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班主任工作计划


班主任工作计划
(2015——2016 学年度第二学期)

木兰县初级中学 徐松华

班主任工作计划
(2015——2016 学年度第二学期)
本学期是教育管理关键的一学期,也是班主任班级管理的重头戏,这学期时 间短、任务重,关系学生升学的前途和命运。 一、指导思想 为全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生,对学生全面实施素质教育,注 重培养学生的创新精神和实践能力,加强对学生的世界观、人生观、价值观的教 育, 使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折,使全体学生都能顺利完成 九年义务教育,更多的学生能升入高一级学校学习,特制定此工作计划。 二、班级现状分析 我班共 46 人,其中男生 23 人,女生 23 人。经过几学期的接触、交流,我 认为本班总体情况较好,不论是学风、班风,还是纪律等方面都比较理想。大部 分学生是本着学习知识的思想来到学校的,有较强的学习愿望,行为习惯较好, 上进心强。但班级气氛沉闷,不够活跃,尤其是课堂气氛。同时,个别学生也存 在某些问题,如课堂上爱说话,学习动机差等。这是本学期要解决的重点。 三、班级目标: 1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高竞争力。 2、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、去实现理想。 3、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作。、 四、工作重点: 1.加强班级管理,紧抓学生行为规范。 2.定目标,树典型,营造良好的学习环境。 3.大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导。 4.开好班会,及时解决班级存在的主要问题,让学生及时充电。 五、具体措施: 1、加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风。

(1)加强班干部队伍管理力度,让学生能更好的自我管理。每周开班委会, 讨论班级出现的问题及解决措施等。 (2)针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导。 (3)继续密切保持和家长联系沟通,统一思想。及时帮助解决住宿生出现的 问题。 (4)加大自习课的管理力度,严格要求做到“不乱讲话,不准串位,严格遵 守自习课纪律”,维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 2、加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风。 (1)制定目标计划。 帮助每一个学生进行自我分析,明确自身的长处及不足, 针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划。 ①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。 结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。 ②树立学期目标。 学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明 确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标,尽力超过对手,营造 竞争气氛。形成互相督促,互相监督的学习氛围。 ③定好周计划。由于初三学习紧张,学习任务重。所以必须让学生明确每周 自己要做到什么,上周还有什么没有做好,及时总结反思,检查改进。 (制定目标的工作在第一周完成。学生计划实施由班主任和学生共同监督。) (2)继续狠抓学生学习习惯的养成。 面对繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间, 学习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏,不能及时反思总结等等现象。因此, 本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作, 力争让学生学习忙而有序, 提高学习、 复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 ①课堂学习习惯。 主要做三项工作: 第一,各科任老师和班干一起抓好课前准备。 第二,结合各科实际,课堂上要求学生对有疑问、重点、易错题、补充题等 等做好笔记。

第三,学会自我提醒,学生间互相提醒,防止走神发呆,杜绝不专心听讲, 保证每节课都有收获。 ②自习习惯。主要是三方面的工作: 第一, 督促学生利用好自习课。 安排好每节自习课的学习内容。 严格做到“不 乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培养学生 自觉利用好时间,提高学习效率的习惯。 第二,引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。 第三, 培养学生自觉读课外读物的习惯。 扩大知识面, 掌握更多更好的方法。 三、加强和科任老师联系,做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情 况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高 学习成绩。本工作从三方面入手: 第一,优生重点培养。 第二,差生由科任老师“一对一”辅导。 第三,继续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。 四.加强学生体育锻炼,大力抓好两操。 五.加强心理辅导,做好青春期教育。加强学生心理辅导,加强师生交流。 及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾。 六、抓好学生思想工作。 (1)注意学生思想动向,及时疏导学生心理问题。 (2)引导学生塑造高尚的人格,告别陋习,提升正气。 (3)引导学生追求更高的思想境界,积极参加学习,积极向团组织靠拢。 总之,要力争在紧张的学习中、带领学生稳定地度过这一冲刺期,让我的学 生们以最佳心态迎接中考。


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