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2010-2011学年全国各地高三历史模拟试题分课汇总与解析:“人是万物的尺度”(人民版必修三专题六)


2010学年全国各地高三历史模拟试题分课汇总与解析: 2010-2011 学年全国各地高三历史模拟试题分课汇总与解析: “人是万物的尺度”( 人民版必修三专题六) 人是万物的尺度” 人民版必修三专题六)
小题, 一、选择题(本大题共 24 小题,共 0 分) 选择题( 1. (2010 年 9 月宁夏银川一中高三月考 27 题)英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说, 他的一个重要思想是乌托邦, “它是一长串的乌托邦中最早的一个” 。这位古希腊哲学家的 另一个重要思想是( A.人是万物的尺度 C.逻辑三段论 【答案】B 【点拨】由古希腊哲学家及“乌托邦”不难判断该哲学家应为柏拉图,其乌托邦式的思想为理 想国,由此结合所学知识可知他的另一思想为理念论。A 项作者是普罗塔哥拉;C 项为亚里士多 德的主张;D 项为苏格拉底的观点。 2. (2010 年 11 月南京师大附中高三期中 19 题)智者学派的主要代表人物普罗泰戈拉说:“人 是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”对这句话 理解错误的是( ) B.强调了人的价值和重要作用 D.突出了人的尊严和地位 ) B.理念论 D. 美德即知识

A.认为没有人就没有万物 C. 体现了希腊文化人文主义的本质 【答案】A

【点拨】本题考查智者运动。人是万物的尺度是肯定人的价值,突出人的作用,并非唯心主义 思想,A 项错误。 3. (2010 年广州汕头金山中学半期考第 17 题)下列关于智者学派的表述正确的是( A.代表人物是苏格拉底 C.强调统一的价值评判标准 【答案】D 【点拨】智者学派强调的是人文主义,所以服务于希腊城邦的民主政治;代表人物是普罗泰格 拉、重点探讨的是人而非自然、不强求统一的价值评判标准。 4. (2010 年 12 月广东清远市高三模拟 22 题)有人说:“古代西方什么都禁,就是不禁人的本 能。中国什么都不禁,独禁本能。”假如你同意上述观点,你可以找到古代社会这一做法 的论据是 A.“人文主义”“民贵君轻” C.“人文主义”“存天理,灭人欲” B.“因信称义”“天人感应” D.“因信称义”“致良知” B.探讨和解释的重点是自然界而非人生 D.服务于希腊城邦的民主政治 )

【答案】C 【点拨】本题考查了中国和西方重要文化思想,“人文主义”是西欧新兴资产阶级掀起的文艺 复兴运动的核心思想,高单人文主义的旗帜,用“人本”对抗“神本” ,强调人的地位和价值, 肯定世俗生活的享受和乐趣,崇尚理性和科学,关注对人、社会与自然的研究;“民贵君轻” 是战国时期儒学思想家孟子的主张;“因信称义”是德意志宗教改革领袖马丁路德的主张,认 为人只有靠信仰才能得救,不能靠善功、圣礼和神职人员。这一思想使人获得精神上的自由和 灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩;“天人感应”是西汉儒家大家董仲舒的主张, 汉武帝接受董仲舒的思想后,确立儒学在社会的正统地位;“存天理,灭人欲”是宋明理学家 们的思想主张,强调三纲五常和名分等级的永恒性,用以维系专制统治,压抑、扼杀人们的自 然欲求; “致良知” 是王守仁的思想核心,认为良知就是本心,就是理。人天生具有良知,因 此天理就在自己心中,不必外求,只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。这就强调了自我的 主动作用,激励人们奋发立志。符合题意的是 C 项。 5. (辽宁抚顺市六校联合体 2011 届高三一模 21 题)古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗: “有 个故事说,德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出 血汗/求知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是 A.普罗泰戈拉 【答案】B 【点拨】从本题古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》 ,可以了解到作者论述“德行” “知识”对每 个人的重要性,结合所学古希腊的先哲苏格拉底强调知识的作用,认为人必须具有知识,才能 达到善;无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为 基础,最高的知识就是对“善”这个概念的认识,而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、 勇敢等美德。苏格拉底的思想与诗句最为契合。 6. (2010 年 9 月吉林市普通中学高三摸底 10 题)古希腊哲学家普罗泰格拉认为: “人是万物的 尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 ”下列对于这句话的理 解,准确的是( ) B.苏格拉底 C.梭伦 D.彼特拉克

A.它强调了人的决定作用 B.它劝告人类与自然分道扬镳 C.它认为人本身的判断是宇宙万物的标准 D.它准确揭示了人文主义的内涵 【答案】D 【点拨】解析:该句话出自古希腊“智者学派”的代表人物普罗泰戈拉。这句哲学名言在当时 具有反传统的意义。在当时的希腊,传统观念是以神为万物的尺度;事物存在还是不存在,

是好还是坏都是由神决定的。普罗泰戈拉在怀疑神的存在以后,让人取代神的地位,这在 希腊哲学史上无疑具有重大的意义。属于人文主义的内容。 7. (2010 年 11 月沈阳市级重点协作校高二期中 22 题)希腊神话故事里,有一个叫

斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语,询问过路的人,谜面是 “早晨用四只脚走路,中 午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。 ”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英 雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人” 。斯芬克斯听了答案,就大叫了一声,从悬 崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想 A.重视对人自身价值的探讨 C.强调人是世界的主宰
【答案】A 【点拨】 根据题干提供的信息和所学史实经过认真分析, 这里是指通过人的思考去解

B.尊重自然规律 D.渴望征服自然

决问题,强调的是人的价值,所以此题正确选项是 A。
8. (2011 年 1 月银川一中高三月考 8 题)普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度” ,宋明理学家提 出“ ‘心’是宇宙万物的本原” 。他们共同强调的是( A.人的主观感受的重要性 C.知行合一的认识论 【答案】A 【解析】本题主要考查西方人文精神的起源。智者学派普罗泰戈拉所讲的“人是万物的尺度” , 这里的人指的是人的感觉,而宋明时期的陆王心学也强调人的主观感受,故选 A 项。 9. (2010 年 12 月郑州外国语学校高三月考 28 题)在伦理观上孟子主张“性本善” ,苏格拉底 也认为“善是人的内在灵魂” 。为了扩充人的善性,他们认为最重要的方式分别是( A.仁政和道德教育 C.加强专制和自我节制 【答案】A 【点拨】孟子政治主张是“仁政” ,而苏格拉底重视道德,提出“美德即知识” 。 10. (2010 年 9 月宁夏银川一中高三月考 32 题)下列选项中不能体现继承与发展关系的是 ( ) B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论 D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整 B.王道和民主政治 D.实行人治和法制 ) )

B.以人为中心的世界观 D.人的客观存在的重要性

A.智者学派思想——人文主义思潮 C.君权神授说——社会契约论 【答案】C

【点拨】启蒙运动时期提出的社会契约论的主张是对君权神授说的彻底颠覆,而非继承和发展。 11. (2010 年 11 月山东潍坊市四县高二期中 18 题) 下列图片反映了古代东西方思想繁荣、活 跃的局面。出现这一局面的共同原因是

A. 商品经济的发展 C. 社会变革的推动 【答案】C

B. 民主制度的保障 D. 自然环境的影响

【点拨】根据所学,苏格拉底生活时期,雅典民主政治不断发展,工商业发展、平民地位提高 以及个人主义不断成长,这些使学术思想自由发展成为可能。齐国稷下学宫出现是在春秋战国 时期,社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化,在这种诸侯纷争、社会动荡的背景下,出现 了百家争鸣的局面。本题两个现象出现,共同原因是社会变革的推动。 12. (2010 年 12 月郑州外国语学校高三月考 29 题)右图《掷铁饼者》是公元前 3 世纪前后古 希腊的著名雕像,充分反映了人体之美,这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。 古希腊产生这种艺术的原因有

①古希腊的文化在当时世界上是最先进的 ②古希腊的奴隶制民主政治使人的社会地位得到提 高 ③古希腊的奴隶制经济是世界上最发达的 ④古希腊的人文主义思想非常丰富 A.①②③ 【答案】C 【点拨】抓信题干的时间信息,从社会背景入手。①项错在“最先进的” ③项也同样。 , 13. (2010 年 12 月浙江省五校高三联考 11 题)希腊人认为神是和自己很相似的,区别仅仅是 B.②③④ C.②④ D.②③

神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接源于希腊人( A.长期的海外贸易 C.丰富的人文精神 【答案】C B.繁荣的商品经济 D.成熟的民主制度



【点拨】根据所学,古代希腊有些学者把对神的关注转向人间,试图从实际出发探究宇宙万物 的本来面目,了解人与人之间的关系。无论是智者学派,还是苏格拉底或柏拉图,他们的思想 都蕴涵着西方人文主义的萌芽。智者学派重视人的作用,提出“人是万物的尺度” ,苏格拉底提 出“美德即知识”等思想。这些人文思想的传播,促进了希腊人们思想的解放。据此符合题意 的因素是希腊丰富的人文精神,选 C 项 。 14. (2010 年 12 月山东实验中学高三诊断 13 题)中西文化交相辉映,如汤显祖与莎士比亚是 同时代的著名戏剧家,下列属于同时代同一领域的文化名人是( A.孟子和苏格拉底 C.王阳明和哥白尼 【答案】A 【点拨】本题考察中西方思想家出现的时间。可以从以上历史人物的成就领域和时代背景分析。 孟子(前 372 年-前 289 年),名轲,字子舆(待考,一说字子车或子居)。战国时期鲁国人,鲁国 庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人。苏格拉底 苏格拉底(公元前 469—公 苏格拉底 元前 399) ,著名的古希腊的思想家、哲学家。关汉卿(约 1220 年──1300 年),元代杂剧作家。 是中国古代戏曲创作的代表人物。 达尔文英国生物学家, 进化论的奠基人。 王守仁(1472-1529), 汉族,浙江余姚人。字伯安,号阳明子,世称阳明先生,故又称王阳明。中国明代最著名的思 想家、哲学家、文学家和军事家。.哥白尼波兰一位伟大的天文学家。曹雪芹,清代小说家。孟 德斯鸠,法国伟大的启蒙思想家、法学家。 15. (同安一中 2011 届高三上学期期中考 22 题)我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞,能够 说明这一观点的是 ①万物由水生成,又复归于水 理 ②万物的存在与否,全在于人的感觉 ③吾爱吾师,吾尤爱真 B.关汉卿和达尔文 D.曹雪芹和孟德斯鸠 )

