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2016-2017学年度第二学期九年级苏教版语文教学工作总结


2016-2017 学年度第二学期九年级苏教版语文教学工作总结 刘渡中心学校 肖吕好 光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期, 我继续担任 904 的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇 深。 一、基本情况分析 本班学生 39 人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了, 内容增加了,难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分 为四类:第一类:品学兼优的孩子,如袁学智、王欣、方敏等这些孩 子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重 点中学的实力。第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于 多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确, 青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望, 这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈 就将与重点擦肩而过,如巫子轩、钟子迅、王煜等。第三类学生,是 老师最心疼的孩子,如丁紫飞、袁晗义、王一飞等这些孩子一直努力 学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想, 以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,我倾注了更大的热情,耐 心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多 的孩子,如裴志超、王强、张胜茂等活泼好动,充满了青春的活力, 也因此常常违反纪律,表现在上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响 其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩 子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特 征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和 经验,现作出总结 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎 实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握不够,错别字很多。因此 我充分利用午餐辅导对学生的字形进行听写,让孩子们掌握好字形。 字义的理解对文章的感悟很重要, 而现在收入的课文中有很多难以理 解的词, 在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或

字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得 枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文 中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文 一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重 点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子 方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成, 本学期在这方面进行了狠抓。 我则采用了多种形式的练习, 小结方法, 练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。 (二)做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因 此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方 法的指导。 在预习课文时, 要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方 法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。 学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法, 指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主 要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学 习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于 热点的雾霾以及“大美兰考”等,让学生时时追踪事态的发展,并把 自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运 用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多 思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总 分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研 究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了 学生智慧的火花。 当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写, 按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学 过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作

本班语文极需帮助的差生有七名,提高他们的成绩,对提高全 班整体的学习质量有很大的作用。 我采用的方式是“以多优带一差” 的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小 时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负 担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元 和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重 拾学习的信心。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好, 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成 认真书写的好习惯。 2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅 读习惯。 5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文 实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比 赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现 他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工 作,重视学生思想品德行为习惯的培养。


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