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语言文字运用


语言文字运用
1、将下列句子依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。 只 、将下列句子依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。 (只 ( 填序号。 ) 填序号。 几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅中,——,——,——, 几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅中,——,——,——, ——。他以极度残疾之身,取得极其辉煌的科学成就, ——。他以极度残疾之身,取得极其辉煌的科学成就,成为自爱 因斯坦以来引力物理学领域的权威。 因斯坦以来引力物理学领域的权威。 ①他执着地寻求着“我们从何处来,我们往何处去”的答案 他执着地寻求着“我们从何处来,我们往何处去” ②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个有一个宇宙运行的重大奥秘 发现了一个有一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广褒的天空 2、仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所 、仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。 写句子都运用比拟的修辞方法, 写句子都运用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句 式,使文段语意完整。 使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放, ——, ——; 没有大海的粗犷豪放, 粗犷豪放 可以有小溪的轻盈从容; 可以有小溪的轻盈从容; ——, ——; ——,——。生活向每一个人敞开胸怀, ——,——。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自 己的色彩,自己的价值。 己的色彩,自己的价值。 3、根据下面的示例,请另选一组事物,运用联想和对比,表达 、根据下面的示例,请另选一组事物,运用联想和对比, 自己对生活的某种认识(不拘泥于句式, 字以内。 自己对生活的某种认识(不拘泥于句式,40 字以内。 ) 示例:鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常, 示例:鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常,却更 能承受酷暑严寒。 能承受酷暑严寒。 答:———————— 4、在下面横线处各补上一句话。要求:每句话不少于 7 个字, 、在下面横线处各补上一句话。要求: 个字,

两句字数相等,结构大体一致,整个句子意思连贯。 两句字数相等,结构大体一致,整个句子意思连贯。 快乐似花,——;痛苦如草,——。你要享受快乐, 快乐似花,——;痛苦如草,——。你要享受快乐,更要准 备迎接痛苦,医治痛苦,转化痛苦 备迎接痛苦,医治痛苦,转化痛苦,让痛苦成为你坚强生命的一 部分。 部分。 5、有人说: 有时候拥有善良比拥有真理更重要。 请根据这句 、有人说: 有时候拥有善良比拥有真理更重要。 “ ” 话的意思,续写一段文字。要求:续写的话与引文衔接自然, 话的意思,续写一段文字。要求:续写的话与引文衔接自然,语 言通顺。 之间。 言通顺。字数在 70 至 90 之间。 答:————————

6、在文中横线处填上恰当的关联词语,使上下文连贯起来。 、在文中横线处填上恰当的关联词语,使上下文连贯起来。
头渡小镇精巧①——秀丽, 一边是金 头渡小镇精巧①——秀丽, 小镇精巧 秀丽 藏在一片狭长的山谷之中, 藏在一片狭长的山谷之中, 佛山的主峰, 一边是栢枝坡的山峦。 ——处于两个巨人的脚下, ② 佛山的主峰, 一边是栢枝坡的山峦。 ——处于两个巨人的脚下, 处于两个巨人的脚下 像如 ③——让人感到的不是局促的压抑, ——让人感到的不是局促的压抑, 让人感到的不是局促的压抑 而是一种舒缓的安定, 而是一种舒缓的安定, 歌的行板, ——风吹雨打, ——世事变迁, ——在大树的 歌的行板,④——风吹雨打,⑤——世事变迁,⑥——在大树的 风吹雨打 世事变迁 怀抱中酣然高卧。 怀抱中酣然高卧。 7、根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 、根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 括号内的要求写一段树叶与阳光的对话 早晨,树叶与阳光亲密地交谈。 早晨,树叶与阳光亲密地交谈。 树叶(感激地) ————————(排比) :———————— 树叶(感激地) ————————(排比) : 阳光(谦逊地) ————————(比喻) :———————— 阳光(谦逊地) ————————(比喻) : 8、下面有两个口语交际的情景,请用简明、得体的语言反驳其 、下面有两个口语交际的情景,请用简明、 错误言论。 错误言论。 “ ” (1)有人随地吐痰,别人批评他: 随地吐痰不卫生。 他貌似 有人随地吐痰,别人批评他: 随地吐痰不卫生。 有理地说: 有痰不吐更不卫生。 “ ” 有理地说: 有痰不吐更不卫生。

