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初中语文生活化教学模式探析


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中语文生活化教学模式探析 作者:郭睿 来源:《文理导航· 教育研究与实践》2016 年第 05 期 【摘 要】新课程改革强调教师在教学中要强化学生实践能力的培养,通过理论联系实 际,增强学生将理论知识运用于实践的能力。在初中语文的教学中,教师应当顺应新课程改革 的理念和思想,不断强化课堂教学的生活化,实现初中语文课堂教学的又好又快发展。 【关键词】初中语文;生活化;现状;策略 初中语文作为一门实践性和应用性非常广泛的学科,在传统应试教育模式下,语文教学过 分依赖教材,反而忽略了同学生现实生活的有效联系,不利于学生审美素质和德育素质的提 升。生活化教育理念在初中语文教学课堂上的渗透与应用,可以让语文课教学真正的回归生 活、回归实践,加强学生对语文知识的理解和认知,提高语文学习兴趣,最终达到“教育即生 活,生活即教育”的语文教学目标。 一、生活化教学在初中语文教学中的意义分析 1.有利于激发学生的学习兴趣 处于青春期的初中生,正处于人生成长的关键时期,个人的语文学习情感在很大程度上依 赖于个人的兴趣和情感,所以传统灌输性的教学模式很难激发学生的学习兴趣,对语文知识单 纯进行机械性的背诵和记忆甚至会引起学生的反感。生活化教学理念在初中语文课堂上的渗 透,可以让语文教学更加贴近学生的现实生活,让学生在现实生活中感受到语文学习的价值和 乐趣,变学生的“被动学习”为“主动学习”,大大增加和保持初中生的学习语文热情。 2.有利于提高学生道德素质 生活化教育理念在初中语文课堂上的渗透与应用,要求语文教师在教学实践中关注每一位 学生的成长,通过语文教学与学生现实生活的联系,可以增强学生的生活体验以及在现实生活 中的观察能力和自我反省能力,拓宽学生语文学习的思维广度和深度,更好地感受和学习生活 中的真、善、美等积极情感,促进学生德育素质和审美素质的不断提高。 3.有利于促进初中语文教学改革 新时期的初中语文教育教学改革,仍旧面临着应试教育的挑战,初中语文基础教育改革要 想有所突破,就需要将生活化教学作为初中语文教学改革的出发点和落脚点,做到以学生为 本、以学生为中心,更多的关注学生的生活体验和内心情感,这样才能提高学生对语文理论知 识的认知,加快初中语文教育教学改革的步伐。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 二、初中语文教学中生活化教学的策略分析 1.彻底转变教师的教学理念 在应试教育模式下,初中生的语文学习压力比较大,尤其是对于缺乏语文学习兴趣的学 生,其学习情绪容易失控,丧失应有的学习热情。对此,初中语文教师要转变传统灌输式的教 学理念,善于从学生生活入手,拓宽初中语文教育教学思维,树立正确的生活化教学理念,让 学生的学习思维更加活跃和开阔,获得更多创造性、生活性的学习效果。例如,在初中语文 《亲爱的爸爸妈妈》的教学中,教师不仅要引导学生就作者热爱父母的情感进行感知,还要引 导学生与自己对父母的尊爱之情进行对比,让学生意识到父母伟大的爱,以此来激发学生的情 感体验和学习体验,拓宽学生学习思维,达到事半功倍的教学效果。 2.立足课本教材,强化学生兴趣培养 初中语文课程的教学内容虽然与现实生活联系比较紧密,但是如果单纯依赖教材进行常规 教学,也很难激发学生的学习兴趣。所以,初中语文教师在教学过程中,要善于挖掘学生周边 的生活教育素材,积极构建知识与生活相联系的桥梁,利用学生头脑中已经形成的生活经验激 发学生的语文学习思维和学习兴趣,诱发学生的情感体验和主动感知。例如,在初

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