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【精选】北师大版五年级下册《旅游费用教案》word教案-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 课 题 学生的数学应用意识。 旅游费用 1、会利用已有的知识,依据实际情况给出较经济的方案,培养 知识目标 2、提高学生分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联 系。 3、运用数学本身的魅力感染学生,培养学生良好的学习习惯和 合作意识。提高学习数学的兴趣。 能依据实际情况给出较经济的方案,培养学生的数学应用意 识;能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。 情感教育 教学重难 点 教学方法 合作、探究 教师活动 课前准备 课件 学生活动 一、创设情境,谈话引入 1、谈爱好。 2、导入课题: 旅游费用 二、研究探讨活动: 1、课件出示: (1)、小花与爸爸、妈妈、舅妈、舅舅到 景区一日游。 长城旅行社推出 A、B 两种优惠方案 自由发言 A 景园一日游 大人每位 160 元 B 景园一日游 团体 5 人以上(含 5 人) 小孩每位 40 元 每位 100 元 说说旅行社推出的两种优惠方案中,有哪些 数学信息?小花一行共几人?(板书:4 大 1 小) (2)讨论选哪种方案比较省钱呢?(巡视 发现质疑 合作讨论 动手计算 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 指导) (3)、同一天,李老师和张老师带着四个 小朋友到也到该景区一日游,又选择哪种优惠 方案呢?(根据刚才的方法很快计算出答案) (4)学生汇报(板书: 2、新知应用: 把小花 5 人与李老师 6 人合起来,选择哪种 优惠方案呢?学生应用刚才学过的知识很快说 出答案。 3、小结:大人小人的人数与费用的关系。 大人多时选择团体票,小孩多时选择个人 票。 4、大人小人一样多时,该如何选择呢? (每一种情况不是固定不变的,要根据实际 情况灵活选择优惠方案) 5、独立完成课本 60 页第 2 题。 6、学习介绍列表方法。 三、说说本节课的收获,小组评价。 四、作业: 五、板书设计: 旅游费用 计算 比较发现 A 方案 4小2大 小孩多 灵活运用 B 方案 4大1小 大人多 思考启发 自由发言 2 大 4 小) 讨论探究 自由发言 AB 两种方案 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 课后反思 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形


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