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2010年中考语文试题分类汇编(小说类)

2010 年中考语文试题分类汇编(130 套)专题十四? 小说阅读
1.(2010·山东省东营市,14-16,8 分) 看上去, 这个洞似乎永远也填不满似的。 大家都一致认为, 这是一个深不可测的无底洞, 并且,也许越往深处洞的直径越大吧。“填洞公司”的经营规模一点一点地扩大了起来。 ??全品中考网 这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来,由于人们 只顾拼命地扩大生产规模,从而给城市造成了极其严重的公害。可是,要想治理这些公害却 相当困难,无论是谁都感到很棘手。并且,人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作,谁 也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。然而,现在人们都认为,这个社会问题将由这个洞 来逐步地加以妥善解决。 订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。 还有的人把从前同恋人一起拍的 照片扔进了洞里,然后又心安理得地开始了新的恋爱。 警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后, 也统统交给这个洞处理, 从此便可万无 一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里,以为这样就能逍遥法外了。 不管是扔进去什么东西,这个慷慨大方的洞全部一视同仁,照收不误。这个洞任劳任怨地 给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看 上去就像是透明的玻璃一样。全品中考网 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。 有一天,一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作,他铆完了一颗铆钉之后,便放下工 具稍微休息一会儿。忽然,他听到头顶上传来了奇怪的叫声。全品中考网 “喂——出来!” 然而,他抬起头来朝天上看了看,却什么也没有,睛空万里,清澈如洗。他以为是刚 才干得有点头晕了,产生了什么错觉。接着,正在他恢复到刚才的姿势,要好好地休息一会 儿的时候,从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石头,在他面前一掠而过,往地面上掉了 下去。全品中考网 可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊,我们的城市变得越来越美好 啦! 当然,那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。 ——《喂——出来》 14.在“人们”眼中,这是一个怎样的“洞”?(2 分)全品中考网 15.选文写天空变得瓦蓝清澈、高楼大厦不断竖起、建筑工人对传来的叫声和飞来的 小石块毫不在意等内容,说明了什么?(2 分) 16.“喂——出来!”是“探洞”时一个年轻人的叫声,选文中这一叫声再次出现。 它在结构上有什么作用?其含义是什么?(4 分)全品中考网

【答案】 14. 答案: 深不可测; 慷慨大方、 任劳任怨; 可妥善解决城市公害和社会问题。 评 分:答对一个要点得 1 分,共 2 分。意思对即可。 15.答案:说明人们对破坏环境的行为不自省不自控,对填洞带来的后果不自知;说明由于 人们的麻木不仁、急功近利,必将招致大自然的报复。 评分:答对一个要点得 1 分,共 2 分。意思对即可。 16.答案:结构作用使文章前后呼应,使事件前后构成因果关系。含义①人们填到洞里的垃 圾终会倒“出来”返还给人类。②警示人们“种瓜得瓜,种豆得豆”,破坏环境,终会自食 其果。 ③表露出对人们的规劝, 希望人们从不切实际的幻想和暂时的利益中走 “出来” 评 。 分:结构作用 1 分,含义 3 分,共 4 分。意思对即可。 2.(2010·浙江省金华市,6—10,13 分)阅读下面一篇文章,完成 6—10 题。(13 分) 烧炭工和绅士 亚米契斯 (1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材 魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午, 诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就 冲着倍梯气急败坏地说: “你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声, 热泪夺眶而出,回到家里,便把事情一五一十地告诉了父亲。 (2)午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不 吱声, 只是静悄悄地、 全神贯注地听着。 跟往常一样, 诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣, 他听到有人叫自己的名字,便走进教室,问是怎么回事。 (3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!’”老师回答。 (4)诺比斯的父亲听后, 皱皱眉头, 羞愧得有点儿脸红, 于是询问儿子: “你说那句话了吗?” 诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉 到倍梯的面前说:“快道声对不起。” (5)烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。” (6)可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话, 侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的!’” (7)烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说 的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了——愚昧无知的话,侮辱了 ——你的——父亲,请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是 非常——荣幸的!” (8)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会, 扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。 (9)“老师,请您帮个忙,让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到 诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后,诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 (10)烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课桌 前,带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他伸手想

慈爱地跟他亲热一下, 似乎又没有这个胆量, 只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯 的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼,才迈着慢慢的步子走开了。 (11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精 彩的一课了!” (选自《爱的教育》,略有改动) 6.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30 字左右)(3 分)

7.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。(2 分) (1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。 (2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。

8.第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时 的心理活动,用第一人称把它表述出来。(50 字左右)(3 分)

9.结合全文,分析文中绅士的形象。(2 分)

10.小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在 哪里?(3 分) 【答案】6.绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子,绅士要儿子道歉。(大意相符即 可)(道歉的原因不写,扣 1 分;没有指明绅士,扣 1 分。) 7.(1)“皱皱眉头”,说明心事大,难处理。这里,包含了多层意思:既有为自己的儿子 侮辱同学感到意外、吃惊,也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧,同时还有为妥善处理好 这件事而产生的担忧。(答出两点即可) (2)一方面,“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动;另一方面,也表达 了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。(大意相符即可) 8.答案示例(1):孩子,对不起,我难为你了。你知错能改,好可爱。 示例(2):我真为你的勇敢高兴,更为你的爸爸感动。孩子,委屈你了! (能扣住“爱怜”和“歉意”写,各 1 分,语言连贯 1 分,共 3 分) 9.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。(写出两点即可) 10.教育学生不能嫌贫爱富;做了错事,要敢于承认并主动道歉;从人格上说,人人都是平 等的。(写出两点即可)(3 分) 3. (2010·浙江省衢州市,7—10,16 分) 让儿子独立一回 凌鼎年 儿子真是争气,以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。 史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多,满脸的阳光,满脸的春色。

望子成龙,是中国人的传统。这些年来,儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级,她 也读一年级,年年这样陪着读陪着复习。 如今儿子是如愿以偿考取了大学,他妈却病倒了。 病床上的她念念不忘的是儿子开学在即, 自己将不能亲自送儿子去大学, 这叫她如何放 心得下?她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学,安顿好了再回来。 史工程师更放心不下妻子,与妻子商量说:“让儿子独立一回吧?” “不行!没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道,他能行 吗?” 妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了,没买过一回菜,没烧过一顿饭,没 洗过一件衣,没拖过一次地,就连床也都是他妈铺的。自小到现在,从未单独出过一回门, 就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。 而现在, 猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面, 她一百个放心不下。 史工程师开导妻说:儿子是去上海读大学,又不是去非洲探险去神农架考察野人,不会 有什么事的。想当年,我十七八岁时不去大串联吗,家里谁跟我去了?你在儿子年纪时,不 是报名去了黄海边的建设兵团,你爹妈送你到了海边?没有吧。常言道,到啥山,砍啥柴。 让儿子独立一回有好处?? 几乎是磨破了嘴皮子,好说歹说,妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见,但她拖 了一句:“就是我同意,儿子也不会同意的,人家父母都送,他父母不送,多没面子??” 简直是出乎意外,儿子很平静地说:“早该让我独立了。” 儿子去大学前一天, 史工程师关照了又关照, 诸如碰到意外情况立即找警察, 安顿好后, 先打电话回来,再写封详细的信?? 儿子去了三天,没有电话,儿子去了七天,依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要 史工程师无论如何亲自去一趟学校。 正当史工程师准备去上海时,儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的 是叠发票,共有: 娄城至上海大巴车票一张 上海出租车票一张 大三元酒家餐费发票一张 新华书店购书发票一张 另附纸一份,上注明: 付搬运费、服务费若干 付冷饮费若干 ?? 乖乖,不连学杂费,光这些额外开支,就两千多。 看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时,不坐公共汽车乘豪华大巴; 到了上海后, 打的去学校; 到了学校后, 花钱请人搬行李, 乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。

为了搞好关系, 他买了一箱冰淇淋, 凡那天在他宿舍的, 不管是同学教师, 还是他们的父母、 朋友,一概由他请了。第三天,他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚?? 史工程师看了信和发票,不知说什么才好。他妻子看了,一颗七上八下的心总算放了下 来。她很欣慰地说:“我这儿子,是做大事的料!” 史工程师没有接嘴,他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。 选自小说集《让儿子独立一回》,有删改) 7.请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。(不超过 80 字)(4 分) ........ 8.结合小说对“妻子”言行的描写,具体分析“妻子”这个人物形象。(4 分) .... 9.小说用不少笔墨列出一张张发票,并详细介绍“儿子”如何过独立瘾,这样写有什么作 用?(4 分) 10.小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考?你如何评 价小说中“儿子”的这种独立?(4 分) 【答案】7.儿子考上大学,妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周 后,儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰,我却为此大伤脑筋。(语言简洁,意思符合即可。) 8.妻子看看陪读复习,为儿子费尽心血,爱子之心令人感动。在培养过程中,她溺爱儿子, 包办了除读书以外的所有事情,导致儿子脱离社会,缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问 题搞好关系能成大事,这是一种错误的认识。(三点中答出两点即可。意思符合即可。) 9.详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾,可以突出儿子花钱买独立的可笑(荒唐)之处, 更好地表达对这种假独立的讽刺(批评、否定)之意。(意思符合即可) 10.第一问答案:对“如何搞好家庭教育(如何培养子女)”这个问题的思考。第二问:示 例: 小说中儿子的独立是花钱买来的假独立, 反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的 处世观念。(第一问,答“什么才是真正的独立”也可;第二问,要求观点鲜明,能结合儿 子行为进行评价) 4.(2010·浙江省湖州市,7-10,13 分)阅读下面文字,完成 7 一 10 题。(13 分) 一包花生 陈亦权 ①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇, 无数大树和房子被摧毁, 包括小镇上唯一的学校— —艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名,同时也是个人名,他是城里的一位富翁。 ②以前,小镇没有自己的学校,孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后 来, 镇长想在自己的镇上建一所学校, 就四处奔走, 最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。 学校建成后,为表示感谢,镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全 摧毁了! ③ 镇长为此成天愁眉紧锁,他想再次去外面寻求帮助。 ④几天之后,他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生,学校被海啸摧毁了,我希望 能再次得到您的帮助!”镇长说。 “我已经帮助过你们一次了,为什么我要再次帮助你们?” 艾莱特说完,转身就往里走。镇长只好无奈地离开,这时艾莱特叫住了他:“你们一定缺少 食物,我给你一包花生吧!”说完他把一包花生递到了镇长手上。

⑤镇长回到镇上。 孩子们见到他, 纷纷站起身来问: “艾莱特先生答应帮助我们了吗?” “非常抱歉,艾莱特先生只给我们这包花生,就这么一些,我只能分给每人几颗。”校长带 着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生,纷纷沮丧地低下了头。“不过,如果把这些花生种 到地里去,不就可以长出许多花生吗?”镇长说。“太好了!我们的学校废墟旁边就有一块 空地,就把这些花生种到那儿去吧!”孩子纷纷应和着说。说干就干,镇长立刻和孩子老师 们一起动手,给那块空地锄了草翻了土,把花生种了下去。时间一天天过去,花生在孩子们 的照看下发了芽,长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 ⑥一天,镇长从这里经过,看到了这番景象, 心想: 。 于是镇长

就每天带领孩子们一起清理废墟,捡石头、锯树木。半年之后,原先的废墟上已经堆起了一 座小山似的石头和木料,但是要造一所学校还远远不够,镇长再次陷入了沉思。 ⑦这天,镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们,突然听到从远处传来一阵嗒嗒的 马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了 下来,朝那片绿油油的花生地看了看,问:“这是?”“那是您资助给我们的花生,我们没 有吃掉,种了起来!”镇长说。“哦!”艾莱特带着赞赏的神色点了点头,接下来又指着那 一堆材料说,“那又是什么呢?”“我们没有钱用来造学校,只能自己动手,那就是我们自 己准备的材料!”镇长说。 艾莱特点了点头,围着正在读书的孩子们转了一圈,然后坐上 马车离开了! ⑧三天后,镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信,信上写着:“尊敬的镇长! 你对孩子们的爱深深感动了我, 虽然校园依旧没有重建起来, 但我看到了那么多的石头和木 料,虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子,但我看到了那么大的一片花生地!我为我资 助给你们一包花生深表愧疚, 但我只是希望我所帮助的人, 并不是一有困难就想着让别人帮 忙的人,而是本身就热爱劳动的人。 真正改变命运的,永远都是自己的劳动! ”信的落款上, 写着的名字是——艾莱特。 (选自《 意林 少年版》 2010 年第 4 期,有删改) 7 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节(每处不超过 4 个字)( 3 分) ① —筹款遭拒— ② — ③ —富翁来访—得到善款全品中考网

8 阅读第⑥段,按要求答题。( 3 分) (1)加点词语“这番景象”指什么? (2)请结合语境,在横线处补写镇长的心理活动。(30 字左右)全品中考网 9 文章主要刻画了两个人物,一个是镇长,一个是富翁,你最欣赏哪个人物?请说明理由。 ( 3 分) 10 结合文章最后一段, 谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。 (字数不超过 80 字) 分) (4 【链接材料】丛飞,深圳著名歌手,在他 37 岁的短暂人生中,先后参加了 400 多场义演, 捐赠钱物近 300 万元,是 178 名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患重病后,曾接到受助者 家长的电话: “你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗?他现在正在读初中,你就不肯出 钱了?你这不是坑人吗?” 当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时,就问:“那你什 么时候治好病出来挣钱啊?” 全品中考网

