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初中物理不用死记硬背 教你学习小技巧


初中物理不用死记硬背 教你学习小技巧
物理这门学科具有自身的特点,对于其知识点记忆也需要配合 这些这点,下面我们谈谈物理记忆的一些特点。

1.物理记忆以理解为基础

由于物理知识抽象、 简洁, 单从字面上记忆是无效的。 实践证明: 只有理解了物理知识,才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储 存在记忆库中的。如有的学生把 v=s/t 误写成 v=t/s,只要我们对 照速度的定义便知道哪一个公式有误。

2.物理记忆以对知识的系统化为捷径

物理记忆应该突出重点,关键点;应该记住具体知识的前提下, 把分散的物理知识系统化,形成合理的物理知识结构。结构化的物理 知识具有简化信息,增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种 对物理知识的加工和组织,是对记忆的简化和升华。

3.物理记忆以表象为载体

表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹, 人们在活 动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。如,我们要理解 G=mg 这个公
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式,就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解:苹果有质量,在 地球上有重力,苹果才始终落地。

初中物理的记忆通过有上面三个特点, 学生在记忆的时候需要了 解一下。

2013 中考物理复习建议
黄荣胜省、市骨干教师,市中心组成员,全国初中应用物理知 识竞赛金牌教练,五获全国、省、市教学大赛一等奖

如何在最后一段时间内对初中物理进行系统的、有效的、针对性 强的复习,是摆在广大考生面前的一道重要命题。笔者在初三从教多 年,教过任禾兴等多位中考状元及许多高分考生。现结合自己的教学 经验和所见优秀学生的复习方法,给出一些个人建议。

一、把握南昌中考命题脉搏

南昌市中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能。 传统 计算题的要求会逐年提高。

(一)基础知识的复习

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课改将实验探究提到空前高度, 但目前出现的一些问题使得专家 们再次提出:“仍须特别注重课本黑体字”。物理课本黑体字就是我 们所说的基础知识,基础知识包括物理概念和物理规律,是解决物理 问题的基础。所以考前必须专门对课本上的每句黑体字一一过关。试 题中的各种题型对基础知识的考试功能不尽相同。例如填空题、选择 题,多是考查学生对基础知识的识记、理解;对综合性计算题,学生 必须对概念和规律有较为深刻的理解才能正确解答; 而简答题往往要 求学生在对基础知识理解的前提下, 运用精练的物理语言对问题作出 正确解答。 关于基础知识, 体现在考试中, 应该从以下几个方面入手: 必须牢记物理常数、物理史实;理解物理概念;掌握物理规律。

(二)基本技能的复习

基本技能的考查分为两部分:

1.基本仪器的考查:这部分主要是考查 10 种基本仪器。(1) 用毫米刻度尺测长度;(2)测量与估测时间;(3)正确使用温度计; (4)用天平称物体的质量;(5)弹簧测力的制作与使用;(6)用电流 表测电流;(7)用电压表测电压;(8)量筒或量杯的使用;(9)电能 表的使用; (10)滑动变阻器的使用。 对这 10 种基本仪器的掌握要注 意方法,先掌握共性:量程、分度值、校零。再专注个性,一一突破。 如电流表的正负接线柱、滑动变阻器的滑片位置。
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2.基本实验分为四类:测量型、研究型、操作型和探究性。主 要考查:

(1)知道实验原理;(2)知道实验目的;(3)知道实验时使 用的器材,并能正确使用;(4)熟悉实验步骤;(5)会设计记录 数据的表格,并能读出数据和记录实验数据;(6)能够分析实验数 据,并能得到结论;(7)知道实验中造成误差的主要原因及减小误 差的方法;(8)实验报告的撰写。

(三)计算题

去年起提高了计算题的分值,每题 8 分,两题共 16 分。故计算 题的难度将有所提高。能量转换结合效率的计算题年年考,故今年继 续考查的概率极大,请加强相关练习。计算题要规范书写,杜绝出现 不写公式, 单位代入不全或过程结果无单位, 不换算单位直接代入等。

