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大学生学风建设调查与探索_论文

高校 教 育 工程  21 0 0年第 2期  —  蕊   面  大学生 学风 建设 调查 与探 索 ①   孙玉伟  董俊斌  付建 军 李金华  ( 内蒙古农业大学  内蒙古呼和浩特 市 0 0 ) 1 1   0 9 【 摘要 】 为及 时 了解和 掌握我校 学 生的 学 习及 思想情 况 , 究和制 定 出更适 合 学生的服 务措施 和 治学办 法 , 研 帮助 学生成长 成材 ,为大学  生 的 学风 建 设 提 供 科 学 依 据 。 采 用 整 群 抽 样 的 方 式 , 1  在 校 大 学 生 进 行 了问 卷 调 查 。 对 调 查数 据 进 行 分 析 整 理 , 出 结 论 即 大 学  对   7名 6 得 生 学风建 设 须 进一 步加 强 。   【 键 词 】 学 风  调 查  方 法  关 【 中图分 类 号】 G 641      【文 献 标 识 码 】 A   【 文章编号 】 1 3  0 ( 1 ) —0 7 —01  7 —8  9 2   0 6  2 00 2     07   学 风 建 设是人 才培 养 曰标 和 质量 的重 要  标  , 也是 人才 培养的 重要手 段 , 更是 培 养高  素 质人才 的基 础 。 因此 对 人学 生的 学风 状 况  进行调查 就显得 尤为重要 , 过调查 和访谈 从  通 总体上把 握大学生 学风状 况和学 习状念 , 而  从 有   t 对性 地开展 学风建设 活动 , 提高学 校的 教  育教 学 质量 , 造一 个 良好 的 育人环 境 。 营   1调查对象和方 法  本次 学风 建 发调 查以 问卷 调 查和 个 别 访   谈两种方式进 行。首先 , 我们随机 抽取 1 个专  7 、 不同年级 、不『 } 的 1 7 学生进行 问卷  I k  类 j 『 6  J 调 查 。共 回收 有效 问卷 1 7 , r 科 9   6 份 其  3 份, 文科 7 4份 ; 男生 8 5份 , 生 8 女 2汾 。   2调查结果  通过 此次 调查 发 现学 生 的整体 学  情 况  j 较好 , 人部分 学生 的学 习 口标 明 , 具体 的    有 奋斗 日标 。我们 就以 下几 个方 面作 了凋研 :   2 1学 习 目标  . 4 9 %的学生 对 自己的学 习 E标 非常 清  4. 1 l 楚且制 定 了详细 的 计划 , . 9 3 5 %的学 生没有 明  确的 曰标 ; 5. 7 的学生 目前学 习的 动力是  6 8% 为就 、准 备 ; 5 % 的学生学 习的主要 动力是  【 k 9. 8 建 设 国家 。   4 7 % 的 学生 认为 自己的学  兴趣 浓  0. 2 厚 , 积极 、主 动的进行 学习 ;6 5 %的学生  能 .9 认为白己的学习是不主动的。   2 2 上课情 况  . 3 1 % 的学 生 在 上课 时 处 丁积 极 思 考 的  7.3 状 态 ;4. 9 的 学 生 上 课 时 处 十 几 乎 不 听 教   1% 帅讲课的状 态 ;6 .8 的学生 多数时 问可以  10% 集 中注意 力, . 0 12 %的学 生完全不 能集 叶注 意  l 力 ;6 . 7 的学 生对 老 师上课 的满 意度 较  2 8% 高 , 9 % 的 学生 对老 师 E课 持 无所 谓的 态  2. 9 度。   4 .1 7 3 %的学生 喜欢 传统讲述和 现代 多媒  体结 合的授课方式 , 但仍有 8 3 %的学生喜欢  .8 传统授课 方式。   2 3学 习计划  。 5 .0 1 5 %的学生 在学 习中遇到 困难 时会和  同学 探讨 , 或向教 帅清 教 , 最终 解决 问题 ;3.   5 %的 学生在 学 习中遇 到 困难 时 会采取 置之  9 不  的态度 。而住 学 列过 程 巾 , 7. % 的学  3 1 3 生有时 会制 定详细 的 计划 , 并按 照 计划灰施 ;   5. 9 的学生并 不认 为制定 学 习计划对 他们  3% 所 帮助 。   2 4 作业完成 情况  . 作 、 完 成情 况是 对 学生 学 习成 果最 重 要  I   的检验途 径之一 , 查显示 5 . 8 调 8 0 %的学 生能  () 1 因人 而教 , 层次 教学 。针对 学生 学  分 习基础 的差别 , 对学生 进 行分析 归类 , 采取 区  别 教法 、区别难度 、区 别要 求和 目标 的方法 ,   3 .3 4 7 %的学生 认 为学 习氛 围对学 习效率  让 每 一 个 层 次 的 学 生 都 学 有 信 心 、学 有 所  的影响较 大 , .8 的学生认 为学 习氛 围对学  得 。 8 3%   习效果并 没有直接 的影 响 ;3 3 %的学生所  5.3 () l 2 l 枝强干 , J 有重点的抓好 必修课 。对于  住 班级的学 习氛 围 ? 般浓 厚 , 7 %的学生所  蒙语授 课班 的学 生来讲 , 语水平 、英 语水平  4.9 汉 在 班级 的学 习氛 围不浓 厚 。   低, 学习基础 差 , 学校 应增加 必修课 的课 时数 ,   3 .2 的学生 认为学 习态度严重影 响学  让学 生集 中精力把 重点课 程学懂 、学 好 。 9 5%   习效率 , 6 1 %的学 生 以为学 习环境影 响学  1 .7   () 3 实行小 班化 教学 , 提高 听课 质量 。小  习效 率 。 ’     班讲授课 能够使 学生 L 课效率提高 , 与教师进  2 7 挂 科学生 学习情 况  . 行理解 交流 , 在此基础 上提高学 生学习的积 极  67. 7 的学 生 队为 如果 自己有挂科 科  性 和 热 情 。 0%   目, 示 自己还 需继续 努 力学 习


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