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2016届海南省临高中学高三第一次模拟考语文试题(含解析)


2016 届海南省临高中学高三第一次模拟考语文试题
第I卷 阅读题

一、阅读下面文字,完成 1~3 题。 (每小题 3 分,共 9 分) 同其它林木相比,竹子颇有一些独特之处,如虚心、有节、清拔凌云、不 畏霜雪、随处而安等等。这些特点,很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道 德意识发生契合,进而被引入社会伦理美学范畴,成为君子贤人等理想人格的 化身,并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。不仅春风得意的封建宠儿常 常以竹来互相吹捧或以竹自诩,那些落泊荒野的书生和隐居?南山? 、待价而沽 的名士,也普遍寓情于竹、引竹自况。在这种独特的文化氛围中,有关竹子的 诗词歌赋层出不穷,画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类,封建士大夫在私 园、庭院中种竹养竹以助风雅,亦成为普遍风气。 最早赋予竹以人的品格,把它引入社会伦理范畴的,恐怕要算《礼记》了, 《礼记·祀器》中说:?……其在人也,如竹箭之有筠也,如松柏之有心也。二 者居天下之大端矣,故贯四时而不改柯易叶。 ?魏晋时期政治局势反复无常,文 人士子意气消沉,以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人,为逃避现实,不与当 权者合作,遁隐竹林,借竹之高标、清姿佐己之风流,在当时社会引起很大震 动,对后代封建文人的行止也产生了莫大影响,可以说,敬竹崇竹、寓情于竹、 引竹自况,竹林七贤乃是?始作俑者? 。自此以后,中国的文人士大夫便与竹子 结下了不解之缘。 晋室东渡之后,文人士子大量南逃,南方秀丽的山水将他们从对现实的迷 惘、懑闷中解脱出来,他们纵情山水、远离尘嚣,与大自然融为一体,广袤的 竹林正是他们托身、浪迹之所,竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们 沉醉痴迷。一时间,闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之,种竹十顷栖居林 中者有之,对竹啸吟终日不辍者亦有之,王徽之、张廌、翟庄、袁粲等,是其 中风流最著者;王徽之乃至声称:不可一日无此君!这一时期,文人雅士赋竹、赞 竹,为竹作谱,蔚成风气,世界上最早的一部植物专谱--戴凯之的《竹谱》正 是在这种风气下以韵文的形式诞生的。 但是,魏晋南北朝时期,文人士大夫所赋予竹的,是?清风瘦骨? 、 ?超然 脱俗?的魏晋风度,尽管对竹的?高节? 、 ?坚贞?也偶有提及,但更多的是对 竹的自然风采的礼赞,表现了这一时期文人士大夫对大自然的崇敬和向往。作 为一种社会风范的竹,在这一时期尚未产生以及被普遍接受。及至中唐以后, 尽管竹子作为一种自然的灵物,其天姿秀色仍被普遍欣赏,但它的某些特点如

虚心、有节、根固、顶风傲雪、四时不改柯易叶等等开始被强调并引入社会伦 理范畴,最终演化成为封建文人士大夫思想意识中有德行的君子贤人的化身。 这明显地反映在中晚唐时期的文学作品之中,白居易在《养竹记》一文里首次 总结出竹的?本固? 、 ?性直? 、 ?心空? 、 ?节贞?等高尚情操,将竹比作贤人君 子;刘岩夫在 《植竹记》 里则更将封建文人士大夫所共同钦慕的 ?刚? 、 ?柔? 、 ?忠? 、 ?义? 、 ?谦? 、 ?贤? 、 ?德?等等品格赋予竹子;此外, ?亲慈子孝? 、 ?尊敬长者? 等伦理规范也或先或后赋予了慈竹(子母竹)和筇竹(扶老竹)。从此,竹子在中 国封建文人士大夫的精神体系中确立了不可动摇的地位,并通过种竹养竹、咏 竹画竹等等追求风流雅致的行径,一代一代传承并不断丰富和发展。 1.下列有关“竹”的表述,不符合原文意思的一项是( 这些君子贤人的某些审美趣味、伦理道德意识有契合之处。 B. 《礼记· 祀器》中说的“其在人也,如竹箭之有筠也”,是古代典籍中赋予 竹以人的品格,把竹子引入社会伦理范畴的文字记载。 C.戴凯之的《竹谱》是世界上最早的一部植物专谱,也是文人雅士赋竹、 赞竹,竹文化发展到高峰时期以韵文形式诞生的竹谱专著。 D.魏晋南北朝时期,文人士夫所赋予竹的是“清风瘦骨”、“超然脱俗”的魏 晋风度,表现出了文人士大夫对大自然的崇敬和向往。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) )