④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的 B.③④ C.①③ D.②④

A.①② 【答案】D 【点拨】

16. (2010 年 11 月江西师大附中高三期中 19 题)公元前 6 世纪古希腊哲学家色诺芬说: “人认 为神也是生出来的,会说话,有躯体,穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样 描绘得和自己一样。 ”材料表明色诺芬

A.否定神的存在 C.宣扬唯物主义思想 【答案】D

B.反对天主教会的权威 D.主张将神学人性化

【点拨】A 项说法不符合材料;B 项天主教会当时未建立,说法错误;C 项没有体现唯物主张, 根据材料古希腊哲学家色诺芬认为人和神一样,主张将神学人性化,本题选 D 项。 17. (三明一中 2011 届高三上学期期中考 6 题)18 世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为先驱和战 友,主要是因为苏格拉底( )

A.第一次在哲学意义上发现了“自我” B.发现了人类知识的有限性 C.发现了人类理性的力量和价值 D.是“哲学的刨遗者”“智慧”的化身 . 【答案】C 【点拨】启蒙思想的思想核心是理性,苏格拉底第一次提出了人应该用理性去思考问题,故苏 格拉底为先驱,为战友。 18. (2010 年 11 月浙江慈溪中学高三期中 6 题)希腊神话故事里,有一个叫斯芬克斯的怪兽。 它有一个谜语,询问过路的人,谜面是: “早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用 三只脚走路。 ”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底— —“人” 。斯芬克斯听了答案,就大叫了一声,从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古 希腊怎样的哲学思想( A.重视对人自身的探讨 然 【答案】A 【点拨】迷语的意思在:生命的早晨,人是一个娇嫩的婴儿,用四肢爬行。到了中午,也就是 人的青壮年时期,他用两只脚走路。到了晚年,他是那样老迈无力,以致于他不得不借助拐杖 的扶持,作为第三只脚。跟人是世界的主宰沾不上边,他注意到了人自身的成长规律,属于对 人自身的探讨,本题选 A 项。根据所学在古代希腊,有些学者把对神的关注转向人间,试图从 实际出发探究宇宙万物的本来面目,了解人与人之间的关系。无论是智者学派还是苏格拉底, 他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。 19. (2010 年 12 月河南洛阳高三统考 15 题)美国史学家伊迪丝·汉弥尔顿说,古希腊人走在 人类的前面, 那时人们可以自由地进行思考并发表见识, “世界第一次有了思想自由” 于是 。 这段材料旨在肯定古希腊民主政治( A.保证了公民一定程度的自由 ) ) B.尊重自然规律 ? C.强调人是世界的主宰 D. 渴 望 征 服 自

B.使人们可以直接参与城邦政治 C.激发了所有人追求民主权利的热情 D.是“成年男性公民当家作主”的政治制度 【答案】A 【点拨】此题考查的是对古希腊思想繁荣产生的影响的理解。根据题干提供的信息和所学史实 B 和 C 项错误在于古希腊的民主政治是有一定的范围即在公民内部实行; 项时就政治制度而言, D 但是题干要求的是思想自由故也应该排除。所以此题正确选项是 A。 20. (2011 年 1 月东北师大附中高三摸底 14 题)普罗泰戈拉说: “至于神,我既不知道他们是 否存在,也不知道他们像什么东西。 ”对此理解错误的是( A.他把感觉看成是真理的标准,含有主观唯心主义成分 B.他看到了不同人的感觉有对立与差异,体现了人类认识的深入 C.他忽视了人在现实中的地位 D.他重视人而怀疑神 【答案】C 【解析】本题主要考查古希腊思想家普罗泰戈拉,从材料来看,他否定神的存在;结合所学知 识,他提出“人是万物的尺度” ,肯定人的感觉,带有主观唯心主义成分;故选 C。 )

21. (2010 年辽宁沈阳四校阶段测试第 30 题) “未经检讨反省的生命是没有生存价 值的生命。 ”表明苏格拉底( )

A.探讨人类社会,开创希腊哲学的新方向 B.强调生命的伟大意义、决定作用 C.追求美德、教化人民、改善人类的灵魂 D.主张不断认识自我,追求生命真谛 【答案】D 【点拨】此题考查的是对古希腊哲学代表苏格拉底主要观点的理解。根据题干提供 的信息和所学史实苏格拉底主张认识自己,通过对知识的学习逐渐认识自身由感性 认识上升到理性认识。所以此题正确选项是 D。
22. (2010 年 11 月江苏南通高三期中 6 题) “万物的存在与否,事物的形态性质,全在于 人的感觉,一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉。 ”这段材 料阐述的哲学观点是 A.人是万物的尺度 B.美德即知识 C.认识你自己 D.人人生而平等