答:———————— “ (2)有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他: 不要挤嘛, 有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他: 不要挤嘛, 讲一点儿社会公德。 他嬉皮笑脸地回答: ” “ 讲一点儿社会公德。 他嬉皮笑脸地回答: 我这是发扬雷锋的钉 子精神,一要有钻劲,二要有拥劲。 ” 子精神,一要有钻劲,二要有拥劲。 答:———————— “○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简义 9、一位学者指出, 一位学者指出, “○”是一个早已普遍使用的汉字, 是一个早已普遍使用的汉字 赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。 直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。 请用生动形象的句子表达让 “○”字尽快收录到汉语辞书中这样 字尽快收录到汉语辞书中这样 请用生动形象的句子表达让 “○” 的意思。 的意思。 要求: (1 要求: 1)切合题意 (2)运用比喻或排比的修辞 ( 10、 针对下面反方的说法, 写一个反问句, 把正方的话补充完整。 10、 针对下面反方的说法, 写一个反问句, 把正方的话补充完整。 反方:如果美是客观存在的,那么请问: 反方:如果美是客观存在的,那么请问:诗人李白感受到的月亮 之美,难道和你是一样的吗? 之美,难道和你是一样的吗? 正方:如果美不是客观存在的,那么,请问: 正方:如果美不是客观存在的,那么,请问:—————— 11、阅读下面一则寓言,写出寓意。 11、阅读下面一则寓言,写出寓意。 庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼, 庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼, 终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。蝴蝶很 于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。 怀念曾经是庄周的日子。 怀念曾经是庄周的日子。 答:—————————— 12、按表达要求在规定的空格内将下列词语组成句子。 12、按表达要求在规定的空格内将下列词语组成句子。 不能增 词语组成句子 (不能增 ( 减词语。 ) 减词语。 5 月 3 日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生

(1)以“5 月 3 日”为表达重心 答:—————————— (2)以“校长”为表达重心 校长” 答:—————————— 13、 13、以“走进考场”为开头写一段话。 走进考场”为开头写一段话。 要求:表达相对完整,语言连贯得体,至少使用两种修辞手法, 要求:表达相对完整,语言连贯得体,至少使用两种修辞手法, 其中一种必须是排比, 个字。 其中一种必须是排比,不少于 50 个字。 答:———————————— ———————————— 14、 雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思, “ 14、 雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思, 分别用一个词语置换( 个字) 分别用一个词语置换(每处不超过 4 个字) 。 (1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人,从此被公司 某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人, 雪藏,不知双方何时才能握手言和。 雪藏,不知双方何时才能握手言和。

(2)为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场,该队在考虑明日 为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场, 与法国队交手时雪藏部分主力。 与法国队交手时雪藏部分主力。

这个原先颇有一定知名度的乡镇企业, (3) 这个原先颇有一定知名度的乡镇企业,在雪藏了五六年之 后,一举跻身“中国百强企业”之列。 一举跻身“中国百强企业”之列。

15、仿照下面的句式和修辞,另写一句话。 、仿照下面的句式和修辞,另写一句话。 假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里滞洒, 假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里滞洒,我一定认清我的 我是一朵雪花 方向,飞扬,飞扬, 方向,飞扬,飞扬,飞扬 ……

答:—————————— 16、在线面横线处,续写两句话。 、在线面横线处,续写两句话。 兰因春而存在,而春也因有了兰德幽美,才多了些温煦, 兰因春而存在,而春也因有了兰德幽美,才多了些温煦,少 了些清寒; 了些清寒; 荷因夏而存在,而夏也因有了荷的淡雅,才多了些凉爽, 荷因夏而存在,而夏也因有了荷的淡雅,才多了些凉爽,少 了些烦躁。 了些烦躁。 ————————————————————————— ——————————————————————— 17、为接待国外游客,有关部门请你写一段花,向观光者介绍你 、为接待国外游客,有关部门请你写一段花, 所熟悉的某地区(区县、乡镇或街道) 所熟悉的某地区(区县、乡镇或街道)的某一文化观光景点的特 色。 要求: 语言通顺、得体; 要求:①语言通顺、得体;不少于 60 字。 ②切合“文化观光”的主旨。 切合“文化观光”的主旨。 ③不得透露真实的姓名和所在学校。 不得透露真实的姓名和所在学校。 18、请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。 、请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。 要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。 要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。 示例:太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力; 示例:太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力;月亮温 馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。 宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。 答:—————————————— 19、以“海”或“河”为话题,仿照下面句子写一句话,要求采 、 为话题,仿照下面句子写一句话, 用比喻、拟人与排比的修辞方法。 用比喻、拟人与排比的修辞方法。 示例: 示例:山,像我严肃而慈爱的父亲,给了我生命,给了我力量, 像我严肃而慈爱的父亲,给了我生命,给了我力量,

