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2014年全国高中数学青年教师展评课:空间几何体的三视图点评(海南海南中学杨菲)


晒晒模型

比比作图

—— 对杨菲老师《空间几何体的三视图》课例的点评 杨菲老师的课可以用八个关键词来归纳: “上升” 、 “合作” 、 “生成” 、 “高效” 。 1、 “上升” 本节课做到了教学内容和学生认知水平的螺旋式上升。初中学习 三视图,主要停留在直观感知层面,高中则要帮助学生从感性认识上 升到理性认识,能够从正投影的角度来理解三视图,并强调三视图之 间的数量关系“长对正、高平齐、宽相等” 。 2、 “合作”与“生成” 本节课最大的亮点就是把作图探索(开发、选择模型)过程交给 了学生,通过大量实物模型,培养了学生应用图形语言的能力,老师 通过展示学生的三视图,共享错误资源,使学生能从“误”到“悟” 。 在小组合作探究环节中,让学生通过几何体模型或者是实物,组 合成简单的组合体,画出三视图,并让其他同学想象几何体,分析作 图是否准确。这里给了学生开放的空间,因而生成了一些课堂资源。 3、 “高效” 教学环节的设计遵循学生的认知规律,循序渐进,很好的把握了 重点,突破了难点。在教具准备方面,杨菲老师做了大量工作,实物 模型丰富多彩,flash 动画精美雅致、例题设计简洁清晰、课堂活动开 放多元,非常适合这个年龄段学生的知识建构。 另外,杨菲老师特别注意作图看图细节的讲评,对三视图处理技 巧细致推敲和打磨,丰富了教学内容,但容易引发学生对几何体摆放 位置的过分关注,而增加学习负担。

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