【答案】A 【点拨】本题主要考查古代雅典智者学派的主张。能力要求是对材料的阅读理解和对有效信息 的获取。智者学派的基本哲学思想是感觉主义、相对主义和怀疑主义的认识理论。认为知识就 是感觉,断言各个人的感觉都是真实的,对同一个东西,你感觉冷就是冷的,我感觉不冷就是 不冷的,无所谓真假是非之分,把个人的感觉作为真理的标准。普罗泰戈拉的著名命题“人是 万物的尺度”是这一思想的典型表述。 23. (2010 年 12 月山东实验中学高三诊断 16 题)智者运动是西方的第一次思想解放运动,智 者学派研究的核心问题是( A.自然环境对雅典的影响? C.雅典工商业的发展方向? 【答案】D 【点拨】本题考察西方哲学思想。本题可以用排除法来做。“智者”原是泛指有才智及某种技 能专长的人。到公元前 5 至前 4 世纪,才用来称那批授徒讲学,教授修辞学、论辩术和从政治 知识的职业教师。在这批人中产生了不少出色的哲学家,因此称为“智者学派”。AC 是智者运 动出现的背景。B 项是智者运动的内容。 24. (2011 年 1 月河南郑州高三质检 11 题)苏格拉底率先“把哲学从天上请回人间” 。这主要 是指他( ) ) B.知识美德的关系? D.人在社会中的作用?

A.首先对客观的自然界进行哲学思考 B.强调个人利益,创立智者学派 C.把讨论的重点从自然转移到社会 D.把对人文精神的追求引向理性道路 【答案】D 【点拨】根据所学,苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义上发现了“自我” ,提 出“认识你自己” 。苏格拉底主张:凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想,不应 该去做,哪怕受到当权者或任何法庭的强迫,也要不惜任何代价予以抵制, “未受考察的生活是 不值得过的” 。这种对理性的尊崇和对思想自由的追求,与 18 世纪启蒙思想的特点极为相似。 18 世纪的启蒙思想家可以把苏格拉底视为他们的先驱和战友。据此本题 D 项符合题意。 小题, 二、非选择题(本大题共 8 小题,共 0 分) 非选择题( 25. (2010 年 9 月山东省兖州市高三模拟 33 题) (13 分)人文精神的起源与发展既丰富了人们 的精神世界,也推动人类政治文明的进程。 (1)填充表格。 分) (3 (注:只能选择其中的一位人物作答,多选不给分。 ) 人物 思想主张 产生原因

普罗普哥拉 马丁·路德

(2)根据上述资料并结台所学,分析卢梭为什么受到哲学家们的欢迎?(4 分) 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上,经过与中国传统文化的碰撞与互 功,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生奇产 阶级力图改造社会的良好愿望……中目先进知识分子在时中西文化矛盾冲突的比较鉴别 中,避渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的走赋人权说、赫胥黎的进 化话对中国最早向西方学习的知识分子来说,具有很强的震撼力…… ——文池《思想的灵光》 (3) 根据材料并结台所学知识,概括中国近代人文思想形成的历史条件及思想成果。 分) (4 为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来 说,具有很强的震撼力”?(2 分) 【答案】 (1) 人物 普罗普哥拉 思想主张 产生原因 人是万物的尺度(1 分) 希腊城邦民主政治高度 发展;公民生活丰富多 彩;自然哲学促进了人 们的自主意识和精神觉 醒。 分) (2 “因信称义”(简化圣 罗马无主教会对德意志 ; 礼; 人人有权读 《圣经》 的控制和剥削;文艺复 ; 允许神职人员结婚) (1 兴动摇了天主教会的权 分) 威。 分) (2

马丁·路德

(2)卢棱继承并发扬了西方人文精神,在《社会契约论》中阐述了天赋人权、人民主权的思想, 是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。 分) (4

(3)历史条件:近代以来,西方的科学技术、民主思想传人中国,中国民族资本主义产生 并发展,资产阶级日益壮大。 分) (2 思想成果:康有为、粱启超等人的维新思想、孙中山的三民主义、新文化运动宣传民主和 科学。 分) (2 原因:这些思想成为先进知识分子批判封建专制、唤醒民众的强大武器。 分) (2 【点拨】此题考查西方人文精神及启蒙思想对中国的影响。第一问可利用所学知识作答;第二 问需从材料中找到其“人民主权”的思想;第三问要抓住“所学知识和中国近代”来组织答案 26. (2010 年 11 月山东潍坊市四县高二期中 28 题)(14 分)人文精神是人类宝贵的精神财 富,也是社会文明程度的重要体现。阅读材料,回答问题。 材料一 人是万物的尺度,是存在的食物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 材料二

图 1 是中古时期的《三女神》画像。 中古时期,由于受到宗教上的束缚,人们并不欣赏 人体美。作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。 图 2 是文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美,将世俗生活中人的形象 注入神的形象中,所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人 材料三 启蒙运动时期著名思想家的言论: 伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗? 卢梭:人生来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保 障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。 (1)材料一包含的人文精神的基本内涵是什么?(2 分) (2) 材料二中从图 1 到图 2 作品特征的差别, 反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化? 简析出现这一变化的主要原因。 分) (5 (3)据材料三,概括启蒙运动对人文精神的新发展。 分) (4 (4)谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。 分) (3

