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高中历史《开辟文明交往的航线》教案7 人民版必修2


开辟文明交往的航线一节教案 一、开辟文明交往的航线 (一)教学目标 【内容标准】 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。 【知识与能力】 了解古代各文明的代表性成就和遗迹。 了解资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式。 了解迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦探索新航路的过程,结合世界地图能绘制出各航海 家的航线和所到达的地区。 认识新航路开辟对世界的影响。 培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力, 学会 全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 【过程与方法】 注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系, 如农作物在世界范围的传播, 并在学习 过程中让学生从生活中找一些现实的证据来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。 利用地图了解新航路开辟的情况,或运用多媒体制作新航路开辟的动画。 学习过程中注意培养自己合理想象的能力,并力图寻找史实来说明自己的观点和看法。 学习中加强同学间的交流, 针对新航路开辟的影响进行讨论, 学会搜集历史证据来说明自己 所持的观点。 【情感、态度与价值观】 认识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性,培养自己对美的鉴赏能力。 努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富, 培养勇于探索、 不断创新的奋斗精 神和积极进取的人生态度。 正确认识世界市场开始形成的影响, 不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难, 认识到 追逐利益与理性地人道地处理世界重大问题的对历史发展的不同影响。 ●本课的重点和难点。 重点:新航路开辟的原因、过程和影响。 难点: 新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡, 是资本主义世界市场开 始形成的标志。 教学过程: 导入(略) (一)分散的文明 问早期文明是如何出现的? 1 早期文明的出现 距今 1 万年左右的 新石器 时代发生的 “农业革命” , 使人类的物 质生产出现了第一次历史性飞跃。 世界形成几个农业中心, 农耕发达的地方先后出现了文明 的曙光。 2 五大文明摇篮 在欧亚大陆和北非地区形成了古代五大文明摇篮,它们是西亚的两河流域;北非的 河 流域; 南亚 印度河 流域; 东亚黄河 流域和 长江 流域; 南欧的 爱琴海 3 五大区域文明 东亚儒家文明、南亚佛教文明和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、 美洲大陆的印地安文明。 问:文明之间的联系如何?为什么? 尼罗 沿岸。 问:文明间有限的交流与联系对各个文明产生了什么影响? (二)资本主义经济的萌生 1 资本主义生产关系在欧洲出现的原因 原因:生产力的进步、农业 、 手工业 剥削形式的变化、货币地租的盛行、科技知识的普 及、社会分工的扩大、商品货币关系的发展及市场交换活动的频繁展开。 2 产生表现 工商业和农业出现的情况。 工商业: 包买商制度 (包买商 资本家 工匠 工 人)或“外包工制”;富裕手工业者(作坊主)通过扩大生产规模和实行内部分工,也成为 工场主帮工学徒破产作坊主沦为雇佣工人。农业:租地农场。 【想一想】 资本主义生产关系产生后,对人们的观念带来哪些影响? 第一,私人所有权的确立。第二,产品的生产不再满足于自给自足的消费,而是为市场而生 产。第三,推动着技术的不断发展。第四,手工工场的组织形式对工人的训练和要求,奠定 了日后工业化大生产所必备的组织秩序、人的行为和心理状态。第五,生产和经营中出现投 入与产出的成本核算的计算精神。第六,面向市场以获利为目的的经营观念。第七,生产和 交换中出现的垄断和投机。 (三)文明的链接(

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