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2009年中考语文总复习散文阅读专题训练试卷


2009 2009 年中考语文总复习散文阅读专题训练试卷 一、题型感受 不知有花 ①那时候是五月,桐花在一夜之间,攻占了所有的山头。历史或者是由一个 那时候是五月,桐花在一夜之间,攻占了所有的山头。 一个的英雄豪杰叠成的,但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。 一个的英雄豪杰叠成的,但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。 ——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的 ②桐花极白,极矜持,花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有 桐花极白,极矜持,花心却又泄露些许微红。 点诡秘——平日守口如瓶,一旦花开,则所向披靡,灿如一片低飞的云。 点诡秘——平日守口如瓶,一旦花开,则所向披靡,灿如一片低飞的云。 ——平日守口如瓶 ③车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大的桐树下。 车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大的桐树下。 山路上落满白花,每一块石头都因花罩而极尽温柔,仿佛战马一旦披上了绣帔, 山路上落满白花,每一块石头都因花罩而极尽温柔,仿佛战马一旦披上了绣帔, 也可以供女人骑乘。而阳光那么好,像一种叫“桂花蜜酿”的酒, 也可以供女人骑乘。而阳光那么好,像一种叫“桂花蜜酿”的酒,人走到林子 深处,不免叹息气短,对着这惊心动魄的手笔感到无能为力, 深处,不免叹息气短,对着这惊心动魄的手笔感到无能为力,强大的美有时令 人虚脱。 人虚脱。 赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。 你们来找人?” “ ④忽然有个妇人行来, 忽然有个妇人行来, 赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。 你们来找人? “ “我们——来看花。” 花?”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句, 哪有花?” 我们——来看花。 “花 ——来看花 “ 妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句, 哪有花? 由于她并不在求答案,我们也噤然不知如何接腔,只是相顾愕然, 由于她并不在求答案,我们也噤然不知如何接腔,只是相顾愕然,如此满山满 林扑面迎鼻的桐花,她居然问我们“哪有花——” 林扑面迎鼻的桐花,她居然问我们“哪有花——”! —— ⑤但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。忽然,我懂了,这是她的 但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。忽然,我懂了, 家,这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼。而农人对它们,一向 这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼 而农人对它们, 是视而不见的。在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花, 是视而不见的。在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花,

那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍, 那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且 说:“花?哪有花?” 哪有花? ⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一 我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡, 片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说: 快看那落日! 片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:“快看那落日!” 她安静垂眉道: 天天都是这样的! 她安静垂眉道:“天天都是这样的!” ⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒 事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似, 起来。 起来。 ⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言, 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言, 花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大 是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分, 化的一部分。她与花就像山与云,相亲相融而不相知。 化的一部分。她与花就像山与云,相亲相融而不相知。 ⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗 年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人, 暗嫉妒。 暗嫉妒。 1、标题“不知有花 是从反面落笔的,请从文中摘取关键语句正面解说它的主 、标题 不知有花 是从反面落笔的, 不知有花”是从反面落笔的 旨。 2、文章前三个段落极写桐花之美,从下文看,这是一种什么样的写作手法? 、文章前三个段落极写桐花之美,从下文看,这是一种什么样的写作手法? 请简要说明。 请简要说明。 3、从人物描写的角度看,第⑤段中加点的词语“夷然 描写的是什么? 、从人物描写的角度看, 夷然”描写的是什么 段中加点的词语 夷然 描写的是什么? 4、第⑥段写少年时候看晚霞落日,是否游离了主题?说说你的看法。 、 段写少年时候看晚霞落日,是否游离了主题?说说你的看法。 5、 ⑦段和第⑨段中, 、 第 段和第⑨段中, 画线的两处“暗暗嫉妒 , 暗暗嫉妒”, 在文中所起的作用有何不同? 画线的两处 暗暗嫉妒 在文中所起的作用有何不同?