A.竹子成为君子贤人等理想人格的化身,是因为它外在的某些独特之处与

A.魏晋时期以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人,遁隐竹林,借竹之高标、 清姿佐己之风流,是为了逃避现实,不与当权者合作。 B.王徽之、袁粲等人纵情山水、远离尘嚣,以广袤的竹林为托身、浪迹之 所,是竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令他们沉醉痴迷。 C.作为一种社会风范的竹,其虚心、有节、根固、顶风傲雪、四时不改柯 易叶等特点被强调并引入社会伦理范畴,是中唐以后的事。 D.白居易《养竹记》总结出竹的高尚情操,刘岩夫《植竹记》将封建文人 士大夫所共同钦慕的品格赋予竹子,使竹文化更具内涵。 3.根据原文内容,下列理解和分析不符合原文内容的一项是( )

A.不仅是春风得意的封建宠儿,就连落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价 而沽的名士也普通钟情于竹,逐渐使竹成为君子贤人等理想人格的化身,并对 中国传统文化的发展产生深刻的影响。 B.“竹林七贤”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况,对后代封建文人产生了莫 大影响,中国的文人士大夫与竹子结下不解之缘与之有关。

C .竹子最终演化成为封建文人士大夫思想意识中有德行的君子贤人的化 身,并反映在文学作品中,有一个由外表到内在的转化过程。 D.将“亲慈子孝”、“尊敬长者”等伦理规范赋予了慈竹和筇竹,表明竹子在 中国封建文人士大夫的精神体系中已确立了牢固的地位。

二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(19 分) 张行成,字德立,定州义丰人。少师事刘炫,炫谓门人曰:?行成体局方 正,廊庙才也。?隋大业末,察孝廉,为谒者台散从员外郎。后为王世充度支 尚书。世充平,以隋资补谷熟尉。家贫,代计吏集京师,擢制举乙科,改陈仓 尉。高祖谓吏部侍郎张锐曰:?今选吏岂无才用特达者?朕将用之。?锐言行 成,调富平主簿,有能名。召补殿中侍御史,纠劾严正。太宗以为能,谓房玄 龄曰:?古今用人未尝不因介绍,若行成者,朕自举之,无先容也。? 尝侍宴,帝语山东及关中人,意有同异。行成曰:?天子四海为家,不容 以东西为限,是示人以隘矣。?帝称善,赐名马一、钱十万、衣一称。自是有 大政事,令与议焉。累迁给事中。帝尝谓群臣:?朕为人主,兼行将相事,岂 不是夺公等名?舜、禹、汤、武得稷、蒐、伊、吕而四海安,汉高祖有萧、曹、 韩、彭而天下宁,兹事朕皆兼之。?行成退,上疏曰:?有隋失道,天下沸腾, 陛下拨乱反正,拯人涂炭,何周、汉君臣所能比数。虽然,盛德含光,规模宏 远。左右文武诚无将相材,奚用大庭广众与之量校,损万乘之尊,与臣下争功 哉??帝嘉纳之。 是岁,帝幸灵州,诏皇太子从。行成谏曰:?皇太子宜留监国,对百寮日 决庶务,既为京师重,且示四方盛德。?帝以为忠。迁侍中、兼刑部尚书。高 宗即位,封北平县公,监修国史。 永徽四年,自三月不雨至五月,行成惧,以老乞身,制答曰:?古者策免, 乖罪己之义。此在朕寡德,非宰相咎。?乃赐宫女、黄金器,敕勿复辞。行成 固请,帝曰:?公,朕之旧,奈何舍朕去邪??泫然流涕。行成惶恐,不得已 复视事。未几,卒于尚书省舍,年六十七。诏九品以上就第哭。比敛,三遣使 赐内衣服,尚宫宿其家护视。赠开府仪同三司、并州都督,祭以少牢,谥曰定。 4.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( 廉举者必须年满四十岁。 )