二、自主复习以实验为主线

物理是一门以实验为基础的学科。2013 年南昌市中考物理试卷 第四大题“实验、探究题”分值占 25 分。但在选择、填空甚至是简答 题中都会出现物理实验的身影。知识点复习可能不包含实验内容,但
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实验复习一定包含基础知识。所以自主进行一轮实验复习很有必要。 笔者自创的以实验为主线的复习方法是:(一)做题;(二)搜集; (三)整理。下面以复习探究凸透镜成像规律的实验为例做一个简单 介绍。

“做题”也分三步。第一步:随便找来三道“凸透镜成像规律的实 验探究题”。第二步:仔细做题后认真核对答案。中考答题文字表述 不规范是主要扣分原因之一,所以若和答案表述不一致,一定要仔细 思考是否用词不当或表述不够准确。第三步:对三道题所涉知识点进 行归纳,形成文字笔记。

“搜集”不同于“收集”,“收集”缺乏探索的过程。“搜集”应该是 有思考的搜索+收集。将初二新授课及学校第一轮复习时所做过的 “凸透镜成像规律的实验探究题”全部“回看”,对其中所涉及知识点 进行归纳,形成文字笔记。“回看”的是已经做过的题,有三个优点。 优点 1:比做新题要节约时间;优点 2:可以通过之前的订正记录找 出以前的弱项;优点 3:能够进一步完善“凸透镜成像规律的实验探 究题”的笔记。

“整理”不是单纯的罗列该实验的所有笔记,也分为两个重要步 骤。第一个步骤要思考这些笔记中的关系,形成知识网络,一旦形成 知识网络,不仅更有益于记住笔记对付试卷中的陈题,而且能有效突
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破创新题。第二个步骤要和凸透镜的基础知识笔记对比、关联,从更 高的层面来把握凸透镜成像。

三个步骤下来,可以整理出 10 多条相关笔记,不仅对凸透镜成 像相关实验题解答基本无忧,还能加深对该部分基础知识的理解。

初中物理电学知识梳理
对初中物理知识的学习,在很多学生眼中电学部分的学习最为 头痛。由于这部分内容的容量大、概念多、规律多、公式多,对于不 少学生来讲是个难学的部分。 但再难的学习内容若我们能够掌握其中 的方法、技巧、要领;注重练习,善于总结,成绩的提高也不为难事。

一、辨析概念,夯实基础

任何知识的学习掌握都离不开基础知识。电学部分的基础知识 多、散、要辨析清楚、固记脑中。

(一)、关于电路

1、串联、并联

初中物理中要求学生掌握最基本的两种连接方式:串联、并联。
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能否正确分析辨别他们对后面内容的学习至关重要。识别电路的类 型,可以根据定义:“逐个顺次连接”为串联,各元件“首首相接、尾 尾相接”并列地连在电路的两点间,(“首”为电流流入用电器的哪一 端,“尾”指电流流出用电器的那一端)此电路为并联电路。

2、通路、开路、短路

电路中出现的这三种状态,其中通路为处处相通的电路,开路为 电路中有处断开的电路,这两种状态易于接受,便于分清。但是学生 对于短路的分辨显得力不从心,不知道何处短路,为什么短路。其实 只要注意分析的要点即可辨出何处短路。电流具有走捷径的特点,捷 径是指这条路径中电阻很小,小到可以忽略不计、即为空导线,当一 根空导线,或开关、或电流表(电阻小到可以认为没有)与某个用电 器并联时,电流只走空导线,开关或电流表而不走用电器,使该用电 器被短路,从而不能工作。

(二)三个重要的物理量—电流、电压、电阻

1、概念辨析

电荷的定向移动形成电流, 这是电流的形成定义, 简单便于理解; 电压是形成电流的原因,没有电压就没有电流;电阻是指导体对电流
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的阻碍作用,即阻碍作用越大,电流越小。