【答案】 (1)强调人的价值和作用。(2 分) (2)变化:从服膺宗教神学到提倡人文主义。(2 分)原因:14 世纪以来,资本主义工商 业在西欧出现、发展;新兴资产阶级追求财富与人生享乐,要求打破天主教会的精神束缚;古 希腊、罗马文化的影响。(3 分) (3)自由、平等、人权、法制。 分) (4 (4)促进思想解放;促进经济发展;推动民主法制进程;推动科技创新。 分,答出三点 (3 即可) 【点拨】 第 1 问材料一“智者学派”反映的人文精神的内涵是强调人的价值和作用。第 2 问图 1 宗教图 中人物神态严肃,形象呆板,图 2 文艺复兴时期的宗教画人性化特色突出,充分体现了人文主 义的色彩。反映了当时欧洲社会思潮:人文主义兴起。原因主要是(根据所学回答) :14 世纪 以来,资本主义工商业在西欧出现和发展;新兴资产阶级追求财富与人生享乐,要求打破天主 教会的精神束缚;古希腊、罗马文化的影响。第 3 问,根据材料三,启蒙运动对人文精神的新 发展主要表现在自由、平等、人权、法制等方面。第 4 问根据所学酌情回答,人文精神的不断 发展对人类社会进步的影响主要有:促进思想解放;促进经济发展;推动民主法制进程;推动 科技创新等。 27.(2010 年 11 月南安一中高二期中考 35 题)阅读下列相关材料回答有关问题。(15 分) 材料一 公元前 800 年至公元前 200 年之间,是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类

精神文明的重大突破时期。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏 格拉底、柏拉图……中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一 直影响着人类的生活。 ——雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》 (1)孔子和苏格拉底在重建社会秩序方面有何主张?各自的背景是什么?(6 分) 材料二 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长,以至包括了有利于中央集权官

僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束,待人之宽厚,人本主义之 精神,家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人 民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。 历史》 (2)根据材料二,指出儒家思想对中国封建统治的作用。(3 分) 材料三 从 18 世纪后期起,伏尔泰开始接触中国文化,他特别推崇中国的儒家思想,对孔子 ——黄仁宇《中国大

更是佩服得五体投地,房间里常年挂着一幅孔子画像。他反对君主专制,希望有一位开明君主,

因此儒家的“民为贵,君为轻”被他当作武器来攻击君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面, 是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。……伏尔泰是从 中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。 与法国大革命》 (3)根据材料三,说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。(3 分) 材料四 本报华盛顿(2009 年)10 月 28 日电 美国国会众议院 28 日通过一项决议案,纪念 ——《儒家思想

孔子诞辰 2560 周年并赞扬儒家思想对人文社会的贡献。他在 9 月底提出纪念孔子诞辰 2560 周 年的决议案一个月后,众议院投票表决以多数票获得通过。 (4)材料四中,得克萨斯州民主党众议员格林表示,孔子的儒家思想对全球许多国家的社会与 政治思想带来深远的影响。请问孔子的思想对当代社会有什么意义?(3 分) 【答案】 (1)孔子:提出“仁”,要求人要爱人。背景:诸侯争霸,分封制崩溃。(3 分) 苏格拉底:提出人应该具备美德。背景:雅典社会世风日下,道德沦丧。(3 分) (2)作用:有利于加强中央集权;构成了官僚集团的行为规范;使封建政府关注百姓的生计。 (3 分) (3)原因:以儒家思想的某些观点为武器来攻击君主专制;孔子注重用道德的说服力来影响别 人;从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。(3 分) (4)当代社会意义:孔子主张“仁”、“己所不欲,勿施于人”、“和为贵”、“和而不同”、 “以德治民”、“大一统意识”等思想为当今世界各种矛盾的缓和化解提供了思想依据,对保 护生态环境和建立和谐社会都起了积极作用。(3 分) 【点拨】 28. (2010 年 10 月湛江一中高三测试 39 题) (27 分)哈佛大学图书馆内有副对联“文明新旧能 相宜,心理东西本自同” ,赞叹了人类文明在时空上的传承与交融。阅读材料: 材料一 古代世界的三个相隔很远的地区,在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊

人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时,中国的圣人正试图去发 现人类社会和贤明政治的根本原则。 ——伯恩斯《世界文明史》 材料二 民国成立这十年来,政治现象诚然令人呕气,但我以为不必失望。从甲午、戊戌到辛

亥,多少仁人志士,实在是闹得疲筋力倦,中间自然会发生一时的惰力。但我想这时代也过去 了,………从新觉悟,从新奋斗,后方的战斗力,更是一天比一天加厚。在这种形势之下,当 然有一番新气象出来。 ——梁启超《五十年中国进化概论》

