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【精选】青岛版数学二上《信息窗1 混合运算》教学设计-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 信息窗 1 混合运算 教学目标: 1、在解决具体问题的过程中,体会一个算式里既有乘法、又有加(减)法时,要先算乘法,后 算加(减)法运算顺序的合理性。 2、在具体情景中提出能运用乘加(减)混合运算解决的问题;并能结合具体情景,简单表述解 决问题的过程,初步学会有条理地思考问题。 3、树立学习的信心,感受学习数学的乐趣。 教学过程: 活动一: 1.泰山风景图片欣赏。 2.师:同学们喜欢旅游吗?今天就让我们一起跟旅游团去泰山游玩。 活动二: 1.(出示课件) 师:我们已经来到了金山的入口处,如果你是我们团的导游,你想知道什么? 板书:旅游团一共有多少人? 2、(出示课件) 师:请你认真观察画面,你能找出解决问题需要的信息吗? 3、师:同学们观察的真仔细,根据这些信息你能找出旅游团一共有多少人吗? 小组交流。自己的想法和算法 4、师:谁能上来讲一讲你的方法? 5、师:这些同学的计算方法有什么相同点和不同点呢? 6、师:当算是里有加法和乘法时,应该先算乘法,再算加法。 7 时:你最喜欢哪种方法,为什么? 活动三 1、(出示课件) 师:从途中,你看到什么了? 2、师:你能提出什么数学问题? 3、板书:应找回多少元? 让学生独立完成。 4、师:对这个同学的方法,你有问题提要问吗? 活动四 1、 师:请大家观察黑板上的这几组算式,你能发现有什么共同点吗? 2、 师:当有乘法和加法时,应该先算什么? 活动五 师:请大家完成教科书第 102 页自主练习第 2 题。 活动六 师:通过这节课的学习,你又认为自己有哪些收获,或者在哪些方面做得比较好? 小结:学生能在具体情景中提出能运用乘加(减)混合运算解决的问题;并能结合具体情景,简单 表述解决问题的过程,初步学会有条理地思考问题。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形


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