9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 中考 >>

四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一语文下学期期中试题(新)


成都七中实验学校高 2018 届第 2 册半期考试 语 文 试 题
一、现代文阅读(9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 (每小题 3 分,共 9 分) 曹操《短歌行》 (其一)中有“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”四句。历来对此四句的 理解不甚相同,多认为这是比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从的状态。笔者认为,诗 中的“乌鹊”当指乌鸦, 《汉语大词典》释“乌鹊” ,其一义即指“乌鸦” ; “乌”既与王业有关,曹操这里 所慨叹的当指统一全国的王业未能成就。清代的王尧衢阐释这首诗说: “以‘明明如月’而恨不能拾取, 遂忧之不忘,则其暗谋帝位之心久矣。??月明则星稀,非乌鹊飞之时也,以故绕树三匝而无所依托,则 英雄无用武之地矣。??孟德以倾汉为心,其借口周公,不异王莽。 ” ( 《三曹资料汇编》第 28 页,中华书 局 1980 年版)这说明了曹操以乌鹊南飞而无所依托来比喻自己不能完全夺取占有汉家的王业。 苏轼《赤壁赋》有意引用《短歌行》的诗句并云: “ ‘月明星稀,乌鹊南飞’ ,此非曹孟德之诗乎??? 此非孟德之困于周郎者乎?方 其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊 赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?” 受苏轼的影响,在《三国演义》中,罗贯中便有意安排曹操横槊赋诗的故事情节,并借小说中人物刘 馥之口阐释这四句诗: “ ‘月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?’此不吉之言也。 ”罗贯中显然以 “乌鹊南飞”等句象征曹操南征失败,未能实现统一大业。毛宗岗对这一节加以评论道: “苏子瞻《赤壁 赋》亦引此四句,以为孟德之困于周郎,盖南飞而无可依,正应其南征而无所得耳。 ”结合毛氏的评语可 以看出罗贯中有意把“乌”意象与王业联系起来。再如清赵翼《赤壁》诗云: “乌鹊南飞无魏地,大江东 去有周郎。 ”也表达了类似的看法。 《短歌行》究竟写于何时,因乏史料佐证,目前难以确定。 《赤壁赋》 、 《三国演义》 、 《赤壁》诗说它 写于赤壁之战时,尽管是出于文学家的想象和推测,但他们都有将“乌鹊”与统一全国的王业联系起来的 倾向,将“乌鹊南飞”等诗句视为曹操王业未能成就的征兆的意图是明显的。 1.本文讨论的主要问题是( )

A.批驳历来人们对《短歌行》的错误理解。 B.明确《短歌行》的写作时间和落实“乌鹊”一词的意义。 C. 《短歌行》中“乌鹊南飞”等句的含义。 D.历代文学家在他们的作品中引用《短歌行》的目的。 2.不属于作者提出自己观点的根据的一项是( )

1

A. “乌鹊”即指“乌鸦” ,这在一些权威性的工具书中可以找到依据。 B. “乌鹊南飞”等句,比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从的状态。 C.古代文学中乌鸦这个意象与王业有着密切的联系。 D.王尧衢、苏轼、罗贯中和赵翼在他们的作品中对这几句诗的阐释和引用。 3.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是( )

A.作者对《短歌行》中“乌鹊南飞”等句的理解与苏轼、罗贯中、赵翼的观点完全一致。 B.在本文中,作者不仅对《短歌行》中“乌鹊南飞”等句的理解发表了自己的看法,而且阐明“乌” 作为与王业有关的意象由来已久。 C.毛宗岗的评论旨在揭示《赤壁赋》中引用《短歌行》的意图和罗贯中有意安排曹操横槊赋诗这一 情节的目的。 D. 《 赤壁赋》 、 《三国演义》 、 《赤壁》诗把《短歌行》的写作时间定为赤壁之战时,这是文学家的想象 和推测。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 (18 分) 杨公则,字君翼,天水西县人也。氐贼李乌奴作乱,攻白马,公则固守经时,矢尽粮竭,陷于寇,抗 声骂贼。乌奴壮之,更厚待焉,要与同事。公则伪许而图之,谋泄,单马逃归。梁州刺史王玄邈以 事表闻, . 齐高帝下诏褒美。 迁扶风太守,母忧 去官。顷之,高祖勒 众军次于沔口,公则率湘府之众会于夏口。郢城平,高祖命众 . . 军即日俱下,公则受命先驱,径掩柴桑。江州既定,连旌东下,直造京邑。公则号令严明,秋毫不犯,所 在莫不赖焉。大军至新林,公则自越城移屯领军府垒北楼,与南掖门相对,尝登楼望战。城中遥见麾盖, 纵神锋弩射之,矢贯胡床,左右皆失色。公则曰: “几中吾脚。 ”谈笑如初。东昏夜选勇士攻公则栅,军中 惊扰,公则坚卧不起,徐命击之,东昏军乃退。 湘州寇乱累年,民多流散,公则轻刑薄敛,顷之,户口充复。为政虽无威严,然 保己廉慎,为 吏民所 . . 悦。湘俗单家以赂求州职,公则至,悉断之,所辟引皆州郡著姓,高祖班下诸州以为法。 时朝廷始议北伐,以公则威名素著,至京师,诏假节先屯洛口。公则受命遘疾,谓亲人曰: “昔廉颇、 马援以年老见 遗,犹自力请用。今国家不以吾朽懦,任以前驱,方于古人,见知重矣。虽临途疾苦,岂可 . 僶俛辞事。马革还葬,此吾志也。 ”遂强起登舟。至洛口,寿春士女归降者数千户。魏豫州刺史薛恭度遣 长史石荣前锋接战,即斩石荣,逐北至寿春,去城数十里乃 反。疾卒 于师,时年六十一。高祖深痛惜之, . . 即日举哀,赠车骑将军,给鼓吹一部。谥曰烈。 (选自《南史》 ,有