A.孝廉,是汉武帝时设立的察举考试,以任用官员的一种科目,规定应孝

B.尚书,是古代三省之一,最初是掌管文书奏章的官员。隋代始没六部, 唐代确定六部为吏、户、礼、兵、刑、工,各部以尚书、侍郎为正副长官。 C.朕,一般只能用作皇帝的自称,是从秦始皇统一六国后开始的。 D.迁,即调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分, 人们常在“迁”字的前面或后面加一个字,比如升级叫迁削、迁谪、左迁。 5.下列对文中划横线部分的断句,正确的一项是( )

A.有隋失道/天下沸腾/陛下拨乱反正/拯人涂炭/何周/汉君臣所能比数/虽 然/盛德含光/规模宏远/左右文武诚无将相材/奚用大庭广众与之量校/损万乘之 尊/与臣下争功哉/ B.有隋失道/天下沸腾/陛下拨乱反正/拯人涂炭/何周/汉君臣所能比数/虽 然/盛德含光/规模宏远/左右文武诚无将相材奚用 /大庭广众与之量校/损万乘之 尊/与臣下争功哉/ C.有隋失道天下/沸腾陛下/拨乱反正/拯人涂炭/何周/汉君臣所能比数/虽 然/盛德含光/规模宏远/左右文武诚无将相材/奚用大庭广众与之量校/损万乘之 尊/与臣下争功哉/ D.有隋失道天下/沸腾陛下/拨乱反正/拯人涂炭/何周/汉君臣所能比数/虽 然/盛德含光/规模宏远/左右文武诚无将相材奚用 /大庭广众与之量校/损万乘之 尊/与臣下争功哉/ 6.下列对原文有关内容的赏析,正确的一项是( ) A.张行成曾经先后辅佐刘炫、隋朝、王世充,但均无大的成就。后来他被 张锐推荐给唐高祖,才得以施展才能。随即又被唐太宗重用。 B.在张行成的眼中,天下的百姓应该是平等的,所以他敢于纠正皇帝的错 误观点。他又善于奉承迎合皇帝,使皇帝乐于接受他的观点,并屡次提拔他。 C.张行成作为唐朝的三朝元老,深得高宗信任,不仅升迁他为侍中、兼刑 部尚书,还让他监修国史,在他死后又用少牢之礼祭祀他。 D.永徽四年发生了旱灾,张行成认为是自己做宰相不称职而致上天怪罪, 坚决请求辞职。而皇帝则认为是自己缺少德行所致,不许他辞职,并加以赏赐。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。 (10 分) (1)天子四海为家,不容以东西为限,是示人以隘矣。 (5 分)

(2)行成固请,帝曰:“公,朕之旧,奈何舍朕去邪?”泫然流涕。 (5 分)

(二)古代诗歌阅读 (11 分) 阅读下面的诗歌,然后回答问题. 写真寄夫 [唐]薛媛① 欲下丹青笔②,先拈宝镜寒。已惊颜索寞③,渐觉鬓凋残。 泪眼描将易,愁肠写出难。恐君浑忘却,时展画图看。 【注释】①写真:画人像。薛媛是晚唐濠梁(今安徽凤阳)人南楚材妻。 楚材离家远游。颍(今河南许昌)地长官爱楚材风采,欲以女妻之。楚材欲允 婚,命仆回濠梁取琴书等物。 “善书画,妙属文”的薛媛,觉察丈夫意向,对镜 自画肖像,并写了上面这首诗以寄意。楚材内心愧疚,终与妻团聚。②丹青笔: 画笔。③索寞:憔悴。 8.有人说,首联一“寒”字尽显诗人功力,请结合诗句作简要分析。 (5 分) 答:

9.请联系全诗,说说尾联在全诗的作用。 (6 分) 答:

(三)名篇名句默写(6 分) 10.(1)《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语 句是: “ “ , , 。 ” ” 。 (2)《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是 (3)举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说 明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: 。 ,