给了我坚毅的性格和不屈的信念 …… 答:—————————————— 20、仿照下面的句子,选择新的喻体,另写新的一组句子。 、仿照下面的句子,选择新的喻体,另写新的一组句子。 句子 生活像一首歌, 那播撒在夜空 生活像一首歌,那开在原野上的每一朵小花, 那开在原野上的每一朵小花, 里的每一缕月光, 那绽放在脸上的每一丝笑容, 里的每一缕月光, 那绽放在脸上的每一丝笑容,都是这首歌中迷 人的音符。 人的音符。 答:—————————————— 21、 、 下面这些产品名称颇有特色。 请说说你对其名称含义的理解。 下面这些产品名称颇有特色。 请说说你对其名称含义的理解。 :———————————— (1)饭冤家(霉豆腐) ———————————— 饭冤家(霉豆腐) : :————————————— (2)报喜鸟(西服) ————————————— 报喜鸟(西服) : :—————————————— (3)宝马(轿车) —————————————— 宝马(轿车) : :—————————————— (4)耐克(鞋子) —————————————— 耐克(鞋子) : 22、请你为下面的电视画面设计一条公益广告,要求思想健康, 、请你为下面的电视画面设计一条公益广告,要求思想健康, 有内涵, 字以内。 有内涵,答案在 12 字以内。 一个风景如画的公园里, 一个风景如画的公园里 , 一对年轻夫妇正与一个小孩嬉 突然雨点沙沙落了下来, 夫妇俩都忙着为孩子遮雨, 戏 …… 突然雨点沙沙落了下来,夫妇俩都忙着为孩子遮雨,小 孩脸上洋溢着幸福的笑容 …… 答:———————————————— 23、仿照下面的句子格式,写两句话。 、仿照下面的句子格式,写两句话。 鸟的一声啁啾,是一篇《关雎》阅读后,跳出的缠绵密语— 鸟的一声啁啾,是一篇《关雎》阅读后,跳出的缠绵密语— —这便是爱情。 这便是爱情。 (1 ——————————( 答: 1)——————————(2)—————————— (

24、 、 仿照下面的例子, 请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材, 仿照下面的例子, 请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材, 另写一段话。 另写一段话。 如果说苏东坡是气势磅礴、滚滚东去的长江,那么“ 如果说苏东坡是气势磅礴、滚滚东去的长江,那么“执手相 看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。 看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。 是静立河畔的依依杨柳 答:———————————————— 25、在下面横线处,续写两个字数相等的语句。 、在下面横线处,续写两个字数相等的语句。 有这样一种朋友,也许相隔万水千山,也许分别十年八载, 有这样一种朋友,也许相隔万水千山,也许分别十年八载, 世事变幻, 沧海桑田, 永远不变的是彼此心中的那份默契与牵念。 世事变幻, 沧海桑田, 永远不变的是彼此心中的那份默契与牵念。 所以我相信:————————,————————。 所以我相信:————————,————————。 26、请按语境将下面的语段补充完整。 、请按语境将下面的语段补充完整。 读一本好书, 如同结交了一位益友, 寻得了一位良师。 《史 读 读一本好书, 如同结交了一位益友, 寻得了一位良师。 ,我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任; 记》 我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任;读— ,我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任 ———,我明白了——————; ——————,我懂得了— ———,我明白了——————;读——————,我懂得了— —————— ———————。 ———————。 27、 、某学校新建了一座图书馆, 某学校新建了一座图书馆, 图书馆 请你为图书馆阅览室创作一条亲 切、生动、简明的标语。 生动、简明的标语。 标语: 标语:———————————— 28、 、 仿照下面示例, 另写两个表现大自然呢 和谐之美” “和谐之美” 的句子。 仿照下面示例, 的句子。 示例:清溪不恼鱼儿的嬉闹,因为它理解鱼儿拥抱蓝天的梦想。 示例:清溪不恼鱼儿的嬉闹,因为它理解鱼儿拥抱蓝天的梦想。 (1 ——————; (2 答: 1)——————; 2)—————————— ( ( 29、 、 下面这句话有歧义, 请分别加上一个词语, 明确其两种含义。 下面这句话有歧义, 请分别加上一个词语, 明确其两种含义。 是谁创造了历史?这是哲学家和历史学家争论不休的问题。 是谁创造了历史?这是哲学家和历史学家争论不休的问题。

