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沪科版物理八全3.1科学探究:声音的产生与传播课件1


第三章 声的世界 第一节 科学探究: 声音的发生与传播 我们生活在声音的海洋里。 流水潺潺 海浪彭湃 琴声悠悠 流水潺潺 海浪彭湃 琴声悠悠 电锯“吱吱” 飞机轰鸣 汽车鸣笛 电锯“吱吱” 飞机轰鸣 汽车鸣笛 在自然现象和日常生活中,大家 听见了如此多不同类型的声音,有 什么疑惑呢? 如果有疑惑,我们便开始了科学 探究的重要一步——提出问题. 提出问题:声音是如何产生的? 流水潺潺 海浪彭湃 琴声悠悠 电锯“吱吱” 飞机轰鸣 汽车鸣笛 一起感受: 1.抖动纸张,让其发声。 2.拨动伸出桌面少许的直尺,让其 发声。 3.感受自己说话时的发声。 感受现象: 1.纸张发声时在振动; 2.直尺发声时在振动; 3.人说话时声带在振动。 合理猜想: 声音是由于物体振动而产生的. 进行试验与收集证据: 试验一: 我们敲击音叉使其发声,用一 个乒乓球去靠近正在发声的音叉 进行观察. 分析与论证: 现象: 1.敲击音叉,音叉产生了声音. 2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉,音叉将悬 吊的乒乓球弹开. 分析:正在发声的音叉可以弹起乒乓球, 说明正在发声的音叉在振动. 试验二: 我们在鼓面上放一些塑料粒,接 下来用力敲击鼓面,观察发生了什 么现象. 观看试验 分析与论证: 现象: 1.敲击鼓面, 鼓发声了. 2.鼓面上的塑料粒在跳动. 分析:塑料粒在跳动,说明了鼓面在振 动. 试验三: 扬声器发声时,我们观察放在扬 声器纸盆上的泡沫小球的情况。 分析与论证: 现象: 1.扬声器在接通电源后发声了. 2.正在发声的扬声器上的泡沫小球在跳动 . 分析:泡沫小球在跳动在跳动,说明了扬 声器在振动. 试验结果: 1.发声的音叉在振动. 2.发声的鼓也在振动. 3.发声的扬声器在振动. 得出结论: 声音是由物体振动产生的, 振动 停止,发声也停止。 声源:正在发声的物体称为声源。 思考: 用锤子敲锣,锣就发声,如果用 手掌按住锣面,声音消失,试解释 这一现象。 你能列举一些发声的例子吗? 小常识: 一些动物如何发声的: 大多数鸟:腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂:翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀:也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的: 二胡:靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子:靠管内的空气振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话, 可以听到美妙动听的音乐,还可以 听到蟋蟀的“叫声”,那么我们不 仅要问:声音是如何传播的呢? 试验四: 玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化? 观看试验 进过分析论证,试验说明: 空气 中传播,但 声音可以在 ______ 真空 中传播. 不能在_______ 思考: 我们通过刚才的试验知道了气体 可以传播声音,那么固体可以传播 声音吗? 感受: 1.大家把耳朵贴在桌子表面上 听轻叩桌子的声音,继续轻叩,使 耳朵离开桌面再听听看. 2.钓鱼的时候,岸上的人为什么不 能大声说话? 通过我们亲身的感受,可以知道: 可以 (可以/不可以)在固体 声音_____ 中传播. 可以 (可以/不可以)在液体中 声音_____ 传播. 小结: 气体 、_____ 固体 、_____ 液体 中传 声音可以在_____ 真空中传播。 播,不能在_____ 介质 的。 所以,声音的传播是需要_____ 思考: 2005年3月,


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