三、实用类文本阅读 11.阅读下面的文章,完成(1)—(4)题。 (25 分) 走进狂人毕加索 ①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家,我们常常只有 惊叹。其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味,或许还有细细地咀嚼—— 品咂其中的苦味和甘甜,以及咸涩。 ②在人类的历史上,有一些艺术家是难发超越的,他们本来就是这样一些 强大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力,一生可以纵横涂沫而不 知疲倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史:从很早 即开始起步,直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的,如 十四岁的《裸脚的女孩》 《老渔民》等杰出作品——仅此一条这是一个非凡的绘 画天才。 ③纵观他一生的无数作品,可以从中找到各种风格倾向各种情绪,这些奇 迹领略不完也诠释不尽。它们本身即组成一个宇宙,其中繁星闪烁,风云变幻, 既有风和日丽也有雷鸣电闪,更有惊涛骇浪,那种动人的美,让人过目不忘的 最为独到的呈现与表达,简直比比皆是。我们可以一口气列举出《站在球上的 孩子》 《特技表演者的家庭与孩子》 《奥尔喜肖像》 《持扇的女子》……多到一时 难以穷尽。最伟大的艺术家,他们心底从来都是充斥了不安:怀疑自己的意义、 自己的创造、自己的人生道路,这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变, 是无头无尾的探求,大嬉戏和大玩笑,包括大绝望大痛苦;还有恶作剧,装傻 与佯疯,傲世与自欺……这一切综合一起,让后来人去清理和辨析,去极为困 难地分拣。阅读者也常常是不知所措的,在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前, 大半只有叹息,而没有能力去鉴别——他们甚至在这样的生命面前连起码的冷 静都要丧失,视听失灵。这实际上就是一种双重悲剧。 ④有人不止一次地指出他是现代绘画史上的?巨灵? ,除了?野兽派?以外, 几乎开创了所有潮流的先河。它们使当时和后来的艺术处于激活状态,它们也 使各种尝试变得可信和可能。但当我们面对一大堆千奇百怪、巧思百出,有时 直接就是丑陋怪异到目不忍睹的东西时,难道不应该产生一些怀疑吗?是我们 错了还是当年的大师错了?追问的结果是:大概谁都没错,是时代错了。在一 个人类正在物化、异化,正在走入失去自我的现代荒漠的时代,作为个体,一 个生命,你尽可以呼号,但没有回音,更没有应答……至此,我们或许可以稍 稍窥见毕加索当年的伤痛。面对那样的时代,人们所能做到的大概也就是像当 时的大师那样,做下这疯癫无忌的大喧哗和大游戏了。他要可意地尽情地嘲讽

一番,既嘲讽自己,又嘲讽时代;既嘲讽去者又嘲讽来者。因为不如此就不足 以表达心中的全部感触、百缠纠结无从摆脱的矛盾与痛苦。 ⑤不仅如此,他还要面对一个颠倒黑白、指鹿为马的时代,特别是一个虚 荣的时代。看来一个艺术家被逼到了尽头,就偏要穿上皇帝的新衣,偏要以此 为东——他与另一些人的不同就在于他的自觉与清醒。毕加索兴之所至任意涂 沫,像儿童一样嬉戏不休,上下游荡,四方徘徊,进入化境般的流畅自如,实 际上却是隐含了一个生命的全部悲冷无告。这儿有泪水,有傻笑,更有绝望的 哀求,在他这儿等于是以歌当哭。 ⑥就最后而言,就其背后的意义而言,毕加索是消极的。 ⑦他没有将一个人追求完美的努力、将这种生命的搏斗进行到最后。他以 另外一种方式表达了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的创造,就在心 里悄悄发出叹息:伟大的毕加索,屈服的毕加索。 注:毕加索(1881-1973)西班牙画家,法国现代派主要代表,一生画风和 风格迭变。他的作品和他的生活一样没有丝毫的统一,连续和稳定。他没有固 定的主意,而且花样繁多,或激昂或狂躁,或可亲或可憎,或诚挚或装假,变 化无常不可捉摸。他生活自由,家庭私事弄得一塌糊涂。自己的几任妻子、情 人和孩子们对这位天才画家的评价褒贬不一。他在世时人们争先恐后地同他结 交,在他去世四分之一世纪以后,世人仍在为他的故事和名声争执不休。 (1)下列对文章的理解和分析,正确的两项是(5 分) ( ) ( )

A.文中说毕加索的作品“奇迹领略不完也诠释不尽”的原因是毕加索从来都 在怀疑自己的意义、创造和人生道路,所以他的作品无数次激变,他坚持不断 的探求。 B.文章第三段说“这些奇迹领略不完也诠释不尽”,其原因就在于我们的艺 术鉴别能力有限。 C.人类被物化、异化,正走入失去自我的现代荒漠时代,而毕加索的创作 风格的变化正是受到这一荒漠时代影响的表现。 D.本文开篇以“惊叹”和“惋惜”总领下文,然后先对应“惊叹”突出毕加索的 “伟大”,再对应“惋惜”表现其“屈服”,最后以“伟大的毕加索,屈服的毕加索”作 结。 E.“自觉与清醒”是毕加索与其他艺术家的不同之处,他的“自觉与清醒”表 现为借助作品长歌当哭。 (2)请联系全文,分析第③段中划线句子“双重悲剧”的具体内容。 (6 分) 答:

