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湖南省浏阳一中2016-2017学年高二下学期第一次阶段性测试+语文+Word版含答案


2017 年上期浏阳一中高二年级第一次阶段性测试 语文试题卷 本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分, 共 10 页。 时量 150 分钟, 满分 150 分。 第Ⅰ卷 (阅读题,共 70 分) 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 今年是抗战胜利 70 周年,当全国人民都在纪念抗日英雄的时候,现实生活中却有一种 不良的文化现象屡屡发生,这就是英雄叙事的扭曲问题。比如,大量抗战“雷剧” “神剧” 涌现,将严肃的抗战历史娱乐化;有人对抗战中的英雄人物进行解构乃至重构,试图颠覆或 终结相关英雄的经典形象。 随着移动互联网时代的到来,以微博、微信、微视频、客户端为代表的“三微一端”全 面渗透进人们的日常生活。一些错误的英雄叙事借助新媒介,传播范围更广,受众更多,产 生了更加恶劣的影响。比如,近年来互联网上出现了不少诋毁邱少云、狼牙山五壮士的各种 扭曲的“英雄叙事” 。媒体把这类叙事的“主体”命名为“凿船党” ,并表达了对他们的警惕: “他们每天寻寻觅觅,看见正面的东西就上去凿几下子,而且每每有所斩获,用着放大镜在 英雄身上发现了一些瑕疵,他们便极力将其放大。慢慢地,一些英雄的形象开始坍塌。 ”与 此同时,一些抗战题材影视剧不顾历史本真,肆意将爱情、悬疑、性感、时尚等元素塞进来, 这种做法是对英雄形象的亵渎,以至连普通观众对“手撕鬼子”之类不靠谱的剧情都忍无可 忍。在媒介融合的语境下,这些影视剧经由电视、电影、互联网等媒介渠道得以在更大范围 传播开来。伴随着上述种种媒介对人们日常生活的濡染,这种不着边际的“英雄叙事”对成 千上万的普通观众——尤其是对年轻人贻害不小。抹黑恶搞英雄形象,导致英雄形象扭曲, 既伤害了人们的历史记忆和身份认同,也恶劣地影响着人们的思想和行动。 这种错误的英雄叙事, 既具有明显的隐喻性特征——它隐喻了当下有些人存在着虚无化 的价值取向和戏谑化的政治取向, 也具有另一种特征——扭曲的生活化叙事: 传统的英雄叙 事在本质上是传奇性的叙事, 近年来由传奇性叙事向生活化叙事的转变, 有人刻意对英雄人 物进行解构甚至污蔑。 新媒介环境下,扭曲的英雄叙事的出现有着诸多原因。首先,新媒介的技术特性,对英 雄叙事的变迁乃至扭曲具有不可忽视的影响。 新媒介为英雄叙事提供了相应的技术环境和文 化环境,也被“凿船党”们纳为其建构与传播“英雄叙事”的重要平台。进而,英雄形象的 崇高性与非功利性被消解,并呈现出融合世俗、迎合消费的特征。其次,网络推动了众多思 潮的传播, 一些非主流思潮成为扭曲的英雄叙事得以展开的思想土壤。 一些人站在人民群众 利益和情感的对立面,利用网络上的社区、微博、微信等媒介,散播包括其“英雄叙事”在 内的种种言论,挑衅人们的传统信仰,鼓吹错误的价值观。在这种思想土壤之上, “凿船党” 们进行“英雄叙事” ,是为达到其目的所采用的所谓“策略”而已。再次,以微博、微信为 代表的双向互动的“微时代” ,在给人们的日常生活带来便利的同时,也助推了英雄叙事的 扭曲现象。 作为国人精神图腾的英雄形象,体现了大义凛然、坚强不屈的精神,不应被扭曲的英雄 叙事所游戏化、娱乐化,而应成为国人的精神塔基。面对扭曲的英雄叙事及其危害,我们不 可漠视,要保持清醒的文化自觉和坚定的价值立场。 (改编自《光明日报》 ,丁松虎《英雄叙事的扭曲与纠正》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确 的一项是( ... ) A. 大量抗战“雷剧”“神剧”涌现以及有人试图颠覆或终结抗战

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