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初中英语语法教案



名词
(一)概述 名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词,可以说名词是万物之名称。它们可以是: 人的名字 Li Ming, Tom 地方名称 China, London 职业称呼 teacher, doctor 物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention 抽象概念 history, grammar (二)普通名词和专有名词 1.普通名词 . 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词,都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多 数。普通名词大致有以下四种类型: 1)个体名词 ) 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物,例如: He has two aunts. 他有两个姑姑。 Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西,例如: We’ve lived here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式,如:weeks, problems;单数形式可以和 a/an 连用,如:a week, a problem, an old man. 2)集体名词 ) 集体名词表示由个体组成的集体,下面是一些常见的集体名词: family(家,家庭) army(军队) company(公司;全体船员) enemy(敌人) government(政府) group(小组,团体) public(公众) team(队;组) police(警方) 集体名词有时作单数看待,有时作复数看待。一般说来,视为整体时作单数看待,想到它的成员时作复数看待: 例如: 作单数看待 作复数看待 His family isn't large. 他家人不多。 The government is planning to build a dam here. 政府打算在这里建一座水坝。 The public was unlikely to support it. 公众支持它的可能性不大。 His family are all music lovers. 他家的人都喜欢音乐。 The government are discussing the plan. 政府在讨论这个计划。 The public were deceived newspaper. 公众受到报纸的蒙骗。 by the



有的集体名词通常用作单数,例如: Our company is sending him to work in Berlin. 我们公司将派他去柏林工作。 有的集体名词多作复数看待。例如: The police are looking for him. 警察正在找他。 3)物质名词 ) 物质名词指无法分为个体的东西,我们学过的常见的物质名词有: beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool 等。 一般说来,物质名词是不可数折,因而没有复数形式。但有一些特殊情况: a.有些物质名词可用作可数名词,表示“一份”,“一杯”: Tree beers, please. 请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me. 给我一份巧克力冰淇淋。 b.有此物质名词可作可数名词,表示“一种”: It was a special tea which tasted of orange blossoms. 这是一种特别的茶,有桔子花叶。 It was a delicious wine. 那是一种美味的红酒。 c.个别物质名词可用于复数形式或有特殊意义: It was now the time of the spring rains. 现在是春天雨季的时候。 Here are the snows of last year. 这是去看的积雪。 d.抽象名词 抽象名词主要表示一些抽象概念,一般不可数,因此没有复形,前面也一般不加不定冠词 a/an。常见的抽象名 词有: age, anger, beauty, childhood, death, duty, fear, fun, happiness, health, help, history, industry, joy, labour, love, luck, music, nature, peace, pleasure, power, safety, silence, sleep, time, training, travel, trust, truth, waste, weather, work, worth, youth 等。 在多数情况下,这种名词常用于单数形式,不加任何冠词。例如: safety first! 安全第一! It’s wonderful weather. 天气好极了。 但有时也加定冠词 the,或不定冠词 a/an. 例如: I shall never forget the beauty of that lake. 我永远不会忘记那个湖的美丽。 There’s a beauty in simplicity. 朴实之中有一种美。 2.专有名词 . 专有名词主要指人名、地名及某些类人和事物专有的名称。例如: 1)人名:Mary, Mrs Green, Zhanghua



2)地名:Beijing, West Lake 3)某类人的名称:Americans, Russians 4)某些抽象事物的名称:English, Chinese 5)月份、周日及节日名称:May, Saturday, Easter 6)书名、电影及诗歌的名称:Cone with the Wind 7)对家人等的称呼:Mum, Dad, Uncle Tom 专有名词的第一个字母要大写。 (三)可数名词和不可数名词 名词按其所表示的事物的性质分为可数与不可数名词两类。可数名词有复数形式,不可数名词一般没有复数形 式。 普通名词中的个体名词和集体名词一般是可数的,所以它们又可称为可数名词。可数名词单数往往要同不定冠 词 a 或 an 连用,复数则要使用其复数形式。例如: 单数 复数 a country a class a sheep a tomato countries classes sheep tomatoes

普通名词中的物质名词和抽象名词及专有名词一般是不可数 的,这些名词又可称为 不可数名词。不可数名词不能用不定冠词修饰,也不存在复数形式,如 ice (冰),water (水), rice (稻子)等。 在英语中个别名词既可以作不可数名词,又可以作可数名词。但由于用法不同,它们的意思往往也不大相同, 对这些名词要特别注意。 例如 作不可数名词 glass 玻璃 paper 纸张 time 时间 work 消息 作可数名词 玻璃杯;镜子;眼镜 报纸;文件;考卷 次数;时代 单词;话语

一般说来,汉语和英语对某一个名词是否可数的看法基本上是一致的。但也有不少名词在汉语中常被用作可数 名词,而在英语中却绝对是不可数名词,对这些名词也要特别注意,发如:fun ,work ,advice ,weather , homework ,news ,money ,information ,bread ,hair ),chalk ,furniture 等。 (四)可数名词复数形式的构成 可数名词的复数形式通常是在单数形式后加-s 或-es,现将其复数的一般构成方法及读音列表如下: 情况 一般情况 构成方法 在词尾加-s 例词 desk→desks map→maps day→days girl→girls 以 s, x, ch, sh 结尾的词 在词尾加-es bus →buses box→boxes watch→watches fish→fishes family→families factory→factories party→parties day→days boy→boys key→keys 读音 -s 在请辅音后发[s]音 -s 在元音私浊畏音后发[z] es 发[iz]音

以辅音字母加 y 结尾的词

变 y 为 I 再加-es

-ies 发[iz]音

以元音字母 y 结尾的词

在词尾加-s

-s 发[z]音



以 f 或 fe 结尾的词

变 f 或 fe 为 v 再加-es

knife→knives life→lives wife→wives half→halves potato→potatoes tomato→tomatoes hero→heroes

-ves 发[vz]音

以辅音字母加 o 结尾的词

在词尾加-es

-es 发[z]音

-s 发[z]音 radio→radios zoo→zoos 少数以辅音字母加 o 结尾的名词变为复数时只加-s。如:photo→photos, piano→pianos 等。 有些以 f 结尾的名词变为复数时也只加-s。如:handkerchief→handkerchiefs, roof→roofs 等。 英 语 中 还 有 不 少 名 词 的 复 数 形 式 是 不 规 则 的 , 必 须 把 它 们 牢 记 在 心 。 如 : man→men, woman→women, 在词尾加-s Frenchman→Frenchmen, child→children, tooth→teeth, foot→feet, goose→geese, mouse→mice, sheep→sheep, deer→deer, fish→fish 等。 (五)名词的所有格 在英语中,有些名词的词尾 可以加上’s,用来表示所有关系,这种结构称为名词的所有格。 1.名词所有格的构成 . 名词所有格的构成一般有以下三种情况: 1)如果名词是单数,只在词尾加’s。 例如: the boy’s schoolbag 这男孩的书包 the worker’s shoes 这个二人的鞋 2)复数名词如果以 s 结尾,只加’(在 s 的右上角)即可 如: the teachers’ office 老师们的办公室 the students’ classroom 学生们的教室 3)复数名词如果不以 s 结尾,则在词尾加’s 如: Women’s Day 妇女节 the People’s Park 人民公园 2.名词所有格的用法 . 名词的所有格主要有以下五种用法: 1)表示人成动物与其他的人、动物或事物的所有关系。 例如: He is Mary’s younger brother. 他是玛丽的弟弟。 They are reading Lei Feng’s Diaries. 他们在读雷锋的日记。 2)表示时间、距离、国家、城市等名词与其他事物的所有关系。 例如: Our school is half an hour’s walk from here. 我们学校离这儿步行有半小时的距离。 Beijing is China’s capital. 北京是中国的首都。 3)表示无生命东西的名词的所有关系,一般使用与 of 构成的短语结构。 例如: The front door of the house was painted red. 那屋子的前门被漆成了红色。 There is a map of the world on the front wall of our classroom.

