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【最新】2019年高中数学第1章算法初步1-3基本算法语句1-3-1赋值语句1-3-2输入输出语句自我检测

语文老师 温馨提 醒: 在选择 题或填 空题中 ,集合 、复数 、程序 框图、 三视图 、三角 函数的 图象和 性质、 线性规 划、平 面向量 、数列 的概念 与性质 、圆锥 曲线的 简单几 何性质 、解三 角形、 导数与 不等式 的结合 、函数 的性质 、排列 组合、 二项式 定理以 及数学 文化仍 然是高 频考点 。第 1 题数列或 者三角 函数: 数列的 考察主 要是等 差等比 数列的 性质, 重点是 错位相 减法和 裂项相 消法求 和,三 角函数 的考察 涉及诱 导公式 ,三角 恒等变 换公式 ,以及 与平面 向量, 正余弦 定理的 结合 【最新】2019 年高中数学第 1 章算法初步 1-3 基本算法语句 1-3-1 赋值语句 1-3-2 输入输出语句自我检测 自我检测 基础达标 1.写出下列程序的运行结果. (1)a←5 b←3 c←a*b 输出结果为 (2)a←1 b←2 c←a-b b←a+c-b Print a,b,c End 输出结果为 15 . 1,-2,-1 . 1/8 语文老师 温馨提 醒: 在选择 题或填 空题中 ,集合 、复数 、程序 框图、 三视图 、三角 函数的 图象和 性质、 线性规 划、平 面向量 、数列 的概念 与性质 、圆锥 曲线的 简单几 何性质 、解三 角形、 导数与 不等式 的结合 、函数 的性质 、排列 组合、 二项式 定理以 及数学 文化仍 然是高 频考点 。第 1 题数列或 者三角 函数: 数列的 考察主 要是等 差等比 数列的 性质, 重点是 错位相 减法和 裂项相 消法求 和,三 角函数 的考察 涉及诱 导公式 ,三角 恒等变 换公式 ,以及 与平面 向量, 正余弦 定理的 结合 (3)Read a,b t←a a←b b←t Print a,b End 若输入 3,4,则输出结果为 3,4;4,3 . (4)Read a,b,c Print a,b,c a←a+b+c b←a+b-c c←-a+b+c Print a,b,c End 若输入 1,2,3,则输出结果为 1,2,3;6,5,2 . 2.已知方程 x2-3x+2=0,现已给出运用公式法求方程的根的程序的一 部分,试在横线上填上适当的语句,把程序补充完整: Read“a=,b=,c=”;a,b,c ① 2/8 语文老师 温馨提 醒: 在选择 题或填 空题中 ,集合 、复数 、程序 框图、 三视图 、三角 函数的 图象和 性质、 线性规 划、平 面向量 、数列 的概念 与性质 、圆锥 曲线的 简单几 何性质 、解三 角形、 导数与 不等式 的结合 、函数 的性质 、排列 组合、 二项式 定理以 及数学 文化仍 然是高 频考点 。第 1 题数列或 者三角 函数: 数列的 考察主 要是等 差等比 数列的 性质, 重点是 错位相 减法和 裂项相 消法求 和,三 角函数 的考察 涉及诱 导公式 ,三角 恒等变 换公式 ,以及 与平面 向量, 正余弦 定理的 结合 ② Print x1=q+p x2=q-p End 答案:①p=SQR(b*b-4*a*c)/(2*a) ②q=-b/(2*a) 3.指出下列语句的错误,并改正. (1)A←B←50 (2)x←1,y←2,z←3 (3)Read“How are you”x (4)Print a+b=;x (5)Print 你好 (6)Print“a=”; 解析:(1)变量不能够连续赋值,可以改为: B←50 A←B (2)一个赋值语句只能给一个变量赋值,可以改为: x←1 y←2 z←3 3/8 语文老师 温馨提 醒: 在选择 题或填 空题中 ,集合 、复数 、程序 框图、 三视图 、三角 函数的 图象和 性质、 线性规 划、平 面向量 、数列 的概念 与性质 、圆锥 曲线的 简单几 何性质 、解三 角形、 导数与 不等式 的结合 、函数 的性质 、排列 组合、 二项式 定理以 及数学 文化仍 然是高 频考点 。第 1 题数列或 者三角 函数: 数列的 考察主 要是等 差等比 数列的 性质, 重点是 错位相 减法和 裂项相 消法求 和,三 角函数 的考察 涉及诱 导公式 ,三角 恒等变 换公式 ,以及 与平面 向量, 正余弦 定理的 结合 (3)输入语句“提示内容”后面有个分号(;). 改为:Read“How are you”;x (4)Print 语句“提示内容”部分要加(“ 为:Print“a+b=”;x (5)Print 语句可以没有表达式部分,但提示内容必须加引号 (“ ”),可以改为: 你好” ”)引号,可改 (6)Print 语句可以没有表达式部分,但是此时“提示内容” 后面不能加分号“;”可以改为 Print“a=” 4.指出下列语句中出现的错误,并改正. (1)p← b ? b ? 4 ? a ? c (2)p← a?b?c 2 (3)c← a 2 ? b 2 解析:(1)程序语言中的根号不能用符号“ SQR( ).可以改为 SQR(b*b-4*a*c) ”,而应该用符号 (2)程序语言中的除号,不能用“÷”或“-”,而应该用“/” 符号,可以改为(a+b+c)/2 (3)程序语言中根号不能用符号“”,而应该用符号 SQR( ), 程序语言中的乘方,不能用“a2”的符号,而应用符号 a∧2,可以改 为 SQR(a∧2+b∧2) 5.编写一个程序、计算底面边长为 2,高为 3 的正三棱柱的体积. 4/8 语文老师 温馨提 醒: 在选择 题或填 空题中 ,集合 、复数 、程序 框图、 三视图 、三角 函数的 图象和 性质、 线性规 划、平 面向量 、数列 的概念 与性质 、圆锥 曲线的 简单几 何性质 、解三 角形、 导数与 不等式 的结合 、函数 的性质 、排列 组合、 二项式 定理以 及数学 文化仍 然是高 频考点 。第 1 题数列或 者三角 函数: 数列的 考察主 要是等 差等比 数列


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