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【精选】川教版历史九下《第三次科技革命》word教案2-历史知识点总结


《第三次科技革命》教学设计 【课标要求】 以计算机网络技术、生物工程技术等为例,概述第三次科技革命的特点。 【教学目标】 一、识记与理解 记住标志着第三次科技革命到来的三大技术;了解第三次科技革命兴起的背景,计算机网络技 术的广泛运用及其影响、生物工程技术的蓬勃发展;理解第三次科技革命的特点和影响;初步认识 新的经济形态——知识经济,了解知识经济出现的情况。 二、能力与方法 通过指导学生对第三次科技革命形成原因的分析,归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的 结论,培养学生的分析归纳能力;学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改 变,联系实际感知历史;通过指导学生看图片,阅读史料和相关资料,培养学生分析处理信息的能 力和概括、提炼历史观点的能力;通过目标导学教学模式,培养学生主动探究、主动学习的能力。 三、情感态度与价值观 通过讲述现代科学技术的成就,培养学生勇于探索和积极创新的精神;通过学习,让学生树立 尊重知识,热爱科学和献身科学的意识;通过对第三次科技革命影响的学习,使学生清楚地认识到 “现代国际间的竞争,关键是科学技术的竞争”,培养学生为增强国家综合国力而努力学习的精 神。 【重点难点】 一、重点:计算机网络技术、生物工程技术的发展 二、难点:第三次科技革命的特点 【授课类型】 新课。 【教学时间】 1 课时。 【教学准备】 课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料,教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体 课件。 【教学方法】 教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。 计算机及多媒体课件。 【教具(媒体)】 【教学过程】 新课引入: 高中数学、数学试卷、数学教案、数学课件、数学练习题 师:(用多媒体演示) 神舟 5 号和神舟 6 号发射和回收的实况录象资料,指出这是第三 次科技革命中我国在航空领域所取得的骄人业绩,极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力。提 问:什么是第三次科技革命?兴起于何时?有哪些成果?我国在第三次科技革命中取得了哪些成 果?给世界带来了哪些影响?我们这一节课就来学习这些内容。 学习新课: (多媒体显示本版块的学习目标) 一、第三次科技革命的兴起——三大技术的突破 1、知道第三次科技革命兴起的三大标志。 2、了解原子能的发展过程。(理论→军用→民用) 3、了解人类在航天技术方面的成就。 4、了解世界上第一台计算机诞生的时间、地点。 (师生自主学习) 学生阅读教材,将基本知识在书上勾画出来,并试着解决有关问题,教师巡视做指导。(时间 不要太长,2 分钟左右) (师生共同探究) 1、知道第三次科技革命兴起的三大标志。 (以原子能技术、航天技术、电子计算机技术等为代表) 2、了解原子能的发展过程。(理论→军用→民用) (用多媒体展示以下图片加以说明:第一张:爱因斯坦的质能转换公式及形象图;第二张: 1945 年美国成功爆炸世界上第一颗原子弹;第三张:1954 年苏联建成第一座核电站。由此说明原 子能的发展经历了从理论到军用再到民用的过程) 3、了解人类在航天技术方面的成就。 (让学生根据教材找出世界上第一颗人造卫星、第一艘载人宇宙飞船的发射时间,根据人类登 上月球的图片指导学生理解阿姆斯特朗所说的“这是我个人的一小步,却是人类的一大步”的含 义;展示我国神舟 5 号和神舟 6 号的图片,指出我国在航天事业方面的成就,增强学生的民族自豪 感;同时根据“哥伦比亚”号的故事培养学生勇于探索、献身科学的精神)。 4、4、了解世界上第一台计算机诞生的时间、地点。 (了解 1946 年世界上


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