以元音字母加 o 结尾的词



我们教室前面的墙上有一幅世界地图。 4)名词所有格后面跟地点,往往要将地点名词省略。 例如: My sister often goes to my uncle’s. 我的妹妹经常到我叔叔家去。 You look ill. You’d better go to the doctor’s. 你脸色不好,最好去看看病。 5)被名词所有格所修饰的词,如果前面已经提出到过,一般可以省略。 例如: I am using my dictionary. You can use Tom’s. 我们字典我正在用,你可以用汤姆的。 Our bedroom is much larger than John and Dick’s. 我们的寝室比约翰私迪克的大得多, (六)可数名词和不可数名词的数量表达 1.两种名词都有能修饰的数量词有:some, any, plenty of, a lot of, lots of 等。 例如: Please give me some paper. 请给我一些纸。 I don’t want to borrow any magazines. 我不想借什么杂志。 2.用来修饰可数名词的数量词有:many, several. hundreds of, a number of, a pair of, a few, few 等。 例如: You have made quite a few spelling mistakes in your composition. 你的俄文中有很多拼写错误。 Several days later, a group of students went to help the old man. 几天以后,一群学生去帮助了那位老人。 3.用来修饰不可数名词的数量词有:much, a great deal of, a bit of, a drop of, a piece of, quite a little, little,等。 例如: I want a piece of red chalk. 我想要一支红粉笔。 Please give her a bit of bread. 请给她一点面包。 (七)名词的用法 1.作主语 例如: The radio says that it may stop raining later. 广播说一会儿雨可能会停。 2.作表语 例如: Class 3 were the winners. 三班获胜了。 3.作宾语 例如: I told him a story. 我给他讲了个故事。 4.作宾语补足语 例如: He named her Jenny. 他给她取名詹妮。



5.作定语 例如: We are discussing the population problem. 我们正在讨论人口问题。 6.作状语 例如: He sat here a long time. 他坐在这儿很久了。 7.与介词组成词组 例如: I am working hard on my Chinese. 我正在努力学习汉语。 8.作介词宾语 例如: Give the money to your sister. 把钱给你姐姐。

冠词
重点知识归纳及讲解 (一)概说 1.冠词是一种虚词,不能独立担任一个成分,只能附着在一个名词上,帮助说明其词义。英语中有两个冠词: 1)定冠词 the 2)不定冠词 a/an 定冠词 the 通常读作[],在元音前读作[i],特别强调或单念时读作[i:]。 不定冠词在元音音素开始的单词前用 an 这个形式,读作[n];在其他情况下则使用 a,读作[]。 2.冠词的基本意义 不定冠词 a/an 与数词 one 同源,表示“一个”的意思,用在可数名词单数前。 例如: She is a nurse. 她是个护士。 He is an Englishman, with an Irish wife. 他是一位英国人,有一个爱尔兰妻子。 定冠词 the,与 this 同源,有“这(那)个”的意思,但比较弱,表示一(几)个特定的人或东西,有时可译作“这 个(些)”或“那个(些)”。 例如: That’s the book you want. 这就是你要的那本书。 Who’s the young man over there? 那边那个年轻人是谁? 但在很多情况下,“这”或“那”这类词在译文中并不出现。 例如: Put it on the table. 把它放在桌上。 Shut the door, please. 请把门关上。 3.特指和泛指 一般来说,名词有特指和泛指两种情况,请比较下面的句子: A gentleman is asking to see you.



有位先生要求见你。(泛指) Ask the gentleman to come in. 请那位先生进来。(特指) 在特指时一般前面要加定冠词,而泛指时则有三种情况: 1)在可数名词单数前加不定冠词。 例如: She sent me a postcard 她寄给我一张明信片。 2)在可数名词复数前可不加冠词,可使用 some, any 这类词。 例如: These are new words. 这些是生词。 She sent me some flowers. 她送给我一些花。 3)在不可数名词前多不加什么,有时也可加 some, any 等。 例如: It’s lovely weather. 天气真好。 Do you want any sugar in your tea? 你茶里要放点糖吗? Give us some help. 给我们一些帮助。 (二)不定冠词的基本用法 1.泛指某一类人或事物中的一个,代表某一类别(不一定译为“一”) 例如: His father is a doctor. 他父亲是医生。 2.代表某一类人或事物,相当于 any(+名词)(不必译为“一”,但必须用 a,表示类别) 例如: A horse is a useful animal. 马是有用的动物。 3.指某人或某物(不是指某一类),但不具体说明何人或何物(一般译为“一”) 例如: This book was written by a worker. 这本书是一位工人写的。 4.表示数量,有“一”的意思,但数的概念没有 one 强烈(一般译为“一”) 例如: Wait a moment. 等一下。 5.表示单位,相当于“每”的意思 例如: We have three meals a day. 我们每日吃三餐。 6.用于某此固定词组中

例如:
a few, a little, a bit (of), a lot of 等。 (三)定冠词的基本用法 1.特指某(些)人或某(些)事物 例如:



Give me the book. 把那本书给我。 2.指谈话双方都知道的人或事物 例如: Where is the doctor? 医生在哪儿? 3.再次提到上文提到过的人或事物 例如: I bought a dictionary yesterday. The dictionary is at home. 昨天我买了一本词典。词典在家里。 4.用在大家所熟悉的、世界上独一无二的事物 例如: The earth is bigger than the moon, but smaller than the sun. 地球比月亮大,但比太阳小。 5.用在序数词和形容词最高级前 例如: Mr Wang teaches the first class. 王先生上第一节课。 Of all the stars the sun is the nearest to the earth. 在所有的恒星中,太阳离地球最近。 6.用在单数可数名词,表示某一类人或事物 例如:The horse is a useful animal. 马是有用的动物。 7.与下列专有名词连用 1)在江、河、湖、海、群岛、山脉的名称前 例如: the Changjiang River, the Great Lake 2)在姓氏的复数名词前,表示夫妇二人或全家人 例如: The Greens are sitting at the breakfast table. 格林一家人正围坐在早餐桌旁。 8.和某些形容词连用,表示一类人 例如: the old 老人 the young 年轻人 the rich 富人 the poor 穷人 the sick 病人 the dead 死人

9.在一些习惯说法中
the east (west, south, north) in the morning (afternoon, evening) on the left (right) in the end go to the cinema (四)不用冠词的几种情况 1.在专有名词,抽象名词和物质名词前 例如: Have you ever been to Shanghai? 你到过上海吗? We love science. 我们爱好科学。



2.在表示一类人或事物的复数名词前 例如: Girls can be scientists. 女孩子可以当科学家。 3.在季节、月份、星期、一日三餐的名称前 例如: It is hot in summer. 夏天天气热。 It’s Tuesday, August the 22nd. 今天是八月二十二日,星期三。 Have you had breakfast? 你吃过早饭没有? 4.称呼语或表示头衔,职务的名词前 例如: What’s the matter with you, Mike? 怎么啦,迈克? He is headmaster of our school. 他是我们学校的校长。 5.学科和球类运动的名称前 例如: We study English. 我们学习英语。 Do you like to play football? 你喜欢踢足球吗? 6.名词前已有用作定语的 this, that my, your, some, any, no, whose, every, each 等代词时,不用冠词 例如: That is her bike. 那是她的自行车。 Each student in his class studies hard. 这个班的每个学生都努力学习。 7.在某些固定词组的名词前 例如: at home, at night, after school, by bus, in bed, in town, in front of, go to school, go to bed 等。

代词
一、本周内容概述 1.代词的作用 严格地讲,代词是代替名词的,在句子中起名词的作用,可用作: 1)主语 例如: This is our new home. 这是我们的新家。 Who is on the phone? 谁在打电话? 2)宾语 例如: Take good care of yourself. 多多保重。



We should help each other. 我们应互相帮助。 3)表语 例如: That’s not mine. 那不是我的。 Who is it? —It’s me. 谁呀? —是我。 4)同位语 例如: We both live in the dormitory. 我们两人都住宿舍。 He ate them all. 他把它们全吃了。 5)呼语 例如: Be patient, everybody. 大家都耐心点。 2.代词的分类 代词通常可分为以下八类: 1)人称代词(I, you, he , we 等) 2)物主代词(our, your, their, his 等) 3)反身代词(myself, ourselves, yourself, itself 等) 4)相互代词(each other, one another) 5)指示代词(this, that, these, those 等) 6)疑问代词(who, what, which, whose 等) 7)关系代词(who, that, which, whose 等) 8)不定代词(both, all, some, any 等) 二、重点知识归纳及讲解 (一)人称代词 1.人称代词的单数、复数和主格、宾格 数 单数 复数

人称 第一人称 第二人称

主格 I 我 you 你 he 他 she 她 it 它

宾语 me you him her it

主格 we 我们 you 你们 他 们 they 她们 它 们

宾格 us you them

第三人称

2.人称代词的用法 1)人称代词的主格在句子中充当主语 例如: I am studying English now. 我现在正在学英语。 We love our country.