2、表示符号

电流、电压、电阻三物理量分别用 I、U、R 表示,而单位表示 字母分别为 A(安培)、V(伏特)、Ω(欧姆)。 3、工具的使用

电流表是测量电流的工具;电压表是测量电路两端电压的工具; 调节电路中的电流和用电器两端的电压,可以使用滑动变阻器。

(三)电功(W)、电功率(P)

物理学中电功没有确切的定义,只是描述性的,当电能转为其它 形式能时,就说做了电功。即电功就表示有多少电能转化为其它形式 的能,如果知道了电功的多少,就知道了消耗多少电能。而用电器单 位时间内消耗的电能叫做电功率。 电功率的大小不仅取决于消耗电能 的多少,也取决于所用的时间的长短。

二、理解规律,把握关键

(一)三个物理量在串、并联电路中的特点
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在串联电路中:电流处处相等;电路两端的总电压等于部分电路 两端电压之和;总电阻等于各导体的电阻之和。在并联电路中:干路 中电流等于各支路电流之和;各支路两端的电压相等;并联电路总电 阻的倒数等于各并联导体的电阻倒数之和。

(二)欧姆定律

一段导体的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的 电阻成反比。这个定律非常重要,一定要加强理解,熟记其使用的条 件及注意事项。

(三)电功定律

某段电路上的电功,跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及 通电的时间成正比。 物理学中用电路两端的电压 U, 电路中的电流 I, 通过的时间 t,三者的乘积来计算电功。

(四)焦耳定律

导体中有电流通过时, 导体就要发热, 此现象称为电流的热效应。 英国物理学家焦耳经过多年的研究,做了大量的实验,精确地确定了
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电流产生的热量与电流、电阻和时间的关系:电流流过某段导体时产 生的热量跟通过这段导体的电流的平方成正比, 跟这段导体的电阻成 正比,跟通电的时间成正比。

三、疏通关系,构建框架

在掌握了上述理论知识的基础上, 还要想法疏通各个物理量之间 的关系,熟悉各物理量的单位及换算关系,能够快速选择相应的计算 公式,列式解答。

(一)重要的计算公式

1、三个物理量的关系公式

串联时:I=I1=I2;U=U1+U2;R=R1+R2(若有几个等阻值为 R0 的电阻串联则 R=nR0)

并联时: I=I1+I2 ; U=U1=U2; 1/R=1/R1+1/R2(若有几个 阻值为 R0 的电阻并联则总电阻 R=RO/n)

2、欧姆定律:I=U/R

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此公式中只有电流、电压、电阻三个物理量,但它的作用非常重 要。在使用公式时要注意:① 三个物理量都要针对同一段导体,或同 一个电路而言;② 三个物理量的单位都要使用国际单位,即分别为 A、 V、Ω;③ 已知其中的任意两个量都可以求出第三个量。

3、电功公式:W=Uit;电功率公式:P=UI

电功、 电功率这两个物理量的计算由于欧姆定律及其变形公式的 影响,使计算电功率公式特别多,在选择使用时很难选择,所以要注 意选取的技巧和方法, 要求的问题所在电路为串联时: 电功选用公式: W=I2Rt,电功率选用 P=I2R;而当要求所在的电路为并联时,则分 别选用 W=U2/R.t,P=U2/R,这样的选择都利用了所在电路的特点 (电流相等或电压相等)加快解题。

4、焦耳定律:Q=I2Rt

焦耳定律的公式与电功公式的形式基本一样, 使用时同样要注意 公式的选择问题,当所求问题的电路为纯电阻(除了电能转化为内能 外,别无其他形式的能产生)电路时,几个公式可以任意选取;若不 是纯电阻电路只可使用公式 Q=I2Rt 不然的话计算有误。

(二)单位的换算
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单位换算的前提条件有两个: 一是记住每个物理量的单位及表示 符号;二是要牢记各单位之间的换算进率。其中电流、电压、电阻这 三个物理量的单位较多, 注意每个物理量的任何两个相邻的单位间的 换算进率都为 1000。还要注意一点,由于欧姆定律及其变形公式的 影响,电功、电功率,焦耳定律的公式较多,产生的单位同样很多, 使用时各物理量均使用国际单位。