【答案】 7. ① 学校被毁



② 种植花生



③ 准备材料

8.(1)花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的 花生地。(2)既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样,那为什么不能自己动手造 一所学校呢? 9.镇长:着重谈他对学生无私的爱与关怀。 富翁:能捐资造学校,并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。 10.受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙,其实真正改变命运的永 远都是他们自己,是他们自己的劳动。 5. (2010·浙江省温州市,11-14,16 分) 从教第一课 [美]雷切尔·斯劳特 (1)1986 年,我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。 (2)在当地,贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。 (3)对我的学生们来说,痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空啤酒罐一样 随处可见,俯拾皆是。 (4)对于现实中的种种恶劣不堪,我的学生们已经麻木了。他们一天一天漫不经心地 踢着空啤酒罐, 一天一天地混着日子。 生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜。 (5)但迪龙却不是如此。他和其他人一样家境贫寒,常常是一周七天里都穿着同样的 衣服到学校里来。 (6)与旁人不同的是他的愤世嫉俗。在他的观念里,他命中注定要像他的父亲一样在 工厂的流水生产线上作牛作马,累死累活地过一辈子。但他不甘于如此。 (7)为此,他郁闷不平,心头总是憋着一口气。 . (8)我,一名新到任的满怀激情和抱负的英文老师向他保证,读书写字可以为他开辟 出一片“崭新的天地”。显而易见,迪龙对他现在身处的世界极为反感。 (9)于是我向他推介了大量的古典文学作品。他随手翻了一两页后,便很客气地对我 说它们太郁闷了,他不感兴趣。我感觉很挫败。 (10)但是,我没有灰心。我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他的生活经历 毫无共同之处。 我一门心思地想要把他熏陶成为与我相似的文学爱好者, 于是又开始了另一 次尝试。我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。迪龙一边读,一边扬起了眉毛。 (11)“这些书稍好一点。”他说,“但是对我没用。他们写的都不是我们的事情。没 有一本能帮得上我的忙。你知道我是怎样过活?你根本不知道那是什么模样!” (12)我受够了。我憋着一口气说: “为什么不由你来告诉我呢?如果你认为你比书中 . 的作者经历了更多的不公, 更多的磨难, 干嘛不自己写出来?告诉世界你的遭遇, 你的感受, 统统地写出来!” (13)那天以后,迪龙整整一个星期没有在学校露面。待到他返校,他就像往常一样静 静地坐在教室里。等到下课后,他在他的课桌旁踌躇了片刻,朝我的桌子走过来。

(14)我问他有什么事,他略有些腼腆地笑了一下,拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子 上。我拿起来开始读。 (15) 意识到自己的苦心没有白费令我很是激动, 但是真真切切地让我感到震撼的却是 文章的内容。 (16)迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的 12 年里所经历的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾。 字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻。 (17)尽管如此,他的作品依然像新生的婴儿一样真实,像死亡一样凝重。 (18)迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐,他想出版他的作品。 (19)于是,他和我把他的作品投给多家出版社,在其中的几家得到了出版。 (20)10 年之后,迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的人。 (21)从我与迪龙相处的经历里我得到了一条至今仍坚定不移的信念: “年轻人的敢作 敢为足以移山填海,改变命运,改变世界。” (22)只是我无法确定世界是否已经准备好了。 (选自《小小说月刊》2004 年 8 月) 11.为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者,“我”都做了哪些尝试?阅读第 9——12 段依次 简要概括。(4 分) (1) (3)激发迪龙真实表达 12.联系上下文,说说文中画线句加点的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。 (4 分) 13.阅读第 17 段,结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实,像死亡一样凝重” 这句话的含义。(4 分) 14.有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说,请结合作品谈谈理由。(4 分) ...... 【答案】 (2)

6. (2010·浙江省义乌市,7-10,14 分) 山就这么高 仲利民 那年,他在学校的成绩非常不理想,他觉得无颜面对父母,是父母在外拼命地打工,积攒 下来钱供他来城里的这所学校读书, 希望他将来能够出人头地, 可是他现在的成绩根本就没 有什么希望考上好的大学,至于将来的高考更是他不敢想象的。

他不敢对父母说:“我不想读下去了。”那样,即使父母什么也不说,仅仅是他们那失望 的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也 好,怒骂也罢,随他们去。 经过一夜的思考,他做了决定,这个星期正好父母从外地回家,他先陪他们过上一晚。也 许,这个夜晚是一道分水岭,从此就决定了他未来的人生方向。 父亲看到他回家,很热情地和他讲外面的事情,母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。 他在等父亲问他的学习情况,可是父亲就是不问。 吃过晚饭,父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下,父亲说:“娃儿,你看 这山有多高?”他小时候爬过这山,因为山势陡峭,荆棘丛生,从未爬到过山顶,所以很难 回答。没有经历过,怎么会知晓呢?面对父亲的提问,他不知如何作答。 父亲见儿子沉默,就说:“这山,说高也不高,努力去爬了,到达山顶就知道了。如果从 未爬到过山顶,你就永远也不知它有多高?”其时,圆圆的月光洒下来,如同白昼,山在那 里坦然地呈现出它的身姿。 父亲说:“孩子,今天,你母亲在山下看着,我们俩一起开始爬山,看谁先到山顶?”他 想不明白,父亲今天为什么有闲心陪他来爬山,而且是晚上,以前,他很少有这样闲情逸致 啊! 不过,他看了父亲一眼,那个在他的眼里曾经高大的身体,现在已经有些苍老了,他不相 信会输给父亲。就答应了父亲的要求。 山虽然很陡峭, 但是他熟悉这座山的身材, 哪里有坡, 哪里有路, 还有他年轻矫健的身体, 他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下,他们父子俩开始爬山,月光下,两个身影用自 己的方式向山顶攀去。 脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此, 他还是爬上了山顶,这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情,他真想大喊一声, 告诉别人他内心的快乐。 看到父亲也快爬到山顶了,他弯下腰,拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上, 父子俩一起大声地对着夜空喊了起来:“噢——,噢——”整个小村都回荡着他们的声音。 他对父亲说:“山就这么高!” 父亲笑笑:“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪,他怎么像变了一个人,成绩像雨 后的竹笋, 蹭蹭地升了上来。 后来, 他考上了一所名牌大学, 成了一位非常有名的律师。 在他的心中,一直屹立着一句话:山就这么高。 (选自 《大阅读》 2010 年 5 月, 有改动) 7. 文中父亲要“我”爬山的起因是什么?请你用简洁的语言概括。(2 分) 8.结合具体语境,揣摩下列加点词,指出其表达效果。(4 分) (1) 月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去。 (2) 在他的心中,一直屹立着一句话:山就这么高。

9.本文与已学课文《走一步,再走一步》的立意相似,但有区别。请你比较两篇文章,分 别写出其生活哲理。(3 分) (1)《山就这么高》:_____________________________ (2) 《走一步,再走一步》_____________________________________全品中考网 10.文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容,写一段叙平结合的赏析性文字。 (80 字左右)(5 分)全品中考网 【答案】 7.“我”成绩非常不理想,不想读下去。 8.(1)“攀”字表现了山的陡峭,突出了爬山的艰难(2) “屹立”突出了这句话在“我” 心中的重要地位或产生的重大影响 9.(1)有信心和勇气就能克服困难(2)把大困难分解为小因难,逐步解决 10. 例 :文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学,父亲通过爬山让儿子明白学习 需努力的道理。父亲勤劳,肯吃苦,重视子女教育,注重教育方法,耐心,言传身教 7.(2010.贵州省安顺市市,20--24,15 分)阅读下面文字,完成 20—24 题。全品中考网 一样的渺小 画家早年颠沛流离,吃尽了人世的苦头。中年以后,他开始发达了——作品受到社会的 广泛赞誉,名声日隆。 如今,他的任何一幅作品,只要拿到市场上,都会引起富人们的竞价争购。可是,画家 并不像别人想象的幸福与快乐, 他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话——当我变得高 大的时候,我发现,这个世界实在太渺小了。通过弟子们的传诵,此语已被世人奉为一句关 于奋斗与成功的格言。其实,画家已陷入深深的孤独,在这个世界上,他除了作画,没有任 何追求,而作画本身又不能给他以突破的喜悦。 .. 【批注:“突破”一词为小说的情节发展埋下伏笔。】全品中考网 他感觉自己被困在一个牢固的茧里,高高悬挂在人们能够仰望的地方,上不着天,下不 着地。 一天,画家偶然得知 100 公里外的山上有一位老禅师,道行极高,心中顿生仰慕,决 定前去拜访。为表示诚意,画家没有开自家的高级轿车,而是带着弟子们步行前往。那是一 个山清水秀的地方,没有奇峰峻岭。山脚下的连绵水田里,有农夫和牛耕作的身影,村庄炊 烟袅袅,头顶阳光明亮,像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。画家心中喜悦,按照当地 人的指引,向一座小山上走去。到了山腰,画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地。在 蓝灰色天幕的映衬下,农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。越走越近,画家看清,是一位 老农在清理自己的小菜地。 【批注:这一描写极妙:一是切合人物身份;二是虚实结合,生动形象。】 画家汗流浃背地驻足四顾,寻找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻,可 是,附近并无庙宇。锄地的老者停止劳作,看着他们,目光淡定。 .. 【批注:“淡定”一词既照应上文,又为下文“淡淡”一词张本。】

画家问道“老人家,知道某某禅师住在哪里吗?”老者说: “我就是。”画家大喜: “有 眼不识泰山,刚才我在下面就看见你了,可惜显得太渺小了。”老者淡淡地答道:“你们在 山脚时我就看见了,也是一样的渺小。”场面忽然有些凝固。画家的弟子们颇为不满,觉得 这禅师身怀傲气,且有争斗之心,不像那么一回事儿。但画家却没有生气,在那里愣神儿片 刻,两手一拍道“回家!” .. 【批注: 画家“回家”是有潜台词的。】 后来,画家又说过一句格言,被弟子们传诵出来——当我变得高大的时候,我发现, 这个世界也越发高大了。 20.画家“回家”的潜台词是 (2 分) 答: 21.结合上下文,解读划线的两句话。(4 分) ①这个世界实在太渺小了 ②这个世界也越发高大了 22.请简要概括“画家”这一人物形象。(3 分) 答: 23.有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”,你同意这个看法吗?请说明理由。(3 分) 答: 24.请你就文中划波浪线句子的写景作用,写一句批注。(3 分) 村庄炊烟袅袅,头顶阳光明亮,像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。 批注: 【答案】 20.我懂了("我明白了"等)。 21. ①当自己达到了一个顶峰,失去了前进的目标和方向,人生忽然变得狭窄而又孤单, 世界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。 ②当突破了自己的瓶颈,看到了一篇新的 天地,超越了自我的界限,心有多大,世界就有多大。 22.通过个人努力奋斗取得了事业的成功,能认识到自己的不足,且能改正。 23.不同意。结尾作用有二:①使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生 的困惑,没有这个结尾,不能表明画家的困惑已经解决 ②点明小说主旨:当自己心态改变 后,看别人也就高大了。 (或者: 不同意。结尾精炼深刻的解释了文章想要表达的主旨思想, 并且与文章的开头首尾呼应,很好的点题,并且很好的说理。是文章的中心思想得到整合和 升华。所以不是“蛇尾”)。 24.为下文刻画人物服务(或用比拟的手法,生动形象,抓住了景物的特征,描述精炼准确, 优美动人。) 8.(2010,福建省石狮市,19—24,18 分)阅读《花事》一文,完成各题。 文文 6 岁那年春天,王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵,小而密,那俏丽的花 枝还多情地探出墙外,引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶,过路的行人无不驻足观望。 文文不知道那是什么花,问妈妈。妈妈说是桃花。

过了半个来月,那树上的花朵落光了,枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。 第二年春天,王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。 文文和爸爸路过院墙外,文文忍不住赞叹道,好美的桃花啊! 爸爸说,那不是桃花,桃花开得更大,开得更稀,颜色更红。 文文问,那是什么花? 爸爸说他见得少,不大清楚,也许是樱花。 文文一定要问个明白。爸爸说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当饭吃! 过了十来天,那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。 第三年春天,王大伯院子里的小树又开满了花。 文文叩开王大伯的院门,问他那树上开的是什么花? 王大伯说是一个远方亲戚给的树苗,他也不清楚,不过看样子像是海棠花。 文文从没有见过海棠花,但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王 大伯很不耐烦地说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当钱花。 后来花落了,文文又慢慢把这事忘了。 第四年春天,王大伯院子的花如期开放,又唤起了文文的好奇心。 文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥,问他那是什么花? 那大哥睁大眼睛,看了大半天也说不出花的名字。 文文急了,问,你不是上了生物课吗?怎么会不知道? 大哥说,甭提了,生物课是副课,全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。 文文不信,说他见过桑树花,不是这样子的。 大哥很丢面子,说,管它什么花,知道又有什么用,考试又不考它! 时间过得很快,转眼几度花开花落。不知不觉,文文已经上中学了,这年春天,王大 伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树,树上的花越开越多,煞是壮观。可他仍不知道那是什 么花。 一次,文文问生物老师,生物老师却说课本上也找不到,文文便说您教生物课,肯定 知道。生物老师很生气,说,我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用,你还是先把 课本上的知识学好! 直到 l6 岁那年, 文文读高中,他看了很多课外书,他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时, 从书页间看到了一幅彩色插图, 图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一 样。 文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是,他在这年夏天还意外地看 到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发 现告诉每一个人。 他告诉了爸爸妈妈, 也告诉了王大伯等人。 可是他们对此一点兴趣也没有, 都说知道那是樱桃树又有什么用! 不过,文文觉得挺有用。 等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时,文文总自豪地对围在墙外看花的小 朋友说,你们都看清楚,这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!

