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北京市海淀区2010届高三上学期期中考试(生物)

北京市海淀区高三年级第一学期期中练习 生 物 试 题
一、选择题(下列各小题只有一个选项最符合题意。每小题 1 分,共 30 分) 1.下面有关基因的叙述中,正确的是 ( A.基因是 DNA 的基本组成单位 B.细胞中的基因全部位于细胞核内 C.一个 DNA 分子往往含有许多基因 D.每条染色体上含有的基因数目相同 2.蛋白质中一个氨基酸发生改变,可能出现 ( A.氨基酸排列顺序的改变 B.蛋白质三维结构的改变 C.蛋白质的功能发生改变 D.以上各项都可能发生 3.关于 DNA 片段 PCR 扩增实验的描述中不正确的是 ( . A.加入的 Taq 聚合酶耐高温 B.不同大小 DNA 在电场中迁移速率不同 C.此过程需要 DNA 连接酶 D.扩增区域由 2 个引物来决定 4.重组人胰岛素原基因生产胰岛素,首先要获得目的基因,但一般不用下面哪种方法 .. ( A.利用聚合酶链式反应,扩增需要的目的基因 B.用化学方法合成目的基因 C.构建基因文库,从文库中调取目的基因 D.直接从细胞内总 DNA 中分离目的基因 5.有关基因工程中载体的叙述不正确的是 . )











A.载体将目的基因带入到受体细胞中,可自我复制或整合到受体 DNA 上 B.构建基因文库时,含不同插入片段的载体在受体菌中能够储存并克隆目的基因 C.携带目的基因的载体不必有遗传标记基因 D.能表达目的基因的载体必须有 RNA 聚合酶识别和结合的特定部位 6.下列关于各种与基因工程有关的酶的叙述,不正确的是 ( . A.DNA 连接酶能将 2 个具有末端互补的 DNA 片段连接在一起 B. PCR 反应体系中的引物可作为 DNA 聚合酶作用的起点 C.限制性内切酶可识别一段特殊的核苷酸序列,并在特定位点切割 D.逆转录酶是以核糖核苷酸为原料,以 RNA 为模板合成互补 DNA 7.图 1 为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是 (





A.甲可能是丙的子细胞
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B.乙、丙细胞不可能来自同一个体 C.甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 8. 图 2 中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段,a 是染色体数,b 是染色 单体 数,c 是 DNA 分子数。其中 a、b、c 三者的数量关系正确的是 ( )

A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.甲、乙、丙 3 9. 1958 年科学家 Taylor 用 H 标记蚕豆根尖细胞(含 12 条染色体)的 DNA 分子双链,再将 这些细胞转入不含 3H 标记的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期和后期,一个细胞 中被标记的染色体条数分别是 ( ) A.中期 12、后期 12 B.中期 12、后期 24 C.中期 6、后期 6 D.中期 6、后期 12 10.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是 ( ) A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B.离体器官或组织细胞都须在光下才能形成愈伤组织 C.同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 D.生长素导致愈伤组织形成而细胞分裂素使细胞分化 11.图 3 表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中,DNA 总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、 有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间) 。其中正确的是 ( )

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.有关植物细胞原生质体的分离和培养的叙述中,不正确的是 . A.将除菌后的叶片剪碎放入反应液中 B.反应液的浓度应比细胞液的浓度低 C.反应液中应含有纤维素酶和果胶酶 D.可观察胞质环流检测原生质体的活力 13.以下可以说明细胞全能性的实验是 A.将优良动物胚胎移植培育出优良后代
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B.用紫色糯性玉米种子培育出植株 C.造血干细胞能产生很多种血细胞 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 14.关于细胞分化的叙述,正确的是 A.多能干细胞分化程度高于专能干细胞 B.胚胎干细胞可被诱导分化为多种细胞和组织 C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能性 D.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关 15.下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是 A.受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化→幼体 B.卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化→幼体 C.受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体 D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体 16.下列关于受精作用及结果的叙述,正确的是 A.精卵相互识别的基础是细胞膜的流动性 B.后代从双亲各获得一半的 RNA C.使后代产生不同于双亲的基因组合 D.后代继承了双亲的全部遗传性状 17.下列关于细胞周期的叙述,正确的是 A.生殖细胞产生后,立即进入下个细胞周期 B.机体内所有体细胞,都处在细胞周期中 C.抑制 DNA 的合成,细胞将停留在分裂期 D.细胞分裂间期,为分裂期提供物质基础 18.下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是 A.用胰蛋白酶处理剪碎的组织可以获得细胞悬浮液 B.动物细胞培养时用 CO2 培养箱维持适宜的温度和 pH C.把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养 D.胚胎干细胞培养时加饲养层细胞促进干细胞分化 19.图 4 是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤,下列叙述正确的是 .

