2

删节) 4.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( A.母忧 去官 . B.高祖勒 众军次于沔口 . C.昔廉颇、马援以年老见 遗 . D.疾卒 于师 . ) (3 分)

忧:担心 勒:统率,率领 见:被 卒:去世 ) (3 分)

5.下列各组句子中,加点词的用法和意义相同的一项是( A.为 吏民所悦 . B.然 保己廉慎 . C.去城数十里乃 反 . D.梁州刺史王玄邈以 事表闻 . 慎勿为 妇死 . 怅然 心中烦 . 作计乃 尔立 . 以 我应他人 .

6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(

) (3 分)

A.李乌奴叛乱时,杨公则弹尽粮绝被抓。他威武不屈、富贵不淫,表面答应与李乌奴共事,暗中却 另有他谋,最终独骑逃回。 B.杨公则对百姓轻刑罚薄 赋税,人口发展很快。在选用人才上,他不允许用钱买官,而是征用州郡 的大姓做官,得到了高祖的肯定。 C.杨公则所率部队纪律严明、秋毫无犯,得到了百姓的拥护和帮助。在新林面对敌人的突袭,能够 沉着应战,从而取得了胜利。 D.在北伐时,杨公则接受命令带病出征,立志要马革裹尸还。在战争中打败了敌人,最后在军中病 逝,齐高祖当天就为他的去世而哀悼。 7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1)今国家不以吾朽懦,任以前驱,方于古人,见知重矣。 (5 分) (2)乌奴壮之,更厚待焉,要与同事。 (4 分) (二)古代诗歌阅读(8 分) 阅读下面这首宋诗,完成 8~9 题。 (8 分) 东 坡


苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。

3

莫嫌荦确 坡头路,自爱铿然曳杖声。 【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦(luò)确:山石大而多的 样子(地貌) 。 8.请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 (4 分) 9.第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。 (4 分) (三)名篇名句默写(10 分) 10.名篇名句填空。 (10 分) (1) (2) (3)信誓旦旦, ,依依墟里烟。狗吠深巷中, 。 (陶渊明《归园田居(其一) 》 )



,长路漫浩浩。 ( 《古诗十九首·涉江采芙蓉》 ) 。反是不思, , ! ( 《诗经·卫风·氓》 。 (曹操《短歌行》 ) ,信可乐也。 (王羲之《兰亭集

(4)山不厌高,海不厌深。 (5)仰观宇宙之大, 序》 ) (6)固知一死生为虚诞, 三、现代文本阅读(25 分)

,所以游目骋怀,

。 (王羲之《兰亭集序》 )

11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 于敏:愿将一生献宏谋 陈海波 1926 年,于敏出生于天津,青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在那屈辱的年代里,于敏看到的 是“兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑”的国殇。喜欢读唐诗宋词、历史演义的于敏,崇拜诸葛亮运筹帷 幄的智慧,向往其鞠躬尽 瘁的精神,倾慕岳飞的精忠报国。 1941 年,在耀华中学读高三的于敏遇到了两位恩师,深受启发。语文老师王守惠讲解古诗文时,必 会把每一篇作品置于一个大的时空中,将写作背景、文学渊源和价值以及作者的家事讲得透彻明了。数学 老师赵博炎讲课时喜欢讲授数学题的各种解法以及不同解法的来由。 1951 年,于敏研究生毕业后,受到核物理学家彭桓武和钱三强器重,调入近代物理研究所,从事原 子核理论研究。当时,国内没人懂原子核理论。不过,他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究 焦点,对原子核物理知其然并知其所以然,站在了国际前沿。后来,钱三强告诉于敏,决定让他作为副组 长领导“轻核理论组”。于敏虽然当时的原子核理论研究正处于可能取得重要成果的关键时期,但他忘不 了“童年亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆,毅然走上了氢弹等核武器研制的道路。 1960 年到 1965 年初,“轻核理论组”在于敏等人的带领下,对氢弹原理和结构作了初步探索,并解

