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高三数学黄金复习方法-精选教育文档

2019 届高三数学黄金复习方法
一份有效的考试卷其难度应该是遵循 3:5:2 的规律的, 如果知道这个规律,我们在复习的时候,是不是可以利用这 个规律呢? 高考题的难度分布为 30%的简单题,50%的中等题,20%的难 题。这意味着基础题占了 120 分,它是复习中练题的主要部 分,决不能厌烦它。要知道,高考不仅考你对知识的掌握程 度,还要考做题的速度,许多同学就是在高考时因时间不够, 丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的,这些教训值得 大家三思。 鉴于此,建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题 并非做得越多越好,只能根据自己的程度适量地做:这一是 因为对大多数同学来说做难题感到很头疼,容易产生厌烦情 绪;二是做难题过多太费时间;三是因为大多数难题是由中 等难度题组成,基础题做熟练了,再来做难题会相对容易些。 “越是表面复杂的题越有机可乘”这句话非常有道理,高考 的难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型,它往往给出较 多的条件,仔细分析条件的特点通常都能击破它。做难题的 关键在于平时总结,自己总结一些小经验、小结论并记牢是 非常有用的,能力也提高得快,有余力的同学不妨试试。 时间分配:把 80%的时间和精力用于 80%的内容 在复习迎考的阶段,不少同学的复习重点常会放在那 20%甚
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至是 10%的那部分内容上,我曾经听说有一所学校的高三月 考内容是把历年来错误率最高的题目集中起来让学生做,结 果当然是可想而知的,考出来的成绩个位数的也有,学生的 信心大受打击。其实这类错误率最高的题目大多属于 10%的 题目,假如我们把自己的注意力集中在这部分的内容上,明 摆着是长考试威风,灭自己的志气。而且与复习的策略也不 利。 找准位置:80%的内容适合 80%的学生的 高考还牵涉到填志愿的问题,自己有没有机会冲一冲,跳起 来摘一摘那高高挂起来的苹果;自己有没有必要去攻一攻那 20%和 10%的难题呢?那么弄清楚自己在所有考生中的相对位 置也很重要。你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质 的,市重点、区重点还是普通高中,你的学校在全市或全区 的排名位置在哪里,然后再考虑你在学校的位置,两者结合 起来考虑,你大致可以推断出你在全体考生的位置是否在 70%左右,还是优秀的 20%,还是出类拔萃的 10%,然后,你 就可以安排你的复习策略,主攻哪一部分的内容。 其实,在复习时,如果你能很好地管好那 80%的内容,然后 再挑战一下 20%的那部分。对于学习成绩中等的同学来说, 在高考最后复习阶段,一定要舍得抛弃难题。之前模拟考试 的有些卷子整体难度大,有利于提高水平;但对于高难度的 题,一般则采取搁置的态度。以基础和中等难度的题为主,
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保证做题的准确、速度,在这个基础上适当再做些难题以应 考试之万一。 不同层次的学生应该根据自己的情况确定高考目标 高考是一种区分型的考试,所以不可能指望所有的同学都考 得多么好,因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明确 的目标:一曰总分要达到多少;二曰具体到各科又要达到多 少分。一定要实事求是地估计自己的能力,切忌好高务远, 然后结合高考“3:5:2”的难度分布确定自己的主攻方向。 对于基础好的同学,不用过多地纠缠于简单题,而应把主要 精力放在中等难度题和难题上;对基础不是很好的同学,应 在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题;对 基础不好的同学,也许连中等题都感到一定困难,那就应该 从解决简单题入手,逐步过渡到中等题,大胆地放弃难题。 所谓“放弃”,就是平常基本不做难题,考试时也不过多纠 缠于难题,能做多少算多少,一旦做不出就马上“撤退”。 之所以建议基础不好的同学这么做,是基于以下几点: 首先,高考中的难题只占约 30 分,基础题有 120 分之多, 好好地把握这 120 分,争取提高做题的成功率,若各科都考 到 110 分以上,高考成功就有了相当的把握。 其次,高考不但考解题能力,而且考解题速度,题量相当大, 以至大多数同学来不及做完考卷,这时如果你过多地纠缠于 难题,浪费了宝贵的时间,该做出的题没了时间,就太不合
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算了。很多同学总是这也丢不了,那也放不下,结果必然是 双重地浪费时间——复习时间和考试时间,所以请同学们认 真考虑,相信你能作出明智的选择。 第三,适当留出检查时间,提高正确率。不管何种程度的同 学都容易忽视这个相当重要的问题:高考的时间非常紧张, 极少有人能留出足够的时间作全面检查,因此,在提高做题 速度的同时必须在平时就注意提高做题的正确率,尽可能在 考试时做第一遍难度小的题时就做圆满,不寄希望于再检 验,然后,尽可能地留出十分钟左右时间检查有希望的得分 题,因为这最后十分钟也许你做不出的难题已经希望不大 了,所以有必要引起特别注意。
高考决不是仅凭一些“规律”便可取胜的,还需要大家用艰 苦的劳动去圆自己理想的梦。每个人在学习条件、层次、兴 趣、目的及生活习惯诸方面都各有差异,结合自己的情况付 出努力,向自己心中的理想迈进!
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