A.胚胎移植可以定向产生基因突变 B.可选择在桑椹胚期进行胚胎分割 C.①②两个胚胎具有不同遗传物质 D.③可移植到任何母牛子宫内发育 20.下列对试管婴儿和克隆动物的培育过程的叙述,正确的是 ( ①试管婴儿的产生是有性生殖 ②克隆动物的产生是无性生殖 ③目前在世界上存在着试管婴儿 ④可以用雄性动物的体细胞核进行克隆
-3-



A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①②③④ 21.关于菌落的叙述,错误的是 ( ) A.一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果 B.菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据 C.划线分离,可在培养基上获得均匀分布的单个菌落 D.将单菌落接种至固体斜面培养基上,可进一步纯化菌种 22.下列关于大肠杆菌的描述,不正确的是 ( ) A.属于原核生物 B.是基因工程常用的载体 C.代谢类型是异养兼性厌氧型 D.可在人体内增殖 23. “筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段,下列有关技术中不能筛选成功的是( ) . A.在全营养的 LB 培养基中,筛选大肠杆菌 B.在尿素固体培养基中,筛选能够分解尿素的微生物 C.用纤维素为唯一碳源的培养基,筛选能分解纤维素的微生物 D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠,筛选抗盐突变体植物 24.关于生物同化量的叙述正确的是 A.该营养级贮存的总能量 B.食物消化后粪便中的总能量 C.从上一营养级摄入的能量 D.经吸收后合成有机物中的能量 25.下列对生态系统稳定性的叙述中,正确的是 A.生态系统的稳态就是指生态系统的各种成分稳定不变 B.生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构 C.生态系统中物质和能量的收支稳定不变 D.生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力 26.关于图 5 中生态农业的叙述,不正确的是 .













A.实现了对能量的充分利用和物质的良性循环 B.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染,提高了生态效益 C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 D.有效地促进了生态系统物质循环、能量流动和信息传递 27 下列关于生物工程的叙述,正确的是 A.基因工程能产生自然界根本不存在的基因 B.蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质 C.单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性 D.通过对造血干细胞改造,治愈血友病患者,并确保其后代正常 28 下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是 A.生态系统的物理信息都来源于无机环境









-4-

B.植物都通过化学物质传递信息 C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D.信息可以调节生物种间关系 29.蛋白质工程的设计程序中正确的一组是 ①合成蛋白质分子结构 ②基因的脱氧核苷酸序列 ③mRNA ④蛋白质预期功能 ⑤推测氨基酸序列 ⑥蛋白质的预期结构 A.⑥→②→③→④→⑤→① B.⑤→④→③→⑥→①→② C.④→⑥→⑤→②→③→① D.②→③→⑤→①→⑥→④





30.紫茎泽兰具有外来引进植物的许多特点:生长迅速、繁殖力强、光合效率高、能产生毒 素抑制其他植物生长、并能毒害动物。试判断引入紫茎泽兰对生态系统的影响是 ( ) A.增加生态系统中物种的多样性 B.提高生态系统中能量传递的效率 C.改变其他物种的生活习性 D.改变生态系统的营养结构 二、选择题(下列各小题只有一个选项最符合题意。每小题 2 分,共 20 分) 31.关于 DNA 分子的说法正确的是 ( ) A.脱氧核苷酸的排列,构成了 DNA 分子的基本骨架 B. DNA 分子的特异性表现在四种脱氧核苷酸的比例 C.若 DNA 分子中 A 有 P 个,占全部碱基的 n/m,则 G 的个数为 P(m/2n 一 1)个 D.把 DNA 分子放在含 15N 的培养液中复制两代,子代中含 15N 的 DNA 分子占 3/4 32.从遗传信息的传递过程来看,信使 RNA(mRNA)的主要功能可表述为 ( ) A.把 DNA 的遗传信息传递给蛋白质 B.翻译 DNA 的遗传信息 C.转录 DNA 的遗传信息 D.作为合成 RNA 的模板 33.培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现,细胞会随机丢失来自人细胞的染色体,将分离 出的杂种细胞在不同条件下继续培养,获得 A、B、C 三细胞株。各细胞株内含有的人染 色体如右表,测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性。结果是: 细胞株 A株 B株 C株 1 + + + 2 + + — 3 + — + 人染色体编号 4 5 + — — — + + 6 — + — 7 — — + 8 — — —