4

决了一系列热核材料燃烧的应用问题,产生了六十多篇论文,但均作为秘密文件保存。1965 年 9 月底, 于敏率领研究人员赶在国庆节前夕奔赴上海华东计算技术研究所,利用该所假期间空出的 J501 计算机完 成了加强型原子弹的优化设计。同年 10 月下旬,于敏为上海研究人员作了“氢弹原理设想”系列学术报 告,提出了两级氢弹的原理和构形的设想,并在计算机上进行了数值模拟计算。在上海的近百个日夜,于 敏形成了一套从氢弹初级到能量传输到氢弹次级的原理到构形基本完整的氢弹理论方案。 当氢弹原理的方 案传到北京后,邓稼先第二天即飞到上海,听完于敏的汇报后十分兴奋,请大家吃了一顿螃蟹。该原理一 突破,大家斗志昂扬,恨不得立马就造出氢弹。但是,氢弹原理还需经过核试验的检验。接下来的一年, 于敏他们忙于氢弹原理试验准备工作。次年 12 月,氢弹原理试验取得圆满成功。于敏看着蘑菇云翻滚而 上,仍不觉得圆满,直至听到测试队报来的测试结果时,才脱口而出:“与理论预估的完全一样!”1967 年 6 月 17 日,又成功进行了全威力氢弹的空投爆炸试验。爆炸成功后,氢弹须根据实战需要进行武 器化 并装备部队。于敏接着对氢弹的小型化、降低过早“点火”几率等作了优化设计,并定型为我国第一代核 武器装备部队。 尽管在氢弹研制中居功至伟,但对于别人送来的“氢弹之父”称呼,于敏并不接受。“核武器的研制 是集科学、技术、工程于一体的大科学系统,需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩,我只是 起到了一定的作用,氢弹又不能有好几个‘父亲’。”他说。 1986 年,于敏对世界核武器发展趋势作了深刻分析,认为美国很可能会加快核裁军谈判进程,全面 禁止核试验。于是向邓稼先建议上书中央,希望加快热核试验进程。果不其然,1992 年,美国提出全面 禁止核试验的谈判。1996 年,全面禁核试条约签署。那次上书为我国争取了 10 年的热核试验时间。因此, 于敏又被视为我国核武器事业发展的战略家。 于敏毕生信奉诸葛亮的“淡泊以明志,宁静以致远”。这种“宁静”使于敏在子女的记忆中是失声的。 儿子于辛对父亲的唯一记忆就是一个字:忙。女儿于元总算找到了一个“声音”,听着很好笑:有一天, 小于元淘气跑进爸爸房间,听到他正对别人说 ρ (希腊文字母,表示密度,音近“肉”),高兴地跑出 来对妈妈说:“今天有肉吃了!” 于敏倾慕文天祥的威武不屈。“文革”期间,于敏成了被批判的对象,但他无悔:“如果我说假话, 我可以轻松过关,但我经受不了历史和真理的考验。我宁愿现在挨整,决不说对不起历史的话,不说违背 真理的话。” 于敏,在这个世上大多“沉默无闻”,但他从未抛弃“献宏谋”的一片丹心。 (摘自《光明日报》2015 年 1 月 10 日,有删改) 相关链接: ①与往年科技奖励大会上最高科技奖获得者致辞不同,于敏没有作获奖答词。因为他始终认为,我国

5

氢弹等核武器事业的成就,不是一个人能完成的。最初他都不同意自己报名评奖,说要把机会留给更年轻 的人。(陈海波 叶乐峰《2014 年度国家科技奖励大会速写》) ②在氢弹的理论探索中,于敏几乎从一张白纸开始,依靠自己的勤奋,举一反三。克服重重困难,自 主研发,解决了氢弹研制中的一系列基础问题。他一生只有两次公开露面,一次是 1999 年,国家为两弹 一 星 元 勋 授 奖 ; 另 外 一 次 是 2015 年 1 月 9 日 , 国 家 最 高 科 技 奖 颁 奖 。 (百度百科) ③离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬 火,十月出塞,大器晚成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。 (“感动中国”2014 年度人物颁奖词) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5 分)