四、善于总结,归纳要领

下面的这些要领非常重要。

(一)串、并联电路的识别

上面已经提到区别它们的方法,在做题中要选取适当的方法,迅 速作出判断。

(二)短路的辨别

把握短路现象的真正含义 —— 电流不经过用电器回到电源的负 极。注意电流的特性——电流走捷径。当在电路中发现有空导线,开 关或电流表等元件与用电器并联时,相应的用电器被短路不工作。
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(三)串、并联电路中的三个物理量的关系

两种电路中的三个物理量的大小关系,前面已说得较为详细,但 这一点要特别重视,牢记串联时电流相等,并联时电压相等,这一点 解题时作用特别大。

(四)关于解题时公式的选择

由于电功、 电功率、 焦耳定律的计算公式较多, 选取的公式不同, 计算的难易就不一样,公式选择要注意技巧,串联时常选电流相等的 公式,如 W=I2Rt,P=I2R,Q=I2Rt 并联时,常选电压相等的公式, 如 W=U2/R.t,P=U2/R,Q=U2/R.t 这样解题时思维清晰解题迅速。

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操作性最强的学习方法
利害关系: 在学习过程中,良好的学习方法和技巧,能够保证每 一分付出都能取得最大程度的收获;而不好的学习方法,会 导致花费了大量的时间和精力,却得不到预期的效果,考试 成绩必然大打折扣。 三点声明: 第一、学习方法不是万能的,学习中,最宝贵的品质 永远是勤奋; 第二、事半功倍是不可能的,学习中,永远也不要奢 望不劳而获; 第三、良好的学习方法,能够保证你的付出取得最大 限度的收获; 知识是有限的 要想做好学习这件事情,首先要对它有正确的认识: 一个学期,一门课程,要求学生通过学习掌握的、考试考察 的知识是有限的。
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学习是简单的 学习是一件简单的事情, 只需要通过课堂上和课堂下 的付出,做到两点:一是没有遗漏,即知识点没有遗漏、习 题类型没有遗漏;二是真正掌握,即需要记忆的知识点都记 住了、做过的题目考试的时候肯定能做对。 ① 笔记纸——轻松做到没有遗漏 做到知识点和习题类型没有遗漏, 最好的办法就是把 他们集中起来,按照一定的顺序和思路存放,其载体一要满 足内容的不断补充, 二要方便查阅。 笔记纸是最合适的工具, 构造:普通的活页纸背面左侧边缘布了一个带拉手的双面胶 条。通过简单操作,即可粘贴到书缝中,相当于给书加了一 页。笔记纸的使用要掌握以下技巧: 1、建目录。一本教材大约包含十章左右,每章少则 几页,多则十几页,包含着若干个大标题,而每个大标题又 包含若干个小标题,每个小标题又包含着若干个知识点。第 一遍通读的时候,按照章节,把标题和知识点摘录出来,写 入笔记纸,粘到章节的前面。编这样一个目录,所有东西就 一目了然,不仅能够找到所有的知识点,更帮助你清楚的认

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识知识间的关系,保证你在知识的海洋中永远不会迷失方 向。 2、勤总结。把每章的重点、难点、常考题型等,全 部按照一定顺序记录到笔记纸上,粘到对应章节中间。在读 书时, 要对每个段落进行标记, 比如“已经理解, 不用再看”、 “此题简单、不用再做”等等,这样,复习的时候,目标明确, 避免胡子眉毛一把抓, 避免了时间的浪费, 自然提高了效率。 3、大盘点。建目录是对每一章的盘点,大盘点则是 当学完多章或者整本书的时候,对整本书进行的盘点,以明 确各章在整本书中的位置和解决针对多章知识点的综合应 用的题目。此外,还要把各章中相同或相近的内容进行横向 盘点,比如把数学的公式、定理、公理等分别盘点一次,这 样能够方便理解和记忆,是很有用处的。记录这些内容的笔 记纸,要粘在教材的目录位置,使方便查阅。 4、常补充。把课堂上老师补充的内容、自己做题时 发现的新知识点、 新的题型、 解题心得等补充到相应章节处, 不断的充实和完善自己的知识库。 ……