( “+”有, “—”无) ①B 株有 a 酶活性; ②A、B、C 株均有 b 酶话性; ③ A、B 株有 c 酶活性; ④C 株有 d 酶活性; ⑤A、B、C 株均无 e 酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影响.则支配 a、b、c、d 和 e 酶合成的基因依次位于哪条染色体上 ( ) A .1、2、3、4、5 B. 6、1、2、7、8 C. 3、8、7、2、1 D. 2、3、4、5、6 34.从高寒水域的鱼体内分离出一种特殊的蛋白质即鱼抗冻蛋白及其基因,并将此基因导入 烟草中,使烟草的抗寒能力有所提高,这项研究成果表明 ( )
-5-

①鱼类与烟草的遗传物质都是 DNA ③鱼类与烟草共用一套遗传密码 A.①和③ B.②和③

②鱼类与烟草的 DNA 结构相同 ④鱼类和烟草遗传信息的传递方式相同 C.①和④ D.①②③④

35.限制性内切酶能识别特定的 DNA 序列并进行剪切,不同的限制性内切酶可以对不同的核 酸序列进行剪切。现以 3 种不同的内切酶对 6.2kb 大小的 DNA 分子进行剪切,并用凝胶电泳 分离各核酸片段,结果如图 6 所示,则由此可推断该片断的酶切图谱是( )

36.图 7 为 DNA 分子结构示意图,下列有关 叙述正确的是 ( ) A.若该 DNA 分子中 G—C 碱基对比例 较高,则热稳定性较低 B.④由①②③组成,它代表 DNA 分子 的基本组成单位 C.DNA 复制时,⑨需解旋酶,②和③连 接需 DNA 聚合酶 D.已知复制时⑦可脱氨为“U” ,则能产 生 U—A 碱基对 37.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找朽染原因设计了 4 个实验,实验 条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果,据图得出结论不正确的是( ) .

A.污染主要是培养基灭菌时间短造成的
-6-

B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织 C.调节培养基 pH 不能解决污染问题 D.调节培养温度不能解决污染问题

38. 1957 年, 在 美国的生态学家 H.T.Odum 对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量 流动情况的调查,下表是调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤ 为分解者。表中 NP=GP—R。下列叙述中不正确的是 ( )

生物同化作用所固定的能 量(GP) ① ② ③ ④ ⑤ 15.91 871.27 0.88 141.20 211.85

生物体贮存着的能量 (NP) 2.68 369.69 0.34 62.07 19.26

生物呼吸消耗的能量 (R) 13.23 501.58 0.54 79.13 192.59

A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③ B.④同化作用所固定的能量中,未被利用的能量有一部分残留在其粪便中 C.若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增加 D.能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为 5.5% 39.进行生物工程设计,选择好的实验材料是成功的一半,下表中选择的实验材料与实验目 的不当的一组是 ( ) 组别 A B C D 实验目的 动物细胞核移植 胚胎干细胞培养 表达生长激素的转基因动物 基因治疗重度免疫缺陷症 实验材料 卵(母)细胞 胚胎内细胞团 乳腺细胞 T 淋巴细胞 材料特点 细胞大, 细胞质物质 能有效调控核发育 未分化的细胞, 有很 强的分裂能力 分泌乳汁产生药物 与机体特异性免疫 机能有关

40.鸡的输卵管细胞合成卵清蛋白,成红细胞合成 ? 珠蛋白,胰岛细胞合成胰岛素。用编码 上述三种蛋白质的基因分别作探针,对三种细胞中提取的总 DNA 进行杂交实验。用同样 的三种基因片段做探针,对上述细胞中的 RNA 进行杂交实验。结果如下: 细胞总 DNA 输卵管细 成红细胞 胰岛细胞 输卵管细 细胞总 RNA 成红细胞 胰岛细胞

-7-

胞 卵清蛋白 基因 + + +

胞 + — —

? 珠蛋白
基因 胰岛素基 因 实验方法

+

+

+



+



+

+ DNA 杂交

+



— RNA 杂交 (

+

(注:十阳性结果,—阴性结果)根据上述事实,得出正确的结论是 A.胰岛素细胞中只含有胰岛素基因 B.上述三种细胞的分化是由于细胞在发育过程中遗传物质选择性丢失所致



