9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> >>

之乎者也已焉哉,用得成章


之乎者也已焉哉, 之乎者也已焉哉,用得成章好秀才

文言虚词重难点突破

考纲链接
? (1)理解常见文言实词在文中的含义。 )理解常见文言实词在文中的含义。 ? (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 )理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 ? 常见文言虚词:而、何、之、以、乃、因、所、 常见文言虚词: 于、若、其、且、则、焉、为、 者、与 、乎 、也 ? (3)理解与现代汉语不同的句式和用法。 )理解与现代汉语不同的句式和用法。 ? 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、 成份省略和词类活用。 成份省略和词类活用。 ? (4)理解并翻译文中的句子。 )理解并翻译文中的句子。

关于文言虚词的考点解读
? 这项说明中需要注意的有两点:“常见” 这项说明中需要注意的有两点: 常见” 在文中” 常见” 和“在文中”。“常见”就是指大纲所列 常见的18个为主的文言虚词 个为主的文言虚词( 常见的 个为主的文言虚词(之、而、何、 乃等); 在文中” );“ 乎、乃等);“在文中”,表明考查的目 的是要检验考生对于语境的把握能力, 的是要检验考生对于语境的把握能力,而 且从虚词的特性出发, 且从虚词的特性出发,其具体功用也只有 结合语境才能比较准确地加以界定, 结合语境才能比较准确地加以界定,不是 单纯的积累可以发挥作用。 单纯的积累可以发挥作用。

特别说明
? 与文言实词相比较,文言虚词有以下几个 与文言实词相比较, 特点:一是用法比实词灵活 用法比实词灵活, 特点:一是用法比实词灵活,往往一个字 有好几种用法,好几种解释, 有好几种用法,好几种解释,甚至分属好 使用频率比实词高, 几类词;二是使用频率比实词高 几类词;二是使用频率比实词高,许多常 用的虚词,在一篇中会多次出现;三是语 用的虚词,在一篇中会多次出现;三是语 法功能比实词强, 法功能比实词强,实词往往要靠虚词的组 连接、辅助而成为完整的句子, 合、连接、辅助而成为完整的句子,体现 不同的意思,抒发不同的感情, 不同的意思,抒发不同的感情,表达不同 的语气。四是在汉语的发展历史中, 的语气。四是在汉语的发展历史中,变化 比实词大。 比实词大。

课堂目标
? ? ? ? ? 【教学目标】 教学目标】 学会推断常见虚词的用法和意义 加强对常见虚词重难点用法和意义的掌握 教学重点】 【教学重点】 在较复杂语境中准确判断虚词的用法和意 义

? 明朝宠臣洪承畴抗清被俘后变节,他 明朝宠臣洪承畴抗清被俘后变节, 为了某种目的,在大门上书一对联: 为了某种目的,在大门上书一对联: 君恩似海,臣节如山” “君恩似海,臣节如山”。 ? 有人在上下联各添了一个虚词,就使 有人在上下联各添了一个虚词, 对联具有尖锐的讽刺效果。 对联具有尖锐的讽刺效果。该加什么 虚词呢? 虚词呢? ? 君恩似海矣(也),臣节如山乎 君恩似海矣( ),臣节如山乎

指出下列句中划线虚词用法及意义
? 1.既罢,归国,以相如功大,拜为上卿。 归国, 相如功大,拜为上卿。 既 ? 2.既来之,则安之。 既 ? 1.项伯乃夜驰之沛公军。 项伯乃 项伯 夜驰之沛公军。 ? 2.尔等视我旗动,乃可鸣枪。敢先鸣者, 尔等视我旗动, 可鸣枪。敢先鸣者 手刃之。(三模 三模) 手刃之。(三模) ? 3.石之铿然有声者,所在皆是也。 有声者 所在皆是 石

常见虚词用法和意义推断指津
? ? ? ? 注意积累, 注意积累,培养语感 认清用法, 认清用法,弄准词性 联系语境, 联系语境,准确落实 做好检验,语意贯通 做好检验,

常见虚词重难点用法和意义强化
? ? ? ? ? ? ? ? 夫诸侯而 夫诸侯而骄人则失其国 必欲烹而 必欲烹而翁,则幸分我一杯羹 信臣精卒陈利兵而谁何 信臣精卒陈利兵而谁何 作计何不量! 作计何不量! 句读之不知, 不解。 句读之不知,惑之不解。 二策,宁许以负秦曲。 均之二策,宁许以负秦曲。 自以寿不得长 得鱼腹中书, 得鱼腹中书,固以怪之矣

? ? ? ? ? ? ? ?

