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体育与健康高一学期教学计划


下学期《体育与健康》 下学期《体育与健康》课教学计划
一、指导思想: 学校体育工作确立“健康第一”指导思想,根据学部工作安排,以 《学校体育工作条例》 为工作依据, 贯彻 《体育与健康》 的教学大纲, 实施《新课程课标》 。大力推行体育新课程改革,面向每一个学生的 发展,创造充满智慧的教育,进一步提高教学质量,并开展好校内课 余时间小型体育竞赛,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意 识,促进学生健康成长,促进学校体育工作再上新台阶。 二、学情分析 高一年段各班学生人数基本在 45 人左右,各班学生身体素质有 差异。 但是不影响学生参加体育锻炼的热情, 他们正处在青春发育期, 接触和参与体育运动的项目也不多,什么对他们来讲都是新鲜的,喜 欢接受新知识,但是对某些有难度或难度较大的项目接受较慢,特别 是协调性要求较高的动作,加上现在的学生力量也是比较弱。男生活 泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强,大多数学生喜欢篮球、 足球等运动项目;女生和男生一样活泼,在项目选择上则偏爱于羽毛 球、 乒乓球、 跳绳。 在教学上多进行学生组织纪律观念的教育与培养, 让他们养成良好的行为习惯。 三、教学内容 正确把握教材,特别是把握教材的重点、难点,体育运动不同于 其它科目,是需要通过系统的锻炼或练习,循序渐进不断提高、才能 掌握的科目。在课程内容方面,结合体育课程改革,尊重学生学习的 意愿,从学生喜欢的科目先入手,有利于培养学生参加学习的热情, 而后向其他运动项目转移。 在教学方面, 力求改变单一的灌输式教法, 改变过分强调讲解、示范的教学形式,创设有利于学生主动参与、乐 于探究、勇于实践的良好的教学氛围。我们要根据高中学生生理、心 理日趋成熟的特点,关注学生学习方式的改变,重视提高学生自主学 习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学 习和增进健康的能力。 在注意发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学 生的情感和需要,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的养成。课 程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新,都特别注重学生 的学习兴趣、 爱好和个性发展, 促使学生自觉、 积极地进行体育锻炼, 以全面发展体能和提高所学的运动技能,培养积极的自我价值感,为 终身体育奠定良好的基础。 四、教学要求 1、深入思考、认真分析学情,确定好教学内容,做到区别对待。

2、认真学习教材,认真备课,设计好每一个教案,增强教学的 针对性和实效性。 3 面向全体,尊重个性,培养骨干,互帮互学,共同营造良好的 课堂教学氛围。 4 恰当的教学方法。 多渠道、多层次、多种教学方法、教学手 段、教学形式紧密相结合,富有启发性,充分调动师生的积极性. 五、教学措施 1、严抓课堂常规,根据本校现状制定符合学生课堂要求和练习 措施,确保 45 分钟上课质量。 2、要有明确的教学目的,因地制宜、因人而异,多渠道、多层 次、多种教学方法、教学手段、教学形式来教育学生。 3、要注重理论课教学,让学生对体育有更全面更深度的了解、 认识,不断提高运动能力、运动水平,促进学生的学习积极性。 4、多开展课余体育活动,提高学生主动参与运动的积极性,培 养学生良好的体育运动习惯,为实现终身体育打下基础。 六、教学内容及课时安排: 项 目 内 容 课 时
体育理论(多媒体室内课) 上好高中体育与健康课的意义 体育理论(多媒体室内课) 健康的环境有利于健康 体育理论(多媒体室内课) 高中生的生理、心理特点与体育锻炼 体育理论(多媒体室内课) 发展身体素质的方法 广播体操队列队形 舞动青春 队列队形 广播体操队列队形 队列队形 舞动青春 广播体操队列队形 舞动青春 队列队形 篮球教学 熟悉球性及原地运球 篮球教学 运球、双手胸前传接球 篮球教学 投篮 篮球步伐练习 篮球教学 篮球跳起投篮、行进间传接球 篮球教学 复习原地高低运球 传接球练习 田径 短跑 途中跑 素质 田径 接力跑 耐久跑 游戏 田径 立定跳远 急行跳远 田径 铅球 实心球 技巧 前滚翻 投手倒立 技巧 后滚翻 侧身翻 体育理论(多媒体室内课) 如何上好体育课及锻炼标准 足球 球性练习 原地脚内侧接踢球 羽毛球 握拍、基本步伐和正反手发球 考试考核 行进间单手高手投篮 50m 800m、 1000m 投手倒立 颠球 15 个 考试补考 实心球 跳远 俯卧撑 后滚翻 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1 2 2 2 3 2 2 2 2 1 4 2 4 2



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