我们热爱我们的国家。 如果有几个人称代词并列充当主语,它们的顺序是: 单数形式 you, he and I 复数形式 we, you and they 2)人称代词的宾语在句子中充当宾语、介词宾语或表语。 例如: Can you help us? 你能帮助我们吗? We are waiting for them. 我们正在等他们。 Who is there? It’s me. 是谁呀?是我。 (二)物主代词 物主代词用来表示人和物之间的所有关系,这类代词有形容词性物主代词和名词性物主代词两种,并有不 同的人称和单复数之分。 2.形容词性物主代词与名词性物主代词的主要用法区别 1)形容词性物主代词不能独立使用,只作定语,用来修饰后面的名词。 例如: My parents are both doctors. 我的父母都是医生。 We saw a film yesterday. Its name was Speed. 我们昨天看了一场电影,片名是《生死时速》。 2)名词性物主代词应独立使用,后面不跟名词,相当于形容词性物主代词+名词,它们在句中可以作主语、 宾语或表语。 例如: Is this her pen? No, hers is red. (主语) 这是她的钢笔吗?不,她的是红色的。 Let’s clean their room first, and then clean ours. (宾语) 咱们先打扫他们的房间,然后再打扫我们的。 These letters are his.(表语) 这些信是他的。 (三)反身代词 反身代词用来表示反射或强调。 1.反身代词的形式 人称 单数 复数 一 myself ourselves 二 yourself yourselves 三 himself herself itself themselves

2.反身代词的用法 1)在句子中作宾语,表示动作回射到动作的执行者本身。 例如: My grandmother is too old to look after herself. 我奶奶年纪太大了,照顾不了她自己。 Lei Feng was always ready to help others, he never thought of himself. 雷锋总是乐于帮助别人,从不考虑自己。 2)在句中作名词或代词的同位语,用来加强语气,常可译为“亲自”、“本人”等。在这种情况下,反身代词 可以紧跟名词或代词之后,也可以放到句末。 例如: We ourselves will build the factory.



我们将自己建造这个工厂。 He spoke to me myself. 他对我本人说话。 3)反身代词在实际运用中可构成许多常用词组。 例如: by oneself 亲自 for oneself 为自己 call oneself 称自己 teach oneself 自学 help oneself to 随意吃 lose oneself 迷路 speak to oneself 自言自语 seat oneself 就座 make oneself understood 让别人懂得自己的意思 (四)指示代词 指示代词是表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词,如:this, that, these, those 等。英语中 指示代词的用法同汉语中的情况相似。this 和 these 一般用来指较近的事物,that 和 those 则指较远的事物。 指示代词可以充当句子中的主语、定语、宾语或表语。 例如: This is a difficult question. 这是个难题。 That basketball isn’t ours. 那个篮球不是我们的。 Do you like these? 你喜欢这些吗? (五)不定代词 不定代词是不指明代替任何特定名词的代词。 1.不定代词有以下形式: some, somebody, someone, something, any, anybody, anyone, anything, nobody, nothing, all, both, neither, none, either, each, everybody, everyone, everything, other, another, much ,one 2.不定代词在句子中的作用: 1)作主语 ) 例如: Everyone has come. Let’s begin. 大家都到了,我们开始吧。 Both of his parents are doctors. 他的父母都是医生。 One is the teacher, the others are students. 一人是老师,其余的是学生。 2)作宾语 ) 例如: This one is too small, please show me another. 这个太小,请另外拿一个给我看看。 Please introduce me to the others. 请把我介绍给所有其他的人。 3)作表语 ) 例如: That’s all for today. 今天就到这儿吧。 It’s too much for me. 这件事非我力所能及。 3.常见不定代词的用法讲解 1)some 和 any



a.some 常用于肯定句,any 多用于否定句,疑问句或条件状语从句,两者都可以代替可数或不可数名词。 例如: Some say yes and some say no. 有的人说是,有的人说不是。 I don’t like any of them. 我对他们一个也不喜欢。 Does any of them know this? 他们当中有谁知道吗? b.如果在提问时期待对方肯定回答,或鼓励别人说 yes 时,疑问句中的不定代词要用 some,不用 any。 例如: Would you like some of the tickets? 你想要些票吗? c.在强调“任何一个”意思的时候,any 也可用于肯定句。 例如: You can take any of the newspapers here. 你可以拿这儿任何一份报纸。 2)either 和 neither either 用于肯定,neither 用于否定,二者均限于两个个体的情况。 例如: You can see tall trees on either of the river banks. 在河的两岸你们能看到高大的树。 Neither of them wants to see the film with me. 他们两个谁也不想和我去看电影。 3)one 和 ones(one 的复数形式) one 可以指某人, 人人或某物, 也可以用来代替上文中提及的可数名词, 以避免用词的重复。 one 指人时, 当 其反身代词为 oneself,所有格形式是 one’s。 例如: One should follow the laws. 人人应该遵守法律。 The one in red is our monitor. 穿红衣服的那位是我们的班长。 Shanghai has a lot of new buildings, but it also has many old ones. 上海有很多新的建筑物,也有不少老的建筑物。 4)复合不定代词 复合不定代词是由 some, any, no, every 同 body,one, thing 等词构成的代词。复合不定代词都可看作单数, 表示“某人”或“某物”,并在句中作主语、宾语或表语。同 some 和 any 在用法上的区别一样,some, someone 和 something 一般用于肯定句,anybody, anyone 和 anything 一般用于否定句、疑问句和条件状语从句中。 例如: We want somebody to help us. 我们想要有人来帮助我们。 Have you found anything here? 你们在这儿发现什么了吗? If anyone comes to visit us, tell him we have gone to the cinema. 如果有人来访,就告诉他我们去电影院了。 表示人的复合不定代词后面都可以加’s 构成所有格。 例如: Somebody’s wallet has just been stolen. 有人的钱包刚刚被偷了。 复合不定代词要求后置定语。



例如: We will have something important to do this afternoon. 今天下午我们有些重要事情要做。 (六)疑问代词 疑问代词是用来构成特殊疑问句的代词,如 who, whom, whose, what 和 which 等。 在疑问句中,疑问代词一般都放在句首,并在句中充当主语、宾语、表语或定语。 例如: Who is your maths teacher?(表语) 谁是你们的数学老师? Whose bag is that?(定语) 那是谁的书包? Who teaches you English?(主语) 谁教你们英语? Whom are you talking about?(宾语) 你们在谈论谁? (七)相互代词 相互代词是表示相互关系的代词,其形式如下表。 主格和宾格 所有格 each other each other’s one another one another’s 在当代英语中,each other 和 one another 意思上没有区别,它们在句中可以作宾语,其所有格可以作定语。 (互相) (彼此的) 例如: Do you often help each other? 你们经常互相帮助吗? We are interested in one another’s work. 我们对彼此的工作感兴趣。

数词
一、本周内容概述
表示数目和顺序的词叫数词。数词可分为基数词和序数词两类。 二、重点知识归纳及讲解 (一)基数词 基数词用来表示数目,或者说表示数量的词叫基数词。最基本的基数词如下表所示。 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 100 a hundred 1000 a thousand 1,000,000 a million 10,000,000 ten million 100,000,000 a hundred million 1,000,000,000 a billion 70 seventy 80 eighty 90 ninety

10 ten 说明: 1.13—19 是由个位数加后缀-teen 构成。注意其中 13、15 的拼写是 thirteen 和 fifteen。 2. 20—90 由个位数加后缀-ty 构成, 注意其中 20—50 的拼写分别是 twenty, thirty, forty 和 fifty;80 的拼写是 eighty。