而陋者乃以斧斤考击而求之 而陋者乃 与尔三矢,矢其无忘乃父之志! 与尔三矢,矢其无忘乃父之志! 变法者因时而化 变法者因 因宾客至蔺相如门谢罪 于今无会因 于今无会因 蒙故业, 蒙故业,因遗策 师者,所以传道受业解惑也 师者,所以传道受业解惑也 父去里所 父去里所,复还

? ? ? ? ? ? ? ?

吾祖死于是,吾父死于是 吾祖死于是,吾父死于是 业精于 荒于嬉。 业精于勤、荒于嬉。 君幸于 君幸于赵王 请奉命求救于 请奉命求救于孙将军 孔子曰: 苛政猛于虎也。 孔子曰:“苛政猛于虎也。” 国其若之何 若之何? 国其若之何? 则何如? 更若役,复若赋,则何如? 时有军役若水旱, 时有军役若水旱,民不困乏

? ? ? ? ? ? ? ?

余亦悔其 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 于乱石间择其 于乱石间择其一二扣之 如吾之衰者, 能久存乎? 如吾之衰者,其能久存乎? 信然邪? 梦邪? 传之非其真邪? 其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪? 且燕赵处秦革灭殆尽之际 臣死且不避,卮酒安足辞 臣死且不避, 存者且偷生, 存者且偷生,死者长已矣 无法家拂士, 无敌国外患者, 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国 恒亡

? ? ? ? ? ? ? ?

于其身也, 于其身也,则耻师焉 以俟夫观人风者得焉 以俟夫观人风者得焉 三人行,必有我师焉 三人行,必有我师焉 且焉置土石 如今人方为刀俎……何辞为? 何辞为 如今人方为刀俎 何辞 为山九仞,功亏一篑 山九仞, 官一任,富民一方。 为官一任,富民一方。 项庄拔剑舞, 今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也

? ? ? ? ? ?

微斯人,吾谁与 微斯人,吾谁与归 师道之不传也 师道之不传也久矣 捷报不能缕述曲折,今祥著之, 然捷报不能缕述曲折,今祥著之,庶不湮 没焉 家贫,无从致书以观 致书以观, 余家贫,无从致书以观,每假借于藏书之 家 尔其严察惩创 严察惩创, 皇庄亦毋宽宥(七模) 亦毋宽宥 尔其严察惩创,即皇庄亦毋宽宥(七模) 有不致声誉者 七模) 居官苟 居官苟善,岂有不致声誉者 (七模)

综合检测
范生者 辽东一寒生也 幼孤, 范生者,辽东一寒生也。幼孤,无以 仰生,遂为豪绅牧羊 豪绅者,前朝之 豪绅牧羊。 仰生,遂为豪绅牧羊。豪绅者,前朝之监 生也。藏书满架,汗牛充栋。 生也。藏书满架,汗牛充栋。 范生嗜学, 苦于家徒四壁,无书以 范生嗜学,第苦于家徒四壁,无书以 牧羊日久, 豪绅益 往借之 观。及牧羊日久,与豪绅益熟,乃往借之。 豪绅不与,难耐范生苦求,辄与之。范生 豪绅不与 难耐范生苦求, 与之。 得书, 获至宝,载欣载奔,乐哉逍遥。 得书,若获至宝,载欣载奔,乐哉逍遥。 意乐极悲生,亡羊于歧路。豪绅怒甚 岂意乐极悲生,亡羊于歧路。豪绅怒甚,