(3)作者认为毕加索是一个“伟大狂放的艺术家”,他的“伟大”具体表现在 哪些地方?请根据文章内容概括说明。 (6 分) 答:

(4)对于毕加索的一生,世人的评价是不一致的,有人认同他的行事为文, 有人不耻于提起他的经历。你是如何看待毕加索及其创作的呢?(8 分) 答:

第 II 卷
四、语言文字运用(20 分)

表达题
)

12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分)( 的局面,一些伪劣产品严重危害着人们的健康。 ②世界杯期间,大量外国游客涌入巴西,各色人 当地犯罪率急剧提高。

①在饮水机行业过快发展过程中,监管乏力造成了饮水机市场

等 ,导致

③对于风生水起的互联网金融,刘明康表示,不是每一家都是赢家,目前 这个领域 ,谁走的更好,还需拭目以待。

A.泥沙俱下 C.鱼龙混杂

鱼龙混杂 鱼目混珠

鱼目混珠 泥沙俱下

B.泥沙俱下 D.鱼目混珠

鱼目混珠 鱼龙混杂 鱼龙混杂 泥沙俱下

13.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) (

)

A. 2013 年 2 月, 在上海召开的由华东师范大学先秦诸子研究中心举办的 “先 秦诸子暨《子藏》学术研究会”上,我们提出了“全面复兴诸子学”的运动。 B.由于手机引发的各种情感危机一再重复上演,使得我们不得不反思:我 们在享受手机带来便捷的同时,是否过于依赖手机而忽视了现实的人际交往? C.俄罗斯中国文化年活动在莫斯科拉开帷幕,中国代表团的精彩演出赢得 全场俄罗斯观众的热烈掌声,对这次中俄文化交流活动给予很高评价。 D.4 月 1 日, “苹果”中国官网发布致中国消费者的道歉信,由于这一天是 愚人节,这让不少中国人感到“苹果”选择这个日子进行道歉是不是别有用意。

14 .依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (3 分 ) ( ) 古人常说一句话,那就是“士为知己者死,女为悦己者容” 。 , , , , , 。也就是说,商纣

王时期,古人就已开始烧铅作粉,用于妇女美容化妆了。 ①这种搽粉的习惯至少已有一千年的历史。 ②据墨子记载,粉是大禹时期就发现的。 ③曹植在《洛神赋》中有:芳泽无加,铅华弗御。 ④这里的“容” ,就是化妆、美容的意思。 ⑤《博物志》记:纣烧铅作粉。 ⑥这里的“铅华” ,是古代妇女搽在脸上用于增白的一种粉。 A.④③⑥①②⑤ C.⑤①④③⑥② B.④⑥③②①⑤ D.⑤④①③⑥②

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过 10 个字。 (6 分) 数学美是自然美的客观反映,是科学美的核心,① 。例如,普洛克拉斯早就断言: “哪里有数学,哪里就 有美。 ”亚里士多德也曾讲过: “美的主要形式是秩序、匀称和确定性,这些正 是数学研究的原则。 ”数学家徐利治说: “作为科学语言的数学,具有一般语言 文字与艺术所共有的美的特点,即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身

的某种美,既所谓数学美。 ”数学美有别于其他的美,没有美妙的声音,② ,没有动人的节奏,没有深邃的语言,它却是一种独特的美。正如 德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述: “音乐能激发或抚慰情怀,绘画 使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,但数学却能提供以上一 切。 ”可见,③ 。

16.下图是中国船舶馆的图标,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求 语意简明,句子通顺,不超过 100 字。 (5 分)

答:

五、写作(60 分) 17. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章(60 分)。 作家萧伯纳说:人生有两大悲剧,一是没有得到你心爱的东西,另一是得 到你心爱的东西。学者周国平则说:人生有两大快乐,一是没有得到你心爱的 东西,于是你可以去寻求与创造,另一是得到你心爱的东西,于是你可以去品 味和体验。 阅读上面这些话,你产生了哪些感想 ?受到了怎样的启发 ?请写一篇不少于 800 字作文。要求:角度自选,立意自定,文体不限,不得宿构,不得脱离材料 的中心和含意的范围。 题 目 :