(选自《微型小说选刊》,2009 年第 6 期) (1).请用简洁的语言概括小说的主要情节。(3 分) __________________________________________________________ (2).请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。(3 分) __________________________________________________________ (3).从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。(2 分) __________________________________________________________ (4).与“粉红的花朵”结构相同的短语是( A.看清楚 B.小而密 C.开得更大 )(3 分) )(2 分) D.彩色插图

(5).对本文分析错误的一项是( A.本文是按时间顺序来组织材料的。

B.本文的“花事”在文文心目中不是“小事”,它也是贯穿全文的线索。 C.王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”,这些共同反映 出人们的功利主义心理,也直接批判了学校应试教育的危害。 D.文文“觉得自己一下子长大了”,因为他通过了自己的探索、自己的努力,找到了多年 没人能正确回答的问题。 (6).小说中文文的经历,给了你什么启示?(2 分)你在学习或生活中是否有遇到类似的 问题?你是怎么解决的?(3 分) _________________________________________________________________ 【答案】(1)、《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵,大家不知道它叫什么花。一个叫文 文的孩子,面对大人们的批评指责,花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。(符合大意即可。 答案侧重在后一句) (2)、语言描写(1 分),写出了父亲对文文的指责(分析合理即可得 2 分)(3)、运用了拟人的修辞手法(1 分),生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态, 留给读者想象的空间。(1 分)(4)、D (5)C 解析:C.文章没有直接批判学校应式教育。) 24、答案示例:第一问“启示”(占 2 分):持之以恒.可获成功:要善于发现问题:要敢 于刨根问底??答对一点,言之有理即可。第二问:写出类似问题(1 分),写出解决此类 问题的方法,并言之有理(2 分)。 9.(2010,福建省泉州市洛江区,21—24,16 分)阅读小说《听出心灵的杂音》一文,完 成各题 听出心灵的杂音 去年夏天,从省医科大学毕业后,经朋友介绍,我随五六个同学一起,来到本市一家三 甲医院实习。院长告诉我们,三个月实习期满,如果我们表现良好,就可以成为医院的正式 人员。 实习第一天, 我们来到心脏科报到。 早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名 的冠心病专家,人很亲切。果然,见到我们的第一眼,他便和蔼可亲地说: “年轻人,往后, 心脏科就是你们的家了。好好努力吧,这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

听了吴大夫的鼓励,我们都暗暗攒足了劲儿,拿出各自的看家本领,应对每一个病人。 终于,三个月实习期到了,我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说,我们将要应诊最后 一位病人,如果不出现任何差错的话,我们便全都可以得到医院的正式聘用。 那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番,说: “这是一位心脏僧帽瓣 硬化症患者,从农村来的,你们可以先听听他心脏的声音。” 关下心脏僧帽硬化症的病理知识, 我们在书本中早就学过。 我知道这种病的心跳规律是 先有一阵清晰的强音,接着是两下微弱的杂音。 但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时, 才想起今天不知何故, 听诊器早已按 吴大夫的吩咐放在办公室了。 “用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说,“这是一具特制的听诊器,它可以听出任何来自 心灵深处的杂音。你们要仔细地听,这个病患的心跳强音一向都很明显。” 接过那具听诊器,我们依次凑近了病患的心脏。“嗯,没错,果然他的心脏具有很重的 强音!”我的同学们听过后,都得出这样的结论。 我是最后一个听诊的。我仔细地聆听,但半分钟后,一丝失望的表情浮在我脸上:我没 有听到半点儿声音! “怎么样?”跟那几个同学一样,吴大夫又例行地问我,“心跳强音是不是很明显?” 我不知道该怎样回答他。 我怀疑到底是我的耳朵出了问题, 还是我根本就不是块做医生 的料?就在我犹豫不决的时候,吴大夫又对我说:“再给你一次机会,再听一次吧。” 我又凑近了病患者的心脏,结果,依然没有一丝声音。 “怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光,那几个同学全都向我使眼色。 犹豫了半天,我终于实话实说了:“对不起,大夫,我什么也没听到。”同学们发出了 一阵不屑的笑声,吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。 我想我是彻底没希望了.一个失去听觉的人,还有什么资格做一名医师?就在我灰心地 转身离去时,没想到身后传来院长的声音:“王贞虎,你被录用了。” 我惊诧地转身,不知何时.院长已站在吴大夫的身旁,两人正微笑着注视着我。 “为什么?”我讷讷地问道。 “就为这个。”吴大夫笑了关.从怀中掏出一把镊子,竟从听诊器里夹出一团棉球。 天啊,闹了半天,原来这根本就是一个没用的听诊器! 院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学,语重心长地说: “这是我跟吴大夫事先商量好的 一堂特珠的听诊课,目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许,为了能正式留在医院, 你们一个个假装清醒地撒谎,的确可以蒙过主管人员的眼睛,但在应诊的过程中,你们将要 结束的,却极有可能是一个患者的生命啊!” 全品中考网 终于,仅我一人,成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上,我写下 了这样一句座右铭:“做一名心无杂音的人,去听诊每一个生命!” (1)﹒本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义? 4 分全品中考网

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(2)﹒选文写道“我的同学听过后,都得出这样的结论”,“这样的结论”指什么?为什么 他们“都得出这样的结论”呢? 4 分 _______________________________________________________________________________ __________________________________________________ (3)﹒在“我”整个听诊过程,“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”,下列 表述有误的一项是( ) 3 分全品中考网

A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说,你太不够哥们意思”。 B“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒,榆木脑袋,你会吃亏的”。 C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了,你耳朵肯定有问题”。 D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫,你怎么骗人,我们可是为你撒慌,你害苦我们”。 (4)﹒如果你是落聘的实习生,你会喜欢吴春玉大夫吗?请谈谈对它的评价。 4 分 _______________________________________________________________________________ __________________________________________________ (5)﹒制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片,请将其 填写完整(启示应围绕摘句内容并联系实际去谈)。 做一个心无杂音的人,去听每一个生命。 启示:__________________________________________________。 【答案】(1)两层含义:一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音;一是指吴大夫和 院长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。 (2)“这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”; “都得出这样的结论”的原因在于 吴大夫是该医院的心脏科主任医师, 又是全国赫赫有名的心脏病专家, 她诊断的病哪会有假, 因此“几个同学”不顾事实,曲意逢迎权威。(3)C(4)示例:会喜欢的,她和蔼可亲,对工 作一丝不苟,具有从医的良好品德,且对后学鼓励鞭策,虽故意设置陷阱考验我们,但透露 一些信息,只因我们迷信权威,缺乏自主精神。(5)启示:未来,我们不管做什么工作,都 要崇尚诚信,求真务实,不计较一己之利和个人恩怨,不妄从权威。 10.(2010,贵州省安顺市,20—24,15 分)阅读下面文字,完成 1—5 题。一样的渺小 画家早年颠沛流离,吃尽了人世的苦头。中年以后,他开始发达了——作品受到社会的广 泛赞誉,名声日隆。 如今,他的任何一幅作品,只要拿到市场上,都会引起富人们的竞价争购。可是,画家 并不像别人想象的幸福与快乐, 他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话——当我变得高 大的时候,我发现,这个世界实在太渺小了。通过弟子们的传诵,此语已被世人奉为一句关 于奋斗与成功的格言。其实,画家已陷入深深的孤独,在这个世界上,他除了作画,没有任 何追求,而作画本身又不能给他以突破的喜悦。 .. 【批注:“突破”一词为小说的情节发展埋下伏笔。】 他感觉自己被困在一个牢固的茧里,高高悬挂在人们能够仰望的地方,上不着天,下不 着地。 3分

一天,画家偶然得知 100 公里外的山上有一位老禅师,道行极高,心中顿生仰慕,决定 前去拜访。为表示诚意,画家没有开自家的高级轿车,而是带着弟子们步行前往。那是一个 山清水秀的地方,没有奇峰峻岭。山脚下的连绵水田里,有农夫和牛耕作的身影,村庄炊烟 袅袅,头顶阳光明亮,像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。画家心中喜悦,按照当地人 的指引,向一座小山上走去。到了山腰,画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地。在蓝 灰色天幕的映衬下,农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。越走越近,画家看清,是一位老 农在清理自己的小菜地。 【批注:这一描写极妙:一是切合人物身份;二是虚实结合,生动形象。】 画家汗流浃背地驻足四顾,寻找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻,可 是,附近并无庙宇。锄地的老者停止劳作,看着他们,目光淡定。 .. 【批注:“淡定”一词既照应上文,又为下文“淡淡”一词张本。】 画家问道“老人家,知道某某禅师住在哪里吗?”老者说: “我就是。”画家大喜: “有 眼不识泰山,刚才我在下面就看见你了,可惜显得太渺小了。”老者淡淡地答道:“你们在 山脚时我就看见了,也是一样的渺小。”场面忽然有些凝固。画家的弟子们颇为不满,觉得 这禅师身怀傲气,且有争斗之心,不像那么一回事儿。但画家却没有生气,在那里愣神儿片 刻,两手一拍道“回家!” .. 【批注: 画家“回家”是有潜台词的。】 后来,画家又说过一句格言,被弟子们传诵出来——当我变得高大的时候,我发现,这 个世界也越发高大了。 (1)、画家“回家”的潜台词是 (2 分) 答: (2)结合上下文,解读划线的两句话。(4 分) ①这个世界实在太渺小了 ②这个世界也越发高大了 (3)、请简要概括“画家”这一人物形象。(3 分) 答: (4)、有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”,你同意这个看法吗?请说明理由。(3 分) 答: (5)、请你就文中划波浪线句子的写景作用,写一句批注。(3 分) 村庄炊烟袅袅,头顶阳光明亮,像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。 批注: 【答案】(1)我懂了("我明白了"等)。 (2) ①当自己达到了一个顶峰,失去了前进的目标和方向,人生忽然变得狭窄而又孤单, 世界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。 ②当突破了自己的瓶颈,看到了一篇新的 天地,超越了自我的界限,心有多大,世界就有多大。 (3)、通过个人努力奋斗取得了事业的成功,能认识到自己的不足,且能改正。

(4)、不同意。结尾作用有二:①使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决 人生的困惑,没有这个结尾,不能表明画家的困惑已经解决 ②点明小说主旨:当自己心态 改变后,看别人也就高大了。(或者:不同意。结尾精炼深刻的解释了文章想要表达的主旨 思想,并且与文章的开头首尾呼应,很好的点题,并且很好的说理。是文章的中心思想得到 整合和升华。所以不是“蛇尾”)。 (5)、为下文刻画人物服务(或用比拟的手法,生动形象,抓住了景物的特征,描述精炼 准确,优美动人。) 11.(2010,湖北省荆州市,25—29,12 分) 你的眼泪,我的成人礼 ①开学三天后,我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长,有经验,所以充满自信。 ②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午,我走上讲台对大家说: “打扰各位 同学几分钟,为了方便大家联系,我决定在班里开通飞信。” ③“什么是飞信啊?”前排,一个短头发的女生问。 ④“就是综合通信服务啊,可以实现互联网和手机间的无缝通信服务??通俗点说吧,就是 可以群体使用的短信息,免费的,就像 QQ 群,我们班先建立起自己的飞信群。” ⑤短头发的女生吐吐舌头,有点不好意思,然后半开玩笑地说:“我从小县城来的,消息不 灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说: “如果大家都明白了的话,把手机号报给我??” ⑥我的话还没说完,听到有个男生问:“必须要用手机吗?” ⑦“当然,不用手机怎么发短信?”我不解地向后看去,问话的,是个皮肤微黑的男生,瘦 瘦的,但是眼睛很亮,唇角微微上扬,有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来 说:“我没有手机。” ⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。 ⑨“我是从农村来的,家里穷,家里还有奶奶和妹妹,母亲身体不好,一家人的生活都靠父 亲在城里做建筑工。 我上大学的学费是父亲借来的, 在大学里怎么生活下去, 还要靠我自己, 所以对不起,虽然我热爱我们的班级,但是班里的飞信群,我不能参加。”说完,那个男生 朝外走去。 ⑩我愣住了,而此刻,全班同学,也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生,穿着普通的蓝色运 动装,白球鞋,街边小摊的廉价物品,做工粗糙??而裹在这样劣质运动装里的背影,却依 然挺拔。 却依然挺拔。 (11)许久,我站在那里,感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责,甚至有一种失效。 (12)第二天,我在教室里挂了一块黑板,我说:“以后有什么消息,我会写在黑板上通知 大家, 请大家留意!”然后,走到教室后面, 走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前, 什么都没有说,只是弯下身,深深地鞠了一躬。 (13)教室的某个角落,发出了孤单的掌声,很快,掌声多了起来,连成了片。 (14)我抬起头的时候,那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里,盈满了泪水。

(15)这一天,是我 18 岁生日,虽然我收到了许多贵重的礼物,但是我知道,这眼泪,才 是生活送给我的真正的成人礼。 (作者:宁子 有删改) (1). (2 分)通读全文,理清“我”的心理变化脉络,在空白处填上恰当的词语。 ( )→( )→自责、失败→真诚、成熟

(2). (2 分)第⑩段划线句子运用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格特征? _________________________________________________________________ (3). (2 分)第(13)段运用了侧面描写,你认为在这里有什么作用? _________________________________________________________________ (4). (3 分)你怎样理解“这眼泪,才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话? _________________________________________________________________ (5). (3 分)如果小说第(11)段改成“许久,我站在那里,感觉心里有一种从未有过的不 屑、耻辱,甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾(简述即可)。 _________________________________________________________________ 【答案】(1)自信、优越感(或骄傲) (2)主要运用了外貌描写(或肖像描写),表现了男生虽家境贫困,但性格倔强、自尊、 不卑不亢。(意思相近即可) (3)描写同学们的掌声渲染了气氛,衬托了人物形象,是对“我”的一种赞赏。(抓住渲 染、衬托、赞赏,其中一点即可) (4)点明主题,男生感动的眼泪,让“我”明白了尊重别人,就会获得别人的尊重。\男生 感动的泪水,让“我”学会了成熟、理智地处理事情,突然觉得自己长大了。(言及一点, 意思相近即可) (5)示例 1:“我”坚持使用了飞信,只有那个农村男生没有参加,我们渐渐地也疏远了 他。 示例 2:开学的第一件事就草草收场,同学们不欣赏“我”的傲慢,“我”的威信也大打折 扣。(结尾设计合情合理即可) 12.(2010,湖南省娄底市,9,4 分) 父爱陷阱 郑成南 ? 那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命 挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤, 一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。 ? 可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着: “爹,我在这儿!爹,我在这儿!”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了 一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。

? 他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是 不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找 到这里,并能发现他。全品中考网 ? 井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥 饿。 父亲一时找不到他, 可能回村里喊救兵了。 他意识到, 即使父亲能以最快的速度赶回来, 也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。 ? 周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是 井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟 他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。更何况在森林里,危险的动物不计其数。 ? 他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又 消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。全品中考网 ? 没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他 意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多 久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。全品中考网 ? 夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。 对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发 现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。 他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。 ? 他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了 所有力气,一屁股坐在草地上。 ? 突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树 后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在 井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ? 父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。 ? 他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!” ? 父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说:“对不起。” ? 他说,“你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛 苦。” ? 父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为 井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我 守在井口, 一步不敢离开, 因为随时会有动物靠近陷阱。 为了提醒你, 我不得不用脚踩草丛, 制造声音, 幸运的是, 昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道, 你习惯了等待救助, 但是, 更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。” ? 他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爹,对不起!”父亲 拥抱着他,开心地笑了。 ? 那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。 ? (选自《父爱故事》,有删改