6、从文中自选一个写景的句子,品析它的妙处。 、从文中自选一个写景的句子,品析它的妙处。 句子: 句子: 品析: 品析:

散文阅读以简答题为主,另外,有时会出现填空题、标记题、判断题、选择题 散文阅读以简答题为主,另外,有时会出现填空题、标记题、判断题、 等。 《不知有花》答案: 不知有花》答案: 1、是花的主人,与花相亲相融 、是花的主人, 2、反衬,用我们“为之绝倒发痴 (或“为花而目醉神迷、惊愕叹息 ),反衬山 、反衬,用我们 为之绝倒发痴 为之绝倒发痴”( 为花而目醉神迷 惊愕叹息”), 为花而目醉神迷、 ),反衬山 村农妇“视而不见 ( 不为所动) 村农妇 视而不见”(或:不为所动) 视而不见 3、表情(答“神态 也可) 、表情( 神态 也可) 神态”也可 4、 、 没有游离主题, 叙述少年看落霞落日, 是为了引出老尼面对晚霞落日的态度, 没有游离主题, 叙述少年看落霞落日, 是为了引出老尼面对晚霞落日的态度, 落日的态度 用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人,心理是一样的, 用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人,心理是一样的,这 种写法正是散文“形散 的特点体现 种写法正是散文 形散”的特点体现 形散 5、第一处的作用是引起下文的议论,第二处的作用是收束全文,同时呼应第一 、第一处的作用是引起下文的议论,第二处的作用是收束全文, 处 6、本题根据学生答题实况评改 、

二、梳理考点

散文的主要特征是“形散神聚 。根据文学作品的具体内容可分为叙事类作品、 散文的主要特征是 形散神聚”。根据文学作品的具体内容可分为叙事类作品、 形散神聚 抒情类作品和感悟类作品。散文的考点通常有: 抒情类作品和感悟类作品。散文的考点通常有: 把握文章线索,理清写作层次; 、体会作者的思想感情, 把握文章线索,理清写作层次;2、体会作者的思想感情,尤其作者的感情变化 要注意体会; 、理解重点词句的理解及含义的体会; 、体会运用比喻、拟人、 要注意体会;3、理解重点词句的理解及含义的体会;4、体会运用比喻、拟人、 夸张等修辞手法的妙处; 、品味作品的语言特色、表达技巧; 、 夸张等修辞手法的妙处;5、品味作品的语言特色、表达技巧;6、写出从文中 得到的感悟、启示。 得到的感悟、启示。 三、答题指津 阅读散文步骤如下: 阅读散文步骤如下: 1、整体理解作品。辨清散文类型、写作的话题,理解作品的内容、主题。 、整体理解作品。辨清散文类型、写作的话题,理解作品的内容、主题。 2、抓线索、理思路。散文线索就是文章的红线,理清线索,也就是理清了文章 、抓线索、理思路。散文线索就是文章的红线,理清线索, 的写作思路。散文的线索可以是某个中心事件、某个人物,或是作者的感情、 的写作思路。散文的线索可以是某个中心事件、某个人物,或是作者的感情、 文章的标题。 文章的标题。 3、体会作者表达的情感态度。从整篇文章的角度,体会作者的情感态度。一定 、体会作者表达的情感态度。从整篇文章的角度,体会作者的情感态度。 要注意文章结尾议论抒情的句子,它可能就是点明中心的句子。 要注意文章结尾议论抒情的句子,它可能就是点明中心的句子。 4、揣摩词句、品味语言。一方面要从语言本身去揣摩,另一方面也要了解作者 、揣摩词句、品味语言。一方面要从语言本身去揣摩,另一方面也要了解作者 的生活体验、思想感情。 的生活体验、思想感情。 四、实战演练 被遗忘的稻草

