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校园环境文化建设实施方案2

精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北辰区中小学校园环境文化建设实施方案 为了进一步贯彻落实《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于大力加强中 小学校园文化建设的通知》 ,整体推进我区中小学校园文化建设,提升学校办学品位,创建 文明、平安、和谐的现代化校园,特制定本方案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南,以教育部、市教委有关加强 中小学校园文化建设的要求为依据,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,彰显现代教 育特色,提升校园文化品味,丰富校园文化活动,构建科学性、规范性、特色性和人文性相 统一的校园文化体系,促进师生身心健康发展。 二、中小学环境文化建设指导委员会 主 任:朱景瑜 教育局副局长 成 员:丁 静、刘宝泉、田秀红、杨树柱、张 军、李恩勇 顾 问:刘学民、祈 欣 指导委员会下设校园文化建设综合协调工作组、校园文化建设策划工作组。 1、校园文化建设综合协调工作组(自然景观建设) : 职责:编制学校校园文化建设整体规划,审核、策划、设计校园文化建设理念、行为、视觉 识别系统;负责校园文化建设的组织协调工作、校园物质环境文化的布局、选材、施工、造 价。 2、校园文化建设策划工作组(人文景观建设) 职责:编制学校校园文化建设整体规划,审核、策划、设计校园文化建设理念、视觉识别系 统;以校园精神、行为文化建设的设计为突破口,组织开展精神文化活动;印发、收集、整 理校园文化建设过程的各类文件和档案材料。 三、工作目标 按照“整体规划,分步实施,体现个性,分批达标”的工作思路,总结区内外先进理念和做 法,挖掘历史、地域、人文、校本等方面的素材,用灵动打造环境,用环境提升文化,用文 化推动内涵,力争 2014 年前,全区所有中小学均建设成校园环境优美、内涵丰富、文化氛 围浓郁、人际关系和谐、特色文化鲜明的校园文化,使学校成为对外交流的窗口,宜居城镇 的元素,育人成才的乐园。 四、实施原则 1、教育性原则:要显示育人内涵,能给师生带来激情和上进心,能让师生从中学到知识, 获得教益,受到健康的熏陶和感染。 2、整体性原则:校园文化建设是一个系统工程,要整体规划,统筹兼顾,分步实施。要因 地制宜、科学合理地布局校内教学区、活动区和生活区,要统筹考虑不同区(室)的育人功 能,设计对应的文化内容和展现方式。 3、特色性原则:要因地制宜,因校制宜,结合办学特色,选择和编创具有创意的内容,形 成富有个性的校园特色文化。 4、人本性原则:坚持以人为本的思想,注重不同学段学生的差异,结合学生的年龄特点和 接受能力,有针对性的开展校园文化建设。 5、美观性原则。校园文化板面或宣传标语等,一定要体现创新性,特别是要做到美观大方。 从内容、板式到照片、颜色等,要设计新颖,不落俗套。 五、主要内容 1、校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作,全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 象,办公室、教室、实验室等教育场所,寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净,还要保持 墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。 2、校园的绿化。以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,花坛为辅,适当 设置景点,做到点面结合、布局合理、搭配协调,营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏 心悦目的校园环境。提高绿化的文化品位,中片学校校园环境建设体现花园风格,农村学校 校园环境建设要体现田园风格,有条件的学校可统筹兼顾。组织全校师生定期对全校花草、 树木进行修剪、养护,努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。 3、校园的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致,走廊、过道和室内,要饰以与 环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神 培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画,或师生的书画、美工作 品等,挖掘、保护校园内或校园的自然、人文历史景观,使学生耳濡目染,在潜移默化中受 到艺术熏陶和思想感染。 六、实施步骤 第一阶段:准备发动阶段(3 月至 6 月底) 。各校紧紧围绕“建设校园文化,提升学校品位” 这一主题,进行宣传发动,提高师生对校园文化建设重要性的认识,明晰校园文化的内涵和 建设任务,切实增强广大师生参与校园文化建设的自觉性和主动性。在广泛讨论、科学论证 的基础上,围绕校园净化、绿化、美化三个方面,制定符合学校实际、凸显学校特色、科学 合理的校园文化建设设计方案,于 4 月 28 日前报北辰区中小学环境文化建设指导委员会审 核。 第二阶段:研讨论证阶段(7 月至 8 月底) 。指导委员会根据各校上报的设计方案,组织实 地论证、审核可行性. 第三阶段:完善实施阶段(2012 年 9 月和 2014 年


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