(1).“他”掉进陷阱后,在什么情况下才采取自救措施?说明“他”在性格上存在什么 弱点?(2 分) ? 答: (2) “他” 从陷阱中成功自救后, 在对待父亲的情感和态度上经历了 亲两个阶段。(2 分) (3)父亲看到儿子以后,“显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他”,为什么?(2 分) 答: (4) 本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念,请从文中找出。(4 分) 答:伏笔: ? 悬念: 父亲和 父

(5)本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义?试分析文中父亲的人物形象。(5 分) ? 答:含义: ? 形象:

【答案】(1)在盼援无望的情况下才自救(1 分);性格上习惯等待别人的救助,存在依 赖思想,缺乏自强自立能力(1 分,答其中的任何一项即可得分)。(2)愤恨(埋怨、怨 恨)(1 分) 理解(1 分)

(3)为儿子成功自救而兴奋(1 分),为自己的教育方法获得成功而兴奋(1 分)。(4) 巧设伏笔: 父亲说的 “为了提醒你, 我不得不用脚踩草丛, 制造声音” 前面有三处伏笔, (1) 忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,是井边的草丛在响;(2)忽然那声音再次响起;(3) 身边的草丛凌乱不堪。 巧设悬念:结局时才点出陷阱是父亲有意所为。(2 分) (5)含义:父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想,培养自强自立的能力,学会自 救(1 分),这是对儿子一种深沉的爱(1 分)。? 形象:对儿子严格要求(1 分),对儿子体贴关怀(1 分),教育方法独特,有教育智慧(1 分)。 13.(2010,江苏省常州市,9—12,12 分)阅读微型小说,完成各题 意 外 [德国]梅洛利

虽说二人世界的生活非常甜美,但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚,他们又为 此吵了一架。但在餐桌上,塔玛拉像什么事也没有发生,边吃边和丈夫商量:“威廉,我开 车去一趟丹佛,找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款,我们那笔债不难偿清,咱们也 不必为此吵架了。” 汽车在一条僻静的大道上行驶,突然,塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧!她赶 紧停车。 那人在痛苦呻吟,就在塔玛拉伸手的一刹那,那人跃起,用手枪顶着塔玛拉:“别出 声!我叫佐林,是个讨人喜欢的人。快,开车!” 塔玛拉心中一惊。清晨,电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。

车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音?”“是无线电话。”佐林威胁道:“快接! 放老实些!”话筒中传来威廉的声音:“塔玛拉,我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什 么地方了?”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不?你替我好好地亲一亲她!” 汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表:“好吧, 你待在车里,闭上嘴!” 歹徒冲着加油站的管理员叫道:“把油箱加满!”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶 来。 两名警察把车停在路旁,一边测试胎压,一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又 关,关了又开。 汽车继续行驶,在路口遇上红灯,并行的车道上停满了各式轿车。这时,从左边的一 辆车上走下一名男子,敲了敲塔玛拉的车窗。 “对不起,先生。”那人有礼貌地对歹徒说,“借个火,可以吗?” 歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火,他无可奈何地一手拿着打火机,一手按车窗的升 降钮。 就在这一刹那,那个人抓住歹徒的手腕,用枪顶住他的太阳穴:“别动,我是警察!” 另一侧的车门被打开了,“别害怕,塔玛拉!”另一名警察对她说。 “谢??谢谢两位!”她噙着眼泪说。 “您该谢谢您的先生。”警察说,“与您通完电话,他就意识到出事了。我们的同事 在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太,顺便告诉您一个好消息,抓 住杀人犯佐林的赏金相当高,我想,您正需要这样一笔钱吧?” (1)小说情节的发展中出现了哪些“意外”?(3 分) ▲ (2)为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了?他会为警方提供哪些信息?(4 分) ▲ (3).对选文内容和艺术手法理解正确的一项是(2 分) 【 ▲ 】

A.杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”,是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。 B.多处伏笔与照应,使文章情节跌宕,一波三折,引人入胜。 C.塔玛拉把车门开了又关,关了又开,是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。 D.警察在加油站一边测试胎压,一边与管理员聊天,没有发现佐林在前面的车上。 (4).读完全文,你最敬佩哪个人物?请结合文章内容说说理由。(3 分) ▲ 【答案】9.(1)塔玛拉在去丹佛的路上,意外发现路边躺着一个人;(2)当塔玛拉救助 “病人”时,却意外地遭到此人的劫持;(3)塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的 越狱杀人犯佐林; (4)在行车途中接到丈夫威廉的电话,意外地获得传达求救信息的机会; (5)他们根本没有孩子,塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”;(6)警

察利用借火点烟的机会,抓住了杀人犯佐林,解救了塔玛拉;(7)塔玛拉意外获得了一笔 赏金,这正是他们家所需要的。(3 分。答到一点得 1 分,得满 3 分为止) 10.他们过着“二人世界”的生活,说明他们根本没有孩子,所以,当威廉先生听到妻子塔 玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时,他就意识到塔玛拉出事了。(2 分。意对 即可)他会为警方提供的信息有:他与塔玛拉为债务吵架(从小说末句可以得知);塔玛拉 的目的地(或行车路线);被劫持地点;汽车款型(或颜色);汽车牌号等。(2 分。答到 2 点得 1 分,答到 3 点得 2 分) 11.C(2 分。A 项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”,这是反话,实质上是在威胁塔玛拉; B 前有伏笔,后有照应,其作用是使文章结构严谨;D 项中警察在加油站一边测试胎压,一 边与管理员聊天,既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁,又避免劫持者的警觉,再者,加油站 动手救人太危险) 12.不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。 示例: 敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边,她毫不犹豫地采取救助 行动, 在受到杀人犯佐林劫持时, 她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信 息,既保护了自己,又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 敬佩威廉。 他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了, 但他没有在通话中流露 出惊慌, 而是在通话后沉着、 冷静地将情况报告给警察, 从而使警察能够将塔玛拉解救出来, 并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 敬佩警察。 警察在接到威廉的报警后, 立即有计划、 有步骤地协作开展营救和抓捕行动, 先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持,再巧妙地利用借火点烟的时机,不费一枪一弹,将塔玛拉 毫发无损地解救出来,并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 (3 分。能结合文章内容,言之成理即可。视内容和语言酌情给分) 14.(2010,江苏省常州市,11—13,12 分)阅读《我的叔叔于勒》一文的片段.完成 11 —13 题。 我父亲突然好像不安起来, 他向旁边走了几步, 瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿 女婿, 就赶紧向我们走来。 他的脸色十分苍白, 两只限也跟寻常不一样。 他低声对我母亲说; “真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?” 父亲说: “就??就是我的弟弟呀。 ??如果我不知道他现在是在美洲, 有很好的地位, 我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八 道?” 可是父亲还是放不下心,他说:“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清 楚,你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始 终不离开他手里干的活儿。

母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可 要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去??客客气气地和船长搭上话, 一面恭维, 一面打听有关他职业上的事情, 例如哲尔赛是否重要,有何出产,人口多少,风俗习惯怎样,土地性质怎样等等。后来谈到 我们搭乘的这只“特快号”,随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说:“你船上有一个卖 牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说: “他是个法国老流氓,去年我在美 洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他 欠了他们的钱。他叫于勒??姓达尔芒司,——也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的 那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说: “啊!啊!原来如此??如此??我早就 看出来了!??谢谢您,船长。” 他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧时他说:“你先坐下吧!别叫他们看出 来。” 他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母 亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要 留心的是别叫咱们女婿起疑心。” (1).克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理,作简要分析。(3 分) (2).上文从“我”的观察角度描写于勒,这样写有什么表达效果?(2 分) (3)下面的句子都用到了“终于”这个词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作 用。 (4 分) 全品中考网 ①最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙 .. 的底细吗?” 全品中考网 ②他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭 敬起 .. 来了,分明的叫道:“老爷!??”(《故乡》) 全品中考网 【答案】(1).①希望越大,失望也就越大,这是发财之梦突然破灭之后,克拉丽丝沮丧和 痛苦到极点的本能反应。 ②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来 “吃” 他们了, 不堪设想的后果, 让她恐惧得直“哆嗦”。 (2). ①从一个小孩子的观察角度描述于勒, 显得十分客观, 能增强作品的真实感。 “我” ②从 的角度观察于勒,表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明,“我”对于勒的观察是 仔细的,因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔;“我”用心观察于勒,发现他“又 老又脏,满脸皱纹”,同情之心油然而生。 (3).①菲利普为了不被船长发现他的用意,更害怕船长知道他和于勒的关系,只得东拉两 扯,但又急于想转入正题, “终于” 含有一种按捺不住的急迫,从中表现出他的虚伪与无情。 ②闰士见了“我”满心欢喜,很多的话欲言又止。但是,生活的“凄凉”和彼此身份的差异

使他感受到了与“我”的隔膜,对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内 心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程,充满了无奈和悲哀。 15.(2010,山西省,12—19,22 分)阅读小说,完成 12~19 题。 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会 倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎 成的土轿子抬客人上山。 这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的 山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没 有了城里人的光鲜形象。 “对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我......想资助你们 10 名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!可是, 他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道: “要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队 欢迎?” 年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要......我不想耽搁,捐了款就走!” 方子儒点了点头。 15 分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!” 方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生。 他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!” 年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?” “当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但......他们绝对是最好的学生!倘 若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!” 年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!” 方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有 30 名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小心 地撕成一条条小纸条。然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张, 就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您.....是想抓阄决定资助的对象?” 年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!” 方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打 架,几乎每门功课都不及格!” 年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么?” 方子儒想了想,说:“这......倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么两样!” 年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道, 调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪, 他们的心里一样编织着最 美丽的梦想......”

3 分钟后,年轻人抽出了 10 个人的名字。果不其然,其中有 4 名学生原本不在方子儒的 推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式, 这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说: “校 长,能否替我向其他的 20 名学生道歉?”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。他 们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!总有一天,我会回来弥补他们 的遗憾!” 年轻人没有告诉校长, 15 年前的一个穷山沟, 在 他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐 助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在 我严厉,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!” (1).请用一句话概括这篇小说的主要内容(10 个字以内)。(2 分)

(2).题目中的“他们”在文中指哪些人?(2 分)

(3).第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(3 分)

(4).第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,读完全文,写出“客人”的“特 别”之处。(3 分)

(5).在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4 分) 方子儒: 年轻人: (6).在小说情节展开过程中,年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的 词语天在括号内。(3 分) 有点尴尬→( →( )→笑了→( )→满怀歉意

(7).“思想可以撒播,爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子,抄写在 下面的横线上。(2 分)

(8).假如你正好是受到年轻人的资助,而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一,你有 何感受?(3 分)

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【答案】(1).年轻人资助(捐助)贫困生。或年轻人抓阄资助(捐助)贫困生。(2).生性 顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都考不及格的贫困生。或:调皮捣蛋,天真无邪,心里 编织着最美丽梦想的贫困生。 (3).环境(环境描写),作用:交代故事发生的背景,为主人公的出场做铺垫(埋下伏笔)。 (4).①独自走路上山;②不要欢迎仪式;③不要捐赠仪式;④抓阄决定资助对象;⑤向没 受到资助的贫困生表示歉意。(任意答出三点即可) (5).方子儒:标准:品学兼优的贫困生(成绩好的贫困生)。方式:千挑万选。 年轻人:标准:所有贫困生(贫困生;答出“贫困生,包括那些生性顽劣,调皮捣蛋的贫困 生”亦可;若只答“生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”,则不得分)。方式:抓阄决定(意思 接近即可)。 (6).慌乱 沉默 坚定

(7).在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!全品中考网 (8).示例:我觉得自己非常幸运,对年轻人万分感激。命运如此眷顾我,我一定化感动为 行动,认真学习,以此回报捐助者,回报社会,并把这种爱心传递下去。

16. (2010·四川省内江市,13—16,12 分)阅读下文,回答第 13—16 题(12 分) ①杜小康注定要在这里接受磨难。 而磨难他的, 正是这些由他和父亲精心照料而长得如 此肥硕的鸭子。 全品中考网 ②那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑, 河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战 车从天边滚动过来,过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界 已到末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 ③鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏 卷到了天上。因为,他看到,鸭群被分成了无数股,一下子就在他眼前消失了。 ④杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷 声中,仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还 是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛,他顾不得去察看一下。他知道,这 是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边迫,一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺 的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没离地乱窜。 ⑤到暴风雨将歇时,依然不有十几只鸭没被找回来。 全品中考网 ⑥杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇, “你进窝棚里歇一会儿, 说: 我去找。 ” ⑦杜小康摇摇头:“还是分头去找吧。”说完,就又走了。 全品中考网 ⑧天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。但除了雨后的寂 静之外,没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。 ⑨杜小康找到了那十几只鸭, 但在芦荡里迷路了。 一样的芦苇, 一样重重叠叠无边无际。 鸭们东钻西钻,不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了,大声地呼喊着 父亲。就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。

⑩杜小康突然感觉到他已累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。 全品中考网 (11)那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。 (12)杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的 蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 (13)雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这 样的天空,而月亮又是那么地明亮。 (14)杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又 想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。全品
中考网

13、第(1)自然段在此文段中的作用是什么?(2 分)

14、经历暴风雨,拢住走散的鸭子后,杜小康哭了。他为什么哭?(3 分)

15、“他觉得自己突然地长大了,坚强了”一句中“长大了”一词的含义是什么?(3 分)

16、文中第(2)和第(13)自然段都是环境描写,但所描写环境的色彩却完全不同, 前者昏暗,后者明亮。作者为什么这样安排?请从结构和表达上谈谈这样写的好处。 分) (4

【答案】 13、引起下文(2 分) 14、(1)暴风雨中追赶鸭子这样艰辛的生活不是他这个年龄的人应该承受的,所以委屈而 哭;(2)他经历了这样的磨难,觉得自己忽然长大了,坚强了,所以激动得哭。(3 分, “委屈”、“激动”各 1 分,阐述 1 分) 15、“长大了”的含义:杜小康的心里逐渐成熟了(1 分),已经能面对孤独,承担磨难(2 分)(共 3 分) 16、 第②自然段暴风雨恶劣天气的描写是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫 (2 分);第(13)自然段雨过天晴、月亮明亮的描写烘托了杜小康经历暴风雨找到鸭群后的 兴奋和感到自己忽然长大后的欣慰(2 分)(共 4 分) 17. (2010·河南省,8-12,15 分)阅读下文,完成 8—12 题。(共 15 分) 寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈 丢了,请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照 葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 ②同学们似乎还没有反应过来, 自己的妈妈丢了, 写一则寻人启事?面对着寻人启事样 本,同学们一时都不知道该如何下笔。 ③见同学们都没什么动静, 老师说, 这样吧, 我再讲一遍寻人启事的要点, 大家一边听, 一边写。首先,写下丢失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说,性别。 ⑥女。大家刷刷写下。 ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说,我妈好象 42 岁了吧。 有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说,我今年 14 岁,我妈妈该有三十八九岁 了吧?几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑧老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。 ?? ? ? ⑨ 大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的

