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河北省石家庄市2017-2018学年高三上学期复习教学质量检测(一)语文试卷 Word版含解析


石家庄市 2017-2018 学年高三复习教学质量检测 (一) 语文 第 I 卷 阅读题(70 分) 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 哲学通常被认为是智者心灵和思想的舞蹈。杨绛先生九十六岁开始讨论哲学,她要讨 论的两大主题是人生的价值和灵魂的去向。 杨先生强调人生贯穿灵与肉的斗争,而人生的价值大致取决于灵对肉的支配。这里的 “灵” , 并不是灵魂。 杨先生说: “我最初认为灵魂当然在灵的一面。 仔细思考后惊讶地发现, 灵魂原来在肉的一面。 ”她说的灵魂,指不同于动物生命的人的生命,一个看不见的灵魂附 在一个看得见的肉体上,就形成了一条人命,且自称为“我” 。这个意义上的灵魂,相当于 每 一个人内在的“自我意识” ,它是人的个体生命的核心。在灵与肉的斗争中,表面上是肉在 与 灵斗,实质上是附于肉体的灵魂在与灵斗。所以,杨先生说: “灵魂虽然带着一个‘灵’字, 其 实并不灵,只是一条人命罢了。 ”我们不妨把“灵”字去掉,名之为“魂” ,也许更确切。肉 与魂 结合为“我” ,是斗争的一方。那么,作为斗争另一方的“灵”是什么呢?杨先生造了一个 复合 概念,叫“灵性良心” 。其中, “灵性”是识别是非、善恶、美丑等道德标准的本能, “良心” 是遵 守上述道德标准为人行事的道德心。她认为, “灵性良心”是人的本性中固有的。作为肉与 魂 的对立面,这个“灵性良心”当然既不在肉体中,也不在灵魂中,它究竟居于何处,又从何 方 而来?对此杨先生没有明说。 杨先生对天地生人的目的有一番有趣的讨论。她的结论是:这个目的决不是人所创造 的文明,而是堪称万物之灵的人本身。天地生人,着重的是人身上的“灵” ,目的当然就是 要 让这个“灵”获胜了。天地生人的目的又决定了人生的目的。惟有人能够遵循“灵性良心” 的 要求修炼自己,使自己趋于完善。不妨说,人生的使命就是用“灵”引导“魂” ,使之成为 名副 其实的“灵魂” 。用这个标准衡量,杨先生对人类的进步有所质疑:几千年过去了,世道人 心 进步了吗?现代书籍浩如烟海,文化普及,各专业的研究务求精密,皆远胜于古人,但是对 真 理的认识突破了多少呢?如此等等。 她曾说过,人需要锻炼,而受锻炼的是灵魂,肉体不过是中介,锻炼的成绩只留在灵魂 上;灵魂接受或不接受锻炼,就有不同程度的成绩或罪孽;人死之后,肉体没有了,但灵魂 仍 在,锻炼或不锻炼的结果也就仍在。她的结论是: “所以,只有相信灵魂不灭,才能对人生 有 合理的价值观,相信灵魂不灭,得是有信仰的人。有了信仰,人生才有价值。 ” 信仰的实质在于不管是否确信灵魂不灭,都按照灵魂不灭的信念做人处世,好好滋养 精神。孔子说“祭神如神在” ,一个人若能事事都怀着“如神在”的敬畏之心,就可以说是 有信 仰的了。 杨先生指出: “许多来自社会各界的精英人士都重物质而怀疑看不见、 摸不着的 ‘形 而上’的精神境界。下一代的年轻人,是更加偏离‘形而上’境界,也更偏重金钱和物质享 受 的。这显然是代表这一时代的社会风尚。 ”凡是对我们时代的状况有深刻忧虑和思考的人都 知道,杨先生的这番话多么切中时弊。 1.下列对第二段中杨绛先生所说的“灵”与“灵魂”的表述,不符合原文意思的一项是 A. “灵”是一个复合概念,是人本性中固有的,既不在肉体中,也不在灵魂中,也没人 知道 它从何方来,但是它决定了人生的价值。 B. “灵”就是“灵性良心” : “灵性”是识别是非、善恶、美丑等道德标准的本能, “良心” 是遵 守上述道德标准为人行事的道德心。 C. “灵魂”并


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