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基于“卓越工程师计划”的钢结构课程教学启示_论文

第21年第l 222 3 期  0卷 月    J u n l f u y n   s tt o  c nea dT c n lg ( t rl c n e io ) o r a o  oa gI t洛e fS i c n  自然科学版) u a  i c  t n    L n i 阳理工学院学报(eh oo yNa u  e S e Ed i VO.2 No1 1   . 2   M a .2 2 r 01   基于 “ 卓越工程 师计划"的钢结构课程教学启示  王 新  武   ( 洛阳理工学院 土木 工程 系,河南 洛 阳 412 ) 703  摘 要 : “   卓越工程师”计划为我 国高等工程教育在 “ 十二五”期 间的发展起到 了引导作用.针对 “ 卓越工程  师”培养计划的要求,分析应用型本科院校钢结构课程现状所存在的问题,探讨钢结构课程的改革思路,深化课  程的工程背景,注重理论与实践紧密结合,建立相关教学团队转化教学模式,重视青年教师向 “ 双师型一发展,   从 而全面提 高学生钢 结构 方面的基本技 能和基 本能力.   关键词 : “ 工程 师”计划;钢结构;教 学    卓越 Do I1 .9 9 isn 1 7 -0 32 1 .10 2 :03 6 /. s .6 4 5 4 .0 20 .2   i 中图分 类号: 6 2 G 4  文献标志码 : A  文章编号: 645 4 f0 2 .0 40   17 .0 32 1 10 9.3 教育 部 “ 卓越 工程 师教 育培 养 计划 ”( 简称 “ 卓越 计划 ”) 旨在培 养 一大 批创 新 能力强 、适应 经济 社  , 会发 展需要 的高质 量各 类 型工程 技术 人才 。借鉴 世界先 进 国家 高等 工程 教育 的成 功经验 ,创 建具有 中 国特  色 的工程 教育模式 ,通 过教 育和 行业 ,高校 和企 业 的密 切合作 ,以实 际工程 为背 景 ,以工程 技术为主 线 ,   着力 提高 学生 的工程 意识 、工程 素质 和工程 实践 能力 ,培养一 大批 创新 能 力强 ,适应企 业发 展需要 的多 种  类型 的优秀工 程师 ,为 国家 走新 型工业 化发展 道路 、建设创新 型 国家 和人才 强 国战略服 务 1 。   随着 我 国经 济 的深化 发展 ,钢 结构 行业 的发展 势头十 分迅 猛 。2 1年我 国粗钢 产 量 已达 6 01 . 8亿t ,连 续  多 年列 世 界第 一位 。随着 钢材 生 产 能力 的提高 ,我 国在 建 筑用 钢 政策 上 不 断做 出调整 , 从改变 限制 使 用  钢 结 构 为合 理 采 用 钢 结 构 ,进 而又 提 出鼓 励 采 用 钢 结构 。在 我 国建 筑 业 发 展 “ 二 五 ”规划 中 , 明 确  十 “ 结构 工程 比例 增加 ”,争取  ̄2 1年 中国钢结 构产 量从2 1年25 0万t 加到55 0万t 钢 105 J 00  0 增  0 。因此 ,建筑  钢 结构 将得 到迅 猛 发展 ,钢 结构 方 面 的专 门人 才 非常缺 乏 ,如 何 培养 钢 结构 方 面 的专 业技 术人 才成 了 迫  在眉 睫 的问题之 一 。   本文拟就钢结构课程的建设 、师资培养和学生实践能力培养等方面进行初步探讨,从而能够促进钢  结构 课程 的发展 ,为 “ 卓越 工 程师 ”的培养提 供一 定 的支 撑 。   1 钢结构教学现状  钢 结 构课 程 是 高等 学 校 土木 工程 专 业十 分 重要 的- I专业 课 ,但 由于 高 等 院校对 工 程 实践 能力 培 养  -' 1 缺 乏应有 的重视 ,许 多高 校在 课 程 设置 上还 是 重视 传统 结 构课 程 ,而 钢 结构 课 程 的设 置 并没有 提到 应 有  的高度。然而, 目前钢结构教学难 以适应市场需求是一个不争 的事实 ,体现在教学内容的陈旧、学生 学  习难度大 、工作后不能适应工程发展等方面。另外,由于学生在平时接触钢结构建筑 比较少,大部分学  生在 学 习完钢 结 构 课程 后 没有 什 么 印象 ,只 记 得如 何计 算 焊缝 长度 ,如 何计 算 螺栓 数 目,但 对 钢结 构 的  基本 知识 和基 本 技 术并 没 有掌 握 。实际 上钢 结 构课程 实 践 性非 常 强 ,传 统钢 结 构授 课 偏重 于理 论计 算 ,   而对 于钢 结 构制 作及 安 装 等方 面 很 少涉及 到, 再加上 大 部 分讲 授钢 结 构 课程 的老师 没 有相 关 的钢结 构 制  作 、安装 经验 ,影 响 了钢 结构 教 学 的效 果 。教育 内容 和 模 式影 响 了工 程 教育 实 践 与创 新 能力 的培养 , 钢  结构课程 学 时 的减 少 ,学生 很难 全面 深入 地学 习钢 结构 的相关 知识 。   2 “   卓越工程师 ”培养 理念对钢结构教学的启示  21 课程改革思路  . 课 程建 设 应 以 “ 越 工 程 师 ”培 养 为 目标 ,增加 学 生 实践 动 手 能 力H。 因此 ,如 何在 课程 讲 授过 程  卓 l 中,根据课程进度安排学生进行课程实习显得尤为重要 。比如,讲授钢结构焊接 时,可以带领学生到钢  收稿 日期: 0 20 -4 2 1-11  作者简介: 王新武(91 , 河南偃师人, 教授, 17-男, ) 博士  主要从事土木工程方面的研究.   第1 期  王新武等 : 基于 “   卓越工程师计划 ”的钢结构课程教学启示  9  5 结构加 工 厂 学 习参观 先 进 的焊接 技 术 ;讲 授 门式 刚架 时 ,带 领 学 生到 轻钢 厂 房 车 间进 行 现场 教学 。只 有  这 样才 能 增 加学 生 的感 性 认 识 ,提 高对 钢 结 构 整体 性 能


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