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浙江专版 高三语文一轮复习课时跟踪检测十一古代诗歌综合填空题-含答案


课时跟踪检测(十一) 古代诗歌综合填空题 1.阅读下面这首元曲,完成(1)~(2)题。(8 分) [越调]天净沙·鲁卿庵中 张可久 青苔古木萧萧,苍云秋水迢迢。红叶山斋小小。有谁曾到?探梅人过溪桥。 [注] 此曲为作者访友之作。鲁卿,隐士。 ★(1)梅是高洁的象征,作者以梅喻指 答案:鲁卿 作者自己 (2)该曲前三句描绘了什么样的景色?营造了怎样的意境?(6 分) 答: 答案:青苔之上,古木参天;苍云飘逸,秋水无边;红叶掩映之中,小小山房隐约可见。 画面营造出一种清幽淡远的意境。 2.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(8 分) 探 春 黄 庶 雪里犹能醉落梅,好营杯具待春来。 东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。 ★(1) 这 首 诗 的 一 、 二 两 句 描 画 的 是 的心情。(2 分) 答案:早春 对春天的向往(或向往春天) (2)“万叶千花一手裁”是全诗的点睛之笔,请结合全诗分析这句诗在艺术上的表现特 点。(6 分) 答: 答案:诗中的“万叶千花”,既是眼前所见的早春落梅映雪、梅枝缀雪的奇特景象,又 是想象之中的百花斗妍的春天气象。 “一手裁”用了拟人的手法, 说春天裁得“万叶千花” 的美景,充满了对“春之神”造化之功的赞赏。 3.阅读下面的诗歌,完成(1)~(2)题。(8 分) 渔 父 张志和 (其二) 钓台渔父褐为裘,两两三三舴艋舟。 能纵棹,惯乘流,长江白浪不曾忧。 (其三) 1 [注] ,而“探梅人”喻指 。(2 分) 时节的图景,表达出诗人 霅溪湾里钓鱼翁,舴艋为家西复东。 江上雪,浦边风,笑著荷衣不叹穷。 ★(1)“舴艋舟”三字让人联想起李清照《武陵春》中“ 多愁”句。(2 分) 答案:只恐双溪舴艋舟 (2)两首诗歌中的渔夫形象有什么共同点?请简要分析。(6 分) 答: 答案:贫穷、勤劳、乐观旷达。“褐为裘”“舴艋舟”“著荷衣”表明了渔夫的贫穷, “能纵棹, 惯乘流”“舴艋为家西复东”表明了渔夫的勤劳, “长江白浪不曾忧”“笑著荷 衣不叹穷”表明了渔夫的乐观旷达。 4.阅读下面这首词,完成(1)~(2)题。(8 分) 天仙子·春恨 [明]陈子龙 [注] ,载不动许 古道棠梨寒侧侧,子规满路东风湿。留连好景为谁愁?归潮急,暮云碧。和雨和晴人不 识。 北望音书迷故国。一江春水无消息。强将此恨问花枝。嫣红积,莺如织,我泪未弹花泪 滴。 [注] ①陈子龙(1608~1647):明末文学家。曾任绍兴推官,论功擢兵科给事中,命甫 下而明亡。清兵陷南京,他和太湖民众武装组织联络,开展抗清活动,事败后被捕,投水殉 国。 ★(1) 词 法 有 点 ( 点 明 情 感 内 涵 ) 有 染 ( 用 景 物 来 渲 染 情 感 ) , 上 片 中 一句是点笔,隐隐流露出作者 答案:留连好景为谁愁 为国事忧虑 (2)词的起首两句有何作用?(6 分) 答: 答案:在荒凉的古道上,棠梨在寒风中瑟缩;在清冷的春雨里,听到子规凄苦的啼声。 词的起首两句,渲染了萧瑟凄凉的氛围,烘托了词人深沉的家国之痛,为全词奠定了凄苦的 情感基调。 5.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(8 分) 踏 莎 行 贺 铸 杨柳回塘 ,鸳鸯别浦 ,绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦。 返照迎潮,行云带雨,依依似与骚人语。当年不肯嫁春风,无端却被秋风误。 [注] ①回塘:曲折回环的水塘。②别浦:江河支流入水口。 2 ① ② 的情感。(2 分) ★(1)这首词咏叹的事物是 分) ,词上片描写的环境特点是 。(2 答案:荷花 优美、幽僻


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