100 字

200 字

300 字

400 字

500 字

600 字

700 字

800 字

900 字

参考答案
一 1. C (?竹文化发展到高峰时期?不恰当, 从下一段的开头, 尤其是?作 为一种社会风范的竹,在这一时期尚未产生以及被普遍接受?一句来看,魏晋 南北朝时期,竹文化还没有发展到高峰时期。 ) 2.B(从?晋室东渡之后,文人士子大量南逃,南方秀丽的山水将他们从 对现实的迷惘、懑闷中解脱出来?来看,文人们爱竹是为了自身的解脱。 ) 3.A(?爱竹源于他们的性格?,分析错误,是审美趣味、文化影响等使 然。 ) 二 (一)古文阅读 4.D 迁削、迁谪、左迁是降级 5.A 6.A 项,张行成年轻时向刘炫学习经史,而不是辅佐他。B 项, ?善于奉承 迎合?叙述错误,应该是他言语得体。C 项,把张行成升迁为侍中、兼刑部尚书 的是唐太宗。 7.(1)天子以四海为家,不能以东西作为界限,这样是向人表明自己狭隘了。 (2) 张行成坚决要求辞去宰相,皇帝说: ?你是朕的旧臣,为什么要弃朕而去 呢??说着悲伤地流下眼泪。 参考译文: 张行成,字德立,是定州义丰人。年轻时师从刘炫学习经史,刘炫对门人 说:?张行成体态气度方正,是辅佐朝廷的良才。?隋朝大业末年,察举孝廉, 任谒者台散从员外郎。后来任世充的度支尚书。王世充被平定,以他在隋朝的 资历补授熟尉。家贫,代替计吏集于京城,考中制皋乙科,改任陈仓尉。高祖 对吏部侍郎张锐说:?现在铨选的官吏中难道没有才能特别突出的吗?朕要任用 他们。?张锐推荐张行成,调补富平主簿,以才能出众而有名。后召入朝中补 授殿中侍御史,行使间距揭发弹劾监察等职责时严肃公正。太宗认为他很有才 干,对房玄龄说:?古今用人没有不通过别人推荐的,像张行成这人,是朕亲 自举用,没有别人介绍和推荐。? 有一次陪侍宴会,皇帝谈到山东人和关中人,语意有所偏向。张行成说: ?天子以四海为家,不能以东西作为界限,这样是向人表明自己狭隘了。?皇 帝称好,赐名马一匹、钱十万、衣服一套。从此遇上大的政事,都让他参议。 多次迁任到给事中。皇帝曾对群臣说:?朕做人主,兼行将相事务,岂不是剥

夺了你们大家的名分,舜帝、夏禹王、商汤王、周武王得到后稷、蒐、尹伊、 吕尚后四海平安,汉高祖有了萧何、曹参、韩信、彭越后天下安事,这样事朕 一身兼有。?张行成退下后,上疏说:?隋朝丧失正道,天下大乱,陛下拨乱 反正,拯救百姓于水火之中,周代、汉代君臣如何能与陛下相比。虽然这样, 仍是美德含光光耀后世,规制宏大见识深远。左右文武官员确实没有将相之才, 何须在大庭广众之中与他们较量,损害皇上的尊贵,与臣下争功呢??皇帝高兴 地接受了他的意见。 这一年,皇帝巡幸灵州,下诏皇太子随徒。张行成谏劝说:?皇太子应该 留下监国,每天面对百官庭理各种政务,既做到以京城为重,同时向天下显示 盛德。?皇帝认为他的话是忠言。迁任侍中、兼刑部尚书。 高宗即位,封张行成为北平县公,监修国史。永徽四年,从三月到五月不 下雨,张行成心中畏惧,称年老乞求退休,皇帝下制答复说:?过去罢免宰相 的做法,违背了皇帝检讨自己的真义。这是朕缺少德行,并不是宰相的罪遇。? 于是赐予他宫女、黄金器物,敕令不要再辞官。张行成坚决要求辞去宰相,皇 帝说:?你是朕的旧臣,为什么要弃朕而去呢??说着悲伤地流下眼泪。张行成 惶惑恐惧,不得已又庭理政事。没过多久,在尚书省官舍逝世,终年六十七岁。 皇帝下诏九品以上官员前往府第哭丧祭吊。到敛尸时,三次派遣使者赐给内衣, 尚宫住在他家监护。追赠开府仪同三司、并州都督,用少牢之礼祭祀,谥号叫 定。 (二)诗歌鉴赏 8. (4 分)答题要点:冰凉镜体之寒;对夫失望及韶华易逝之寒。 (每点 2 分) 9.请联系全诗,说说尾联在全诗的作用。 答:答题要点:点题,点出写真寄夫的目的;首尾呼应,遥应首句;直抒 胸臆,正面规劝丈夫。 (每点 2 分,答出两点即可) 诗歌默写 (1)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 (2)金戈铁马,气吞万里如虎 (3)风之积也不厚,则其负大翼也无力。 三 (1) 【A E】 B?领略不完也诠释不尽?的原因是,而不是?我们没有能力 鉴别?。C 毕加索的创作风格大起大落,风格突变,正是他对时代和自身创作怀 疑与突破的表现。并非受其影响。D 文章不是先表现?伟大?再表现?屈服?,