话,同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸 上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。 ⑩同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈,到底有 些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的,但想不起来在哪了。妈妈干活时,经常 会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了, 总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好象每个人的母亲都是这样的啊,这也算是 体貌特征吗? 11 同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好象不太像。 12 老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了, 那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。 13 班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:哪个同 .... 学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什 么牌子的衣服,大家总是一清二楚??可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送 到学校门口的妈妈, 穿着什么颜色的衣服, 什么样式的, 却真的没有留意, ..... 从来也没有留意。

14 作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。最后, 老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解 啊。 15 天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作, 都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。 16 每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母 视而不见:只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却 忘记了深夜伴读的眼眸; 只盼望着自己的成长, 却忽略了因操劳而佝偻的背影??要到何时, 我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?让我们学会关爱他人,先从关 爱自己的父母开始。 (作者:孙道荣 有删改) 8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3 分) ?? ? ? 9. 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文,补写在下面。(3 分) 10. 第 13 段加点词语在表达上的好处。(4 分) 11. 第 14 段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3 分) 12. 第 16 段中画波浪线句子的含义。(2 分) 【答案】 8.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事,但是由于同学们从来没有关注过 母亲,作文课失败了。 (一句 l 分,意思对即可。共 3 分) 9.示例:“我妈妈特别爱唠叨??”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做 饭,搞卫生??”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看,说我浪费时间??”“我妈妈 最疼我了,有什么好吃的都留给我??”(联系上下文,用叙述的语言写出“七嘴八舌”的 内容也可。3 分) 10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料,反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从 来也没有” 写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的, 而自己不需要关注 母亲,于上面对同学和明星穿戴的关注作对比,突出了孩子们对母亲的忽视。(一处 2 分, 意思对即可。共 4 分) 11.过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分,引起下文的议论、抒情部分。(3 分,只答 过渡或承上启下给 1 分) 12.委婉地批评孩子们对父母的忽视, 殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心, 从现在开始, 及时回报父母。 (意思对即可。2 分)

18. (2010·黑龙江哈尔滨市,15—19,15 分)阅读《人性的爱抚》,回答 15—19 题(15 分) 人性的爱抚 ①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷,暗淡而倦怠地耷拉着。偶 尔有一阵风,也极微小极细弱,还未感觉到,就消逝在热气中了。 ②店铺的男人不禁有些困乏,趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中,他被一阵声音惊醒。靠 门的地方,一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么,年轻人突然又退了出 去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面,发现并无异样。他正要继续打盹,年轻人又探头 进来。 ③“你要买点什么?”他不失时机地问。 ④“我,我??”年轻人有些慌乱,支支吾吾半天,也没说出什么来。他觉得事情有些 蹊跷,就仔细打量起这个年轻人:除了满身的疲惫和蓬乱的头发外,穿戴还算整齐;最显眼 的,是他背后的那把古琴,颜色红红的,像一簇火焰在燃烧。 ⑤“你到底有什么事?”这次问话时,他故意让自己的语气变得耐心些。 ⑥“我,我是个学生,要参加来年高考,考试之前,我想去市里师范学校找个老师辅导 辅导??”男人很机敏:“那你是问去市里的路吧?” ⑦“不,不,我不是??我父亲老早就去世了,母亲养我已经很吃力了,我想,我想为 您弹支曲子??”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。 ⑧听了年轻人的一番话,男人这才明白了,刚要开口,突然帘子一撩,从里屋走出一个 睡眼惺忪的女人。“出去,出去,你们这号人我见得多了,无非就是编个谎话骗钱,没门!” 女人说话像连珠炮一样。 ⑨男人似乎没有听到女人在说些什么,他起身把自己坐的凳子拿过来,轻轻地放下: “孩 子,坐下来,弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁,欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响 起,偌大的店铺里,顿时像有一股清泉汩汩流淌,又似有一阵清风幽幽吹拂,时而低沉,时 而绵长,营造出一种高雅曼妙的意境。 ⑩一曲终了,男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时,女人快 步上前,一把按在抽屉上,又开始数落起来。男人有些不耐烦了:“我不相信他是个骗子, 至少,他的琴声是纯洁的!” (11)几年后,一位在音乐上颇有造诣的老师,在大学课堂上为学生讲起了这个故事: “??我在去那家店铺前,已经去了很多家,但都被轰了出来,冷眼、嘲笑甚至是谩骂,几 乎使我丧失了继续求助的勇气。其实,不瞒大家??那个中午我看到店铺里的男人睡着了, 心里陡然升起了一种 从未有过的邪念——偷一笔钱,甚至我当时想,即使在这里不成功,我也要在下一个地方得 到它。然而那个男人平和地接纳了我,他给了我钱,更重要的是,他那句‘至少他的琴声是 纯洁的’像一道耀眼的光芒,映照在我的心灵深处,荡涤着我内心的尘垢,把我从那个危险 的边缘拉了回来。”

(12)“是的,”他说。“一颗在困境中的心灵本已脆弱,但在人性这双大手的爱抚下, 即将跌倒的生命又重新站了起来,因为没有一个灵魂自愿蒙尘。” (选文有删改) 15.(2 分)开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用? 16.(3 分)第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”,前文的哪 些具体描写可以看出他当时有过“邪念”? 17.(2 分)文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的 的 。 反衬男主人

18.(4 分)根据对文章内容的理解,回答下面两个问题。 (1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话,男人这才明白了”,此时男人明白了什么? (2)第⑩段中写道“一曲终了,男人觉得他已明白了一切”,此时男人又明白了什么? 19.(4 分)根据你对文章内容的理解,结合链接材料,围绕“当今社会需要‘人性的爱抚”’ 这个话题谈谈你的认识。(要求见解深刻,理由充分,字数不超过 100 字) 【链接材料】 (1)2010 年 3 月 23 日,郑民生在南平市实验小学门口,手持水果刀刺向 13 名小学生, 致使 8 人死亡,5 人重伤。据了解,郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生,2009 年 6 月辞职后,屡次求职未果,生活日益窘迫,他一直未成家,与家人、邻里关系也不融洽。心 理学家认为:在排除患有重度精神疾病的情况下,一个人在物质上、精神上屡遭挫折时,如 果无法及时调整心理冲突,就会出现过激行为。 (2)近期,深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件,人们在悲叹生命逝去的同 时也不禁要问:这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过 调研发现: 管理方法简单粗暴、 劳动强度大、 长期被漠视、 身心疲惫无法排解以及性格孤僻、 情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素,导致了一系列悲剧的发生。 【答案】 15.(2 分)为下文写店铺男人打盹,年轻人伺机行窃作铺垫。 16.(3 分)(1)年轻人向里面探头探脑地张望,被人发现后又突然退了出去。 (2)当店主人正要继续打盹的时候,年轻人又探头进来。 、

(3)当店主人问他买什么的时候,年轻人有些慌乱,支支吾吾半天也没说出什么来。 17.(2 分)刻薄(多疑冷漠) 友善(信任温和)

18.(4 分)(1)年轻人的意思是说他家境贫困,无力求学,想通过给人弹琴来赚取学费。 (2)这个年轻人确实是一个学琴的孩子,而且琴技高超,他前面所说的话都是真的。 19.(4 分)见解深刻 1 分,理由充分 2 分,语言通顺流畅 1 分。 19. (2010·陕西省,12-16,18 分)阅读下边的文字完成 12—16 题 秦腔吼起来 张格娟 在秦水岭村,方圆几百个村落,没有人不认识秦天奇的。 秦天奇,说白了也就是一个民间的戏子,一个走乡串户演皮影戏,吼秦腔的艺人。

说着说着,秦天奇也老了,还是先说秦天奇的女儿香伶吧。 那个严寒的冬天,天刚麻麻亮,十六岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了练到火侯时, 西屋里传来了老爹急促的咳嗽声,她翻身起步,急步跑向父亲炕头前。她不想让父亲知道自 己在偷偷地学唱秦腔戏。 秦天奇看到女儿绯红的小脸,喘着粗气问道:“香伶啊,??你,你这么早在院子中踢 踢踏踏做什么呢?” 香伶躲闪着父亲的目光说:“爹,我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说:” 闺女啊, 怨老爹没本事, 当了一辈子秦腔人, 演了一辈子戏, 到头来仍然是一个高级叫花子, 去学一门手艺,千万别学你爹去演戏啊!”香伶流着眼泪没有言语。 说句掏心窝子的话,爹演了一辈子秦腔皮影,日子却过得相当牺惶。直落到如今病入膏 肓了,也没钱医治。当年,爹的皮影自乐班,吼着秦腔辗转南北,曾经名躁一时,威震八方 啊。 可是,香伶两岁时,娘受不了日子的清苦,扔下香伶和吼秦腔的爹,跟一个南方养蜂人 走了。 来源: (http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a83ced70100al4j.html) - <<秦腔吼起来>> 发<<古今故事报>>956 期_北方的麻雀_新浪博客自从娘走后,慢慢长大了的香伶,几次三番 的让爹教自己唱戏时,爹都不肯。爹说了,闺女,爹吼秦腔已经走火入魔了,不能再让你受 这份罪了,干点别的吧。 香伶没有听爹的话, 爹在演戏时, 香伶就趴在后台看, 她好像从小有演戏的天分和灵气。 一样的台词,刚学戏的演员都要十遍八遍的,可香伶却能脱口而出。她总是趁爹不注意时学 习,一招一式,蛮有大将风味。 爹临走前,眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子,那里面是爹一生的全部家当——皮影人。 爹说了,将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间,捐了,爹也心安了。 爹走后,香伶赶着驴,将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说:“闺女, 秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩,他临走时,还有什么要求吗?有什么要求,你尽管 提,我们一定满足你。” 香伶说,我只有一个愿望,我想进县剧团吼秦腔。 老师面露难色地说,闺女,秦腔艺人的路艰辛啊。 香伶斩钉截铁地回答,再难我也要走,我爹走了一辈子,我也要继续走下去,我忘不了 爹临走前望着戏箱子不忍的眼神。 老师说了,那明天来团里考核吧。 考核中,在场的秦腔界老艺术家们都以为,这个小巧玲珑的姑娘,那准是“闺阁旦“的 好角儿。谁知,灵秀的香伶一声大吼,“王朝马汉喊一声,包相爷手下不留情??”高亢激 越的唱腔,吼得地动山摇。激扬的旋律在台上响起时,台下的评委们个个惊呆了,大家都拍 手叫绝。这样,香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。 生活中的香伶, 总是生活在戏中, 有时候她自己也搞不明白, 是自己在台上演绎生活呢, 还是生活中她在将戏剧演绎呢?

女儿刚生下来第三天,本来正是静养的时侯,香伶却开始在家中吼秦腔了,一天不吼, 她喉咙发痒。 孩子刚满月, 香伶不顾老公的劝阻, 毅然走上了秦腔舞台。 穿起了黑蟒袍, 戴起了长须, 将一个黑脸包公演绎得栩栩如生,活灵活现。在台上激情洋溢的香伶,做梦也没有想到,回 到家时,老公却和人在家谈一场交易。 香伶发怒了,几次三番劝老公,那种钱不能拿的,可老公非但没有听他的,却痛骂她, 穷戏子。香伶没有言语,她清楚,生活中的她只有走进戏里,她才能忘却诸多不快乐。 如今, 这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。 她不能容忍, 剧里剧外自己两重性格, 她在犹豫矛盾中徘徊着。 一向将包公演得活灵活现的她,突然间却像一把断了线的二胡,发出了呜呜的声音。一 上台, 香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那狰狞的面孔。 她演砸了, 台下一片喝倒彩的声音。从此,香伶拒绝饰演包公,她觉得自己不配。 香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状,将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道,将老公 送进监狱,意味着她和女儿要受苦的。可她不能这样做,她要让戏中的她和戏外的她融为一 体。她无悔自己的选择。 重新上台后的香伶,奇迹般的又开始演包公了,而且比以前演得更形象生动。 夜深人静时,香伶望着灯光下酣睡的女儿,她轻轻地说,女儿啊,长大了当一个好妻子 吧,别在像娘一样吼秦腔了,娘已经离不开秦腔了。 可她又怎么能知道,女儿会不会又是另外一个自己啊? 12.小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义?请结合全文简要分析。 13.香怜爹去世前,眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。表现了人物的怎样的心理? 14.参加剧团考核时为什么香怜“一声大吼”是评委惊呆了? 15.“闺女,秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话起到了什么作用?请简要分析。 16.仔细阅读小说的结尾,回答下列问题。 (1)“另外一个自己”是什么样的?请简要概括。

(2)你认为香怜的女儿会不会成为“另外一个自己”请结合小说内容,说说你的观点 和理由。 【答案】 12. “吼”既能表现秦腔高亢激越的特点,又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。 13.表现了香怜爹对秦腔艺术的热爱与不舍,以及他对秦腔艺术传承的担忧与期望。 14.因为一时小姑娘却扮演了包公的角色;二是因为小姑娘唱的高亢激越,非同寻常。 15.既是对香怜爹一生的总结,又为下文香怜因秦腔忍受身心的煎熬写下伏笔。起到承 上启下的作用。 16.(1)热爱秦腔,执着,充满正义感。 (2)

20. (2010·山东省泰安市,10-12,10 分)阅读下面的文字,完成 10—12 题。(10 分) ①这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜, 其间有一个十一二岁的少年, 项带银圈, 手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 ?? ②我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉 我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一 个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈 子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候, 便和我说话,于是不到半 日,我们便熟识了。 ?? ③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材 增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲 一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头 上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管, 那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 ④我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥??你来了???” ⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹??但又总觉得被 什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 ⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬 起来了,分明的叫道: “老爷!??” ⑦我似乎打了一个寒噤,我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不 出话。 10.闰土从少年到中年,形象发生了什么变化?(4 分) 答: 11.第⑥ 段侧重描写中年闰土的__________ 和 _____________。(2 分 )

