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新版pep小学英语四年级上册Unit-2-My-schoolbag教案


Unit 2 My schoolbag 第 1 课时 教学目标 1.能听懂会说本课的会话。 2.能够熟练运用句型 What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。 3.能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 重点难点 1.句型:What’s in your schoolbag? 2.词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 3.发音: math book, Chinese book 4.区别书写形式:notebook, storybook 与 Chinese book, English book, maths book 教学准备 多媒体课件,书包,各学科教科书,教学图片,单词卡片,学生活动手册。 教学过程(内容、方法、手段) Step 1 Warming up & Revision 1.复习第一单元 My classroom 所学内容 做游戏: Simon says 教师说 simon says: Clean the board?.学生根据游戏规则 做出动作。 看图问答: 教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练 习。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片 pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener?, 请学生说出单词。 然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来, 让学生把单词和图片配成一对 Step 2 Presentation 1.让学生熟悉句型 What’s in your schoolbag? 教师手拿出书包,提问:What is this? 教师出示单词卡,引导学生回答:Schoolbag 并让学生指一指自己的 schoolbag。 教师继续提问:What’s in your schoolbag? 教师分别出示语文书、英语书、 数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这 些单词。 6.教师出示单词卡,让学生认读单词。 学习 maths 时,教师要注意提醒学生 th 咬舌尖。指导学生区别带有 book 这 几个单词的不同书写形式。 7.学生听录音跟读、模仿。 8.让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如: A: I have a new schoolbag. B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag? A: A pencil-case and many books. B: How many books do you have? A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook.. 10.找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。 Step 3 Practice 游戏 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生 听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为: Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your chair


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