A.于敏虽然没有留学背景,可是凭借勤奋、智慧和坚定的信念,在氢弹研制过程中功勋卓越,成 为氢弹研制的关键人物,获得殊荣,实至名归。 B.于敏毕其一生“献宏谋”,从原子核理论研究的岗位上,毫不犹豫地走上了氢弹等核武器研制 的道路,多年的付出,却并不为了赢得荣耀和赞誉。 C.甘愿一生献宏谋的理想,运筹帷幄、决胜千里的智慧,鞠躬尽瘁、死而后已的精神,都是于敏 被誉为我国核武器事业发展的战略家的原因。 D.历经军阀混战和抗日战争离乱的青年人于敏立志报国、奋发图强,很好地体现了孟子的“富贵 不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫精神。 E.虽然当时国内没人懂原子核理论,但是于敏凭着扎实功底,很快掌握了原子核物理的发展情况 和研究焦点,对原子核物理知其然并知其所以然。 (2)于敏在氢弹研制过程中有哪些突出贡献?请结合材料简要分析。(6 分) (3)中学时代两位恩师的教学方法给于敏哪些启发?请结合材料简要概括。(6 分) (4)于敏毕生信奉“淡泊以明志,宁静以致远”,其“淡泊”“宁静”体现在哪些方面?请结合材料, 谈谈你的看法。(8 分) 四、语言文字运用(20 分) 12.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是( ) (3 分)

A.这些人垂头丧气,连眼皮也不敢抬,个个噤若寒蝉,都挤到角落去找遮掩的座位,正襟危坐 ,就 .... 像待审的犯人。 B.登上山巅,游目骋怀 ,江景山色尽收眼底,凡尘俗事都抛却脑外,一时间,仿佛飘飘然进入了澄 .... 明的仙境。

6

C.想当初,慈禧太后的陵寝造得多么坚固,曾几何时 ,还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破,落了个 .... 一片狼藉。 D.春季房交会开幕当天,房地产交易中心内人头攒动,热闹非凡,直到晚上 8 点,交易厅里还人来 人往,不绝如缕 。 .... 13.下列句子中,没有语病的一项是( ) (3 分)

A.电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片,但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎,是导 致了《失孤》在缥缈中流于形式化的概念的主要原因。 B.保持文化的蓬勃生机,要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀,而且和自己学术观 点不一样的同行也要相互学习,切磋技艺,取长补短。 C.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求,对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与 自然和谐发展的现代化建设新格局,具有十分重要的意义。 D.有人观看了《穹顶之下》后,撰文反击柴静,同时指出每个老 百姓都是雾霾的制造者,但是治理、 消除、管控雾霾,责任在政府。 14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) (3 分)

如何弥合社会信任链条,是摆在微博面前的现实问题。____。____,____。___,___。___,于是, 在这个时期,社会化的手段就成为治理微博乱象的“次优选择” 。 ①从现实情况看,市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的 ②人们寄希望于制度建设的得力 ③可供选择的力量无外乎三种——政府、市场和社会 ④于是人们便将目光聚焦在政府和社会上,而政府理所当然成为了首选 ⑤然而,制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展 ⑥呼吁加强法制和信息认证机制建设,完善微博的管理办法 A.③①②④⑤⑥ C.④②⑤⑥①③ B.③①④②⑥⑤ D.④②⑥①③⑤

15.下面这段文字是从哪五个方面介绍钓鱼岛的?请写出几个短语 ,简要概括,总共不超过 25 字。 (5 分) .. 钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和 3 块小岛礁等 8 个无人岛礁组成。钓鱼岛 距温州市约 356 千米、福州市约 385 千米、基隆市约 190 千米,约 6.344 平方公里。隋炀帝时,曾派使臣 朱宽召琉球王归顺,又曾派陈棱、张镇周等率军进入琉球,途中都经过钓鱼岛。明朝永乐元年的《顺风相 送》中,称该岛为“钓鱼屿” ,清代名著《浮生六记》中亦有关于钓鱼岛的记录。 钓鱼诸岛及其附近海域,不仅蕴藏有大量石油资源,在其它方面也有巨大的价值。我国浙江、福建和

7

台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。根据《国际海洋法公约》 ,如果钓鱼岛被日本占据,中日就得按中间 线原则划分大陆架,中国不仅丢失大量的海洋管辖区和海底资源,而且美日对中国的战略封堵线,将从第 一岛链又前推到中间线以西。 16.JK 同学对 3D 打印很感兴趣, “百度”出以下的相关信息。请你从中选取必要的信息,给“3D 打印” 下定义。不超过 60 字。 (6 分) ① 3D 打印技术出现在 20 世纪 90 年代中期 ② 3D 打印通过逐层打印的方式来构造物体 ③ 3D 打印是快速成型技术的一种 ④ 3D 打印以数字模型文件为基础 ⑤ 3D 打印所采用的材料是粉末状金属或塑料等可黏合材料 ⑥ 3D 打印在工业设计、航空航天和医疗产业、教育以及其他领域都有所应用 五、写作(60 分) 17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 有这样一则小故事: 小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换, 但小男孩却偷偷藏起了最大、 最好看的石头,把剩下的给了小女孩。那天晚上,小女孩睡得很甜,小男孩却彻夜难眠,一直在想小女孩 是否也藏起了最好的糖果。 这则故事引发你怎样的联想和感悟?请自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外),写 一篇不少于 800 字的文章。

