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高一数学下学期教学工作总结


高一数学下学期教学工作总结
高一数学组 田凤华 本学期我担任高一(3)、 (4)两个班的数学教学,完成了必修 2 、 5 的教学。现将本学期高中数学必修 2 、必修 5 在教学过程中的一些认识和 感想总结如下: 一、根据学生学情教学 在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一 个重要参照,我们每一个人都做过学生,我们每一个人都学过数学,在学 习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学 生仍有一定的启迪。 但是,在开始的上课过程中,我常常看到学生茫然的眼神,以及一 声声的"老师,我听不懂!"让我的内心觉得非常的不安:我是不是讲的太 难了?太艰涩难懂了?这时候就应该站在学生的角度,从学生的观点出 发,参考并制定适合他们的教学方法 ,每个学生的情况都未必相同 ,理 应先考虑大多数学生的学习情况,然后可以适当的进行针对性的备课与教 学。 二、备课小组组内交流探讨 这一年来通过与同事和学生代表交流,一致认为在赶进度的同时, 应该将学生的基础夯实,并将高考的高频考点融入到课堂教学中。新课程 对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生对数学的兴趣,让学生理 解所学的基本知识点,把握学生在一节课内的情感流线,加强学生对解题 过程的理解,使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生熟练对知识点的

应用。 教师还应合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需 要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材, 才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,教师 应认真理解新课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不 符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的"度",不要 想一步到位,有些知识需要多次螺旋上升,逐步加深。 通过对教学过程的探讨与交流,我们高一备课组成员达成对 "精讲 多练"教学要求的共识,在今后的教学过程中,力争做到精讲多练,更好 地提高课堂教学的有效性。 三、认真听取学生对数学课的意见和建议 我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来 (无记名方式) ,我在阅读他们的意见和建议的过程中,发现了许多自身 的不足和学生的基本情况: 1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。 2、课堂例题应以课本为主,出题要有针对性,还要从易到难逐步递 进。 3、题目讲解、分析要清晰明了,步骤要分明。 4、上课互动性的增强:在课堂中,对学生完成课堂练习的情况进行 分析,分析学生的解题情况,通过提问其他学生,让全班学生帮助分析错 题原因,做到讲、练、评的有效结合。 在这一届高一学生中,3 班的学生上课气氛比较活跃,4 班的气氛相

对沉闷一些,所以两个班要区别对待,对于 4 班比 3 班更要有耐心、细心, 不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况 进行备课、教学。 四、对学生的要求及反馈 针对学生的上课表现以及课后作业情况,在期中考试后我明确给学 生提出了以下三个要求: 1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条 件,没有预习,就不知道这节课所要上的内容是什么,自己所不会的是什 么,更不清楚新课中的重点和难点在哪了。 2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本,用来做课堂笔记以及课 堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔,只有多动手做题,理解解题 过程,才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用,才能更好的记忆有关 知识点。 3、课后及时完成复习,认真的对教材中知识要点进行梳理,并且尽 量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业,通过练习巩固基础。多做 题,从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。 随着全国新课标的改革不断推进,社会对教师的素质要求更高,在 今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改 正缺点,开拓前进,是需要继续努力的方向。作为教师本人也希望能够在 自己今后的科研、教学上有所突破,抓住机遇,争取机会,创造成绩。

2012-7-5

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