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江西省宜春市丰城中学2017届高三上学期周练生物试卷(零班)(9.18) Word版含解析.doc


2016-2017 学年江西省宜春市丰城中学高三(上)周练生物 试卷(零班) (9.18)
一.选择题(每小题只有一个最符合题意的选项,30*1.5=45 分) 1.下列有关细胞与细胞学说的说法,不正确的是( )

A.理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法 B.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充 C.自然界中出现多种多样的细胞是由于不同细胞的遗传信息执行情况不同 D.原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以 DNA 作为遗传物质 2.下列说法中,不正确的是( )

A.洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是:解离、漂洗、染色、制片 B.利用质壁分离实验可判断成熟植物细胞的死活 C.在紫色洋葱发生质壁分离复原过程中,液泡由小变大,紫色变浅 D.在圆形滤纸的中央,滴上绿色叶片的色素滤液,色素分离后,可看到近似同心环状的几 个色素圈,最内圈呈蓝绿色 3.下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( A.癌细胞在适宜条件时可无限增殖 B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 4.下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是( ) )

A.细胞的全能性是指细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态 B.正常的人体细胞会随着分裂次数的增多而衰老 24 C.衰老过程中细胞的形态、结构发生变化而功能不变 Z D.环境中的致癌因子会损伤细胞中的 DNA,使其产生原癌基因 n 5.下列关于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的过程,叙述错误的是( )
r

A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行 H B.②过程可产生 ATP,也可不产生 ATPO C.②过程可产生[H],也可消耗[H]b

D.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行 0 6.下列有关杂合体和纯合体的叙述中正确的是( ①杂合体的双亲至少一方是杂合体 z ②纯合体的细胞中是相同基因 C ③纯合体自交的后代都是纯合体 P ④杂合体自交的后代都是杂合体.u A.①③ B.②③ C.③④ D.①②③1 )
G

7.有科学家研究认为,肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构,这些“微泡”在离开肿 瘤 组织时携带一种特殊的癌症蛋 A.当“微泡”与血管上皮细胞融合时,它所携带的癌症蛋 白 就会触发促进新血管异常形成的机制,使这些新生血管向着肿瘤方向生长.下列与此相 关 的叙述中不合理的是( )
C

A.“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关/ B.“癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体迸行加工 O C.“癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择表达 T D.新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长 7 8.有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后,分别放在保持高湿度、光照充足的容器内 (保持叶片的生活状态) ,叶片的含水量由于蒸腾而徐徐减少,然后测定叶片在水分亏缺情 况下的相对光合作用强度,结果如图所示.据图分析,下列说法正确的是( )
A

A.水分亏缺直接影响植物的光合作用 O B.水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同 j C.水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一 w D.水分亏缺影响光合作用主要是通过影响 CO2 进入叶肉细胞内而起作用的= 9.玉米是重要的经济作物,合理密植可提高玉米的产量.最新研究表明玉米茎叶夹角是由 多对独立遗传的等位基因控制,假如玉米茎叶夹角由 A(a) 、B(b) 、C(c)三对基因控制,

且基因型为 aabbcc 植株的茎叶夹角度数为 x,每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小 y.不 考虑环境因素, 现要通过自交培育最适合密植的植株, 则适合做亲本的植株中茎叶夹角最大 为( A.x﹣y )
=

B.x﹣2y

C.x﹣3y

D.x﹣4y

10.小鼠 A 基因决定黄色皮毛,R 决定黑色皮毛.同时具有 A、R 基因时表现灰色皮毛,只 有 a、r 基因时表现白色皮毛.现有一只灰色雄鼠和一只黄色雌鼠交配,统计多次交配产下 的子代的表现型比例如下:黄色 ,灰色 ,黑色 ,白色 .则亲本的基因型为( A.AaRr♂,Aarr♀ B.AaRr♂,AaRr♀ C.Aarr♂,AaRr♀ ) ④离心法. C.②④ D.①④ D.AaRR♂,Aarr♀ )