①那码得整整齐齐的一垛稻草被人遗忘了,堆在田埂上,像一只浇了冰后丢在 那码得整整齐齐的一垛稻草被人遗忘了,堆在田埂上, 堤岸上的桶。收完了谷,那堆在田里的捆捆稻草就被人们拖回家去, 堤岸上的桶。收完了谷,那堆在田里的捆捆稻草就被人们拖回家去,垫栏或者 喂牛,灶里的湿柴燃不着时,也会抽一把塞进去,然后哄的一声蹿出火苗—— 喂牛,灶里的湿柴燃不着时,也会抽一把塞进去,然后哄的一声蹿出火苗—— 但是这一垛稻草却被人们遗忘在田埂上了。或许是一板车拖不下了, 但是这一垛稻草却被人们遗忘在田埂上了。或许是一板车拖不下了,那板车上 的稻草已经装得像一座山。人们预备着过几日再来将这些稻草挑回去。 的稻草已经装得像一座山。人们预备着过几日再来将这些稻草挑回去。 ②但是那块田已耕好,油菜也栽上了,人们该忙的已经忙完,那一垛稻草却仍 但是那块田已耕好,油菜也栽上了,人们该忙的已经忙完, 然堆在田埂上。 然堆在田埂上。 ③在清寒的晨气中,秋天的阳光抹在田野,也抹在这一垛稻草上,于是那枯 在清寒的晨气中,秋天的阳光抹在田野,也抹在这一垛稻草上, 阳光抹在田野 黄的稻草透出一层明黄,像已经熟透了的季节。耕牛从田埂上一路啃食而来, 黄的稻草透出一层明黄,像已经熟透了的季节。耕牛从田埂上一路啃食而来, 这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草,似蜻蜓抖动金色的翅膀。 这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草,似蜻蜓抖动金色的翅膀。然而 那耕牛的嘴一路啃来,对着那颤栗的稻草望也不望, 那耕牛的嘴一路啃来,对着那颤栗的稻草望也不望,因为堤旁地上的黄草比她 有汁浆。 有汁浆。 ④田里的油菜栽上了,又一天天地生长,枯瘦的油菜叶渐渐丰腴而肥硕,田里 田里的油菜栽上了,又一天天地生长,枯瘦的油菜叶渐渐丰腴而肥硕, 的草也长了出来。终于盼来人们到田里为油菜除草——说不定人们会发现这一 的草也长了出来。终于盼来人们到田里为油菜除草——说不定人们会发现这一 —— 垛被遗忘的稻草。人们歇息时,会从稻草堆上抽一把稻草垫在堤上, 垛被遗忘的稻草。人们歇息时,会从稻草堆上抽一把稻草垫在堤上,坐下来抽 一根烟,或者吃着送到田里的午饭,这时才突然记起来似的说: 一根烟,或者吃着送到田里的午饭,这时才突然记起来似的说:“噢,还有一 来似的说 垛稻草! 稻草便会为人们记起她而高兴,垫在堤上的稻草会咔咔作响, 垛稻草!”稻草便会为人们记起她而高兴,垫在堤上的稻草会咔咔作响,让人们 垫坐得更舒适一些。然而人们留下一些烟灰,撒下几粒米饭,散着一团稻草, 垫坐得更舒适一些。然而人们留下一些烟灰,撒下几粒米饭,散着一团稻草, 走了就再也不见踪影。 走了就再也不见踪影。 ⑤那一垛稻草已为人所遗忘。风吹,雨淋,金黄的稻草渐渐变得灰白。夜降 那一垛稻草已为人所遗忘。风吹,雨淋,金黄的稻草渐渐变得灰白。 的霜突然而至,那堆稻草仿佛一夜间白了须眉。 的霜突然而至,那堆稻草仿佛一夜间白了须眉。

⑥无遮无拦的稻草,就在田埂上腐烂。高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下 无遮无拦的稻草,就在田埂上腐烂。 去。一场大雪,欲将大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨尽的稻草,却将压 一场大雪,欲将大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨尽的稻草, 了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线,如一颗不屈的心,欲破雪而出。 了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线,如一颗不屈的心,欲破雪而出。 ⑦冰雪消融,堤土长出了如针的新草。春天到了,田野还是一片淡青色,但在 冰雪消融, 土长出了如针的新草。春天到了,田野还是一片淡青色, 那堆着稻草的地方,腐草中已伸出了一朵油菜花,像一只金色的喇叭, 那堆着稻草的地方,腐草中已伸出了一朵油菜花,像一只金色的喇叭,高高地 昂向天空,报晓这春天的到来。 昂向天空,报晓这春天的到来。 1、文中的哪些具体内容可以说明稻草被人遗忘了?请用自己的话概括回答。 、文中的哪些具体内容可以说明稻草被人遗忘了 请用自己的话概括回答 请用自己的话概括回答。 2、第③段中加点的词语“颤栗 在文中是什么意思 、 颤栗”在文中是什么意思 段中加点的词语 颤栗 在文中是什么意思? 3、大雪之后,稻草“将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线 说明了什么 、大雪之后,稻草 将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线 说明了什么? 将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线”说明了什么

4、文章第⑥段写道:“高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。”结合全文内 、文章第⑥段写道: 高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去 结合全文内 高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。 容,说说稻草都在盼望些什么。 说说稻草都在盼望些什么。

5、作者在文章结尾写“腐草中己种出了一朵油菜花 的目的是什么 、作者在文章结尾写 腐草中己种出了一朵油菜花”的目的是什么 腐草中己种出了一朵油菜花 的目的是什么?