C.输卵管细胞表达卵清蛋白基因,成红细胞表达 ? 珠蛋白基因,胰岛细胞表达胰岛素基 因 D.在输卵管细胞中无 ? 珠蛋白基因和胰岛素基因 三、非选择题(共 50 分) 41. (12 分)某质粒上有 SalI、HindIII、BamHI 三种限制酶切割位点,同时还含有抗四环素基 因和抗氨苄青霉素基因。 利用此质粒获得转基因抗盐烟草的过程如图 9 所示, 请回答下列 问题:

(1)将含有目的基因的 DNA 与质粒分别用 Sa1 I 酶切,酶切产物用 催化连 接后,两个 DNA 片段的连接结果有 种。 (2)在构建重组质粒时,应选用 两种酶对 进行切割,以保证 重组 DNA 序列的唯一性。 (3)为筛选出导入了重组质粒的农杆菌,应在培养基中加入 ,理 由是 。 (4)将转入抗盐基因的烟草细胞培育成完整的植株需要用 技术,愈伤组织 经 进而形成完整植株,此过程除营养物质外还必须向培养 基中添加 。 42. 分) (9 “滔滔”是我国第一例转入人体白蛋白基因的转基因试管牛,人们利用该转基因奶
-8-

牛的乳汁能生产人类血清白蛋白。请利用已有知识,回答下列与该试管牛有关的问题: (1)科学家需利用 激素,使优质母牛能超数排卵,而后再从卵巢中采集卵 子培养。采集优质公牛的成熟精子,需先培养在含肝素等物质的溶液中,目的是使 精子 。成熟的卵子和精子在培养液中完成受精。 (2)将人体白蛋白基因导人受精卵中,当受精卵分裂到囊胚期时,需要取滋养层细胞进 行 鉴定,以确保发育成熟的牛能分泌乳汁。同时还要用基因探针与目 的基因杂交,以检测 。 (3)胚胎移植前应保证供体和受体的生理状态相同,所以要对受体牛进行 处理, 然后再将胚胎直接移植到受体内,着床、发育、产仔。 (4) “滔滔”发育成熟后,分泌的乳汁中含有人体白蛋白。目的基因的表达过程可表示为 (5)利用克隆技术可使人体白蛋白基因在牛的后代中长期保存,请简述实验设计思路。

43. 分) (9 1975 年 Kohler 和 Milstein 的单克隆抗体技术在生产和使用抗体方面开创了新纪元, 图 10 示单克隆抗体制备流程阶段示意简图。请据图回答下列问题: (1)该技术是在动物细胞培养技术和 技 术的基础上发展起来的。 (2)图 10 中细胞 A 体外培养不具有分裂能力,但能 分泌 ,细胞 B 体外培养能够 。 (3)动物细胞融合常用的方法是 。 (4)细胞融合是随机的过程,在 HAT 培养基中培养, 要筛选出 细胞。在细胞培养过程 中,为了促进细胞摄取葡萄糖,常向培养液中 加入 (激素) 。 (5)培养 2 周后,即测定培养细胞的特征,筛选出 的细胞置于不同孔内(如图所示) 培养。 此操作前要将培养细胞稀释到 7~10 个细胞/ml, 每孔滴入 0.1ml 细胞稀释液, 其目的是 。 (6)要获得大量的单克隆抗体,可对获得的杂交瘤细胞进行 培养。 44. (12 分)某中学杨老师自制大蒜提取液,希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐 具上的细菌,杨老师完成了下面的探究实验: (1)制作提取液:杨老师将大蒜榨汁后制成提取液,具体做法如下表所示。请根据表中 数据,在表中的括号内填出 1#提取液应加入的冷开水量。 1# 2# 大蒜提取液编号 大蒜(g) 冷开水(mL) 350 ( )
-9-

350 880

无色食醋(mL) 制备量

/ 1000mL

20 1000mL

(2)使用方法:将餐具浸泡在提取液中 10min 后取出冲洗。 (3)样品抽取:将经过 处理的滤纸贴在餐具表面 l min,然后再将滤纸放到 50 ml 无菌水中,充分振荡后制成原液。再取 1mL 原液加入 ml 无菌水 中摇匀制成 10 倍稀释液。 (4)分离及培养:用 法分离细菌。分别取 1 ml 原液和 10 倍稀释液,分别加 到伊红—美蓝培养基中,用灭菌、消毒后的 (用具) ,将原液和稀释液 均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿,其目的是 。 本实验另设 1 m1 无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照,原因是排除 。最后在 37℃培养 48h。 (5)观察记录:在下面的空白处,设计 1#提取液实验组的观察记录表