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通过以上的付出, 能够做到对所学课程的所有知识都 有清晰的认识,不仅能够认识每一个知识点,还能认识到知 识点间的关系, 能够综合运用多个知识点解题, 解题的时候, 知道此题是什么类型,考察的是哪个或哪几个知识点,在教 材中的什么位置,自己是否掌握等等,真正做到没有遗漏。 ② 自检本——轻松做到真正掌握 做到真正掌握,保证需要记忆的知识点都记住了、做 过的题目考试的时候肯定能做对,最好的办法不是多记几 次、多做几遍,而是在考试之前,先自己考自己,确认自己 的学习成果。自检本是最合适的工具,构造:每本若干组, 每组三页,第一页为普通纸,第二、三页为无碳复写纸。抄 写题目用复写模式,垫板放在第三页后,在第一页书写后, 第二、三页也会有题目;写答案、解题思路和答题用非复写 模式,把垫板依次放在第一、二、三页后,书写内容互不影 响。自检本的使用要掌握以下技巧: 1、自检知识点记忆成果。自己动手,把每个知识点 都变成考题,逐个检查自己的掌握情况。举例说,当你记忆 单词时,复写模式下,把中文写在第一页,然后在非复写模 式下,把英文抄在中文的后面。记忆过程中和过后,对照第 二页,在草稿纸上默写,完毕后与第一页的答案对照,并在
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第二页上标记,对的打√,错的打×,不太熟练的打△,下次 记忆时,只针对打×和△的,如此反复,直到全部搞定为止。 这样做的好处,一是避免在已经会的知识上面浪费时间,二 是找到不会的知识,重点解决。 2、错题、典型考题自检。针对自己在以前考试中做 错的题、典型考题和自己认为掌握的不好的考题,复写模式 下,在第一页书写题目,在非复写模式下,在第一页写正确 答案,在第二页写错误答案及原因分析,练习之后,参看第 三页的题目,在草稿纸上解答,完毕后与第一、二页两种对、 错答案对照,明确自己的效果,并在第三页题目下方标记, 写上如“完全会了,不用再答”、“X 月 X 日做了一遍,不熟, 仍需再做”、“仍然不会、重点学习”等等,如此反复,直到 全部搞定为止。 …… 通过以上的付出,能够明确自己哪些已经掌握了,不 用在上面浪费时间和精力了; 哪些没有掌握, 需要继续攻克。 这样,学习才有效率,成绩才会逐步提高。 学习小技巧

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1、同学间互相借阅带笔记纸的教材和自检本,取长 补短,共同提高。 2、要准备两种不同颜色的笔,在书上和笔记纸上面 写字,要用红笔,使自己的笔记更加醒目,查阅起来效果更 好。 3、动眼即动笔,面前始终有一叠草稿纸是一个很好 的习惯,大脑中在同一时间能够容纳的东西是很少的,只看 不动手,很快就会忘记。 4、把自检本和练习册上的习题类型等内容摘要到笔 记纸上,粘入教材内,能够做到知识点和习题全盘掌握,做 到“学”、“习”兼顾。 5、亲自总结。每个人思考、理解和记忆的方式等都 不尽相同,必须亲自总结知识,按照自己的方式把知识放到 脑子里。 6、亲自做题,只有这样,才能发现问题,看别人演 算十遍不如自己亲自做一遍的效果好。

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2015 新初三物理如何轻松拿满分
2014-08-27 分类: 学法课堂 作者:liuxinyuan2012 阅读: 210

