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六年级上册数学教学工作总结


六年级上册数学教学工作总结
六年级二班 常增岗 一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行 学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,结合本校的实 际条件和学生的实际情况,努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课 程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,积极 探索,改革教学,收到很好的效果。工作作出如下总结: 一、认真准备课。 开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研究了教材重 难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况, 了解每位学生的具体情况,掌握了学生的知识结构水平,家庭情况和学习兴 趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况,本期教案作了 各章节的分析,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,写 上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真 批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情 况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施 教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教 学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我 做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。 二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在 获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为 教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动, -1-

共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑, 是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进 课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用,工作总结。提倡自主性"学生 是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。", 学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣, 学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、 载体和途径。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进 一步转变教育观念,坚持"以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养 学生创新能力",以"自主--创新"课堂教学模式的研究与运用为重点,努力 实现教学高质量,课堂高效率。 三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 本期教学工作,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握 情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致 的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做 相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层 次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导, 并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的 成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之 对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促 -2-

进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他 们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在 学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采 用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关 注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果 有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生 的发展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并 力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教 风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 五、本期各种工作做得不足之处。 1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提 高。 2、对转化后进生转华的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。 一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。教学工作总体感觉本期 较过去有长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争 取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定, 让学生喜欢。

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