3.其它非整十的两位数 21—99 是由整十位数加连字符“-”,再加个位数构成。如: 81 eighty-one。 4.101—999 的基数词先写百位数,后加 and 再写十位数和个位数。如: 691 six hundred and ninety-one。 5.1000 以上的基数词先写千位数,后写百位数,再加 and,最后写十位数和个位数。 如:5893 five thousand eight hundred and ninety-three。 在基数词中只有表示“百”、“千”的单位词,没有单 独表示“万”、“亿”的单位词,而是用 thousand(千)和 million(百万)来表达,其换算关系为:1 万=10 thousand;1 亿=100 million; 10 亿=a thousand million=a billion。 7.多位数的读法: 1)1000 以上的多位数,要使用计数间隔或逗号“,”。即从个位起,每隔三位加一个间隔或逗号。第一个间 隔或逗号前是 thousand (千) 第二个间隔或逗号前是 million , (百万) 第三个间隔或逗号前是 a thousand million , 或 a billion(十亿)。 2)每隔三位分段以后就都成了 101—999。读的时候十位数(或个位数)的前面一般要加 and。如: 888,000,000 读作:eight hundred and eighty-eight million。 (二)、基数词的用法 1.基数词的复数形式表示大量的 的数目。 在这种情况下,表示单位的基数词(hundred, thousand, million, billion)不能在词尾加-s。 例如: two hundred students 二百个学生 five thousand years 五千年 2.基数词的复数形式表示大量的 的数目,在这种情况下,表示单位的基数词词尾加-s,要与 of 短语连用。 3.基数词在句中的作用 基数词的作用相当于名词和形容词,它在句子中可充当主语,宾语,表语和定语。 例如: Three and five is eight. 3+5=8 主语 表语 How many oranges do you want?你要多少桔子? I want eight. 我要八个。 宾语 There are eight boats in the lake. 湖里有八条小船。 定语 (三)序数词 表示顺序的词,叫序数词。序数词用来表示数词顺序。除特殊情况外,序数词一般都由相应的基数词加后 缀-th 构成。 请见下表: 第一到第十 first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth 第十一到第十九 eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth 第二十以上 twentieth thirtieth fortieth fiftieth sixtieth seventieth eightieth ninetieth hundredth

tenth thousandth 说明: 1.英语中表示第一、第二、第三的序数词属特殊形式,要注意它们的拼写。 2.表示“几十”的序数词通常是将基数词词尾 y 变成 i 再加上后缀-eth。 3.其余的二位数序数词是以相应的整十基数词加个位序数词。如:fifty-first(第五十一)。 4.少数序数词拼法不规则,如:fifth(第五),eighth(第八),ninth(第九),twelfth(第十二)等。



注意: 1.序数词可缩写为阿拉伯数字加序数词最后两个字母。 例如: 第一:(the) first=1 st 第二:(the) second=2 nd 第三:(the) third=3 rd 第五:(the) fifth=5th 第九十七:(the) ninety-seventh=97 th 第一百零一:(the) one hundred (and)first=101st 2.编了号的事物要用基数词表示顺序,但是基数词要后置。 例如: 第一课:Lesson One 第三十二页:Page 32 第 305 房间:Room 305 第 12 路公共汽车:Bas No.12 五、序数词的用法 序数词和基数词一样,也能起名词或形容词作用,在句子中作主语、表语、宾语和定语。 例如: The first is bigger than the second. 第一个比第二个大。 主语 Give me the first. 把第一个给我。 宾语 She’s often the first to go to school. 她经常第一个去上学。 表语 We’re going to learn the eighth lesson. 我们将要学习第八课。 定语 六、年、月、日和时间的表达法 1.年份用基数词表达,分两位一读,年份前用介词 in。 例如: 1999 nineteen ninety-nine 2000 two thousand 2001 two thousand and one 2.月份的第一个字母要大写,有些月份名称有缩写形式。 例如: 一月 January(Jan.), 二月 February(Feb.), 三月 March(Mar.), 四月 (Apr.) ,五月 May, 六月 June, 七月 July, 八 月 August(Aug.),九月 September(Sep.), 十月 October(Oct.), 十一月 November(Nov.), 十二月 December(Dec.)。 3.日期的表达要用序数词,读时前面要加定冠词 the,介词要使用 on。 例如: 在 6 月 1 日:on June 1 st 读作:on June the first. 年、月、日同时表达时,一般应先写月、日、后写年。 例如:

在2001年5月4日:on May 4 th, 2001。
4.年代用基数词的复数表示。 例如: 20 世纪 90 年代:nineteen nineties 21 世纪 20 年代:twenty twenties 5.时间表达法:时间可用顺读法或倒读法两种方式表达。 例如: 顺读法 倒读法



5:00 five (o’clock) 6:18 six eighteen eighteen past six 12:15 twelve fifteen fifteen (a quarter) past twelve 4:30 four thirty half past four 5:50 five fifty ten to six 6:45 six forty-five a quarter to seven 注意: 1)表示整点时间, 直接用基数词表达, 后边可接 o’clock (也可不加)。 表达“几点几分”时, 绝不能用 o’clock。 2)表达“15 分”或“45 分”时,常用 quarter(刻)。 3)在倒读法中,如果钟点不过半,须用“分钟数+past+钟点数”的形式;如果钟点过半,则用“差多少分钟数 +to+全钟点(下个钟点数)”的形式。 例如: 8:20 twenty past eight 8:40 twenty to nine 6.分数的表达法 1)分子用基数词,分母用序数词。分子大于 1 时,分母用复数。 2)小数的读法:小数点前面的数按照基数词的读法,小数点后面的数按照数本身读,小数点读 point。

例如:
0.38 zero point three eight 96.89 ninety-six point eight nine 3)百分数,在数词后加 percent。 例如: 15%读作:fifteen percent 60%读作:sixty percent 7.表示语数 1)…几倍大小(长短,数量)=…几倍(或分数)+the size(length, amount)。 例如: The earth is forty-nine times the size of the moon. 地球是月球的 49 倍。 2)…比…几倍=…倍数(或分数)+形容词(副词)比较级+than+被比部分。 例如: His house is three times bigger than mine. 他的房子比我的房子大三倍。 3)…是…倍=…倍数(或分数)+as +形容词+as +被比部分。 例如: This factory is four times as big as that one. 这个工厂是那个工厂的四倍。 8.表示约数 1)“多于”用 more than 或 over。 例如: The street is over(more than) 500 metres long. 这条街有 500 多米长。 2)“小于”用 less than。 例如: Three are less than 30 people in the classroom. 教室里不到三十人。 3)“或…以上”用 or more。 例如: The building can hold 5000 people or more.



那座建筑物可容纳 5000 人或 5000 人以上。 4)“或…以下”用 or less。 例如: We can finish the work in two weeks or less. 我们可以在两周内或不到两周完成这件工作。 5)“大约”用 about, around, nearly 等。 例如: The box weighs about 50 pounds. 这箱子重约 50 镑。 6)“左右”用 or so. 例如: In the past ten years or so, they have changed a lot. 在过去的十年里,他们改变了许多。

动词( ) 动词(I)
重点知识归纳及讲解
一、概述 动词是表示动作或状态的词。句子中的谓语成分是由动词充当的,谓语通常是句中不可缺少的成分,因此 动词是英语词类中最重要的一种。动词可以通过本身的变化来表示动作发生的时间以及说话人的语气、态度等。 1.动词的种类 动词按其词义和在句中的作用可以分为:行为动词(或称实义动词)、连系动词、助动词和情态动词。详 见下表:

动词分类 行 词 为 动

特征 表示动作或状态。有完整的词义。能独立 作谓语。按其带不带宾语、分为及物动词 (带宾语)和不及物动词(不带宾语)

例词 help 帮助(vt.) see 看见(vt.) go 去(vi.) fly 飞(vi.) be 是 look 看起来 seem 似乎 get 变得 become 变成,成为 be; have; do; will; shall

例句 He often helps me. I can see a bird in the tree. Planes can fly. He is an English teacher. They look the same.

vt./vi.

连 词





本身有词义,但不能独立作谓语,必须和 表语一起构成谓语(名词性合成谓语)

link v.

助 动 词 v. aux.

本身无词义,不能独立作谓语,只能和实 义动词一起构成谓语。可用来表示否定, 疑问、时态、语态、语气等。 动 本身有一定词义,但不完整。不能独立作 谓语,只能和行为动词一起构成谓语,表 示说话人的态度

He doesn't speak English. We are playing basketball Do you have a brother? She can speak a little English. May I come in? We must go now.

