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【精选】秋鲁教版地理七上1.3《多民族的大家庭》word教案-地理知识点总结

第三节 【教学目标】 知识与技能 多民族的大家庭 1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。 2.通过阅读使用地理图表,培养获取信息、归纳地理知识的能力;收集、整理资料的能力; 自我展示能力和合作竞争能力。 过程与方法 1.通过小组合作,课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资 料,然后进行整理,开拓视野,了解我们祖国丰富的民族文化。 2.通过角色扮演、课堂竞赛和讨论等活动,进一步理解我国民族构成和文化差异性,为下节 学习民族分布和民族政策奠定基础。 情感、态度与价值观 1.激发学生学习地理的热情。 2.认识到我国是一个统一的多民族国家,培养学生热爱家乡和祖国的情感。 3.培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。 【教学重点】 我国民族构成状况。 【教学难点】 主要少数民族的风土人情和文化特点。 【教学方法】坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,营造宽松和谐的课堂氛围,采 用谈话法、角色扮演法、小组合作学习法和竞赛法相结合的教学方法,尽量多渠道、多角 度地调动学生的学习积极性,以达到最佳教学效果。 【教学准备】印制自主学习提纲或学案(小黑板),收集各民族的图片和物品、各民 族的风土人情、传统节日等,准备 1980 年 7 种人民币纸币人物头像民族名称。歌曲《爱我中 国》。《掀起你的盖头来》。 【教学过程】 一、情景导入 教师活动 学生活动 高中数学集合数列函数导数试卷 方案 1:指导学生读课本图 1.14,播放歌曲《爱 我中华》。 ★读图、听歌、谈体会。 方案 2:由身边的少数民族导入。 ★学生说出自己所了解的民族。 二、学导达标 学习任务一:56 个民族 教师活动 学生活动 学生根据教材内容自主完成“自主学习提 纲”。 出示导学提纲,并指导学生自主 学习。 口__% 1.56 个民族 少数民族 少数民族中____族最 汉族最多,占全国总人口__% 有__个,占全国总人 自主学习 多 在 500 万以上有____ 个 集体舞_______族 长鼓舞_______族 2.民族风俗 泼水节_______族 干栏式木楼_______族 摔脚_______族 1.56 个民族 教师由《爱我中华》中歌词 “56 个民族,56 朵花,56 个民 族兄弟是一家……”导出我国是 学生活动一: 1.三个学生分别扮演日本、美国和中国三个 不同的国家,每个“国家”陈述自己民族构 成特点,明确不同国家民族构成的不同。 (中国是 56 个民族,日本是单一的大和民族, 美国是由移民组成的国家,来自不大洲的白种 人、黑种人、黄种人形成了一个统一的美利 坚民族) 合作展示 一个多民族的大家庭,让学生与前 所学过的日本、美国的民族构成 进行比较。 高中数学集合数列函数导数试卷 2.我国的民族构成 教师展示:中国民族分布图 及各民族人口统计表。 教师让学生根据教材,让学 生读图抢答。 学生活动二: 学生根据图表和教材抢答: ①分布最广、人口最多的是哪个民族? (汉族) ②人口超过 400 万的少数民族是哪几个 民族? (壮族、满族、回族、苗族、维吾尔 族、彝族、土家族、蒙古族和藏族 9 个) ③找出人口最多和最少的少数民族。 (壮族、珞巴族) ④哪个少数民族散居各地,分布最广? (回族) ⑤少数民族最多的省区? (云南省) ⑥台湾的主要的少数民族有哪些? (高山族) 教师可总结为以下歌谣来记忆: 蒙回藏维苗,土满彝记牢。 壮族人最多,珞巴人最少。 散居各地者,唯独数回族。 民族数最多,云南独占 鳌。 学生活动三: 3.民族风俗 过渡:一方水土养一方人,长期 生活在不同的地域环境,形成了 不同的民族文化。各个民族都有 自己的服饰、风俗习惯,有些民 族还有自己的语言、文字,形成 了独特的民族风情,正如谚语所 说:“十里不同风,百里不同 俗”。 教师引导学生从“活动 2 和活动 3”阅读:那达慕大会、泼水节、 赛龙舟。通过图片和资料来了解 我国不同民族的风俗习惯。 第二组:介绍少数民族的风土人情。 (壮族喜欢唱山歌。侗族的鼓楼和风雨楼、 打油茶。畲族男女互嫁的婚俗和风格独特的 凤凰装。维吾尔族的小花帽、满族不吃狗 肉,回族等民民族不吃猪肉……) 举行小型少数民族风情展示 会,分组展示,每一组介绍完, 教师及时进行鼓励性评价。最后 第三组:介绍少数民族的传统节日。 (傈僳族奇特的“刀杆节” 、侗族斗牛节、 傣族的泼水节及其来历。) 学生活动: 举行小型少数民族风情展示会。 各小组根据收集的民族的图片和物品、各民 族的风土人情、传统节日等资料,选派代表 上台。 第一组:展示他们收集到的图片和物品 并进行介绍 学生组织竞赛:分别猜猜他们是什么民族? 高中数学集合数列函数导数试卷 从中选出最佳小组。 教师:我国的民族构成和各民族 的风俗是考查的重点。 例 1:我国人口在 500 万以上的 民族有 ( A.8 个 D.56 个 ) B.9 个 C.10 个 学生练习: 完成探究 P14 页《即时巩固》1~4 题。 独立完成,展示交流答案及方法 巩固训 练 解析:本题考查我国民族数,我国 人口最多的民族是汉族,人口最多 的少数民族是壮族,在 500 万以上 的还有满族、回族、苗族、维吾 尔族、彝族、土家族、蒙古族和 藏族 8 个,这样大于 500 万的少数 民族有 9 个,大于 500 万的民族有 10 个,本题是考查的大于 500 万 的民族。 答案:C 学习任务二:民族的分布 教师活动 学生活动 学生根据教材内容自主完成“自主学习提 纲”。 出示导学提纲,并指导学生自主 学习。 1.我国各民族的分布 (1)汉族主要集中分布在____________ (2)少数民族主要集中分布在__________ 自主学习 2.我国各民族的分布特点是 ________________。 各民族不论大小,一律_____ 3.民族政策 尊重各民族的_____


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