12.紧扣“厚障壁”和“寒噤”两个词,说说你对划线句子的理解( 4 分) 答: _____________________________________________________

【答案】

10.[答案]少年闰土形象美好,动作敏捷,神态勇猛,是个少年英雄形象;中年闰土憔悴 穷困、迟钝麻木深受封建等级观念毒害,成了一个“木偶人”。 11. [答案]神态 语言

21. (2010·湖北省黄冈市,17-18,4 分)【哲理小品】阅读下面小品文,完成后面 17— —18 题。(共 4 分) 简单的心 <哲人把一个小孩,一个物理学家,一个数学家同时请到一个密闭的房间里,在黑暗的 房间里,哲人吩咐他们说: “请你们分别用最廉价又能使自己快乐的方法,看谁能最快地把 这个房间装满东西。” 哲人吩咐后, 物理学家就马上伏在桌上开始画这个房间的结构图, 然后埋头分析这个季 节里哪里是光射最佳的方位,在哪堵墙哪个位置开一扇窗最合适,草图画了一大堆,绞尽脑 汁的物理学家还是因为能确定在哪堵墙上开一扇窗而深深苦恼着。而数学家在听到吩咐后, 立即找来了卷尺开始丈量墙的长度和高度, 然后伏案计算这房间的体积, 又在苦苦思索能用 什么最廉价的东西恰到好处地把这个房间迅速填满。 只有那个小孩不慌不忙,他找来一根蜡烛,然后从口袋里掏出一根火柴,哧地划亮燃亮 了蜡烛, 昏暗的房间一下子就亮了。 在物理学家和数学家还迟迟皱着眉头设计着自己的种种 方案时,小孩子已经欢快地在屋子里围着摇曳的烛光幸福地跳舞和歌唱了。 物理学家和数学家看着盛满烛光的小屋, 看着那个不费吹灰之力就简简单单获胜的小男 孩不禁面面相觑。 哲人问物理学家和数学家说: 难道你们没听说过用烛光盛屋这个古老的民间故事吗?” “ 数学家和物理学家说: “我们知道这个故事,可我们是数学家和物理学家,怎么会用这么简 单获胜和获取幸福的方法呢。” 哲学家叹口气说: “假若你们还是孩子,你们也一定会用这个方法的,但因为你们成了 大名鼎鼎的数学家和物理学家, 简单就能马上获取的快乐和幸福却被你们套上了一堆堆的图 纸和公式,简单的心一旦复杂起来,欢乐和幸福就离你们越来越远了。” 17.听了哲人吩咐后,物理学家和数学家马上伏案工作,短文中最能体现他们为了完成 任务而辛苦工作的词语分别是 和 (2 分)

18.仔细品读短文,理解文意。请写出读后得到的启示。(2 分) 我的启示: 【答案】

22. (2010·黑龙江省鸡西市,26-30,12 分)阅读《每一缕阳光都该照耀到新生命》,回 答 26—30 题。(共 12 分) 每一缕阳光都该照耀到新生命全品中考网 张鸿勋 ①那天早上发生了日食,我看到了现场直播,也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五 百年一遇,很多人都说太幸运了,太震撼了,有的甚至说,太值了。尤其是重见天日的那一 刻,感觉看到了极大的奇迹。 ②我问朋友:日食是什么?很多种答案,有一位朋友回答:是影子,是月亮的影子。我 再问:一个影子,人们为什么会那么欣喜若狂呢?答:是感觉到一种重见天日的欣喜。 ③人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹, 其实每时每刻都有和日食一样的所谓的 奇迹发生,而每一缕新阳光照耀到的都应该是新的生命,因为那是新的当下。全品中考网 ④说到阳光,我想起了第一次下矿井,那是印象非常深刻的经历,在极为寂静的井下 500 米处,头上的矿灯照射出隐约灯光,周围异常安静,只有近处岩层渗出的地下水发出的 “叮咚,叮咚”的声音,掺杂着远处隐约传来的掘煤的爆破声。 ⑤那个矿井和后来我去过的其他矿井不同,煤层质量虽然很好,但是非常薄,是斜带型 分布,最窄的地方只有 70 厘米高,上下都是岩层,进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。 我们爬进了矿工俗称的“掌子面”,也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤 块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎样工作的,也趴在地上比划了两下,发现这是一种常 人难以想象的工作方式和工作环境,他们像是地层深处的蚯蚓。 ⑥我们实在待不下去的时候,准备上来,钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼,这 就是电梯了,除了没有楼层显示以外,电梯速度很均匀,嘎吱作响,500 米,相当于一百多 层楼宇的封闭电梯,手抓着吊笼上冰冷的螺纹钢,所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的 刹那,刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的脸上,我们全眯起眼睛,眼泪流下来。走出吊笼, 我在台阶上静默良久。现在想来,那个时候的感动,应该和看到日食没有什么不同,再重复 一次:每一缕阳光都应该照耀到新的生命,因为那是新的当下。全品中考网 ⑦如果我们还有解不开的烦恼,去体验吧:如果你觉得自己郁闷得要自杀,带点好吃的 去一次儿童医院的白血病病房;如果你觉得自己病得比较重,带点玩具去看看脑瘫的孩子; 如果你痛失了亲人,去看看地震灾区人们的生活;如果你觉得学业或者工作不堪重负,下一

次矿井吧。说多少劝解的话都没有意义,真的,请体验一次:请暂时把你认为不可解决的烦 恼扔开,去一趟,我保证你会把烦恼彻底抛开,拍拍灰尘嘲笑自己。 ⑧因为,这是我曾经的体验。 (摘自 2010 年《青年文摘》,有改动) 26.用简洁的语言概括本文的内容。(2 分) 27.作者为什么在文章的开头写日食现象?(2 分) 28.文章第④段划线处属于什么描写?在文中起了什么作用?(3 分) 29.在文章第⑤段中,矿工为什么把工作区称为 “掌子面”?(2 分) 30.通过阅读本文,你一定会感受到当下的幸福,结合你的经历,谈谈感受。(3 分) 【答案】 26. 作者通过一次下矿井的经历,感悟到幸福从未远离我们,告诉我们要珍惜眼前的幸福。 27.为了引起读者的阅读兴趣,为后文情节发展作铺垫。 28. 环境描写,渲染了寂静的气氛,烘托了人物紧张的心情。 29. 因为矿井的煤层非常薄,是斜带型分布,最窄的地方只有 70 厘米高,上下都是岩层, 进去之后必须趴下来手脚并用地爬行,所以矿工把工作区称为“掌子面”。 30. 示例: 经历:一次放学回家,我看到一位腿脚有缺陷的同学一瘸一拐地走回家。 感受:看到她我感受到自己是幸福的,虽然我没有富裕的家庭,没有漂亮的外貌,但我有健 康的身体,我还有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢? 23.(2010·湖北省十堰市,22—25,10 分)阅读短文,回答问题 他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上, 猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一 二岁的姑娘。衣服全淋湿了,乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他急忙走到她跟前,扬了 一下伞说:小姑娘在等谁呢?快避避雨吧!他迅速将伞遮在她的头顶上。 小姑娘抑脸看着他,笑着说:谢谢叔叔。 你在等爸爸还是妈妈?他问她。 她摇摇头说:不,我等一个人,现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。 等到的人呢?他疑惑不解地问。 我等的人么,就??就是您。她扬头笑嘻嘻地告诉他。 小姑娘的话还真让他莫名其妙,他笑笑试探着问:你是不是认错人了? 小姑娘肯定地说:一点不错,您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说:告诉 您吧,我爸爸给了我一大笔财富,可我不想要,我要把它送给下雨天为我打伞的人。 看来,这个人就是我喽?他似乎在试探或者好奇地问。是的,所以我要把财富送给您。 她把小手伸进口袋里。 他信口问道:你要给我什么财富,多少,是金币、美元还是其他? 小姑娘略微启开小口儿高兴地说:不,是十万元钞票,不信您看看! 小姑娘不慌不忙,把一只手慢慢地从口袋里拿出来,手里当真拿出一张闪闪发光的“钞 票”递在他手里。他从未见过这么一张十万元的大钞,不禁睁大了眼睛暗想:天呐,这是什

么大钞,这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来:哈哈,真是一笔珍贵的 财富!谢谢,我收下了。 小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问:叔叔您不想知道我为什么要这样做吗? 他说:我当然想知道喽。 小姑娘微微一笑说:我实话告诉您吧,我近日读了一篇外国小说,讲的是一个女孩儿, 她的父亲是州里首富, 一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富, 要把它送给一个在雨 天为她打伞的人。 爸爸答应了她的要求, 就给她开了一张十万美元的支票。 等到下雨的那天, 她就到街上去。 找到那个人了吗?他急不可待地追问。 小姑娘又接着说:那天开始下着小雨,后来越下越大。小姑娘站了整整一个上午,竟然 没人理她,她伤心地哭了。 真是悲惨,他长叹一口气?? 小姑娘又说:我不服气,也不相信,决定自己试一试。结果,您没让我失望! 女孩咧嘴笑笑说:可我没有真实的财富,只是一张有象征意义的财富。 他说:不,你我都得到了财富,是一笔最珍贵的财富。 (选自《小小说选刊》2009 年 11 期) (1).财富是指一切有价值的东西,它可以是有形的物质,也可以是无形的精神;它或 许是在困境中得到的一次帮助, 或许是偶然中发现的一种品质。 请认真阅读文章后说说本文 以“财富”为题的含义。(2 分) (2).本文以“财富”为题,讲述了一个感人的故事,请用简洁的语言概括故事的内容。 (2 分) (3).请结合文章内容,揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。(4 分) ①小姑娘仰着脸看着他,笑着说:谢谢叔叔。 ②真是悲惨,他长叹一口气?? (4.两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿,同一个心愿在两个不同的国家却有着不 同的两种结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。(2 分) 【答案】(1)“财富”是一种良好的社会风尚,一种美好的道德情操,一种关心弱者、 助人为乐的高尚行为;(2)一位小姑娘送一笔财富给在下雨天给她打伞的人;(3)①这是 对人物的神态和语言的描写, 表现了小姑娘对位她打伞的人充满了感激, 并为从一个陌生人 那里得到帮助而感到快慰, 更为美好的现实满足了她良好的愿望而感到快慰; ②这一句简短 的话表现了“他”对外国小说中的小姑娘的同情,也表现了“他”对小姑娘生活的那个社会 人们的麻木和冷酷的惊讶(4)运用对比的艺术手法,两个生活在不同国家的人的对比,同 一个心愿的两种不同结局的对比。通过对比,深刻而鲜明表现了文章的主旨 24.(2010·湖北省咸宁市,8—12,14 分)阅读下面文字,回答问题 喜欢废铁的沈老汉 ?沈老汉守在收购点门外,远远地看见一个穿着破衣服的男子骑一辆旧三轮车过来, 他 满面笑容地迎了上去??

?沈老汉五十多岁,已是白发白须,一脸的憔悴。沈老汉有个独子阿将,35 岁了,还 没有媳妇儿。阿将处过几个女友,女方总嫌他家贫穷。沈老汉为了挣钱帮儿子娶上媳妇儿, 东借西凑一笔资金,办了一家废铁收购点。 ?沈老汉给那个男子递了一支烟,倒了一杯茶。男子叫火强,以前也卖给沈老汉废铁。 火强说:“老头儿,你怎么看上去像我们外地人一样?”沈老汉笑笑说:“外地人怎么了? 与本地人一样啊,都是中国公民。”火强弯腰开始从三轮车内搬废铁,沈老汉过去帮忙。火 强一看慌乱起来,忙挡住沈老汉说:“这点小事,怎么能劳大叔出力?”火强见沈老汉没有 坚持,向那些废铁望了一眼,松了一口气。如果沈老汉过去搬废铁,秘密一定会被发现—— 在两根粗铁管里,塞满了泥沙。 ?称完废铁,没经沈老汉验收,火强快手快脚地把废铁倒入场地的铁堆里。沈老汉笑呵 呵地说:“年轻人,辛苦了。”火强偷偷地笑着想,沈老汉真是个糊涂蛋! ?阿将回来,他一眼便在铁堆里发现问题——新收的两根废铁管里塞满了泥沙。阿将瞧 着沈老汉说: “爸,你怎么这样收废铁啊?泥沙当废铁,我们亏损不起啊。”沈老汉说: “放 心,我们没亏。”阿将瞪着沈老汉。沈老汉继续说:“我收购的时候,就发现了这事,本想 揭露出来,怕他丢了丑,今后不来做生意。最后我也用了一个雕虫小技。”阿将用疑惑的眼 光望着沈老汉,沈老汉说:“过秤时,我换了秤砣,把那四十多斤泥沙扣除了。” ?沈老汉的生意逐步走上正轨。 沈老汉对待卖废铁的顾客总是满面笑容,有时笑得像个 孩子一样。可是对来卖好铁、新铁的顾客,沈老汉总是眉头紧锁,一脸不悦,好像人家欠他 什么似的。一次,老张送来一车铁,沈老汉笑呵呵地把废铁收了,却对好铁不屑一顾。老张 火了,说:“沈老头,你脑子有问题,人家千方百计要好铁,你却偏偏喜欢废铁啊。”沈老 汉说:“收废铁我晚上睡得着,收好铁新铁晚上睡不着啊。”老张说:“怪人。”摇着头离 开了。 ?一天晚上,火强载来了一三轮车新铁管。沈老汉把头摇得如吊钟一样。火强说: “你 真不会做生意,开收购点,不收好铁谁信啊。”沈老汉来回走了几步,还是摇头说:“我不 能收。”火强说: “这些铁管,我也是收来的,挣点小钱。我从来没做过偷鸡摸狗的勾当。” 沈老汉又摇了一下头,火强火了,说:“如果这次你不收,今后我不会卖铁给你,还会叫我 的老乡与你断绝业务。”沈老汉全身一颤抖。后来沈老汉颤抖着手收购了火强的好铁管。 .. .. ?沈老汉为人诚实,价格公道,远远近近的拾荒者、小贩总喜欢把废铁卖给沈老汉。沈 老汉的生意渐渐旺了起来。 ?那天, 沈老汉出事了。 片警传唤沈老汉进了派出所。 原来火强卖的那些新铁管是赃物。 火强坐了牢,沈老汉也被行政拘留了 10 天。 ?沈老汉进去后,阿将打听来打听去,终于弄明白那事是被人举报的,不然公安人员怎 么会查到他们头上啊。 ⑴阿将想来想去——自己家没有仇人啊, 谁会是举报人呢?阿将找片警几次,想知道举 报人是谁。片警说,你想砸我饭碗?别说举报人我不认识,就是知道,也不会告诉你的。 ⑵沈老汉放出来后,大家很同情沈老汉,说他被贼害苦了。新老顾客都来关照收购点的 生意,收购点红火起来。