材料三

世博会是人类文明成果荟萃的盛会。蒸汽机、电灯、电视、汽车、飞机、航天器……

这些重大发明正是通过世博会传遍了世界,深刻改变了人类的生活。美国女作家海伦?凯勒曾以 抚摸方式参观了 1893 年芝加哥世博会,她在书中写道,如果给她三天光明,她要把最宝贵的第 三天留给博物馆,对整个世界做匆匆一瞥,看人类进步的艰难曲折,看历代兴衰和沧桑之变。 ——温家宝在 2010 年上海世博会国际论坛上的演讲 请回答: (1)根据材料一和所学知识,概括希腊人“探讨物质世界的性质”时的精神核心。孔子提出了 哪些“人类社会和贤明政治的根本原则”?希腊和中国的哲学活动有何相通的地方?(6 分) (2)据材料二说明“后方战斗力一天比一天加厚”的主要原因有哪些?结合所学知识概述当时 的思想、政治领域中“一番新气象”的具体表现。 分) (7 (3)据材料指出,世博会给世界带来了哪些重大影响?(4 分)海伦?凯勒的理想对你有何启 示?(2 分) (4)历史经验表明,在人类文明交流的过程中,不仅需要克服自然的屏障,而且需要超越思想 的束缚,更需要克服形形色色的偏见。请说明当今社会有哪些有利于人类文明交流和促进全球 化进一步发展的因素。 分) (8 【答案】 (1)希腊:人文精神(反对迷信,强调人的价值、人的决定作用)(2 分) 。 孔子:提出了“仁” “礼” (2 分) 。 相通:以人为本,关注社会。 分) (2 (2)原因:近代民族工业的发展;民主科学等先进思想的传播;中国民众的进一步觉醒。 (3 分) 表现:思想领域:新文化运动;马克思主义的传入;政治领域:五四运动;中国共产党成立。 (4 分) (3)影响:推动国际交流与合作,开阔人们的视野;传播科技与发明,改变人类生活。 分) (4 启示:世博会开启了人类重新认识世界的窗口,可以引领人们从历史兴衰中感受生 活(2 分) (4)有利因素:交通、通讯手段和信息技术的进步,人类交流越来越便利;两极格局解体,意 识形态冲突程度减弱;和平和发展成为时代的主题;市场机制的广泛建立,为经济全球化疏通 了商品流通渠道;跨国公司与国际经济组织的推动等(其他因素言之成理,亦可得分,但总分 不超过 8 分) 【点拨】 (1) 第 题主要考查学生对所学知识的迁移运用, 根据教材必修三部分即可答出。 (2) 第 题第一问注意回答问题的角度,可以从政治、经济、思想等方面考虑。第二问根据教材即可答 出。第(3)题主要考查学生对材料的概括归纳能力。第(4)题主要考查学生的分析能力。

29. 2010 年 9 月扬州宝应县高三调研 23 题)阅读材料,回答问题。 12 分) ( 阅读材料,回答问题。 (12 ( 材料一 公元前 8 世纪至前 3 世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的飞跃,当时的思想家们

流传下了许多著名的观点或名言。

国别 希腊

中国

人物 泰勒斯 赫拉克利特 普罗塔哥拉 苏格拉底 孔子 孟子 荀子

观点或名言 万物皆源于水 万物的本原是火 人是万物的尺度 认识你自己 未能事人,焉能事鬼;务民之义,敬鬼神而远之 尽其心者,知其性也 人之性恶,其善者伪也

材料二

14 世纪时,意大利中北部出现了资本主义萌芽,崛起的商人阶级由于拥有财富而

创造了为财富服务的新思维,提出了关注人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传 统更多地保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联 系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 ——摘自岳麓版高中教材 材料三 (右图)图画中间是一个火锅,火锅里面写满了很多汉字,比如佛,功夫,解构,礼, 后现代,老舍,莎士比亚,爱因斯坦,道,仁,京剧等许多代表 中国和外国文化的东西。

材料四

从更为一般的意义上讲, 启蒙运动提出了一整套有关

人类事务的原则:人类是善良的,至少是可以完善提高的,他们 可以通过教育变得更加完善,人的理性是获得真理的钥匙,而依 赖盲目信仰或者拒绝容忍多样性的宗教是错误的。 ──《全球文明史》中华书局 2006 年 4 月第 1 版 2009 年 3 月第 2 次印刷第 496 页 请回答: (1)据材料一,指出古希腊思想家和中国思想家在研究方向上有何异同。 分) (2 (2)材料一中的三位中国思想家,哪一位与材料四中的启蒙思想家的观点相近?(1 分)其思 想主张还有哪些?(2 分) (3)结合所学知识,分析材料三中的“仁”和“莎士比亚”如算作同一味调料的标准是什么? (1 分)据材料二,概括这一标准产生的条件。 分) (2