8

成都七中实验学校高 2018 届第 2 册半期考试

语文试题双向细目表 项目 内容 题号 分值 3分 3分 3分 3分 3分 3分 9分 4分 4分 10 分 5分 6分 6分 8分 3分 3分 3分 5分 能力层 级 分析综 合 分析综 合 分析综 合 理解 理解 分析综 合 理解 鉴赏评 价 鉴赏评 价 识记 分析综 合 分析综 合 分析综 合 分析综 合 表达运 用 表达运 用 表达运 用 表达运 题型 选择题 选择题 选择题 选择题 选择题 选择题 翻译题 鉴赏题 比较题 填空题 双选题 简答题 简答题 简答题 选择题 选择题 选择题 概括题 考点 信息筛 选 归纳概 括 综合推 断 实词把 握 虚词掌 握 整体把 握 理解综 合 作用阐 发 综合概 括 默写名 句 筛选整 合 理解概 括 理解概 括 开放阐 发 成语运 用 病句辨 析 综合衔 接 筛选提 难度 0.7 0.6 0.6 0.7 0.7 0.6 0.7 0.6 0.6 0.7 0.7 0.6 0.6 0.7 0.8 0.6 0.6 0.6 72 分 18 分 权重

实用文 一、1 本阅读 (9 分) 一、2 阅 读 与 鉴 赏 (70 分) 古代诗 文鉴赏 (27 分) 一、3 古代散 二、4 文阅读 (9 分) 二、5 二、6 二、7 二、8 二、9 二、10 三、11 (1) 现代文 大阅读 (25 分) 三、11 (2) 三、11 (3) 三、11 (4) 四、12 语言 运用 (20 分) 语言文 字运用 (20 分) 四、13 四、14 四、15

9

用 四、16 表达 (60 分) 全卷 预估 写作 (60 分) 五、17 6分 60 分 表达运 用 表达运 用 整合题 写作题

炼 提炼整 合 常用文 0.6 0.7 60 分

1~17

150 分

0.65 98 分

成都七中实验学校高 2018 届第 2 册半期考试语文试题 参考答案及评分标准 1.C(本文前半部分谈作者对《短歌行》中四句诗的理解,后半部分分析了《赤壁赋》 、 《三国演义》 、 《赤壁》诗有将“乌鹊南飞”等诗句视为曹操王业未能成就的征兆的意图,所以 C 恰当) 2.B(第 1 段中“历来对此四句的理解不甚相同,多认为这是比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面 下一时无所适从的状态”一句说的是历来多数人的观点,这并不是作者提出自己观点的根据) 3.A( “完全一致”有误。作者的观点在文中以“曹操这里所慨叹的当指统一全国的王业未能成就” 一句显示,苏轼等人的观点在文末以“他们都有将‘乌鹊’与统一全国的王业联系起来的倾向,将‘乌鹊 南飞’等诗句视为曹操王业未能成就的征兆的意图是明显的”一句表明,这只能说明作者的观点与苏轼等 人 的观点“基本相同” ) 4.A(忧:指父母的丧事) 5.D(A.为:介词,与“所”搭配使用,构成“为??所??”结构,表被动 / 介词,为了;B.然: 连词,然而 / 形容词词尾,??的样子;C.乃:副词,才 / 副词,就;D.以:均为介词,把) 6.C( “得到了百姓的拥护和帮助”在文中找不到根据,原文有“所在莫不赖焉” ,意思是“所过之地 的百姓没有不依靠信赖他的” ) 7. (9 分) (1) (5 分)现在朝廷(国家)不因我衰朽懦弱,以前驱任命我(任命我为先锋) ,与古人 相比, (我)受到的知遇可谓重矣(朝廷对我的了解和礼遇是很深重的) 。 (以:因。朽懦:衰朽懦弱。方: 表比较,比,相比。知:知遇,了解和礼遇。重:深重。各 1 分) (2) (4 分)李乌奴认为他的行为豪壮,更优厚地对待他,想邀请(招降) (他)与(自己)共事。 ﹝壮:意动用法,以??为壮。焉:他。要:邀请(招降) 。与(自己)同事:省略介词的宾语。各 1 分﹞ 【文言文翻译】 杨公则,字君翼,是天水西县人。氐人李乌奴叛乱,进攻白马,杨公则领兵固守历久,矢尽粮竭,被 敌寇攻陷, (杨公则被捕后)高声骂贼。李乌奴认为他的行为豪壮,更优厚地对待他,想邀请(招降) (他) 与(自己)共事。杨公则本想假装同意而后图谋举事,结果计划泄露, (杨公则只好)单马逃归。梁州刺 史王玄邈把此事上奏朝廷,齐高帝(萧道成)下诏褒扬赞美(杨公则) 。 (杨公则)被调任为扶风太守,因母亲去世而辞官守丧。不久,高祖(萧道成)统率大军在沔口驻扎, 杨 公则率领湘府的兵力(与高祖)在夏口会合。郢城被平定后,高祖命令各路大军即日都沿江东下,杨 公则受命担任前驱,径直奔袭柴桑。江州被平定以后,又连续挥师东下,直到京城(今南京) 。杨公则所 率领的军队号令严明,秋毫无犯,所过之地的百姓没有不依靠信赖他的。大军到达新林,杨公则从越城移 兵驻扎在领军府垒北楼,跟南掖门相对, (杨公则)曾登楼观战。城中守军远远望见他的旌旗伞盖,发射 神锋弩之箭来射他,箭射穿了他坐的胡床(一种可以折叠的轻便坐具) ,左右随从全都大惊失色。杨公则

