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同步课堂 高中语文专题10谈中国诗课件提升新人教必修5_图文

第二单元 文艺评 论与随笔 第十课 谈中国诗 要学会 哟 【本节要点】 1.掌握文章大意,概括文章内容。 2.探究文中比喻句的含义和作用。 ☆课堂探讨☆ 探究一下 抓住文中的关键词句,概括出中外诗歌的异同。 ☆课堂探讨☆ 你知道吗? 这是一道概括文意的题目,注意抓住关键句,关键句有:“中 国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界,以后就缺乏变化,而 且逐渐腐化”“中国诗讲求篇幅短小,‘诗体’配适‘诗心’ 的需要”“中国诗富于暗示性”“中国诗社交诗多,宗教诗几 乎没有”“中国诗笔力轻淡,词气安和”。 ☆课堂探讨☆ 从诗歌的发展来看,中国诗是早熟的; 从诗歌的形式来看,中国诗篇幅短小; 从诗歌的技巧来看,中国诗富于暗示; 做的怎样? 从诗歌的语言来看,中国诗笔力清淡、词气平和; 从诗歌的内容来看,中国诗社交诗多,宗教诗几乎没有。 ☆课堂探讨☆ 请根据上下文,说明下面句中比喻的含义和作用: 的需要。 探究一下 (1)当然,一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限止了中国诗的篇幅。可是, 假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物,适配诗心 (2)比着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。 不过,简短的诗可以有悠远的意味,收缩并不妨碍延长,仿佛我们要看得远 些,每把眉眼颦蹙。 (3)所以,你们讲,中国诗并没有特别“中国”的地方。中国诗只是诗,它该 是诗,比它是“中国的”更重要。好比一个人,不管他是中国人,美国人,英 国人,总是人。 ☆课堂探讨☆ 你知道吗? 比喻说理是本文主要的表达方法之一,它极大地增强了语言的 形象性和生动性,阅读时要认真理解比喻在文中的意义和作用。 一个比喻含有喻体和本体,题目要求说明比喻的意义,就是要 求指出比喻的本体。比喻有明喻、暗喻、借喻之分,明喻、暗 喻的喻体和本体同时出现,因此较易理解,但借喻常常不直接 说明本休,要根据前后文分析,理解起来难度较大,自然也成 了阅读的重点。 ☆课堂探讨☆ 相辅相成,既互相制约又互相促进。 做的怎样? (1)“鞋子形成了脚”比喻“押韵的禁律限止了中国诗的篇幅”,“脚也形 成了鞋子”比喻“诗体也许正是诗心的产物,适配诗心的需要”。这里用鞋 子与脚的互相依从的关系比喻诗体与诗心的关系,形象地说明了形式和内容 (2)这里有两个比喻,第一个是将中国诗人比喻为微雕艺术家,实际上是将 中国诗比喻成樱桃核或二寸象牙的微型雕塑,说明其小而巧的特征。第二个 比喻是用“眉眼颦蹙”可以看远,比喻“简短的诗可以有悠远的意味”,一 个非常深奥的道理用一个浅显的比喻说得明明白白。 (3)用的是明喻,强调了共性比个性更重要。 ☆课堂提高☆ 1.分析下面句子的含义和作用 灵活运用哟 (1)有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿,你们叫它“北京狗”,我们叫它“西洋 狗”,《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中 国又算西洋的小畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人。 (2)希腊神秘哲学家早说,人生不过是家居,出门,回家。我们一切情感, 理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病,想找着一个人,一件事物, 一处地位,容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿,仿佛病人 上了床,浪荡子回到家。出门旅行,目的还是要回家,否则不必牢记着旅途 的印象。 ☆课堂提高☆ 做的怎样? 【答案】(1)用的是借喻,其中有着丰富的含义。“这只在西洋就充中国而在中 国又算西洋的小畜生”,比喻中西文化的互相通融,但是“你们叫它‘北京狗’”, 不承认它是“西洋狗”;“我们叫它‘西洋狗‘”,不承认它是“北京狗”,这是 比喻那些把中西文化割裂开来的观点。“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的 小畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人”,这是说应该用中西文化交融 的观念批判那些把中西文化割裂开来的人。(2)是一个复杂比喻,也就是说比喻 里面套了比喻。从大的方面来看,作者引用西腊哲学家的说法,把人生比喻为一次 旅行,从家里(大自然)出发,然后外出(人生),最后又回到家中(大自然), 以此比喻研究外国文化也是一次旅行,从本国文化出发,研究他国文化,最后又回 到研究本国文化。这样,就形象地说明了研究他国文化对研究本国文化的意义。从 小的方面来看,作者用“病人上了床”“浪荡子回到家”来比喻,说明旅行的目的 是回家,是为了找到归宿,用以说明研究他国文化的目的,还是要落脚于本国文化。 ☆课堂提高☆ 【解析】 找到窍门了吗? 试题分析:注意区分比喻的种类,找到本体、语体和语句要表 达的意思。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 2.阅读下面这则小诗,仿照划线句子的修辞和句式特点,续写 一节文字。 爱是永恒的存在 像一朵花儿的姿态 即使被冰雪覆盖 娇艳总会卷土重来 爱是永恒的存在 ☆课堂提高☆ 当,2分;句式合乎要求2分。 做的怎样? 【答案】18、(4分)围绕“爱是永恒的存在”这一主题比喻恰 示例1:爱是永恒的存在,像一枝柳条的风采,即使遭风雨侵害, 温柔却始终不改。 示例2:爱是永恒的存在,像一棵树的姿态,即使秋冬脱尽繁华, 绿叶终将漫天覆盖。 示例3:爱是永恒的存在,像马儿对大路的期待,即使被缰绳羁 绊,奔跑总会激情澎湃。 ☆课堂提高☆ 【解析】 找到窍门了吗? 试题分析:本题考查的是学生的仿写能力,也涉及连贯和修辞。 仿写要求结构一致,修辞相同,意脉相承,内容相关,风格近 似,品位高雅。符合事理理逻辑。本题仿写中注意喻体、喻体 特性相一致。 以下为附加内容 不需要的朋友下载后 可以编辑删除,谢谢 让更多的农民成为新型职业农民 中央农业广播电视学校 刘天金 2013˙05˙07 陕西 农业部部长韩长赋: 这是一项基础性工程、创新性工作, 要大抓特抓、坚持不懈。 ——让更多的农民成为新型职业农民(目标) ——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向) 一、


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