(4)结合所学知识,依据材料四,归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。 (2 分) (5)综合上述材料,谈谈你的认识?(2 分) 【答案】 (1)①同:都重视对人自身的研究; ②异:古希腊思想家还重视对自然的研究。 分) (2 (2)①思想家:孟子; 分) (1 ②思想主张:民贵君轻;仁政; 分) (2 (3)①标准:富含人文精神。 分) (1 ②条件:资本主义萌芽的出现;古希腊罗马的文化遗产;东西方文化的交汇(2 分,任答 两点,即可) (4)从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。 (或答从崇拜人性发展到崇拜理 性) 分) (2 (5)古今中外,人文主义是一个永恒的主题;中国与外国历史上都涉及人文主义这一主题;人 文主义思想具有自身的历史继承性,隧着时代的进步,思想不断向前发展等。(2 分,其他答案 言之成理,酌情给分) 【点拨】 第 1 问从材料一可以了解到古希腊思想家和中国思想家在研究方向上相同的是都重视对人自身 的研究;不同的是古希腊思想家还重视对自然的研究。第 2 问材料一中的三位思想家是孔子、 孟子和荀子,材料四中启蒙思想家的主要观点是肯定人的善良、理性,反对封建专制、宗教, 这位思想家应该是孟子,主张仁政、民贵君轻。第 3 问“仁”和莎士比亚思想“算作同一味调 料”的标准是都倡导人文精神。材料二文艺复兴产生的条件根据所学是资本主义萌芽的出现; 古希腊罗马的文化遗产;东西方文化的交汇。第 4 问结合所学知识,依据材料四,文艺复兴到 启蒙运动时期“理性”思想的变化主要是从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平 等。第 5 问综合上所述,人文主义是一个永恒的主题,人文思想具有继承性等。 30. (2010 年 10 月广东湛江一中高三测试 39 题) (27 分)哈佛大学图书馆内有副对联“文明新 旧能相宜,心理东西本自同” ,赞叹了人类文明在时空上的传承与交融。阅读材料: 材料一 古代世界的三个相隔很远的地区,在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊

人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时,中国的圣人正试图去发 现人类社会和贤明政治的根本原则。 ——伯恩斯《世界文明史》 材料二 民国成立这十年来,政治现象诚然令人呕气,但我以为不必失望。从甲午、戊戌到辛

亥,多少仁人志士,实在是闹得疲筋力倦,中间自然会发生一时的惰力。但我想这时代也过去 了,………从新觉悟,从新奋斗,后方的战斗力,更是一天比一天加厚。在这种形势之下,当 然有一番新气象出来。 ——梁启超《五十年中国进化概论》 材料三 世博会是人类文明成果荟萃的盛会。蒸汽机、电灯、电视、汽车、飞机、航天器……

这些重大发明正是通过世博会传遍了世界,深刻改变了人类的生活。美国女作家海伦?凯勒曾以 抚摸方式参观了 1893 年芝加哥世博会,她在书中写道,如果给她三天光明,她要把最宝贵的第 三天留给博物馆,对整个世界做匆匆一瞥,看人类进步的艰难曲折,看历代兴衰和沧桑之变。 ——温家宝在 2010 年上海世博会国际论坛上的演讲 请回答: (1)根据材料一和所学知识,概括希腊人“探讨物质世界的性质”时的精神核心。孔子提出了 哪些“人类社会和贤明政治的根本原则”?希腊和中国的哲学活动有何相通的地方?(6 分) (2)据材料二说明“后方战斗力一天比一天加厚”的主要原因有哪些?结合所学知识概述当时 的思想、政治领域中“一番新气象”的具体表现。 分) (7 (3)据材料指出,世博会给世界带来了哪些重大影响?(4 分)海伦?凯勒的理想对你有何启 示?(2 分) (4)历史经验表明,在人类文明交流的过程中,不仅需要克服自然的屏障,而且需要超越思想 的束缚,更需要克服形形色色的偏见。请说明当今社会有哪些有利于人类文明交流和促进全球 化进一步发展的因素。 分) (8 【答案】 (1)希腊:人文精神(反对迷信,强调人的价值、人的决定作用)(2 分) 。 孔子:提出了“仁” “礼” (2 分) 。 相通:以人为本,关注社会。 分) (2 (2)原因:近代民族工业的发展;民主科学等先进思想的传播;中国民众的进一步觉醒。 (3 分) 表现:思想领域:新文化运动;马克思主义的传入;政治领域:五四运动;中国共产党成立。 (4 分) (3)影响:推动国际交流与合作,开阔人们的视野;传播科技与发明,改变人类生活。 分) (4 启示:世博会开启了人类重新认识世界的窗口,可以引领人们从历史兴衰中感受生 活(2 分) (4)有利因素:交通、通讯手段和信息技术的进步,人类交流越来越便利;两极格局解体,意 识形态冲突程度减弱;和平和发展成为时代的主题;市场机制的广泛建立,为经济全球化疏通 了商品流通渠道;跨国公司与国际经济组织的推动等(其他因素言之成理,亦可得分,但总分

不超过 8 分) 【点拨】 第(1)题主要考查学生对所学知识的迁移运用,根据教材必修三部分即可答出。第(2)题第 一问注意回答问题的角度,可以从政治、经济、思想等方面考虑。第二问根据教材即可答出。 第(3)题主要考查学生对材料的概括归纳能力。第(4)题主要考查学生的分析能力。 31. (2010 年 11 月江苏九校联考高三调研 25 题)阅读下列材料,回答问题: (11 分) 材料一 不论是哪里的人,是希腊人述是野蛮人,生下来都是一样的。自然给予一切人以 应有的补偿,这是人人都能看得到的,所有的人也有能力获得这种补偿。在这些方面,不可能 像区分希腊人还是野蛮人一样作出区分,我们大家都用嘴和鼻子呼吸,用手拿吃的东西。 ——汪子嵩等《希腊哲学史》 (第二卷) 材料二 使用奴隶和使用家畜的确没有很大的区别,因为两者都是用身体提供生活必需