忿责范生, 拒范生借书。范生无书以观, 忿责范生,且拒范生借书。范生无书以观, 若遭冰雪,既而病在床褥 略无愈迹 病在床褥, 愈迹。 若遭冰雪,既而病在床褥,略无愈迹。母 惨怛伤悲,数求豪绅曰:“吾儿年幼,愿 惨怛伤悲, 求豪绅曰: 吾儿年幼, 先生少假借之,它日必无差迟。否者, 先生少假借之,它日必无差迟。否者,范 氏一门绝矣 豪绅雅量, 借书与之, 氏一门绝矣。”豪绅雅量,复借书与之, 生病即 母言于范生曰: 吾家求生殊 生病即愈。母言于范生曰:“吾家求生殊 不易。 日吾言,慎莫读书误事 读书误事, 不易。向日吾言,慎莫读书误事,女生寒 门,读书何益?但识几字可矣。来日奉事, 读书何 识几字可矣 来日奉事, 万勿误事 误事。 万勿误事。”

范生知母不易 而不易其志,答曰: 范生知母不易,而不易其志,答曰: 我不慎,害母忧心,久后必当留意 留意。 “昔我不慎,害母忧心,久后必当留意。” 范生奉事益慎,为学益勤, 兹后,范生奉事益慎,为学益勤,竟举进 士。 学者, 怨衣食之不若人, 今之学者,每怨衣食之不若人,不念 业有不精。一旦学有 学有微 体有微痒, 业有不精。一旦学有微难,体有微痒,辄 呼天抢地, 不惧为古人笑乎 呼天抢地,宁不惧为古人笑乎?

判断“ 判断“为”在文中的意义。 在文中的意义。
? 人之立世,若1为一己私利,慎莫恣意妄2 人之立世, 为一己私利,慎莫恣意妄 为。3为生之大义,诚如先贤所言:4为生 为生之大义,诚如先贤所言: 为 民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。 民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。 履道义而没, 履道义而没,必5为亲朋所敬,邻里所尊。 为亲朋所敬,邻里所尊。 若汲汲私利,轻则6为亲朋不耻,邻里侧目, 若汲汲私利,轻则 为亲朋不耻,邻里侧目, 重则斧钺加身,性命不保,何求7为? 重则斧钺加身,性命不保,何求 为 ? 答案:1介词,为了;2动词,做;3介词, 答案: 介词 为了; 动词 介词, 动词, 介词, 介词 因为; 、介词, 固定结构, 因为;4、介词,替,给;5固定结构,表 固定结构 被动; 介词 表被动; 助词 介词, 助词, 被动;6介词,表被动;7助词,呢。

解释句中“何”字的意义和用法 解释句中“
? 为学,岂可明日复明日?须知明日1何其 为学,岂可明日复明日?须知明日 何 胸无点墨, 何能胜大任? 多,胸无点墨,2何能胜大任?若子无一 及长3何 纵而翁多财, 何 能,及长 何为?纵而翁多财,4何若女之 多才? 多才? ? 答案:1、副词,多么;2疑问副词,怎么; 答案: 、副词,多么; 疑问副词 怎么; 疑问副词, 3、疑问代词,什么;4、疑问代词,哪里 、疑问代词,什么; 、疑问代词,

判断“ 判断“之”在文中的意义。 在文中的意义。
? 一僧欲 之南海,询于唐僧,唐僧不2 一僧欲1之南海,询于唐僧,唐僧不 之应。久3之,此僧以箪食瓢饮 之助 之 此僧以箪食瓢饮4之 至南海, 至南海,夸5之于唐僧:“此何难 之 之于唐僧: 此何难6之 唐僧曰: 有?”唐僧曰:“汝7之百折不挠, 之百折不挠, 实可钦佩。然汝8之言亦过矣, 实可钦佩。然汝 之言亦过矣,君将 骄而笑9之 骄而笑 之乎?”

? 答案:1、动词,可译为到、往;2、代词, 答案: 、动词,可译为到、 、代词, 可译为他; 、助词,调节音节, 可译为他;3、助词,调节音节,用在时间 词后,不译; 、指示代词,可译为这样; 词后,不译;4、指示代词,可译为这样; 5、代词,可译为这件事;6、助词,宾语 、代词,可译为这件事; 、助词, 前置标志,不译; 、助词, 前置标志,不译;7、助词,用在主谓之间 取消句子独立性,不译; 、结构助词, 取消句子独立性,不译;8、结构助词,可 译为的; 、人称代词, 译为的;9、人称代词,可译为我


赞助商链接

更多相关文章:
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图