情 词



mod v.

can; many; must; need; dare; will; would; shall; should

注意: 1)行为动词又可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)两种。及物动词作谓语,后面必须跟宾语意思才 完整。不及物动词作谓语,后面不能跟宾语,只有加上介词后才可接宾语。 2)英语中有些动词常常是既作及物动词又作不及物动词;既作连系动词工作及物动词。 例如: He speaks English very well. (vt.) 他英语讲得好。



He spoke at the meeting. (vi.) 另外,动词按其在句中能否作谓语,又可分为谓语动词(finite verb)和非谓语动词(non-finite verb)两大 类。 说明: 谓语动词又称限定动词,非谓语动词又称非限定动词。 非谓语动词初中阶段主要学习动词不定式的用法。 2.动词的基本形式 英语动词有五种基本形式,即动词原形、过去式、过去分词、现在分词和第三人称单数形式。如: work—worked—worked—working—works。它们的构成及形式详见下表。 形式 动词原形 构成 不带 to 的动词不定式形式(也就是词典中一般给予的形式) 1.在动词原形后加-ed 2.以辅音字母+y 结尾的动词,先将 y 变为 i 再加-ed 3.以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,先双写结尾的辅音 字母再加-ed 1.在动词原形后加-ing 2.以不发音的 e 结尾的动词,去掉 e 再加-ing 3.以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,先双写结尾的辅音 字母再加-ing 4.少数几个以 ie 结尾的动词要变 ie 为 y,再加-ing 1.在动词原形后加-s 2.以 ch, sh, s, o, x 结尾的动词后加-es 3.以辅音字母+y 结尾的动词,先将 y 变为 i,再加-es 4.以元音字母+y 结尾的动词后加-s 例词 be, have, come work→worked carry→carried stop→stopped read→reading write→writing swim→swimming die→dying run→runs teach→teaches wash→washes go→goes pass→passes try→tries stay→stays do,

过去式与过去分词 (规则变 化)

现在分词

第三人称单数形式

说明: 1)词尾-ed 在清辅音后读[t];在浊辅音和元音后读[d];在[t]和[d]后读[id]。

2)词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后面读[iz];在清辅音后读[s];在浊辅音及元音后读[z];在 [t],[d]后读[ts]、[dz]。
3)不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词表逐渐记住。 二、动词的时态 在英语中,由于谓语动作发生的时间不同,或表达不同时间存在的状态,谓语动词都要发生相应的变化。 这些动词的变化形式就叫做动词的时态。 初中阶段主要学习,掌握以下八种时态。 1.一般现在时 . 1)构成 动词一般现在时,除主语为单数第三人称以外,谓语动词一律用原形,若主语为第三人称单数,则谓语动 词的词尾应发生变化(加-s 或-es)。另外 be 和 have 有特殊的人称变化形式。 详见下表: 动词 to be I am a student You are a student He (She) is a student. We (You, They) are students 2)用法 动词 to have I have a pen. You have a pen. He (She) has a pen. We (You, They) have pens.



a.表示经常发生的动作、行为或存在的状态。 常用的时间状语有:often, usually, always, every day 等。 I go to school every day except Sunday. 除了星期日,我每天上学。 There are fifty students in our class. 我们班上有五十个学生。 b.表示主语的身份或特征。 His father is a doctor. 他的父亲是医生。 Tom is tall. 汤姆个子高。 c.表示一种客观事实或普遍真理 The earth is round. 地球是圆的. The sun is bigger than the moon. 太阳比月亮大。 d.在条件状态从句和时间状语从句中,用一般现在时表示将来。 If you don't go soon, you'll be late. 如果你不快去的话,你就要迟到了。 I will wait for you until you come back. 我将一直等到你回来。 2.一般过去时 .

1)构成
一般过去时其谓语动词使用动词过去式形式。 肯定式 一般动 词 be 动词 否定式 I (You, He, She, We, They) worked there. I (He, She, It) was there. We ( You, They) were there 疑问式 I (You, He, She, We, They) did not work there. I (He, She, It) was not there. We (You, They) were not there. I (You, He, She, We, They) had not/ didn't have any books Did you (I, he, she, we, they) work there?

Was I (he, she, it) there? Were you (we, they) there? Had I (you, he, she, we, they) any books? 或 Did I (you, he ? )have any books?

have 动 词

I (You, He, She, We, They) had books.

2)用法 a. 表示在过去某一时间内发生的动作或存在的状态, 常与表示过去的时间状语连用, yesterday, last week, 如: an hour ago, the other day, just now, upon a time, in 1989, in the old days, when I was at middle school 等。 He left for Beijing yesterday morning. 他昨天上午到北京去了。 She wasn't at home last night. 她昨晚上在家。 Did you finish your work at four yesterday afternoon? 你昨天下午四点完成工作了吗? b.表示过去经常或反复发生的动作。 I got up very early at that time. 我那时总是起得很早。 Mary always got up too late and never had enough time for breakfast when she was at middle school.



玛丽上中学时总是起得很晚,从来都没有足够时间吃早饭。 3.一般将来时 . 1)构成 动词一般将来时由助动词 shall 或 will 加动词原形构成。shall 用于第一人称作主语,will 用于第二、三人称 作主语。除英国以外的说英语的国家,在陈述句中,即使在第一人称作主语时一般也使用助动词 will,在英国现 在也有这种趋势。在口语中,shall,will 常缩写成 I‘ll You'll, We'll 等。在否定句中,will not 缩写成 won't shall not 缩写成 shan't。 肯定式 I (We) shall / will go there You (He, She, They) will go there 否定式 I (We ) shall / will not go there You (He, She, They) will not go there 疑问式 Shall I (we) go there? Will you (he, she, they) go there?

2)用法
a.表示将要发生的动作行为或存在的状态。 常与表示将来的时间状语连用,如:tomorrow, next time, next year, in a few days 等。 I'll go and see her next Friday. 我下周五去看她。 He won't go there tomorrow morning. 他明天上午不到那儿去。 Will you do it again? 你再做一遍好吗? b.有时没有时间状语,根据上下文判断其谓语动作是将要发生的。 I don't know who will do it. 我不知道谁将做这件事。 Don't worry, he will be there on time. 别着急,他会准时在那儿。 c.表示将来经常发生的动作。 From now on I'll get up early every morning. 从今以后,我每天早晨早起。 注意: 1) 表示将要发生的动作或存在的状态, 除了用上述的一般将来时外, 还可以用 be going to 来表示。 going be to 这个结构表示:a.即将发生的动作;b.主语打算或准备要做的事;c.说话人根据已有的迹象判断即将发生 的事。be going to 结构中的 be 随着句子中主语的人称而变化。 例如: We are going to learn English. 我们将学习英语。 How are you going to spend your holidays? 你们打算怎样度过假期? Look at these black clouds. I think it's going to rain. 看这些黑云,我想天要下雨了。 2)在时间状语从句和条件状语从句中,一般将来时要用一般现在时代替。 例如: He will come to see you when he has time. 他有空时会来看你的。 They will ring you up as soon as they get back. 他们一回来就打电话给你。 4.现在进行时 . 1)构成 现在进行时由助动词 be 的人称形式加动词的现在分词构成。它的肯定式,否定式及疑问式的结构如下:



肯定式 I am working now.

否定式 I am not working now.

疑问式 Am I working now?

You are working now. He (She) is working now. We (You, They) are working now.

You are not working now. He (She) is not working now. We (You, They) are not working now.

Are you working now? Is (he, she) working now? Are you (we, they) working now?

2)用法 a.现在进行时表示说话时谓语的动作正在进行。 Who are you waiting for? 你在等谁? He knows that we are helping him now. 他知道我们现在正在帮助他 。 b.在现阶段正在进行的动作,但不一定说话时动作正在进行。 The students are working on the farm there days. 这些天学生们正在农场劳动。 c.有些动词的进行时态还可用来表示将来时。这类动词有 go, come, leave, arrive, move, die 等。 He is coming soon. 他不久就要来了。 Mary is arriving here at 4 o/clock this afternoon. 玛丽今天下午四点到达这里。 注意: 1)表示状态或感觉的动词,如:know, love, like, want, hear, see, think 等,一般没有进行时态,因为它们不 能表示正在进行的动作。但是,如果词义发生变化,能表示一个正在进行的动作,也可使用进行时态。 例如: Stop, I am thinking. 停下来,我正在想问题呢。 2)无法延续动作的动词,如:jump, begin, start, stop 等一般不宜用于进行时态。但是,若想表示动作反复 或即将发生,也可使用进行时态。 例如: He is jumping up and down. 他一下一下地跳个不停。 5.现在完成时 . 1)构成 现在完成时由 have 的人称形式加动词的过去分词构成。它的肯定式、否定式及疑问式如下:

肯定式 I (We, You, They ) have done it. He (She) has done it.

否定式 I (We, You, They) have not done it. He (She) has not done it.

疑问式 Have you (they, I , we) done it? Has he (she) done it?

2)用法 a.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态,对现在仍有影响。

She has been ill for three days.
她病了三天了。 He has already left.



