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高中数学《1.2.1输入、输出、赋值语句》导学案 新人教A版必修3

吉林省舒兰市第一中学高中数学《1.2.1 输入、输出、赋值语句》导学案 新人 教 A 版必修 3
【学习目标】1.了解算法语句(程序语言)与自然语言和程序框图表示的算法的区别. 2.理解输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能. 3.能准确应用输入语句、输出语句和赋值语句把程序框图转化为算法语句来解决问题. 【学习重点】理解输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能. 课前预习案 【知识链接】 小华同学在一次期末测验中,语文、数学、英语学科的成绩分别为 120,126,110. 1 .画出求三科平均分 的框图. 2.该问题能用计算机处理吗?应如何操作? . 【知识梳理】 1.输入语 句 格式 功能 说明 INPUT “提示内容”; 可以一次为一个或多个变量____,实现了算法中的____功能 “提示内容”是提示用户输入什么样的____. 程序框图中的____框转化为算法语 句就是输入语句

教师点拨: 输入语句的使用说明: ① INPUT 语句又称“键盘输入语句”,当计算机执行到该语句时,暂停并等候用户输入程序运行需要的数 据.此时,用户只需把数据由键盘输入,然后回车,程序将继续运行. ②“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户将要输入的是什么样的数据.如:INPUT“语文,数学,外语 成绩=”;a,b,c. “提示内容”及后面的“;”可省略,直接输入,如:INPUT a,b,c 2.输出语句 格式 功能 说明 PRINT “提示内容”; 先计算表达式的______,然后输出结果,实现了算法中的______功能.显示在计 算机屏幕上,也就是输出信息,可以是______、______的值和______信息. 程序框图中的______框转化为算法语句就是输出语句.

教师点拨: 输出语句使用说明: ①PRINT 语句又称“打印语句”,将结果在屏幕上显示出来,是任何程序中必有的语句. ②“提示内容”提示用户输出的是什么样的信息.如:PRINT“该生的总分=”;S ③具有计算功能.可以输出常量、变量的值和系统信息.如: PRINT 12/3 PRINT A PRINT 5 PRINT “I am a student!” 3.赋值语句
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格式 功能

变量= 先计算表达式的值, 然后把结果赋值给 “ = ”____ 边的变量,此步完成后, “=”____边变量的值就改变了 (1)赋值语句中的“=”叫做______,它和数学中的等号不一样. (2)本教材用 BASIC 语言编写的计算机程序是由若干语句组成的, 计算机按语句 行排列的顺序依次执行程序中的语句, 每个完整的程序最后一行都是 END 语句 (又称结束语句),表示程序到此____

说明

教师点拨: 赋值语句使用说明: ①在代数中 A=B 与 B=A 是等效的两个等式,而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程.如:A=B 是 将 B 的值赋给变量 A,而 B=A 是将 A 的值赋给变量 B. ②“=”右边可以是常量、变量或算式,如 X=6,A=B,当表达式为一算式时,如 C=X+Y,是指先计算 X+Y 的值,再把该值赋给 C,所以赋值语句具有计算功能. ③“=”左边必须是变量,而不能是表达式、常量.如:15=a,x+y=c 都是错误的. ④一个语句只能给一个变量赋值,不能对几个变量连续赋值,但可以辗转赋值.如:A=B=10 是不正确 的,但可以写成:A=10,B=A;赋值后,A 的值是 10,B 的值也是 10. ⑤可给一个变量多次赋值,但只保留最后一次所赋的值.如:A=5,B=3,A=A+B;执行后 A 的值为 8. 难点突破:1.算法语句中的运算符 分析:计算机对语句“ab”或“xn”不认识,当计算机执行到这些语句时,就会停止,显示程序出错.在算法 语句中“ab”表示一个变量而不是 a 与 b 的积,a 与 b 的积必须写成 a*b 才行.当输入程序语句时,只能从 左到右依次输入.上标、下标、幂等的表示与数学中是不相同的,如算法语句中 xn 在程序中必须用 x^ n 来表示. 算法语句中的运算符有 5 (1)常用的算术运算符:^,*,/,MOD,+,-.例如,2 的 5 次幂用 2^5 表示;3mn 用 3*m*n 表示; 用 3 5/3 表示;5 除以 3 的余数,则表示为 5 MOD 3 等. (2)常用的标准函数: 绝对值函数——ABS 函数, 格式: ABS(x), 功能: 取 x 的绝对值, 如 x=-9, 则 ABS(- 9); 平方根函数——SQR 函数,格式:SQR(x),功能:取 x 的平方根,x≥0,如 7表示为 SQR(7); 取整函数——INT 函数,格式:INT(x),功能:取不大于 x 的最大整数,如 INT(3.141 6)=3,INT(3.67)= 3,INT(-3.141 6)=-4. 2.交换两个变量的值 分析:交换两个变量 A 和 B 的值的程序有很多,其中最常见的是: X=A A=B A=X 3.算法语句、自然语言、程序框图的异同 剖析:(1)相同点:都是算法的表示形式. (2)区别:自然语言是用文字表示的算法,是最初级的算法;程序框图是用图形语言表示的算法,是比自然 语言高级,比算法语句低级的算法;算法语句又称程序设计语言,简称为程序,是用字母符号表示的算法, 是最高级的算法.计算机无法“理解”自然语言和程序框图,但能“理解”算法语句. 自主小测
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课上导学案 【例题讲解】 【例题 1】编写程序,计算函数 y ? x ? 3x ? 24x ? 30的函数值.
3 2

【例题 2】编写程序,计算一个学生数学、语文、英语的平均分 【例题 3】 已知 a=2,b=5,编写一个程序,交换 a,b 的值.

【当堂检测】 1.下列程序的结果是( ) M=3 N=M+1 M=M-1 y=M+N PRINT y END A.6 B .7 C.8 2.下列程序,输入 x=1,则输出的结果是__________. INPUT “x=”;x y=x*x+2*x PRINT y END 3.程序: INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b INPUT “English=”;c

D.9

3

PRINT “The sum=”;a+b+c END 这个程序的功能是________________. 4.下列语句 ①INPUT a;b;c ②INPUT x=3 ③PRINT “x=”;x ④PRINT “Hello!” ⑤data=b2-4ac ⑥S=3.14*R^2 其中正确的有__________.(将你认为正确的序号全填上) 【问题与收获】

【知识链接】 【 提示】

2、 【提示】 能,应将算 法过程转化成计算机理解的语言 知识梳理答案:1.变量 赋值 输入 信息 输入 2.表达式 值 输出 常量 变量 系统 输出 3.表达式 左 左 (1)赋值号 (2)结束 自主小测答案:1、 D 2、 C 4+5=9, 则输出的结果是 9. 3、 B 例题答案: 【例题 3】程序如下: a=2 b=5 t=a a=b b=t PRINT a,b END

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