⑶阿将却念念不忘查出那个举报人。 他每天关注收购点进进出出的行人,可是观察了很 长一段时间,就是没有发现可疑人员。那天,沈老汉去了外面,搁在桌子上的手机响了。阿 将一听,吓了一跳,来电人自称是派出所的民警,请他去派出所领荣誉证书和举报奖金。他 更糊涂了,问,举报什么?民警说,一起收赃案啊,让我们破了系列盗窃案件。 ⑷阿将的头疼痛起来,想了很久也不明白,爸怎么会举报自己收购赃物。 (选自《小小说选刊》2010 年第 10 期,有删改。) (1)文章第?段从记叙顺序来看是 叙。这段文字有什么作用?(2 分) (2)下列有关本文的表述不正确的一项是(2 分)( ) ... A.从第?段的“快手快脚” “偷偷地笑”等词语中可看出火强是一个贪图小便宜且自作聪 明的人。 B.俗话说“无商不奸”。沈老汉通过偷偷换秤砣的方法收购火强塞满泥沙的铁管,由此可 见他也是一个弄虚作假、贪图小利的奸商。 C.沈老汉的生意渐渐好起来主要是因为他为人诚实,价格公道。 D.“收废铁我晚上睡得着,收好铁新铁晚上睡不着啊。”这句话的言外之意是:沈老汉担 心好铁新铁是赃物,如果收购了,会给自己带来麻烦。 (3)这篇小说情节曲折生动, 请根据故事发展的脉络补充完整下面的情节 (每空仅限 4 字) 。 (3 分) ①智胜火强 ② ③ ④案发被拘 ⑤

(4)第?段两个加点的“颤抖”分别表现了沈老汉怎样的心理?(3 分) _________________________________________________________________ (5)沈老汉为什么举报自己?读完全文,你认为沈老汉是个怎样的人?(4 分) _________________________________________________________________ 【答案】(1)插;这段话交代了沈老汉的家境和办废铁收购点的原因,为下文情节的发展 作铺垫。 (2)B (3)②拒收好铁(不收好铁、只收废铁) ③收购赃物(收购新铁、被

迫收赃) ⑤真相大白(助警破案、接受表彰)(4)第一个“颤抖”表明沈老汉受到火强的威 胁后担心害怕的心理 (1分);第二个“颤抖” 表现了沈老汉被迫收购新铁管时内心的矛盾、 无奈与痛苦 (5)第一问要点:一是为了不得罪客户,以免生意受影响;不让别人怀疑自己是举报者, 从而保护自己。 二是维护自己 “不收好铁新铁” 的经营原则, 同时也让坏人得到应有的惩罚。 第二问要点:①精明、善于经营;②诚实、有原则、有正义感。(2 分。每点 1 分,语意 相近亦可) 25.(2010·山东省菏泽市,13—17,20 分)阅读下文,完成第 13—17 题。 病 人 每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看 书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所 思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清 chè( 但并不能掩盖住她典雅的气质。 ) 。虽然病号服并不合体,

她很友善,每当有人找她问事的时候,她都表现得非常耐心。我想,她可能是位教师或 幼儿园阿姨。 起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。 楼内的人渐渐多了起来,这个点儿有上班的,也有下班的,正好又是探视的日子。电梯 刚停下,人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声。最后上来的 人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。 下一趟人照样很多,不过还好,电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个 农民模样的大伯触动数字 7 的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧张,一遍一遍 地摁,但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双层停。”大伯仍然 没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了 8 层。大伯不知道该怎么办,不肯下。她 非常客气地对电梯内的人说:“请等我一下,我把他送到楼梯口。”她让大伯从 8 层走到 7 层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃, 并没有说什么。当然,肯定有人心里会想:这人真多事。 电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:“口腔科病房是不是在 12 层?”她 主动接过来说:“是的,往左拐。” 电梯到了 14 层,一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料 袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门按钮并捡起 那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯,她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑 娘。对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫温 xīn ( 瑰。 但她没有想到,她后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给 关上了,并及时触动了上行的按钮。“神经病!”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净, 继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。” “噢,我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。 13.根据拼音写出汉字。(2 分) ①清 chè( ) ②温 xīn( ) )的玫瑰,一枝可以疗伤的玫

14.开头一段中划线句子有什么作用?(2 分)

15.根据文意概括出“她”做的4件事,并写出“她”做这4件事的共同点。(6 分) ① ② ③ ④ 共同点: 16.小说的标题是“病人”,从全文看,①到底谁是病人?②得的是什么病?(4 分) ①

② 17.小说以“病人”为标题有什么深刻含义? (6 分)

【答案】 13.答案:①澈 ②馨 评分:书写正确 1 字 1 分,共 2 分。 14.答案:烘托人物的外在美和典雅气质。 评分:答出烘托人物得 1 分,答案完整得 2 分。 15. 答案: ①电梯超载, “最后上来的人没有下去的意思, 她就从中间挤了出来, 等下一趟” 。 ②农民大伯不明白什么是“双层停”,她走出电梯送大伯。③电梯里有人对要去的地方不肯 定,她主动指点。④急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了,她迅速捡起追了出去。共同点:主动 帮助别人。 评分:答对一处得 1 分,共同点答对得 2 分,共 6 分。意思对即可。 16.答案:①电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。②自私冷漠 评分:每小题 2 分,共 4 分。意思对即可。 17.答案:批判了社会上一些人冷漠自私,呼唤热情善良的健康感情。 评分:每个要点 3 分,共 6 分。意思对即可。 26.(2010,福建省莆田市,11—15,22 分)阅读下文,完成 11-15 题。(22 分) 草是风的一面旗帜 李丹崖 她是一个自卑的孩子,不爱和别人交往,许多小伙伴也对她敬而远之,更可悲的是,她 的学习成绩也差得一塌糊涂,许多老师在课堂上毫不留情地批评她,因为,同一道题,她至 少能错三遍。 她有自闭症,这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她,大家认为,她是一个闷葫芦, 和她在一起,自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远, 于是,一个人搬着课桌,挪到了教室的角落里。从那天开始,她也觉得自己仿佛搬到了一个 崭新的世界,课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的,她关心的只有窗外的世界,静 静的泡桐花开了,穿过窗子透出丝丝香甜,鸟儿们在树间做了巢,每天啁啾地唱着,嬉戏 着??她是多想让自己变成一只鸟儿呀! 一只无忧无虑的鸟儿, 和群鸟在葱茏的树木间追逐, 在广袤的天际里振翅,她是个烦恼的绝缘体。 春走后,夏天把秋天引了过来,窗外那棵泡桐开始落叶,就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音, 许多候鸟已经南迁。积攒了这么久,她第一次在一个课间痛哭流涕,她哭着说,都走吧,就 连鸟儿也会抛弃她,曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄,上帝为何非要给我一个黯淡的世 界?

不知道什么时候,班级里新来了一名语文老师,老师姓徐,长得特像徐静蕾,同学们 都非常喜欢她, 暗地里叫她 “静蕾老师” 静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏, 。 用黑板擦作为接力棒,传到谁那里,如果接不上来,就要罚唱一支歌,或者是写一篇作文。 随着一声清脆的巴掌声响起,接力开始了,很快就传到了她。当时,她还在望着窗外 发呆,不知不觉中,黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣,继而听到同学们的欢呼声,那欢 呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌,按照“游戏规则”,她选择写一篇作文,第二天交 上去。 静蕾老师是个非常和和蔼的人,对她说, 没问题,即使第二天交不上来, 只要用心了, 写多少都可以。 这一次,她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子,三岁那年,母亲就离 家嫁到了外乡,父辛给她们娶了一位后妈,尽管后妈对她很好,但是,她总觉得那是一种虚 伪。六岁那年,她的父帝得了一种怪病,从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟 通的对象,于是,她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道,她是一棵孤单的小草,生命 里仿佛只有秋天?? 第二天,静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她,说她是个守信的好同学,不仅按时交 上了作文,而且写得很好,至于作文的内容,静蕾老师却只字未提。那天,静蕾老师把她的 座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置,并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻! 从那天起,她仿佛蝉蜕一样换了一个人,上课注意力非常集中,成绩上去了,同学们也 争先恐后地与她交往,学期结束,她还做了班长。 后来,她考上省内一所名牌师范大学,毕业以后,她义无反顾地回到了自己的母校做了 一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》,她在课堂上说,即使是 一棵卑微到近乎渺小的小草,也不会孤单,因为它有自己的使命,那就是:等待春天,为风 铺开一面绿色的旗帜! 也许谁也不知道,“草是风的一面旗帜”,那是静蕾教师在她的作文里给她的评语?? (选自《微型小说选刊》2010 年第 6 期) 11.本文的标题是“草是风的一面旗帜”,文中哪一句话对这个标题作了诠释?请把这句话 摘抄出来。(3 分) ______________________________________________________________ 12.“从那天起,她仿佛蝉蜕一样换了一个人”,文中“她”前后有什么变化?(6 分) ______________________________________________________________ 13.文中划线处的景物描写反映了主人公怎样的心理?(3 分) _______________________________________________________________ 14. “她”在师范大学毕业后,为什么“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”?(4 分) _________________________________________________________________ 15.读了本文,你想对文中的“她”(或“她”的同学)说些什么?(6 分)全品中考网 _________________________________________________________________ 【答案】11、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不会孤单,因为它有自己的使命,那就 是:等待春天,为风铺开一面绿色的旗帜!12、她原来成绩差、有自闭症、自卑(悲观、伤

感),后来(由于徐老师的表扬、鼓励和关爱),她变得专心听课,成绩上去了,还做了班 长 13、反映了主人公黯淡(悲观、悲凉、忧伤)的心理 14、因为是静蕾老师改变了她的 命运,这使她感受到老师的崇高,对教师这个职业产生向往热爱之情,所以她“义无反顾回 到自己的母校做了一名教师”15、示例一:我想对她的同学们说:我们不应该疏远“她”, 排挤“她”。我们应该理解“她”,接近“她”,主动与“她”交流,让“她”感受到集体 大家庭的温暖,努力帮助“她”走出自卑自闭的阴影;示例二:我想对“她”说:每一朵花 都可以盛开,再渺小的小草也会有春天,你不应该自卑自闭,应当主动与同学们交流,融入 班级这个集体大家庭。 27.(2010,福建省泉州市,15—19,22 分)阅读下文,完成 15—19 题。全品中考网 上大学去 范子平 我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生,小学上得也不安稳, 谁的家里需要劳力,马上就叫他们的孩子辍学。所以,我们一个班本来有 13 个人,到了五 年级,就剩下我们 5 个人了,而且都是本家。在村里,没有我们不敢办的事,都说我们“捣 蛋得欺天”,就连班主任也被气病了,回城里看病再也没回来。全品中考网 过了好几个星期,学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁,却是我 们的晚辈。论辈分,我是叔叔,王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思,以 .. .. 故事开路, 先吸引住你,再往下讲课, 我们真的很欢迎。可是一让做作业, 我们就不高兴了, 因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格,又在课堂上批评,我们可恼火 了。王连喜就喊:“过来,过来,我是你爷爷,我叫你过来。”因为我们村就一个族,村里 老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来,按照我们的要求把腰弯下,我们伸出食 指和拇指弯成一个圆,每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着,说:“你们这些捣蛋 虫!” 第二天上课,王敬民突然说: “你们想不想上大学去?”上大学去?是不是昨天我们下手太 重把他弹成了神经病?我们有上大学的命?再说, 蔡上小学五年级, 离大学还差十万八千里。 我们就笑嘻嘻地说: 想是想,就是太空想。 王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来,大喊:走! .. 咱上大学去。不由分说,拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝 后跑去,我们可得意了,上不上大学先不说,这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意 思的多了。 没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨,这真是从没见过的好地方!首 先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了,电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着 长颈灯,路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙,像是神话 宫殿一般。教室里,大学生们看着大屏幕听老师讲课;图书馆里,好家伙,一格格、一柜柜 的书本快把我们的眼睛看花了;实验室里,瓶瓶罐罐整齐摆放,不知名的仪器高高低低,酒 精灯吐着蓝色的火苗。 还有那宽阔的体育场上, 篮球、 足球、 排球飞上飞下??大学真大呀, 大学真美呀! 我们的心被震撼了, 一张张小脸严肃起来, 一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。 王敬民说:“咋样?”