他已经走了。 b.表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态。 We've known each other since we were children. 我们从小就认识。 注意: 在用 already, always, yet, just, ever, never 等副词作状语时, 或者由 for, since 引起的短语作状语或状语从句时, 句子的谓语动词常用现在完成时。 区别: 1)have (has) been to 与 have (has) gone to have (has) been to +某地,表示到过某地,说明去过某地,说话时已经回来了。 have (has) gone to +某地,说明去某地了,说话时还没有回来。 例如: He has been to Beijing three times. 他去过北京三次。 He has gone to Shanghai. 他去上海了。 2)have (has) been to do sth. 还可以表示做过某事。have (has) gone to do sth.则表示去做某事了。 例如: He has been to see Tom in the hospital. 他去医院看过汤姆。 He has gone to see Tom in the hospital. 他到医院看汤姆去了。 3)have got 虽然在形式上是现在完成时,却和 have 是相同的意思。 例如: Have you got any book?=Do you have any book? 你有书吗? 6.过去进行时 . 1)构成 过去进行时由 be 动词的过去式加动词的现在分词构成。 2)用法 过去进行时主要表示过去某个时刻或过去一段时间正在进行的动作。过去进行时常与表示过去的时间状语 如:then at that time, once, a moment ago 等连用,或者用另一动作表示过去的时间。 例如: I was writing a letter at home at seven yesterday evening. 我昨晚七点在家写信。 He was watching TV when I came home yesterday evening.

昨天晚上回家时,他在家看电视。
7.过去完成时 . 1)构成 过去完成时由助动词 had 加动词的过去分词构成。 2)用法 过去完成时表示过去某一时间以前或过去某一动作以前已完成的动作,即过去的过去。 为了更容易理解过去完成时的时间概念,使之与过去时有明显的区别,可见下面的时间示意图。 例如: I had learned eight hundred English words by the end of last year. (在过去某一时间之前) 到去年年底之前,我已经学会了八百个英语单词。 He had finished his work before I came here.(在过去另一动作之前) 在我来这儿以前,他已经完成了工作。 说明:



1)在包含 when, as soon as, before, after, until 等连词的复合句中,若主句谓语和从句谓语所表示的过去的动 作是在不同时间发生的,那么,先发生的动作用过去完成时,后发生的动作用一般过去时。 例如: I told them after you had left. 你走后我就告诉了他们。 I had been at the bus stop for twenty minutes when a bus finally came. 我在公共汽车站等了二十分钟,汽车终于来了。 2)如果主句动作和从句动作紧接着发生,特别是连词为 after 或 before 时,由于连词本身很清楚地表明了 动作发生的先后,两个动作此时都可使用一般过去时来表示。 例如: After we said good-bye to them, we left the village. 在和他们告别后,我们就离开了村庄。 8.过去将来时 . 1)构成 过去将来时由助动词 should 或 would 加动词原形构成。第一人称用 should,其他人称用 would。但目前在 美、英等国也有第一人称用 would 的情况。 2)用法 a.过去将来时是个相对的时态,主要用于从过去某一时间来看将要发生的事情。常用在宾语从句中表示从 句的动作发生在主句动作之后。 They said they would go to visit the second factory. 他们说他们将要去参观第二个工厂。

The teacher told us that there would be a concert the next Tuesday.
老师告诉我们下周二将要有场音乐会。 b.过去将来时也可由“was / were going to + 动词原形”来表示。 She said she was going to see her uncle. 她说她要去看望她的叔叔。 c.有些动词的过去进行时也可表示过去将来时。这一用法与某些动词的现在进行时表示一般将来时的用法 相同。 I didn't have much time to talk with you became I was leaving for Shanghai in two hours. 我没有多少时间跟你谈话了,因为再过两个小时我就要动身去上海。 注意: “would+动词原形”有时并不表示过去将来时,而表示一种客气的请求。 例如: Would you please open the window? 请把窗子打开好吗?

动词 II
典型应用剖析
一、动词的被动语态 1.主动语态和被动语态 英语语态有主动语态和被动语态两种。主语是动作的执行者,叫做主动语态;主语是动作的承受者,叫做 被动语态。 例如: We swept the floor. 我们打扫了地板。(主动语态) The floor was swept. 地板被打扫过。(被动语态) 2.被动语态的构成 1)被动语态是由“助动词 be+及物动词的过去分词”构成的。 助动词 be 有人称,数和时态的变化,其变化规则与其作为连系动词的 be 的变化完全一样。被动语态的肯



定式的结构是:主语+be+过去分词(vt.)+(by+宾语)。 例如: Apple trees aren't planted in the south. 苹果树不种在南方。 The building hasn't been completed. 这座建筑物没有竣工。 3)被动语态的一般疑问句 被动语态的一般疑问句的结构是:Be+主语+过去分词(vt)+(by+宾语)?其答语用 yes 或 no 作简单回答。 例如: Are they made in China? Yes, they are. 它们是中国制造的吗?是的,是中国制造的。 Was the museum built in 1993? 这座博物馆是在 1993 年建成的吗? No, it was built in 1986. 不,它是在 1986 年建成的。 4)被动语态的特殊疑问句 被动语态的特殊疑问句的结构是:疑问词+be+主语+过去分词(vt),其答语要作具体回答。 例如: What is the machine used for? 这台机器用来作什么? It is used for making paper.

它是用来造纸的。
Where were the car made? 这些小汽车是哪里制造的? They were made in China. 它们是中国制造的。 5)被动语态的八种时态形式 被动语态的八种时态(以动词 ask 为例):

一般时态 I am asked He She is asked It We You are asked They

进行时态 I am being asked He She It We You They

完成时态 I have been asked He She It We You They

将来时态 I We He She It You They

I was being asked I had been asked I I was asked He He He We She She was asked She He It It It She We We We It You were asked You You You They They They They 注意: 被动语态没有完成进行时态和将来进行时态。 初中阶段主要应掌握的被动语态的时态有:一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时和现在完



成时。 3.什么时候使用被动语态 1)在没有指明动作的执行者的情况下。 例如: The meeting was held last week. 会议上周召开了。 English is taught in all middle schools. 所有中学都开设英语课。 2)要强调动作的承受者而不是执行者时。 例如: Teapots are used for drinking. 茶壶是饮水用的。 Where's cotton produced? 棉花产于何地? The bike was stolen yesterday afternoon. 昨天下午自行车被偷了。

4.主动语态变为被动语态的方法
1)将主动句里的宾语成分变为被动句里的主语成分。把主动句里的宾格人称代词改为主格形式。 2)把主动结构的谓语动词改为 be+过去分词形式。 3)将主动句的主语变为介词 by 的宾语。 例如: People use radios for listening to the news.(主动) →Radios are use for listening to the news by people.(被动) I posted a letter last week.(主动) →A letter was posted by me last week.(被动) 注意: 在 make, let, see, hear, notice, watch, feel 等动词后面作宾语补足语的动词不定式都不带 to,但这种句子如果 变为被动语态时,则应加上 to。 例如:We heard her sing an English song.(主动) →She was heard to sing an English song by us.(被动) 5.主动语态变为被动语态的主要类型 1)谓语动词只有一个宾语的。 例如:The workers are building a ship.(主动语态) →The ship is being built by the workers.(被动语态) I have finished the exercises.(主动语态) →The exercises have been finished by me.(被动语态) 2)谓语动词有两个宾语的,其中一个变为被动句的主语,另一个仍作为宾语,称为保留宾语。 例如: I sent him a present. (主动语态) →He was sent a present by me.(被动语态) A present was sent to him by me.(被动语态) 注意: a)在主动句中有些动词,如 ask, answer, teach 等变成被动句时,一般将间接宾语(指人的)改成被动句的 主语。 例如: He asked us a lot of questions.(主动语态) →We were asked a lot of questions by him. b)在主动句中有些动词,如 build, buy, choose 等变成被动句时,将直接宾语(指物的)改成被动句的主语。 例如:



My father bought me a new bike.(主动语态) →The new bike was bought for me by my father.(被动语态) 3)谓语动词后跟复合宾语,只把宾语改为被动句的主语,宾语补足语不变。