10

说: “差点射中了我的脚。 ”谈笑如初。东昏侯(萧宝卷)于夜间挑选勇士前来攻打杨公则的栅营,军中兵 士惊恐不已,杨公则却安然地躺在床上不起来,从容下令回击来犯之敌,东昏侯的军队最终撤退了。 湘州遭受匪乱多年,百姓多流离失所,杨公则(到任后)减轻刑罚,降低赋税,不久,湘州的户口就 充实恢复了。 (杨公则)处理政事虽然不重威严,然而他能保持自己的廉洁谨慎,被本州吏民所深爱。湘 俗,微贱之家以贿赂求取州中的官职,杨公则到任后,完全断绝了它(这种求官之路) ,所征召举用的都 是州郡里有声名的世家望族,高祖颁诏,下令各州以(杨公则的做法)为准则。 当时朝廷开始商议北伐事宜,由于杨公则的威名一向很显著, (他)到京师后, (高祖)诏令(他)假 节(持节。皇帝将代表权力的符节借给执行临时任务的臣子使用,用以威慑一方,当这个臣子完成临时任 务后,符节将会被收回)先在洛口屯兵。杨公则接受命令时身患疾病,对亲人说: “过去廉颇、马援因年 老而被(朝廷)抛 弃, (但他们)仍极力自荐请求重用。现在朝廷(国家)不因我衰朽懦弱,以前驱任命 我(任命我为先锋) ,与古人相比, (我)受到的知遇可谓重矣(朝廷对我的了解和礼遇是很深重的) 。虽 临出征得了病,怎能刚刚受命就推辞任务呢?马革裹尸,还葬家乡,这是我的志向。 ”于是竭尽全力起身 登船。到洛口,寿春前来归降的百姓有几千户。北魏豫州刺史薛恭度派长史石荣为前锋来迎战, (杨公则) 当即斩杀石荣,追击败军至寿春,距离寿春城几十里才收兵。 (杨公则)病逝于军中,时年六十一岁。高 祖为之深感痛惜,即日举行哀悼仪式,追封(杨公则)为车骑将军,赐予(杨家)一支演奏鼓吹乐的乐队 (为之举行葬礼) 。谧之为“烈” 。 8. (4 分) “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡的宁静 清幽形成鲜明对比;联系前文对道路坎坷的交代, “铿然”却表现了作者行走时的愉悦,可使读者体味到 作者坚守信念、乐观旷达的情怀。 9. (4 分)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬 作者心灵明澈的精神境界。 东 坡 雨点纷落,把东坡,洗得格外干净; 月光,也变得,如此纯清。 城里人,早已离开; 此处只有,山野中人,信步漫行。 千万别嫌,这坎坷坡路, 不如城里,舒坦平稳。 我,就是爱听, 这,拄杖铿然的 天籁之音! 10. (10 分。每空 1 分) (1)暧暧远人村 鸡鸣桑树颠 (2)还顾望旧乡 (3)不思其反 亦已焉 哉 (4)周公吐哺 天下归心 (5)俯察品类之盛 足以极视听之娱 (6)齐彭殇为妄作 11. (25 分) (1) (5 分)A、B(答对 1 个给 2 分,答对 2 个给 5 分) (C.“于敏被誉为我国核武器事业发展的战略家”是因为“1986 年,于敏对世界核武器发展趋势作 了深刻分析,认为美国很可能会加快核裁军谈判进程,全面禁止核试验。于是向邓稼先建议上书中央,希 望加快热核试验进程。??那次上书为我国争取了 10 年的热核试验时间”。D.应该这样表述:历经军阀 混战和抗日战争离乱的青年人于敏立志报国、奋发图强,很好地体现了他“天下兴亡,匹夫有责”的高度 责任感和“精忠报国”的远大志向。E.“凭着扎实功底”在文中没有明确的交代。要取得如此成就,需 要扎实的功底,这自不待言;除此之外,还需要更为重要的东西,比如艰苦奋斗、顽强拼搏的精神等) (2)(6 分)①基础应用上:对氢弹原理和结构作了初步探索,并解决了一系列热核材料燃烧的应