王连喜说:“这个??这个??真是比天堂还好啦。” 我说:“让我在这个地方过一天就美啦。” 王敬民说:“这所大学的毕业生,挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说,还光荣,给国家做的贡 献大!像咱借用县农场的自动收割机,就是这里发明的。那算是小发明,这里大小发明一年 几百项!你们是想在家窝窝囊囊过一辈子,还是想上大学,做大事,给国家做贡献,过上好 日子?” 我们一时忘了自己是长辈的身份,一起回答:“想上大学!” .. 王敬民说:“那就好,要想上大学,现在就得好好学,认真听讲,往心里听,认真做作业, 往心里学,得靠自己用心,得靠自己吃苦!” 当我们朗朗的读书声响彻小村上空时,去地里劳动的好多人都拐过来看热闹,说: “王敬民 真有本事,咋把这几个捣蛋泥猴制服了?” 一晃六七年过去了, 我们 5 个同学真的都考上了大学, 每逢回家过年, 都去看望王敬民老师。 我们规规矩矩,恭恭敬敬。王静敏老师开玩笑说:“别这样,你们还是长辈呢!”我们全都 .. 不好意思笑了。 (摘自《小小说选刊》有删改) 15、请围绕文“上大学去”,从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。(6 分) .... ___________________→__________________→____________________ 16、王老师有哪些可敬之处?请具体说出两点?(6 分) ①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ 17、 “我们”为什么感觉“大学真美!”?相关的环境描写在全文内容中起到什么作用?(4 分) _________________________________________________________________ 作用:___________________________________________________________ 18、文中多处出项“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼,请揣测作者的用意。(3 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 19、这群学生可爱吗?请谈谈你的看法。(3 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】15、从没有做过上大学的梦→我们有上大学的命吗?→想上大学! 16、①热爱学生。对学生的不敬毫不计较;引导学生追求人生目标,实现“上大学”的梦想。 ②教学有法。讲究教学方式,深受学生欢迎。③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生,采用 激励的方法,带他们去参观大学,动之以情,晓之以理。 17、主观上,“我们”第一次走进大学参观,充满好奇,觉得新鲜;客观上,大学自然环境 美,学习环境美,生活环境美。 (作用)是引起“我们”思想的变化的契机,是激起“我们” 上大学的欲望的外因,为下文情节的展开作铺垫。

18、这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化;小学时“我们”瞧不起他,跟他论 辈分;上大学后对他恭恭敬敬,忘了辈分。 19、可爱。要点提示:天真,活泼,调皮机灵,有上进心,懂得感恩等。 28.(2010,山东省潍坊市,13—15,9 分)阅读下面文章,完成 13 一 15 题。 军人之家 巴利斯 维拉的丈夫巴都林离开妻子维拉上前线两年了。一天,邮递员送来了一封信。信中通知 说,她的丈夫巴都林受了重伤,现在就住在市荣军医院。 医生带维拉走进病房,指着一张靠在墙边的病床,床上的伤员盖着被单,仅露出圆 圆的修剪过的后脑勺。 维拉快步奔过去,轻轻地呼唤着丈夫的名字:“巴都林、巴都林??”她希望看到 床上的人把枯瘦的双手伸出来,她就会投向他的怀抱,可是他没有动。维拉猛然惊呆了:手 呢?原来自己的丈夫竟然连双手都没有了!床上的伤员慢慢抬起了头, 维拉看到的是一张破了 相并带有深红色伤疤的脸, 空空的小洼坑代替了眼珠, 又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可 怕的面孔,她惊叫一声,便失去了知觉?? 维拉醒过来后,少校和医生向她介绍了巴都林受伤的全部情况:他踩响了地雷烧伤 了双目,炸没了双手,截去了双腿??他不能说话,至少是现在??被找到时已无法辨认, 他身上没有证件,胸前内衣口袋里仅藏着一封给妻子的信,根据信人们才确认出他的身份。 第二天她再次来到医院,把巴都林运回了家, 战争毁了她的幸福生活,但没有使她 屈服,她悉心地照料着丈夫,盼着丈夫的状况能够有所好转。 九月的一天,维拉正在做家务,篱笆门吱呀地响了一声。啊!站在门口的是活生生的、 健壮的巴都林吗? ?? 巴都林听妻子把事情经过讲了一遍,他激动地问妻子:“你以为他就是我?” “当然!” “只要他活着你打算护理他一辈子?” “是的。” 伤员躺在床上,脸朝着墙,维拉倾着身子温和地在他耳边说着:“我的丈夫回来了! 但您别难过,您将和我们一起生活,谁也别想带走您,听见了吗?” 巴都林突然想起,“你说在他身上找到一封信?给我看??” 维拉拿出了信,巴都林看完后兴奋地说:“他是阿廖沙,我的战友!。为防万一,我 们互相交换了信。这样,如果一个牺牲了,另一个就可以把信转给他的亲人。”巴都林抹了 抹眼窝里的泪水,开心得像个孩子一样,大声对伤员说:“阿廖沙,我是巴都林,你还记得 吗?” 阿廖沙微微点了点头,巴都林兴奋地接着说:“你就在我家里,我们将在一起生活, 你听懂了吗?”

床上的阿廖沙动了一下,苍白的嘴唇颤抖着,传出了含糊不清的声音:“谢——谢, 通知——我母亲,我没有被——抛弃??” 一缕阳光洒进室内,窗外是艳阳高照的好天气?? (《新故事》2009 年第 12 期,有删改) 13. 为使 “伤员不是维拉的丈夫” 这一情节合理, 作者在小说中埋下了伏笔请你找出来。 (3 分)

14. 小说结尾的景物描写 “一缕阳光洒进室内, 窗外是艳阳高照的好天气” 有何作用? , ( 3 分)

15. 请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点。 (只选一个) 3 分) ( 【答案】13.① 双眼已无眼珠,脸上有白而大的伤疤,脸以破相,失去了双手和双腿,无 法辨认。② 临时不能说话。③ 身上没有证件,仅凭一封给妻子的信确认了他的身份。 14.① 烘托人物心情。夫妻团圆、战友团聚使三人心情都非常兴奋。② 预示事态发展。伤 员会得到很好的医治,三人的生活会越来越好。③ “阳光”“艳阳”象征着人性的美好和 人情的温暖。 15.妻子维拉:① 热爱丈夫,意志坚强。“丈夫,’严重残疾,战争夺去幸福,但她没有 屈服。② 心地善良,心灵美好,伤员虽不是丈夫,她仍然坚决地要他和他们生活在一起。 丈夫巴都林:① 热爱妻子,牵挂家庭。执行任务前想办法把信传回家。② 心地善良,心灵 美好。毅然决然地要他和他们生活在一起。 29.(2010,新疆乌鲁木齐市,13—17,9 分)阅读下面的文章,完成 13-17 题。 漠视也是一种关怀 ①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。 他双耳涨红, 眼中打着泪 花,青筋暴起,从教室的正门,一路走到了最右面的角落,成了我的同桌。 ②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。 对于上课连课本都不会翻开的我来说, 他的聚精会神, 常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为,最后一排的学生,不是问题少年,就是终年无 法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿,似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想 过努力,对于我们来说,那是一种类似于无用功的挣扎。 ③第一次考试成绩下来,后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾,走路一瘸一拐的小个子, 原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气, 冲上排名前十。 谁知, 他比我们更恶劣, 竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋,一语不发地坐在那儿,直至下课铃响了,他还是不曾 离开。 ④没过多久,他加入了我们的行列。上课传纸条,说话,睡觉,无精打采;下课打闹,拉帮 结伙, 生龙活虎。 我们之间,没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边,只要是沾有跑步的, 我们一律不让他参加。 我们知道, 那样不仅会让我们大失兴致, 还会深深地伤害到他。 于是, 整整一年的中学时光,他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

⑤开学, 班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。 我们原本以为这又是一段可以 安睡的甜美时光,殊不知,他竟然厉声宣布,每个同学都必须上台参加竞选!顿时,后排男 生一阵哀叹。 ⑥想想, 终日无所事事的我们, 说闲话笑话还可以, 要我们说演讲词, 参加竞选, 怎么可能? 这不是明摆着让我们出丑吗?但事已至此,也只能硬着头皮上去说两句。于是,原本死气沉 沉的后排男生,忽然热血澎湃地准备起来,忙得不亦乐乎。 ⑦轮到我的时候,我在台上结巴了半天,硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候,班上 同学忽然大声来了一句: “你到底要竞选什么职务?”我想了半天,还是没找到自己合适的 位置,只好顺口说了一句:“劳动委员!”然后,狼狈地在一片欢笑声中下场。全品中考网 ⑧他还未走上讲台,班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条,衣衫陈旧,像个受伤的 战士,一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久,直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止, 他才缓缓地念出自己的演讲词: “亲爱的同学们,我今天竞选的职务是体育委员。健全的你 们无法体会到,我有多么渴望自由自在的奔跑??” ⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪,以一种慷慨激昂的方式,重重地叩响了我们每一 个人的心门。我记得那天,他歪斜着肩膀,站在讲台,博得了一片欢呼与喝彩。 ⑩他想,自己是不可能当上体育委员的,毕竟,自己形如这般,如何带领大家积极锻炼?可 让他想不到的是,班主任不仅让他做了体育委员,还让他成为了自己的科代表。 11“老师,你不觉得我有问题吗?我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。 .. 12“我没有看到你有什么问题啊!难道,你觉得自己有问题?”班主任一脸疑惑。 13 他艰难地伸出了自己的一只脚:“老师,我是个残疾??”话未说完,悲咽的哭声便冲 破了后来的谈话。 14“哦,原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了,致使我没注意到这个问题。但是, 我觉得这无关紧要。难道,你觉得它很重要?” 全品中考网 15 他以为,自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他,而后,再将先前的成命收回。岂知, 老师竟是以这样一种漠然态度,回绝他的辞请。 .. 16 后来,他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力,深深地感动着我们, 包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话,我们却是毕业后才知道的。 17 那一次短暂而冷漠的谈话,终于让他重新正视自己,并以一种积极的态度来继续这段本 是不幸的人生。但谁能说,这故作漠视的冷淡中,就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀?
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(原载《青春潮》2010 年 2 期) 13.根据下面的提示,补全故事情节。(6 分) ①他进教室受到同学们嘲笑→② →③ →④

14.联系上下文,解释文中加点词语的含义。(4 分) (1)沮丧 (2)漠然

15.请具体分析第⑦段在文中的作用。(4 分) ______________________________________________________________

16.一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度,班主任是如何做到这一点的?请结合全文分 析“他”是怎样一个人。(6 分) _____________________________________________________________ 17.画线句子表达了作者怎样的看法?你是否赞成?请说明理由。(6 分) _________________________________________________________________ 【答案】13、他刻苦奋进没有收获,受到打击放弃努力;参加班干部竞选意外当选;他成了 班上最得民心的学生干部 14、(1)灰心丧气, 写出“他”因残疾而对身兼双职的不自 信 (2)冷漠、漫不经心,表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心 15、第 ⑦段写“我”竞选时没有准备,狼狈下场,与下文形成鲜明对比,更能体现“他”对这次竞 选的认真、重视程度 16、(1)班主任语言简洁,一方面表明自己看重学生能力,增强他的 自信心,另一方面两次反问,加强语气,让“他”克服心理障碍,重新正视自己, (2) “他” 敏感、自卑,但对生活充满希望,能反省自己,有悟性、豁达开朗 17、(1)作者认为漠视 也是一种关怀,忽略他人的缺憾,用平等的方式相处,同样能表现人的善良(2)言之成理 即可 30.(2010,浙江省丽水市,7—14,14 分)阅读下面两篇文章,完成 7—14 题。 让儿子独立一回 凌鼎年 儿子真是争气,以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。 [ 史工程师比 当年自己考取大学还要高兴得多,满脸的阳光,满脸的春色。 望子成龙,是中国人的传统。这些年来,儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级,她也读 一年级,年年这样陪着读陪着复习。 如今儿子是如愿以偿考取了大学,他妈却病倒了。 病床上的她念念不忘的是儿子开学在即,自己将不能亲自送儿子去大学,这叫她如何放 心得下?她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学,安顿好了再回来。 史工程师更放心不下妻子,与妻子商量说:“让儿子独立一回吧?” “不行! 没娶媳妇总是孩子。 哪能让儿子一个人去大学。 再说这孩子你也知道, 他能行吗?” 妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了,没买过一回菜,没烧过一顿饭,没 洗过一件衣,没拖过一次地,就连床也都是他妈铺的。自小到现在,从未单独出过一回门, 就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。 而现在, 猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面, 她一百个放心不下。 [来源:史工程师开导妻说:儿子是去上海读大学,又不是去非洲探险 去神农架考察野人,不会有什么事的。想当年,我十七八岁时不去大串联吗,家里谁跟我去 了?你在儿子年纪时,不是报名去了黄海边的建设兵团,你爹妈送你到了海边?没有吧。常 言道,到啥山,砍啥柴。让儿子独立一回有好处?? 几乎是磨破了嘴皮子,好说歹说,妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见,但她拖了一 句:“就是我同意,儿子也不会同意的,人家父母都送,他父母不送,多没面子??” 简直是出乎意外,儿子很平静地说:“早该让我独立了。”

儿子去大学前一天 ,史工程师关照了又关照,诸如碰到意外情况立即找警察,安顿好 后,先打电话回来,再写封详细的信?? 儿子去了三天,没有电话,儿子去了七天,依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要 史工程师无论如何亲自去一趟学校。 正当史工程师准备去上海时,儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是 叠发票,共有: [来源:学#科#网 Z#X#X#K] 娄城至上海大巴车票一张 上海出租车票一张 大三元酒家餐费发票一张 新华书店购书发票一张 另附纸一份,上注明: 付搬运费、服务费若干 付冷饮费若干 ?? 乖乖,不连学杂费,光这些额外开支,就两千多。 看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时,不坐公共汽车乘豪华大巴; 到了上海后, 打的去学校; 到了学校后, 花钱请人搬行李, 乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。 为了搞好关系, 他买了一箱冰淇淋, 凡那天在他宿舍的, 不管是同学教师, 还是他们的父母、 朋友,一概由他请了。第三天,他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚?? 史工程师看了信和发票,不知说什么才好。他妻子看了,一颗七上八下的心总算放了下 来。她很欣慰地说:“我这儿子,是做大事的料!” 史工程师没有接嘴,他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。 选自小说集《让儿子独立一回》,有删改) 7.请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。(不超过 80 字)(4 分) ........ 8.结合小说对“妻子”言行的描写,具体分析“妻子” 这个人物形象。(4 分)全品中考 ....


9.小说用不少笔墨列出一张张发票,并详细介绍“儿子”如何过独立瘾,这样写有什么作 用?(3 分) 10.小说围绕“儿子”独立问题 来写。你如何评价小说中“儿子”的这种独立?(3 分)全
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【答案】7.儿子考上大学,妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周 后,儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰,我却为此大伤脑筋。(语言简洁,意思符合即可。) 8.妻子看看陪读复习,为儿 子费尽心血,爱子之心令人感动。在培养过程中,她溺爱儿子, 包办了除读书以外的所有事情,导致儿子脱离社会,缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问 题搞好关系能成大事,这是一种错误的认识。(三点中答出两点即可。意思符合即可。) 9.详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾,可以突出儿子花钱买独立的可笑(荒唐)之处, 更好地表达对这种假独立的讽刺(批评、否定)之意。(意思符合即可)

10.示例:小说中儿子的独立是花钱买来的假独立,反映了他缺乏基本的生活自理能力以及 错误的处世观念。(要求观点鲜明,能结合儿子行为进行评价)



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