品。……很显然,有些人天生就是自由的,有些人天生就是奴隶,对于后者来说,被奴役不仅 有益而且是公正的。 ——《亚里斯多德全集》第 9 卷《政治学》 材料三 亚里士多德也说人是天生不平等的,有人生而为奴,有人生而为主。……我们可 以断言,在自然状态中,不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步, 不平等才获得了它的力量并且成长起来,由于私有制和法律的建立,不平等最终变得根深蒂固 而成为合法的了。……根据社会契约,全体公民既然是人人平等的,……一切立法体系最终的 全体最大的的幸福究竟是什么,可以归纳为两大目标:自由和平等。 ——卢梭《论人类社会不平等的起源》和《社会契约论》 材料四 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上,经过与中国传统文化的碰撞 与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产 阶级力图改造社会的良好愿望。……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中, 逐渐发展出具西方文化特色的人文思想人文精神。" ——文池《思想的灵光》 材料五 五四时期提倡新生活成为当时进步青年的主张。 当时妇女的面貌 (服饰、 发型等) 变化较大,提倡个性解放主张男女平等和妇女参政。新式知识分子对传统家庭进行了批判,家 庭婚姻观念发生了根本变化。 请回答: (1)材料一和材料二的观点的相悖之处是什么?(2 分) (2)运用材料三中卢梭的说法,阐释人类社会不平等的起因。 分) (2 (3)据材料四结合所学知识,概括中国近代人文思想形成的思想成果有哪些?(3 分)

(4)材料五反映的是五四运动时期哪一方面的变化?结合所学知识分析导致这一变化的原因有 哪些?(4 分) 【答案】 (1)材料一认为人天生是平等的,材料二却认为人天生是不平等的。 分) (2 (2)人类能力的发展和人类智慧的进步是不同的; (1 分)私有制的建立和法律对不平等的确 定。 分) (1 (3)思想成果:维新思想、三民主义、民主和科学(3 分) (4)社会风俗的变化。 (1 分)西方文明的传入、辛亥革命和中华民国的成立的推动、新文化 运动的影响。 分) (3 【点拨】第 1 问分析材料一和材料二,材料一认为“生而平等” ,材料二则认为人天生不平等。 第 2 问分析材料三,卢梭认为人类社会不平等的原因是:人类能力的发展和人类智慧的进步是 不同的;私有制的建立和法律对不平等的确定。第 3 问根据所学,中国近代人文思想形成的思 想成果有资产阶级维新派提出的维新思想;资产阶级革命派提出的三民主义;资产阶级激进派 提出的民主和科学思想。第 4 问根据材料五反映,五四运动使社会风俗产生了变化。根据所学 导致这一变化的原因是:西方文明的传入、辛亥革命和中华民国的成立的推动、新文化运动的 影响。 32. (2010 年 11 月南京师大附中高三期中 34 题)阅读下列材料(15 分) 材料一 “至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西我 们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的” ——普罗塔戈 拉 材料二 “世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政 权在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主 教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。” ——马丁·路德在《致德意志贵族 书》 材料三(启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和 不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行政权 的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们 拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和 习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通

史》 请回答: (1)材料一表明普罗塔戈拉对神灵持何态度?分析其产生的社会根源。 分) (3 (2)材料二反映了马丁·路德的什么观点?分析其产生的思想因素。 分) (3 (3) 依据材料三, 概括启蒙运动的主要思想主张。 说明它是如何破坏“传统的制度和习俗”的? (7 分) (4)纵观西方人文主义发展历程,谈谈你对人类思想文化发展的认识。 分) (2 【答案】 (1)态度:怀疑神灵。 分) (1 社会根源:古希腊奴隶制工商业的繁荣;雅典民主政治的发展。 分) (2 (2)观点:世俗权力高于教会权力。 (1 分)思想因素:文艺复兴运动促进人文主义复苏。 (2 分) (3)主要思想主张:宗教上——反对神权统治,主张宗教自由: 分) (2 政治上——社会契约论、人民主权说。 分) (2 冲击了封建专制主义和教权主义, 天赋人权、 自由平等观念日益深入人心, 为早期资产阶级革命做了思想舆论准备。 分) (3 (4)思想具有自身的历史继承性,随着时代的进步,思想不断向前发展。 分) (2 【点拨】本题考查西方三次思想解放运动。第一问结合普罗塔戈拉的思想和材料内容可知他是 怀疑神灵的,其社会根源也即智者运动的社会根源,从政治经济两个角度解答。第二问从材料 可以找出答案。第三问的材料非常醒目的从宗教和政治方面提出了思想主张,至于第二小问就 是要回答启蒙运动的影响。第四问属于开放性问题,言之有理即可。



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