11

用问题;②理论上:形成了一套从氢弹初级到能量传输到次级的原理到构形基本完整的氢弹理论方案;③ 核试验上:忙于氢弹原理试验准备工作,氢弹原理试验取得圆满成功。(每点 2 分) (3)(6 分)①使他意识到看问题要有开阔的视野,把微观的事情放到宏观的大环境中分析;②多 角度看问题,寻求解决问题的最佳角度;③知其然更知其所以然。(每点 2 分) (4)(8 分)“淡泊”:不追名逐利,表现在“最初都不同意自己报名评奖,说要把机会留给更年 轻的人”,不接受别人送来的“氢弹之父”的称呼;“宁静”:在子女的记忆中是失声的,儿子于辛对父 亲的唯一记忆就是一个字“忙”;文革期间敢于说真话,不畏权势,决不说对不起历史和违背真理的话。 (合理即可。“体现方面”4 分,“看法”4 分) 12.D(A.正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。使用恰当。B.游目骋怀: 纵展眼力,开畅胸怀。使用恰当。C.曾几何时:时间过去没有多久。使用恰当。D.不绝如缕:像细线一 样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。使用不恰当,可改为“络绎不绝” 。络绎不 绝:形容人、马、车、船等来来往往,连续不断) 13.C(A.句式杂糅,可改为“??,是《失孤》在缥缈中流于形式化的概念的主要原因”或“??, 导致了《失孤》在缥缈中流于形式化的概念” 。B.成分残缺,缺少介词,应该在“和”的前面或后面补上 介词“与” 。D. “治理、消除、管控雾霾”语序不当,应该调整为“管控、治理、消除雾霾” ) 14.B(③着眼整体,为总述句,总结微博弥合社会信任链条的力量来源;①先说“市场化”的手段 不得力,④然后从“政府” “社会”角度解决;②承接“政府”谈“制度建设” ,⑥进一步解释②中的制度 建设,⑤承接上文,形成转折关系,阐述“制度”建设跟不上互联网的飞速发展) 15. (5 分)岛屿组成,位置面积,历史沿革,经济价值,战略价值(每点 1 分) 16. (6 分)3D 打印是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层 打印的方式来构造物体的快速成型技术。 (指出“3D 打印是一种快速成型技术” ,2 分;概括出“以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或 塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式来构造物体” ,3 分;句子严密完整,1 分) 17. (60 分) 试题分析: 这道题的材料是一个小故事,两个小孩玩一次石头交换糖果的游戏,小男孩有私心,把最大最好看的 石头藏了起来,而小女孩则毫无保留地交出了所有的糖果。事情的结果变得很有意思:小男孩彻夜难眠, 小女孩睡得很香。 为什么会这样?最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃的糖果, 而小女孩却相信 自己换来了最好看的石头。 这样自然可以引出 “怀疑与信任” 的话题, 这也是本材料中最核心的立意方向。 顺着这个立意方向继续追问:为什么小男孩会怀疑,而小女孩却充满信任?因为小男孩有私心,或者 说很有“心计” ,小女孩却保持着淳朴的童真,这又引出了另一个话题——“心计与童真” 。这则材料还可 以这样追问:交换中明明是小男孩占了便宜,小女孩吃了亏,可得到的结果却恰恰相反,这样我们又可以 把它和“得到与失去”话题联系起来。 以上立意无论是哪一方面, 在具体的写作过程中都需要与复杂的人性和社会现实联系起来。 不管是 “怀 疑与信任” “心计与童真” ,还是“得到与失去” ,其实都有着深刻的社会因素。物化的、功利的、竞争的 社会环境已经使得人的自然本性变形、扭曲。这也就要求大家反过来思考:面对这样严酷的社会环境,我 们该如何救赎?答案可能是人性的觉醒和良知的叩问。平时写作时,如果大家都能像这样来回地思索和诘 问,文章一定会发散出理性思辨的智慧之光。 文章可以先从小故事出发,延伸谈及社会大问题:在物欲横流的年代,人心自私自利,以至于恶被无