例如:
宾语 宾补 He left the door open.(主动语态) 他让门开着。 →The door was left open by him.(被动语态) 门由他打开着。 4)许多由不及物动词加介词构成的短语动词,相当于一个及物动词,可以有宾语,因而也可以有被动语态。 但应注意:短语动词是一个不可分割的整体,在变为被动语态时,不可丢掉构成短语动词的介词或副词。 例如: We must take good care of our books.(主动语态) →Our books must be taken good care of.(被动语态) 我们应该保管好我们的书本。 我们的书本应保管好。(被动) 5)谓语动词含有情态动词时,只变及物动词为被动语态,构成为:情态动词+be+过去分词(vt.) 例如: We must finish it at once. (主动语态) 我们必须马上做完这件事。 →It must be finished at once(被动语态) 这件事必须马上做完。 6)带有 be going to 结构的被动语态,被动结构表现在不定式上。结构为:sth be going to be done。 例如: I am going to close the door.(主动语态) 我将去关门。 →The door is going to be closed.(被动语态) 门将要关上。 6.被动语态中应注意的几个问题 1)在被动语态句子中要注意主语与谓语在人称和数方面要保持一致。 2)主动语态不能变为被动语态的情况: a.have(有)以及和 have 构成的短语动词不能用于被动语态 b.不及物动词没有动作的承受者,不能用被动语态。 c.主动句的宾语是 each other 或反身代词时,不能变成被动句的主语。 d.主动句的宾语是不定式或动词的-ing 形式时,不能变成被动句的主语。 3)注意有时用主动语态表示被动意义的情况。 例如: This kind of cloth washes very well. 这种布很禁洗。 The machine made in China sell well abroad. 中国制造的机器在国外畅销。

二、动词不定式
不定式是动词的一种非限定形式,通常前面带有小品词 to,动词不定式的基本形式由“to +动词原形”构成, 有时也可以省略 to。 不定式可以有自己的宾语或状语。带有宾语或状语的不定式叫不定式短语。 1.不定式在句子中的作用 1)作主语 例如: To learn a a foreign language well is not easy.



学好一门外语不容易。 如果不定式(短语)过长,可用形式主语 it,而将真正的主语不定式(短语)放在句末。 例如: It is better to see once than to hear a hundred times. 百闻不如一见。 2)作宾语 They all wanted to see you yesterday. 他们昨天都要来看你。 3)作表语 To eat is to live,but to live is not to eat. 吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。 4)作宾语补足语 He wants you to call him back at eleven. 他要你在十一点给他回电话。 I helped him (to) find his things. 我帮他找到他的东西。(help 后跟不定式作宾补,可省略 to,也可以保留 to) 注意: 在某些复合宾语中,由于谓语动词的要求,我们往往先用 it 代表示定式,作为形式宾语,而把真实宾语—— 不定式放在句子的后面。这类动词还有 make, think 等。 例如: They found it important to get everything ready in time. 他们发现把一切事情及时准备好很重要。 5)作定语 作定语的不定式与经所修饰的名词有逻辑上的动宾关系。如果这个不定式是不及物动词,它后面就要有必 要的介词。 Do you have anything more to say? 你还有什么话要说吗? There is nothing to worry about. 没有什么值得发愁的。 6)作状语 The child is not old enough to go to school. 这个孩子还没到上学年龄。(结果状语) They ran over to welcome us.

他们跑过来欢迎我们。(目的状语)
To hear the news, she cried. 听到这个消息后,她哭起来了。(原因状语) 7)有些动词,如 want, like, wish, hope, try, ask, start, learn, agree, teach, decide, understand 等,后面可以接连 接代词或连接副词加不定式作宾语。 例如: No one could tell me where to get the book. 没有人能告诉我哪里能找到这本书。 Show us what to do. 告诉我们应该做什么。 I don't know whether to answer his letter. 我不知道要不要给他回信。 3.不定式的时态和语态 不定式有一般式、完成式、进行式,主动式和被动式。见下表: 主动形式 一般式 to do 被动形式 to be done



完成式 进行式

to have done

to have been done to be doing

1)不定式动作和谓语动作同时发生,这时不定式用进行式。 例如: They are said to be building a house. 据说他们正在建房子。 2)不定式动作发生在谓语动作之前,这时不定式用完成式。 例如: I am goad to have seen your mother. 见到你的母亲我很高兴。 3)不定式有主动式和被动式。不定式的被动式可以用来: a.作主语 It is happy for me to be asked to speak here. 被邀请在这里讲话我很高兴。 b.作宾语 She asked to do sent to work in the western part of the country. 她请求派她去西部地区工作。 c.作宾语补足语 He wanted the letter to be written at once. 他让马上把信写好。 d.作状语 She was too young to be given so much money. 她太小,不能把许多钱给她。 e.作定语 There are a lot of trees to be planted.

有很多树要种。
4.不定式的复合结构 不定式的复合结构由“for/of+名词(或代词宾格)+不定式”构成。其中名词(或代词宾格)表示不定式动作 的执行者,是不定式的逻辑主语。 不定式的复合结构在句子中可以作用主语、表语、宾语、定语、状语。 例如: It's very kind of you to help us. 非常感谢你帮助我们。(主语) This is for you to decide. 这得由你来决定。(表语) I think it necessary for us to study English hard. 我认为我们努力学英语是必要的。(宾语) There are a lot of difficulties for them to overcome. 有许多困难要他们克服。(定语) The text is too long for us to learn by heart. 课文太长,我们记不住。(状语)

从属连词 状语从句
重点知识归纳及讲解 (一)从属连词 从属连词是引导状语从句,宾语从句及其他从句的连词。 1.引导状语从句的从属连词有:



1)when, while, before, after, as soon as, until, since 等,引导时间状语从句。 2)because, as, since 等引导原因状语从句。 3)if, as long as 等引导条件状语从句。 4)though, although 引导让步状语从句。 5)so…that…, such…that…等引导结果状语从句。 6)so that 引导目的状语从句。 7)as? ? as ;than 等引导比较状语从句。 2.常用从属连词的辨析 1)when, as, while when, as, while 都表示“当…的时候”,但 when 引导的时间状语从句的动作和主句的动作可以是同时发生,也可 以先后发生,when 既可指时间点,也可指一段时间,所以既可引导一短暂动作动词,也可引导持续性动作的动 词。 用 as 作从属连词引导时间状语时强调主句和从句的动作并行发生,不指先后,尤指短动作或事件同时发生。如: As I looked, someone came near.(正当我看的时候,有个人走上前来。)as 还可说咱两种正发展或变化的情况, 意为“随着”。如:As spring warms the earth, all flowers begin to bloom.(随着春回大地,百花开始绽放。)表示主 从句动作同时,as 意为“一边…一边…”。如:He hurried home, looking behind as he went.(他匆匆忙忙跑回家, 一边走一边回头望。) while 只指一段时间,从句中的谓语动词不能用终止性动词,强调某一段时间内主从句动作同时发生,常对同类 的动作进行对比。如:While we were waiting for a bus, it was raining hearily.(我们在等车时,天正下着大雨。) 2)till 和 until till 和 until 都表示“直到…为止”。主句用延续性动词,主句和从句都用肯定式:意为“直到…才”。主句用终止性 动词,从句用肯定式,主句用否定式。until 较 till 正式,until 引导的时间从句可以放在句首。 例如: She won't go away till you promise to help her. 直到你允诺要帮助她,她才走开。 Until you told me, I had heard of nothing what happened. 直到你告诉我,我才知道发生了什么事。 3)since since 引导的时间状语从句常用一般过去时,其主句一般使用现在完成时。 例如:

Jim has been in the factory for two years since he left school.
从吉姆毕业起,他在这家工厂工作两年了。 (二)状语从句 修饰主句中的谓语动词,形容词或副词等的从句叫状语从句。 例如: He didn't go to school yesterday because he was ill.(修饰动词 go) 昨天他没去上学,因为他病了。 We must study so well as our teacher hoped.(修饰副词 well) 我们应该学得你我们老师希望的那么好。 Lucy is younger than Jim(is)。(修饰形容词 younger) 露茜比吉姆年轻。 状语从句的语序应是主语+谓语+其他成分,即陈述句的语序。 状语从句的位置,可以放在主句前面或后面,但是若放在主句前面,要用逗号与主句分开;主句若是疑问句, 那么时间状语从句只能放在主句的前面。 1)时间状语从句 ) 时间状语从句由 when, while, after, before, since, as soon as, till, until 等连词引导。 例如: I went to bed after the TV play was ever. 电视剧完了以后我上床睡觉。



Could you look after her while we're away? 我们不在时你能照顾她吗? She has taught in this school since she came to this city in 1989. 自从一九八九年她来到这座城市以来一直在这所学校教书。 Wait until I come back. 请你等到我回来。 注意: 如主句是一般将来时,则表示将来的时间状语只用一般现在时。 例如: I'll write to you as soon as I get to Beijing. 我一到北京就将写信给你。 It will get warmer and warmer when spring comes. 春天来临时,天气将变得越来越暖和。 2)原因状语从句 ) 原因状语从句由 because, as, since 等连词引导。 例如: He sold the car because it was too small. 他卖掉那辆小汽车,因为它太小了。 Since you won't help me, I must do the job myself. 你既然不帮我忙,我必须自己做这项工作。 As my mother is away at this moment, I have to look after my younger sister. 由于我的妈妈现在不在,我不得不照顾我的妹妹。