(1 ——————; (2 答: 1)——————; 2)———————— ( ( 30、 、 在下列横线处续写两句话, 使问短语意连贯, 修辞保持一致。 在下列横线处续写两句话, 使问短语意连贯, 修辞保持一致。 用植物来比喻,文学批评大概像仙人掌花,高大吓人, 用植物来比喻,文学批评大概像仙人掌花,高大吓人,刺多 大概像仙人掌花 花少, 却答刺刺地像一声轰雷似的拔地而起; 诗歌——————; 花少, 却答刺刺地像一声轰雷似的拔地而起; 诗歌——————; —————— 而散文————————。 而散文————————。 ———————— 31 阅读下面一则寓言,写出寓意。 阅读下面一则寓言,写出寓意。 螃蟹、猫头鹰和蝙蝠都去上“去恶习研修课” 数年过后, 。 螃蟹、猫头鹰和蝙蝠都去上“去恶习研修课” 数年过后, 它们都顺利毕业,并获得博士学位。不过,螃蟹仍横行, 它们都顺利毕业,并获得博士学位。不过,螃蟹仍横行,猫头鹰 仍白天睡觉晚上活动,蝙蝠仍倒悬。 仍白天睡觉晚上活动,蝙蝠仍倒悬。 答:———————————— 32、在横线上填上与原文句式协调、意思连贯的语句。 、在横线上填上与原文句式协调、意思连贯的语句。 如果走在崎岖的小径上, 我就从崎岖小径的角度去欣赏它。 如果走在崎岖的小径上, 我就从崎岖小径的角度去欣赏它。 ——————————, ——————————,———————————。 ———————————。我不认为— 我不认为— —————————就优于崎岖小径 —————————就优于崎岖小径。我————————— 就优于崎岖小 —,在顺境时就享受顺。我不愿自己的生命从头到尾一样宽畅、 在顺境时就享受顺。我不愿自己的生命从头到尾一样宽畅、 平凡。 平凡。 33、在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 、在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 山,你是一位公正的老师,向攀登者揭示出生活的真谛:付 你是一位公正的老师,向攀登者揭示出生活的真谛: 出多少就有多少高度。 你是一位严肃的长者, 向攀登者发出深长 出多少就有多少高度。 你是一位严肃的长者, 的忠告:不披荆斩棘,健步也会绊倒。你是一位智慧的哲人, 的忠告:不披荆斩棘,健步也会绊倒。你是一位智慧的哲人,— —————————————————。 —————————————————。 34、在下面一段话的横线上填上适当的句子,使前后内容、句式 、在下面一段话的横线上填上适当的句子,使前后内容、

对应,修辞手法相同。 对应,修辞手法相同。 爱在给人以安慰、 鼓励和支持的同时, 爱在给人以安慰、 鼓励和支持的同时,却悄无声息地给心灵 那锐利的目光遮上了一层幕布。 正如花丛给人以芬芳艳丽, 那锐利的目光遮上了一层幕布。 正如花丛给人以芬芳艳丽, 花丛给人以芬芳艳丽 却挡 住了前行的山路; ——————————, 却倒映出虚假的幻境; 住了前行的山路; ——————————, 却倒映出虚假的幻境; ——————————,——————————。 ——————————,——————————。 35、仿照下面例句的句式和修辞特点,另选一个句子。 、仿照下面例句的句式和修辞特点,另选一个句子。 例句:太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指, 例句:太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄 从地平线上捡走草地上的珠玑。 从地平线上捡走草地上的珠玑。 仿写: 仿写:————————————————————


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