(6)结果分析:统计数据,得到消毒前后的菌落总数变化(单位 cfu/cm2,每平方厘米样 品中含有的细菌菌落总数) 总份数 <1 1#提取液 2#提取液 消毒前 消毒后 消毒前 消毒后 30 30 33 33 0 14 2 19 1-10 0 12 0 10 10-102 0 4 0 4 102-103 103-104 >104 3 0 3 0 18 0 12 0 9 0 16 0

根据消毒前后的数据可知 2#提取液效果高于 1#,分析可能的原因 请你给杨老师提出需要进一步研究的问题: 。 45. 分)依据生态学原理对农村家庭生活用燃料,厨余垃圾和庭院养殖进行整体设计,构 (8 建的庭院生态系统如下图。请回答下列问题:

(1)该生态工程设计将猪圈养在温室内的目的是:农作物在生长过程中能为猪提供
- 10 -

;温室给猪的生长提供了适宜的 环境。 (2)该生态系统中的 都可以作为沼气池中发酵的原料。经过发酵产生 的沼渣、沼液可以 。沼气池中菌群属于该生态系统成分中 的 。 (3)该生态工程设计的优点是 。

参考答案
一、选择题(下列各小题只有一个选项最符合题意。每题 1 分,共 30 分) 1—30 CDCDC DACAA ABDBD CDDBD CBADD CBDCD 二、选择题(下列各小题只有一个选项最符合题意。每小题 2 分,共 20 分) 31—40 CABDD DABCC 三、非选择题(共 50 分) 41. (12 分) (1)DNA 连接酶??????????1 分 3????????????1 分 (2)Sal I、HindIII??????????1 分 质粒和含抗盐基因的 DNA??????????2 分 (质粒 1 分;含抗盐基因的 DNA1 分) (3)氨苄青霉素??????????1 分 重组质粒中含抗氨苄青霉基因而抗四环素基因被破坏????????2 分 (含抗氨苄青霉基因 1 分;抗四环素基因被破坏 1 分) (4)植物组织培养????????1 分 细胞培殖和分化????????2 分 (细胞增殖 1 分;细胞分化 1 分) 植物激素(生长调节剂、生长素和细胞分裂素)????????1 分 42. 分) (9 (1)促性腺??????????1 分
- 11 -

获能??????????1 分 (2)性别??????????1 分 目的基因是否导入受体细胞??????????1 分 (3)同期发情????????????1 分 转录 翻译 (4)人体白蛋白基因 mRNA 人体白蛋白 ( “转录”“翻译”1 分;白蛋白基因、白蛋白 1 分) 、 (5)利用细胞核移植技术,取转基因牛的体细胞核,移入去核的卵(母)细胞中 ????2 分 (答案合理即可得分) 43. 分) (9 (1)动物细胞融合????????1 分 (2)分泌特异性抗体????????1 分 无限增殖??????????1 分 (3)PEG(灭活的病毒、电刺激)????????1 分 (只答一种即可得分) (4)杂交瘤??????????1 分 胰岛素????????????1 分 (5)特异性分泌抗 X 蛋白抗体的????????1 分 保证每个孔内不多于一个细胞,达到单克隆培养的目的(单一细胞培养以保证抗体的纯 度)??????????1 分 (6)体外或体内(体外和体内、体外、体内)??????????1 分 44. (12 分) (1)900??????????1 分 (3)灭菌??????????1 分 9ml??????????1 分 (4)涂布分离(稀释涂布平板)??????????1 分 (只写“涂布”不得分) 玻璃刮刀(三角刮刀、涂布器)??????????1 分 重复实验,减小实验误差????????1 分 灭菌不彻底对本实验的影响??????????1 分 (5)??????????2 分 (原液、释稀液 1 分,平均值 1 分) 菌落数 1 号培养皿 原液 10 稀释液 (6)大蒜提取液能够高效杀菌??????????1 分 无色食醋促使大蒜提取液成微酸性,协同杀菌????????1 分 (如:①进一步探究同等条件下,醋和蒜汁哪种消毒作用更好?②不同浓度的大蒜汁, 哪种消毒效果更好?③醋作用的最适 PH?)
- 12 -1

2 号培养皿

3 号培养皿

平均值

45. 分) (8 (1)氧气??????????1 分 温度??????????1 分 (2)人畜粪便、秸秆、厨余垃圾????????3 分 (粪便、秸杆、厨余垃圾各 1 分) 作为肥(饲)料??????????1 分 分解者????????????1 分 (3)节约能源;减少废弃物产生;物质(废物)再利用;提高物质利用效率;物质循环 利用??????????1 分 (答出一条即可得分)

- 13 -



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