注意:
a)because, as, since, for 的用法辨析 because, as, since, for 都是表示各种理由的连词,但 because 多表示所叙述的理由是本句的重点,故 because 所引 导的从句常放在句末。 例如: Why was he absent? Because he was badly ill. 他为什么缺度?因为他病得很重。 as, since 用于表示理由是已知,而理由以外才是叙述的重点,两者皆多用于句首,但要注意 since 重形式,as 多 表示理由以外的才是重点。 例如: As it is raining, let's stay as home. 因为下雨,我们就留在家里吧。 Since you have no license, you are not allowed to drive. 因为你没有驾驶执照,所以你不可以开车。 for 不用于句首,而用于主句之后,补充说明理由;主句表推测时,用 for 说明原因。 例如: I'll follow his advice, for he is a doctor. 我会听从他的劝告,因为他是医生。 b)because of 也是表示原因状语,但后面只能跟短语。 例如: I stayed at home because of the bad weather. 因为天气不好我留在家里。 3)比较状语从句 ) 比较状语从句由 than 或 as 来引导。 例如: I feel better now than (I was) before. 我现在觉得比以前好了。



He writes as well as you (do). 他写得和你一样好。 This problem is more difficult than that one (is). 这道题比那道题难。 4)条件状语从句 ) 条件状语从句由 if, unless(= if not)算连词引导。条件从句中的动词多用一般现在时表示将来。 例如: I shall go if he asks me. 如果他请我,我就去。 I shan't go unless he asks me. 除非他请我,否则我是不去的。 I shall go, whether he asks me or not. 不管他请不请我,我都要去。

Come with me if you have time.
如果你有时间请跟我来。 I want to watch a basketball match if I'm well tonight. 如果今晚我好了的话,我要看一场篮球赛。 由 and 连接的简单句,可以用条件状语从句来改写。 例如: Run faster and you'll catch up with him. 跑快点儿你就会赶上他。 =If you run faster, you'll catch up with him. 如果你跑得快点,你就会赶上他。 5)结果状语从句 ) 结果状语从句由 so that, so… that 引导。 例如: He has lost his bike so that he can't come to school on time.(结果状语) 他去了自行车,所以不能准时到校。 Your shirt were so dirty that you must wash it.(结果状语) 你的衬衣这么脏,你应该把它洗洗。 注意: 由 so…that 引导的状语从句若是表示否定意思,可以用 too…to(太…而不能)来替换。 例如: She was so angry that she could not say a word. =She was too angry to say a word. 她气得说不出话来。 6)让步状语从句 ) 让步状语从句一般用 though(虽然)、although(虽然)、even though(即使)引导。 例如: Though/Although he tried hard, he was not successful. 他虽然努力尝试,但没有成功。 He went on working though it was very late. 虽然很晚了,他还在继续工作。 注意: 1.汉语中的“虽然…但是…”在英语中用连词 though 就可以了,或单独使用 but 连接两个并列句也可以,但不能 在一个句子中同时用这两个连词(主句前不用连词)。 例如: “虽然我很喜欢照顾我姐姐的婴儿,但她不让我干”。这个句子我们可以用下面两种方法来表达。 Though I like looking after my sister's baby, she doesn't let me do it.



I like looking after my sister's baby, but she doesn't let me do it. =though 可以与 yet 连用,这里 yet 虽然意思与 but 相同,但 yet 不是连词,而是副词。 例如: Though it was cold, yet he went out without a coat. 虽然很冷,但他没穿外衣就出去了。

宾语从句
重点知识归纳及讲解 <一>概述 1.在复合句中作主句及物动词的宾语的句子叫宾语从句。它一般是由从属连词,连接代词或连接副词来引 导。它可以作动词,介词或某些形容词的宾语。 例如: He said that he knew you. 他说他认识你。 He asked me why I had come here. 他问我为什么来这里。 I asked him what he wanted. 我问他要什么。 Could you tell me if/whether they are all League members? 你是否能告诉我他们都是团员吗? I’m interested in what he has said. 我对他说的话很感兴趣。 2.宾语从句中的谓语动词的时态常受到主句中谓语动词时态的影响。因此,要注意保持主句和从句间时态 的一致。当主句的谓语动词是现在或将来时态时,从句的谓语动词可用所需要的任何时态。 例如: He says that Lily is(will be/ was) a doctor. 他说莉莉是(将要成为/过去是)医生。 I’ll tell you what I am doing (did/shall do). 或将要告诉你我正在做(过去做/将要做)什么。 如果主句的谓语动词是过去时态,宾语从句的时态就比较复杂。在这种复合句中,宾语从句的时态可以有: 1)从句的谓语动词表示与主句同时发生的动作,则用过去时或过去进行时。 例如: I thought he was old. 我认为他老了。 He wanted to know who she was waiting for. 他想知道她在等谁。 2)从句的谓语动词表示在主句动作之前完成的动作,则用过去完成时。 例如: He said that he finished reading the book. 他说他看完了这本书。 3)从句谓语动词表示在主句动作之后发生的动作,则用过去将来时。 例如:

She said that she was going to buy a new bike next week.
她说她下个星期要去买一辆新自行车。 I wasn’t sure if it would rain. 我没有把握是否会下雨。 4)从句表示普通真理时,其谓语动词用一般现在时。 例如:



The teacher told us the moon travels round the earth. 老师告诉我们,月亮绕地球转。 <二>初中阶段学习的宾语从句 在带宾语从句的复合句中,宾语从句前面一般要有连词(有的可省略)引导。由 that 引出的宾语从句相当于 陈述句;由 whether/if 引出的宾语从句相当于一般疑问句;由连接代词或连接副词引出的宾语从句相当于特殊疑 问句。但应该注意的是它们的语序都是陈述句语序。主句是陈述句时,句末不用问号。 1.由从属述连词 that 引导的宾语从句。在口语和新正式文体中常省略 that。 例如: He said(that) he would be back. 他说他将回来。 We knew (that) he had made a mistake. 我们知道他犯了一个错误。 在某些 be+形容词的结构后面也可以跟 that 引导的宾语从句。 例如: I am sure that I have posted the letter. 我的确把那封信寄了。 I am afraid that you are right. 恐怕你是对的。 2.由连接代词或连接副词引导的宾语从句, 例如: Did you ask the teacher when we would have a test? 你问老师我们什么时候进行测验了吗? Do you know whose child he is? 你知道他是谁的孩子吗? I can’t find out why the machine doesn’t work well. 我不能找出这台机器为什么动转不灵。 Do you remember what the teacher said at the class meeting yesterday. 你记得老师昨天在班会上说的话吗? Could you tell me how long it will take me to get to the hospital from here? 你能告诉我从这里到医院需要多长时间吗? I want to know which medicine he has taken. 我要知道他服了哪种药。 Please tell me who called me just now. 请告诉我刚才谁打电话给我。

I don’t know whom they are speaking to.
我不知道他的在跟谁讲话。 He asked me where they were born. 他问我他们出生在哪里。 Do you remember how much you paid for the coat? 你记得你买这件外衣付了多少钱吗? 3.由从属连词 whether 或 if 引导的宾语从句,在口语中常用 if。 例如: I don’t know whether/ if this bike is hers. 我不知道这辆自行车是否是她的。 Can you tell me whether/ if your father joined the Party in 1990? 你能告诉我你父亲是不是 1990 年入党的? <三>宾语从句应掌握的要点 1.在三种类型的宾语从句中必须用陈述句的语序,即主语+谓语动词+其它成分,句末用句号;但主句为疑 问句时,句末用问号。



2.在带有宾语从句的复合句中,要注意主句和从句的时态的呼应。 1)当主句的谓语动词是现在或将来时态时,从句的谓语动词可用任何需要的时态。 2)当主句的谓语动词是过去时态时,从句的谓语动词只能用过去时态范围内的某一种形式。 3)从句表示普遍真理时,即使主句的谓语动词是过去时,从句的谓语动词也须用一般现在时。 4)在 think, believe 等动词引起的宾语从句中,如果否定的是后面的从句,一般要将主句动词改为否定形式, 而从句仍然用肯定式。 例如: I don’t think you are right. 我认为你不对。 I don’t believe she will take part in the English evening. 我相信她不会参加英语晚会。







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