西风胡杨 ①胡杨生于西域。在西域,那曾经三十六国的繁华,那曾经狂嘶的烈马,腾燃 胡杨生于西域。在西域,那曾经三十六国的繁华,那曾经狂嘶的烈马, 的狼烟,飞旋的胡舞,激奋的羯鼓,肃穆的佛子,缓行的商队, 的狼烟,飞旋的胡舞,激奋的羯鼓,肃穆的佛子,缓行的商队,以及那连绵万

里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。 里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。 ……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳 仅仅千年, 仅仅千年, 只剩下残破的驿道,荒凉的古城,七八匹孤零零的骆驼,三五杯血红的酒, 只剩下残破的驿道,荒凉的古城,七八匹孤零零的骆驼,三五杯血红的酒,两 三曲英雄逐霸的故事,一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然,还剩下胡杨, 三曲英雄逐霸的故事,一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然,还剩下胡杨, 还剩下胡杨簇簇金黄的叶,倚在白沙与蓝天间,一幅醉人心魄的画, 还剩下胡杨簇簇金黄的叶,倚在白沙与蓝天间,一幅醉人心魄的画,令人震撼 无声。 无声。 度的烈日中娇艳 娇艳, ②胡杨,是我平生所见最坚韧的树。能在零上 40 度的烈日中娇艳,能在零下 4 胡杨,是我平生所见最坚韧的树。 度的严寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖脑的层层风沙, 0 度的严寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖脑的层层风沙,它是 神树,是生命的树,是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、 神树,是生命的树,是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不 放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张。霜风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖, 放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张。霜风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖, 奋力撑出。它们为精神而从容赴义,它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰, 奋力撑出。它们为精神而从容赴义,它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰,仍 死挺着那一副铁铮铮的风骨;虽痕伤累累,仍显现着那一腔硬朗朗的本色。 死挺着那一副铁铮铮的风骨;虽痕伤累累,仍显现着那一腔硬朗朗的本色。 ③胡杨,是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市, 胡杨,是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市, 是村庄,是青山绿水,是喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生。身后 是村庄,是青山绿水,是喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生。 的芸芸众生,是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们不在乎, 的芸芸众生,是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们不在乎,它们 生下来 并不期望人们知道它们,它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花, 并不期望人们知道它们,它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给 了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 ④胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死,死了后一千年不 胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死, 倒,倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木,还是在内蒙额济纳旗, 倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木,还是在内蒙额济纳旗, 我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻, 我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻, 爱的热土战斗到最后一刻 死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战友落泪,它们让敌人尊敬。 死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战友落泪,它们让敌人尊敬。 那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨,似一幅悲天悯人的冬天童话。 那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨,似一幅悲天悯人的冬天童话。

⑤然而,它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年, 然而,它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年, 因滥砍滥伐, 万公顷。 因滥砍滥伐,中国 4.2 万公顷的胡杨林已变成 1.4 万公顷。 ⑥胡杨不能倒。因为人类不能倒,因为人类文明不能倒。胡杨林外,滚滚的黄 胡杨不能倒。因为人类不能倒,因为人类文明不能倒。胡杨林外, 沙埋下了无数辉煌的古国,埋下了无数铁马冰河的好汉, 沙埋下了无数辉煌的古国,埋下了无数铁马冰河的好汉,埋下了无数富丽奢华 的商旅,埋下了无知与浅薄,埋下了骄傲与自尊, 的商旅,埋下了无知与浅薄,埋下了骄傲与自尊,埋下了伴它们一起倒下的枯 杨。让胡杨不倒,其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比人类早很 让胡杨不倒,其实并不需要人类付出什么。 要人类付出什么 多年。这凄然无语的树, 多年。这凄然无语的树,只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它 们。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上,就能化出漫天 上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上, 的甘露,就能化出沸腾的热血,就能化出清白的正气, 的甘露,就能化出沸腾的热血,就能化出清白的正气,就能让这批战士前赴后 继地奔向前方。 继地奔向前方。 ⑦我站在这孑然凄立的胡杨林中,我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡 我站在这孑然凄立的胡杨林中,我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴; 杨请它们再坚持一会儿,哪怕几十年; 杨请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在 大漠中静静地走走,哪怕就三天。我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而哭, 大漠中静静地走走,哪怕就三天。我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而哭, 我想为倒下去的伤者而哭,我想为那死而不朽的精神而哭。 我想为倒下去的伤者而哭,我想为那死而不朽的精神而哭。我想让更多的人在 神而哭 这片胡杨林中都好好地哭上一哭,也许这些苦涩的泪水能化成濛濛细雨, 这片胡杨林中都好好地哭上一哭,也许这些苦涩的泪水能化成濛濛细雨,再救 濛濛细雨 活几株胡杨。然而我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆, 活几株胡杨。然而我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆,更不是传教士的无 奈,因为胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。 因为胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。 那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被鼓励。 那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被鼓励。 ⑧直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问: 直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问: 你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答:我是胡杨。 你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答:我是胡杨。 1、文章以“西风胡杨 为题,联系全文,说说 西风 的具体含义。 、文章以 西风胡杨 为题,联系全文,说说“西风 的具体含义。 西风胡杨”为题 西风”的具体含义