12

限放大,无良商家等使得人性的底线在不断遭到践踏。救赎之路何在?“良知的叩问已是当今社会完成自 我救赎的最佳手段。 ” “良知是人性中不可或缺的一部分??没有一个人可以彻底摆脱良知。 ” “良知与我们 同行于纷繁复杂的尘世间。 ”使用这样的观点将会使文章深刻而精彩。 良知,归来 何谓良知?孟子曰: “人之所以不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。 ”意思是,人有不 学习就能做的,这是人的本能;有不经考虑就知道的,这是人的良知。 为何要提良知呢?明代王守仁文治武功,戎马倥偬,仍不忘讲学,讲的就是良知。有一次一个乡绅请 他讲学,问他: “除却良知,还有什么说的?”他用原话回答说: “除却良知,还有什么说的! ”说得多好 啊!良知乃个人行走于世间的道德基础,没有良知,人同物就没有什么差异了;良知乃社会发展的要义, 没有良知的社会只有一条出路,即消失;良知乃民族的黏合剂,没有良知的民族,必会走向灭亡。 良知是个人行为的道德准绳。2009 年 5 月 7 日晚,25 岁的浙江大学毕业生谭卓在过斑马线的时候被 快速行驶的跑车撞死。肇事者胡斌是杭州某高校的学生,他在接受采访的时并不讳言常和朋友飙车。时隔 不久,在 8 月 4 日晚上,杭州莫干山路浙江广电集团门口,一辆保时捷夺走了 17 岁女孩芳芳的生命,相 比胡斌案,肇事者魏志刚同样是开着名贵的汽车在闹市狂飙。 纵观前后两个肇事者,都是“富二代” 。拥有优越经济条件的他们是不是缺少了什么呢?他们缺少的 是良知!试想,如果他们尚有良知,怎么会为了寻求生理上的刺激而将他人的生命安全置于不顾?如果他 们尚有良知,怎么会“前赴后继”地“争当”马路杀手?祖辈父辈创造的经济条件给他们带来了“衣食无 忧”的生活,可与此同时,精神上的教育和引导是不是就匮乏了许多呢?优越的生活环境究竟是保证他们 前程锦绣,还是让他们连“良知”这做人的根本都抛在了车轮之下? 与个人相比,良知对于社会更是弥足珍贵。有一句“笑话”如是说道: “外国人喝牛奶,结实;中国 人喝牛奶,结石! ”心存良知的人看到这句话,想必都笑不出来。近些年来,孔雀绿、苏丹红、落日黄等 化工原料频频“走进”食品,而三鹿的“毒奶粉”更是让国人心寒。作为一名消费者,我不禁要问:企业 的良知和社会责任都到哪儿去了? 再看看那些捡变质菜来卖钱的小商贩,那些说违心话的记者,那些不以正义而以利益为目的的律师, 每个人立足于这个社会,都有其特定的社会责任,而履行这种责任的动力往往就是良知的推动。由此,良 知的重要性可见一斑。 在这个经济高速发展、物质文明与时俱进的社会,笔者不禁要大声呼吁:归来吧,良知!

13


赞助商链接

更多相关文章:
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一英语下学期期...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一英语下学期期中试题(新)_英语_高中教育_教育专区。成都七中实验学校 2015---2016 年度下学期 半期考试高一英语试卷满分:...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一下学期期中考...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案.doc - 成都七中实验学校高 2018 届第 2 册半期考试 语文试题 出题:戚欣 审题:...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一学期期中考...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一学期期中考试语文试题_语文_高中教育...B.教育凭证制度让学生自由选择学校,这样学校在学生择校的前提下能公平地占有相同...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一生物下学期期...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一生物下学期期中试题(无答案)(新)_英语_高中教育_教育专区。成都七中实验学校高一生物下半期考试考试时间:90 分钟 一、 ...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一语文学期期...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一语文学期期中试题_语文_高中教育_教育专区。成都七中实验学校 2015~2016 学年上期期中考试 高一年级语文试题总分:150 ...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高二语文下学期期...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高二语文下学期期中试题(无答案)(新)_语文_高中教育_教育专区。四川省成都七中实验学校 2015-2016 学年高二语文下学期期中...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一学期期中考...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一学期期中考试数学试题_数学_高中教育_教育专区。成都七中实验学校高 2015-2016 学年上期半期考试 高一年级 数学试题 ...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一地理下学期期...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一地理下学期期中试题(新)_政史地_高中教育_教育专区。七中实验学校高 2015 级高一下学期半期考试 地理试题 时间:90 ...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一历史下学期期...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一历史下学期期中试题(无答案)(新)_政史地_高中教育_教育专区。成都七中实验学校 2015——2016 学年下高一历史期中试卷...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一数学下学期期...
四川省成都七中实验学校2015-2016学年高一数学下学期期中试题(国际班,无答案)(新)_数学_高中教育_教育专区。成都七中实验学校高一下期国际班期中测试数学一 、选择...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图