两方面内容是结合在一起阐述的。 (2)①艺术家的悲剧:作家的创作中充斥了不安:怀疑自己的意义、自己 的创造、自己的人生道路,这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变,是 无头无尾的探求,大嬉戏和大玩笑,包括大绝望大痛苦;还有恶作剧,装傻与 佯疯,傲世与自欺……这一切综合一起,让后来人去清理和辨析,去极为困难 地分拣。 ②受众者的悲剧:面对艺术家内容庞杂的作品没有能力去鉴别,甚至在这 样的生命面前连起码的冷静都要丧失,视听失灵。 (3)①毕加索有着无穷无尽的创造力(或?有着漫长的创造的历史?) ; ②其作品内容和风格多种多样,领略不完也诠释不尽;③几乎开创了所有潮流 的先河。④勇敢地怀疑和否定自己,否定世界。这才可能促生一次又一次的激 变和突破。 (4)从肯定、否定以及二者兼顾的方面来展开思考。 认同:①真正伟大的艺术家一定是不满足于自己的现状的,永远抱有一颗 怀疑之心,实现艺术创作的突破②毕加索所处的时代本就是一个指鹿为马的荒 唐年代,所以作者用自己特有的方式,表达着对外部世界的反抗③艺术家本就 是具有不同于世人的视角和眼光的,用自己的创作来表达对世界的认识和判断, 应予以理解。 不认同:①毕加索早年的创作体现了其理想与追求,但是其后来的风格混 乱,令世人难以解读②人的精神境界和状态决定其作品的高下,毕加索后期生 活状态的混乱导致其作品的屈服。既应该看到毕加索作为伟大的艺术家在创作 不断突破的可贵精神和对时代的反抗,也应关注其创作对于普通受众的影响, 以及起创作后半期的 ?屈服?。 四 12.D(鱼目混珠:鱼目:鱼眼睛;混:混同,冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。 比喻用假的冒充真的。一般形容物,不形容人。鱼龙混杂:用来形容好人和坏 人混在一起。泥沙俱下也比喻好坏不同的人或事物混杂在一起,一同显现出来。 泥沙俱下和?鱼龙混杂?都可用于好人和坏人混杂在一起;成分复杂。泥沙俱 下,可用于人也可用于事物; ?鱼龙混杂? ;一般只用于人;范围较小。) 13.A 搭配不当,可改为?提出…的口号? 。B 成分残缺,介词?由于? ?使? 的误用导致主语缺失。C?对这次文化交流活动给予很高评价?前缺少主语。所 以选 D。 14.此类题要在初步感知大体内容的基础上,结合上下文具体语境,根据

时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断,可 以用排除法。④接在所给语句后面要比⑤更贴切,故排除 C、D 两项。⑥中?这 里的‘铅华’ ?照应③中的?铅华? ,故③在⑥前,排除 B 项。所以选 A。 15.①许多学者都这样认为 ②没有鲜艳的色彩(没有动感的画面)③数学 美具有丰富的内涵 16. (示例)图标由三艘扬帆航行的帆船和圆形组成。圆形代表世界,帆船 反映展馆内容;同时,三艘帆船的帆又似一排奋飞的大雁,寓意团结拼搏、自 强进取的伟大精神和把中国建设成为世再造船强国的宏大理想。 (构图要素 2 分, 寓意 2 分,字数 1 分)



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