2、文章第①段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比, 、文章第①段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比, 今天的滚滚黄沙进行对比 请简要说说,这样写的作用是什么。 请简要说说,这样写的作用是什么。 3、第⑦段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴 ,“也许这苦涩的泪 、 我祈求上苍的泪, 段中画线的句子 我祈求上苍的泪 哪怕仅仅一滴”, 也许这苦涩的泪 水能化成濛濛细雨,再救活几株胡杨 ,表达了作者怎样的情感? 水能化成濛濛细雨,再救活几株胡杨”,表达了作者怎样的情感?

4、“胡杨的精神还在 ,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵。 、 胡杨的精神还在 胡杨的精神还在”,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵。

5、 、 胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的 胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考? 体验,谈谈你的感慨或思考。 体验,谈谈你的感慨或思考。

心泉 ①初读王维的《山居秋暝》时,我浸在晶莹的碎得满地的月光中,寻找“清泉 初读王维的《山居秋暝》 我浸在晶莹的碎得满地的月光中,寻找“ 石上流”的意境,凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头,然后又隐隐约约地流 石上流”的意境,凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头, 向远方。从此,这一涧清泉,便在我生命的最深处。 向远方。从此,这一涧清泉,便在我生命的最深处。 ②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里,耳畔不时传来 泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里, 冷冷的泉声,眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉,以及观泉、听泉者的身影。 冷冷的泉声,眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉,以及观泉、听泉者的身影。 这身影,杂夹着青石、鸟影、梅枝,掺和些月光、清风、松色。 这身影,杂夹着青石、鸟影、梅枝,掺和些月光、清风、松色。 ③我曾许多次在旅途中邂逅泉,泉水像那些绿色透明的藤蔓,不时地从脚下的 我曾许多次在旅途中邂逅泉,泉水像那些绿色透明的藤蔓, 石缝里爬出,从头顶的峭壁上挂下来,或滴珠,或一线,或几绺,或成瀑。 石缝里爬出,从头顶的峭壁上挂下来,或滴珠,或一线,或几绺,或成瀑。它

