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3.竞争与合作(第二课时)


2017 学年第一学期教师电子备课

备课教师:厉宁
课 题 教 学 目 标 单元 课题 知识与技能 过程与方法 情感态度与价 值观 第一单元 3 竞争与合作 教学 时间 第 ( 年 ) 周星期 ( 月 日 )

1.知道生活中充满竞争,竞争要遵守规则,积极参与 竞争能促进自己各方面发展;生活需要合作,学会合作 能使自己和团队更有竞争力。 2.懂得合作需要发挥众人的智慧,围绕一个共同的目 标,分工明确,齐心协力。 3.具有一定的竞争意识和合作意识,愿意参与竞争, 能较好地和别人合作。 教 知道生活中充满竞争,竞争要遵守规则,积极参与竞争 学 教学重点 能促进自己各方面发展;生活需要合作,学会合作能使 定 自己和团队更有竞争力。 位 懂得合作需要发挥众人的智慧,围绕一个共同的目标, 教学难点 分工明确, 齐心协力; 具有一定的竞争意识和合作意识, 愿意参与竞争,能较好地和别人合作。 教学过程设计 一、旧知引入,温故知新 通过上节课的学习,你明白了什么? 二、参与活动,体验感悟 1、这节课,我们再进行一次比赛,愿意参加吗?(课件再次出示: “小赛场” 背景) (随意选出 10 位学生)这次我们比赛“两人三腿走” (随意组合) 2、活动结束后,教师随机采访 a 采访失败的学生:知道为什么失败吗?(只顾自己、互相埋怨……) b 采访成功的学生:你们为什么能走得又快又稳?(事先商量,团结协 作……) c 采访没有参加的学生:从这个活动中你明白了什么? 3、总结:是啊,他们之所以能成功,是因为他们事先商量,互相配合,一 起前进,这就叫做合作。 (课件出示:合作) 板书:事先商量 互相配合 三、共同参与,活动体验 1.我们开展一次以四人小组为单位的竞赛撕贴画:海洋世界。想拿到好成 绩,第一步该干什么?添加板书:合理分工 2、小组讨论: (组内成员可以根据教师给出的表格提示相互讨论如何合作) 为了我们小组获得胜利,我们要好好合作。 作品内容 小组分工 我们的口号 3、指名两个小组汇报讨论结果。

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4、各组高喊合作口号,为自己小组加油鼓气。 5、学生开始撕贴画竞赛。 (时间 5 分钟)教师巡回,发现问题,及时指出。 6、展示和欣赏学生作品。请学生们谈谈刚才你们小组是怎么合作完成作品 的?并分发“合作之星” 。 四、联系生活,拓展延伸 我们在学习生活中有过合作的事例吗? (值日生、 搬饮水桶、 运动场上……) 评价: 是啊, 生活处处有合作。 教师出示生活中其他合作的事例 (课件出示图片: 搬家、医生动手术、灭火……) 五、学习格言,互赠格言 1、自古以来,关于“合作”的格言有很多。 (课间出示格言,读读,说说意 思) 2、学生交流收集的格言 3、把格言写在书签上,同学之间互赠格言。 4、总结:生活中离不开竞争,更离不开合作。让我们在竞争中合作,在合 作中竞争,一同努力,共同进步。 (课件出示:竞争与合作) 3、竞争与合作 板 书 要想在竞争中取得好成绩,就要学会合作 合作中最重要的是团结、互助

教 学 反 思

本课再次从学生感兴趣的活动开始,引导学生在活动中体验、感悟。 让学生在活动中明白要想在竞争中取得好成绩,就要学会合作。让学生 在活动中尝试合作,学习合作,符合学生的认知规律。教师要善于发现 学生在合作中出现的问题,能及时指出,个别辅导,让学生在活动中真 正学会合作,提高实效。教学时注重联系生活,知道生活处处有合作


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