9 月 1 日,又迎来了 2014-2015 新学年的开学,首 先预祝同学们学习成绩稳步提升,在这里对新学年的学习规 划,给同学们一些建议,也希望同学们早计划、早准备,有 方法。 6 月份北京市中考物理试题, 会指导着 9 月份开学后 的学习方向,从试卷题型的难度、变化来决定我们需要拔高 或弥补的地方。 2013 年北京市中考物理平均分为 75.6 分,2014 年为 86.07 分,直观的看到难度下降了,同时录取分数提 高了,人大附中统招分数线为 554 分,比去年提高 13 分: 四中统招分数线为 555 分,比去年提高 15 分。 初中物理考试的难主要有三方面:计算难,实验难, 概念难。 计算难体现在单选最后两道、填空最后两道、最后两 道综合题中的分析和计算;

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实验难体现在测量并推导表达式、证明、证伪、探究 实验; 概念难体现在多选题,每一句话都需要反复斟酌,对 照概念、实验原理来判断正误。 中考试题的难度也主要从这三方面来控制。2014 年 试题直接从数学计算的角度降低了难度,比如单选、填空最 后一道和力学综合题的数学计算过程都明显减少。但这不意 味着试题难度下降,如果我们把难度分为物理难度和数学难 度,根据北京市中考考试说明的要求,试题会更加体现同学 们的物理思维解决问题的能力,所以未来趋势是会在物理难 度上有所变化,也就是更加联系实际。 在联系实际方面,2014 年从一模、二模起,电学综 合题就与生活接轨,考察到生活用电器,电饭锅、电热水器 等等。更加重视物理思维的建立和生活中物理原理的分析。 新学年上半学期是电学知识的学习, 下半学期是力学 和声、光、热的复习。 电学知识是新起点,中考也与力学各自独立考察。力 学的学习更加形象、可以感知,而电学更加抽象,虽然不容

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易感知,但在学习过程中,会把电流、电压、电阻三个电学 基本物理量加载在电路图中,通过物理量间的关系得到电学 公式,同时也有电学仪表可以测量物理量的大小,使抽象的 电学形象化。 根据新东方老师多年来的教学经验来看, 电学学习过 程中有三个地方最难理解,也最影响后面知识的衔接。 第一个是画电路图和连接实物图, 这个地方要注意学 习的顺序,首先我们要保证我们能看懂图,也就是能区分出 来串联、并联、混联和短路,再去尝试画图,不会画图的原 因往往是因为看不懂图,就去画图。 第二个是欧姆定律, 电路中物理量之间的关系需要通 过欧姆定律去计算、判断大小,也是电学最重要的公式,是 后面学习好电功率的基础。 第三个是电学实验,电学实验重视操作、读数、观察 现象、记录数据、得出结论和实验评估,与力学实验有类似 的流程,其中细节非常多,平时做实验时,同学们需要多观 察、多记录、多与同学讨论,做题时方可在头脑中清晰的再 现实验步骤。

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电学在中考中占比最大的是电学实验和电学综合计 算。电学综合计算更联系实际,在平时的练习中,同学们要 多留意教材中实际问题的理解,课下多多练习需要分析实际 问题的综合题,同学们也不用过度担心,实际问题的数学计 算都会很简单。 在平时的学习中,同学们都要经历的学习过程是,预 习、听课、作业、复习、考试,每一个环节都是保证知识牢 固掌握和灵活运用的关键。 预习,要看实验,看操作,留疑问。 听课,听的同时做记录,重点、疑问写下来。 作业,电学题目大都需要画图,学会画图,在图上标 数据,多状态,画多个图,类似于力学受力分析。 复习,看错题,重做错题,做错的题在笔记本上做记 录。每学完一节课,总结实验题,概念都需要精确到每个字, 多举反例。 考试,重视每一次测试、月考、期中、期末,错题、 不会的题目考试后及时改正,并做笔记。

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希望同学们在这一年时间里面做好学习计划, 做到有 的放矢,中考时提交一份满意的答卷。

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