在大地上漫步行走时,随时随地会把不同形状的山体的不同情态, 在大地上漫步行走时,随时随地会把不同形状的山体的不同情态,用水质的声 音演奏出来,像琴,像笛,像钟,像磐。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。 音演奏出来,像琴,像笛,像钟,像磐。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。 立于澄澈的泉边,让泉水映照着身影,我掬泉浣面,饮泉入腹,以泉为镜, 立于澄澈的泉边,让泉水映照着身影,我掬泉浣面,饮泉入腹,以泉为镜,发 的泉边 现微涩的一张脸已“水色”丰足。 现微涩的一张脸已“水色”丰足。 “ 日常的烦乱生活, 遮蔽了它的声音。 ” ④东山魁夷说: 人人心中都有一股泉水, 东山魁夷说: 人人心中都有一股泉水, 日常的烦乱生活, 遮蔽了它的声音。 人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生, 人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生, ——结婚 苦也罢,乐也罢,得也好,失也好,最要紧的是心间不能没有一泓清泉。 苦也罢,乐也罢,得也好,失也好,最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉 从地层深处喷涌而出,历尽了脱胎换骨的磨砺,只剩下一身的清白。 从地层深处喷涌而出,历尽了脱胎换骨的磨砺,只剩下一身的清白。它是尘世 间最纯净的东西。从古到今,它不间断地流淌着, 间最纯净的东西。从古到今,它不间断地流淌着,阅尽世间一切生物的生死荣 枯。它何曾因风霜雨雪而萎缩移易,又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中 它何曾因风霜雨雪而萎缩移易,又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。 有泉的人,心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫,甘于寂寞, 有泉的人,心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持 独立的人格;才能做到一步一个脚印的攀登,不变心性; 独立的人格;才能做到一步一个脚印的攀登,不变心性;也才能有诗人的神韵 和学者的品性。心中有泉的人,一生都在用心泉浇灌真善美之花。 和学者的品性。心中有泉的人,一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为人类 留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉,屈子字字珠玑的楚辞; 留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉,屈子字字珠玑的楚辞;李 白气概奇伟的诗歌;东坡闳肆奔放的散文;司马迁的传记,黑格尔的哲学, 白气概奇伟的诗歌;东坡闳肆奔放的散文;司马迁的传记,黑格尔的哲学,莎 士比亚的戏剧,贝多芬的钢琴曲,梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精 士比亚的戏剧,贝多芬的钢琴曲,梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精 …… 神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的人, 神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的人,以其化 育万物的慈爱熔铸一个民族的精神,譬如孔子, 加牟尼,还有圣雄甘地。 育万物的慈爱熔铸一个民族的精神,譬如孔子,释加牟尼,还有圣雄甘地。 ⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉,汩汩流进我的心灵,源源不断地渗入我的 这些源于高贵的心灵的精神清泉,汩汩流进我的心灵, 肌肤与内脏,在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊,还我以洁净; 肌肤与内脏,在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊,还我以洁净;它冲 刷我骨子里的怯懦,还我以刚健;它扑灭我脾脏里的躁火,还我以平和。 刷我骨子里的怯懦,还我以刚健;它扑灭我脾脏里的躁火,还我以平和。它疏 通血脉,打通经络,以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。 通血脉,打通经络,以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸

天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体, 天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体,我会从心灵深处听到絮絮低 语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失,我会观照着流泉的走向, 语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失,我会观照着流泉的走向,寻找前进的方 向。 ⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生,心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎,生活 奔波于万丈红尘中的芸芸众生,心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎, 的纷杂,才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛, 的纷杂,才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛,真正优秀的人生更 是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的,就像爱。 是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的,就像爱。我等 凡俗之人,当用淡泊宁静的心怀澄清心泉,用心泉冲刷人欲物欲, 凡俗之人,当用淡泊宁静的心怀澄清心泉,用心泉冲刷人欲物欲,用心泉涤尽 如尘的烦扰。 如尘的烦扰。 ⑦观照心泉,让思想走向深刻,走向纯净;倾听心泉,让生活愈加鲜活,愈加 观照心泉,让思想走向深刻,走向纯净;倾听心泉,让生活愈加鲜活, 丰盈。更重要的是创造心泉,创造精神的心泉。人生之美,正在于此。 丰盈。更重要的是创造心泉,创造精神的心泉。人生之美,正在于此。 1、作者阅读了王维的《山居秋暝》后,对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的 、作者阅读了王维的《山居秋暝》 泉 的感知和认识经历了一个怎样的 过程? 过程? 2、第①自然段中,作者说:“我浸在晶莹的碎得满地的月光中,……”请品味这 、 我浸在晶莹的碎得满地的月光中, 自然段中,作者说: 我浸在晶莹的碎得满地的月光中 请品味这 句话中“浸 字的妙处。 句话中 浸”字的妙处。 3、那些“源于高贵心灵的精神清泉 给了作者怎样的帮助和影响? 、那些 源于高贵心灵的精神清泉 给了作者怎样的帮助和影响? 源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响 4、如何理解“人生之美,正在于此 这句话? 、如何理解 人生之美 正在于此”这句话 人生之美, 这句话? 5、阅读第④段自然段中画线的句子,联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作 、阅读第④段自然段中画线的句子, 品,谈谈它是如何给你以精神的洗礼的。 谈谈它是如何给你以精神的洗礼的。

