号不 能拆开使用 2.并非所有的问句都用问号,反问句表强烈情感 时用“!”
3.并非用了疑问词就是问句 4.凡是直接完整引用别人的话,末尾的标点打在 引号内 凡是引文是作者一句话的一部分,末尾的标点放 在引号外 5.破折号和省略号要占两个字的位置

1.下列句子中标点符号使用不正确的一项(



A.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同 努力与大义担当。 B.有位哲人说过:“这个世界上,最重要的就是 阳光、空气、水和笑容。”
C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个 微笑,那是鼓励。 D.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还 是做奋起搏击的勇士? 答案:D

2.下列句中标点符号使用不当的一项是(



A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅, 仪态万方;她影响深远,美名远扬。 B.“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨 水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C.对联——汉语特有的文学形式,通常用毛笔书 写。贴挂时,上联居右,下联居左。 D.古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写 过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”。
答案:B

3.下列标点符号使用规范正确的一项是(



A.“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说: “做题前一定要看清题目要求,答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春 雪》,怎能不激 起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实 现民族复兴的“中国梦”中去呢?
C.麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦幛,黄 梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖, 甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国, 都是互相联系、互相影响、互相制约的。答案:D

4.下列各句中标点符号使用正确的一项是(



A.刚走到村口,他就看见一副写着“珍爱生命, 远离毒品”的巨大标语。 B.每次施工的时候,我们都要反复考虑和讨论到 底要不要把这棵树移走?
C.老师要求此次作文的题目里含有“秋”字,如 “秋风”“中秋”……等。 D.《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。(浙 江文艺出版社1999年版)
答案:A

5.下列各句中标点符号使用正确的一项是(



A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师, 凭什么批评我?” B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定 不移地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪, 凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。 D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝黄酒呀、挂 艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
答案:A

6.下列标点符号使用有误的一项是(



A.“我的朋友们啊,”他说:“我——我——”
B.他看上去才十七八岁,一副朝气蓬勃的样子。 C.现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远? 前方是什么样子?

D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一 系列美好的词语。
答案:A


赞助商链接

更多相关文章:
如何教学生正确使用标点符号
如何教学生正确使用标点符号 - 如何教学生正确使用标点符号 标点符号是文字记录语言的辅助工具,是文章里不可缺少的组成部分。小学语 文教学大纲在“教学目的和教学...
标点符号正确使用方法大全修改
标点符号正确使用方法大全修改 - 标点符号正确使用方法大全 一、 顿号 1、用于并列的词或短语之间。 例(1):中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 例(2):周恩来...
如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号 - 如何正确使用问号 问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。以下几点是考试中经常涉 及到的: (一)问话中含有称呼的,不论...
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用 - 专题复习 标点符号的正确使用 标点符号的分类:点号:句末点号(句号、问号、感叹号)、句中点号(逗号、 顿号、分号、冒号);标号:引号、括号...
正确使用标点符号
正确使用标点符号 - 正确使用标点符号 【逗号】 【,】 用于句子内部之间的停顿,复句内部各分句之间的停 顿,也就是一句话没有说完,需要做适当的停顿。 例句:1...
一年级语文下册正确使用标点符号
一年级语文下册正确使用标点符号 - 《考试说明》 中规定: “能够正确使用标点符号。 ” 这就是说, 同学们要能正确使用标点符号, 使 书面语言表达的意思更准确。...
标点符号的正确使用 对点题型练
标点符号的正确使用 对点题型练 - 标点符号的正确使用 对点题型练 1.下列句子中,标点符号运用不正确的一项是( )(3 分) A.每天,我望着掩盖着我的种子的那...
如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号 - 如何正确使用标点符号 《语文新课程标准》对标点符号的要求是:“能正确使用常用标点符号。”标点符号 除有表语音停顿外,还有表意作用。随着...
如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号 - 系统的讲解各种标点的使用原则与禁忌。... 如何正确使用标点符号_语文_初中教育_教育专区。系统的讲解各种标点的使用原则与禁忌。...
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用 - 标点符号的正确使用 标点符号分为点号和标号两种。 点号:顿号 标号:引号 逗号 括号 分号 破折号 句号 问号 书名号 省略号 一、引号和点...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图