五、参考答案 《被遗忘的稻草》: 被遗忘的稻草》: 1、(1)人们预备将它挑回去,但忙完后,稻草仍堆在田埂上。(2)人们歇息时突 、 人们预备将它挑回去,但忙完后,稻草仍堆在田埂上。 人们歇息时突 人们预备将它挑回去 然记起它,但走了就再也不见踪影。 任凭稻草由黄变白 腐烂消亡。 任凭稻草由黄变白, 然记起它,但走了就再也不见踪影。(3)任凭稻草由黄变白,腐烂消亡。 2、因兴奋而颤动 、 3、说明稻草不肯屈服于恶劣的环境,不甘心被遗忘。 、说明稻草不肯屈服于恶劣的环境,不甘心被遗忘。 4、盼望被发现,盼望被利用,盼望实现自身价值。 、盼望被发现,盼望被利用,盼望实现自身价值。 价值 5、表明那垛稻草虽已腐烂,却滋养了新的生命,它以另一种方式实现了自身价 、表明那垛稻草虽已腐烂,却滋养了新的生命, 值。 《西风胡杨》: 西风胡杨》: 1、既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境)也指人类摧残胡杨的行 、既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境) 为。 2、①渲染一种悲壮、苍凉的气氛; ②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美; 、 渲染一种悲壮、苍凉的气氛; 突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美; 保护自然环境; ④为写胡杨坚韧、 悲壮的特点作铺垫, ③警示人类要保护胡杨, 警示人类要保护胡杨, 保护自然环境; 为写胡杨坚韧、 悲壮的特点作铺垫, 增加文章的历史感( 厚重感 厚重感”等 增加文章的历史感(或“厚重感 等)。 3、①对胡杨由衷的赞美和喜爱;②对人为造成自然环境恶化的状况(或“人类 、 对胡杨由衷的赞美和喜爱; 对人为造成自然环境恶化的状况( 人类 文明的流失”)深沉忧虑; 期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者, 文明的流失 )深沉忧虑;③期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者,使人 类文明连绵不息( 持续发展 持续发展”等 类文明连绵不息(或“持续发展 等)。

4、①遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强;②不贪虚名,无 、 遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强; 不贪虚名, 私奉献; 宁死不屈的气节。 私奉献;③宁死不屈的气节。 5、从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方 、从人应有胡杨的素质和品格、 面写出感慨,或对照胡杨反思自身的缺憾, 面写出感慨,或对照胡杨反思自身的缺憾,结合文中对胡杨的具体描写和自己 的体验阐析。 的体验阐析。 示例:胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽, 示例:胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽,应是我们每一个炎黄子孙追求 的一种人生。读着 胡杨 是我平生所见最悲壮的树”这段文字 胡杨, 这段文字, 的一种人生。读着“胡杨,是我平生所见最悲壮的树 这段文字,让我想起了司 马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人……人生短暂,只有像他们那样坚忍、无私, 马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人 人生短暂,只有像他们那样坚忍、无私, 人生短暂 顽强地为人类奉献最后一滴血 才能在国家、民族之林,做一棵顶天立地的 胡 顽强地为人类奉献最后一滴血,才能在国家、民族之林,做一棵顶天立地的“胡 杨” 原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象 《心泉》: 、在阅读中品味泉 原文有 泉是古诗文中极富韵致的意象 ;在生 心泉》:1、在阅读中品味泉(原文有 泉是古诗文中极富韵致的意象”); 》: 活中追寻泉(原文有 我曾在旅途中邂逅泉 从心灵中感受泉(原文有 原文有“人人心中 活中追寻泉 原文有“我曾在旅途中邂逅泉 ; 原文有 我曾在旅途中邂逅泉”); 从心灵中感受泉 原文有 人人心中 都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉 眼中有泉的人 都有一股泉水 最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人,心中亦应 最要紧的是心间不能没有一泓清泉 眼中有泉的人, 有泉”)。 、 浸 字既再现了月光的晶莹透明无处不在, 字既再现了月光的晶莹透明无处不在 有泉 。 2、 “浸”字既再现了月光的晶莹透明无处不在,也写出了作者的深深 陶醉之感。 、还我以洁净、刚健、平和;使我更和谐灵敏地感应生命; 陶醉之感。 3、还我以洁净、刚健、平和;使我更和谐灵敏地感应生命;指引我 人生前进的方向。 、人生之美,美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听, 人生前进的方向。 4、人生之美,美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听, 人们的思想、精神更加深刻纯净,生命更加鲜活丰盈,人生更加充实美丽。 人们的思想、精神更加深刻纯净,生命更加鲜活丰盈,人生更加充实美丽。 加深刻纯净 5、点出文学艺术作品的名称;简单概括其内容或主旨;说出作品对自己精神上 、点出文学艺术作品的名称;简单概括其内容或主旨; 的正面影响,体现 洗礼 的效果。 洗礼”的效果 的正面影响,体现“洗礼 的效果。



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