11.下列方法都能达到物质分离目的是( ①纸层析法 A.①② ②同位素标记法 B.②③

③染色法

12. 假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类, 则以下何种特性与你的 鉴定有关( ①核膜的有无 A.①③ ) ②核糖体的有无 B.②④ ③细胞壁的有无 C.①④ ④膜上磷脂的有无. D.②③

13.如图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中 DNA 含量与细胞数的关系.据此推测该药物的作用是( )

A.通过抑制 DNA 的复制,抑制细胞分裂 B.通过促进 DNA 的复制,促进细胞分裂 C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂 D.通过促进着丝粒断裂,促进细胞分裂 14.甲、乙、丙、丁是某二倍体动物的 4 种细胞,其染色体数分别为 0、N、2N、4N,下列 说法错误的是( )

A.甲、乙、丙、丁可能具有细胞周期 B.甲、乙、丙、丁可能存在于同一个器官中 C.甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比可以是 0:1:2:2

D.甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比可能是 0:1:1:2 15.已知番茄的红果(R)对黄果(r)为显性,高茎(D)对矮茎(d)为显性,这两对基 因是独立遗传的.某校科技活动小组将某一红果高茎番茄植株测交,对其后代再测交.并用 柱形图来表示第二次测交后代中各种表现型的比例, 其结果如图所示. 请你分析最先用来做 实验的亲本红果高茎番茄植株的基因型是( )

A.RRDd

B.RRDD

C.RrDD

D.RrDd

16.某种植物的株高由多对基因控制,显性基因越多就越高.现将最高和最矮的 2 个极端类 型作为亲本杂交,F2 表现型的预期分布与下列曲线最接近是( )

A.

B.

C.

D.

17.性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的 D、d 代表基因.实验 时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母.下列分析错误的是( )

A.该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合 B.甲、乙袋子模拟的是杂合子个体,袋中两种棋子 1:1

C.每次抓取记录后,要把棋子放回原袋中,并记录统计 D.要模拟自由组合定律,可往甲、乙袋子中放入等量标记 D、d 的棋子 18.孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现 3:1 的分离比必须同时满足的条件是( ①观察的子代样本数目足够多 ③雌、雄配子结合的机会相等 ⑤等位基因间的显隐性关系是完全的 A.①②⑤⑥ B.①③④⑥ ②F1 形成的两种配子数目相等且生活力相同 ④F2 不同基因型的个体存活率相等 ⑥F1 体细胞中各基因表达的机会相等. C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥ ) )

19.下列关于细胞癌变、衰老、凋亡和细胞全能性的说法正确的是( A.癌变是基因选择性表达所致 B.细胞凋亡是个体发育的基础 C.衰老细胞酶活性和代谢均下降 D.哺乳动物只有受精卵能完全表达全能性

20.研究表明,控制细胞分裂次数的“时钟”是位于染色体两端的一种特殊结构﹣﹣端粒,正 常体细胞中端粒随着细胞分裂而变短. 在正常人的生殖细胞和癌细胞中, 存在着延长染色体 端粒的酶.下列有关正常体细胞不能无限增殖原因的分析中,合理的是( A.缺少合成端粒酶的氨基酸 B.缺少控制端粒酶合成的基因 C.控制端粒酶合成的基因发生突变 D.控制端粒酶合成的基因几乎不表达 21.下列叙述不正确的是( ) )

A.若图甲为有丝分裂过程中的某时期,则赤道板存在于上一时期的细胞中 B.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段没有发生染色体着丝点分裂 C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则等位基因的分离可发生在这一阶段 D.若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则 b 组细胞分裂时可能出现四分体 22.下列有关实验操作的描述,正确的是( )

A.制作的生态缸应密闭,放置在室内通风、阳光直射的地方

B.将酸性重铬酸钾加入酵母菌培养液中,以检测生成的呼吸产物 CO2 C.观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布实验中,应选择染色均匀、色泽较深的区域观察 D.细胞中脂肪的鉴定、叶绿体中色素的提取和观察细胞的有丝分裂过程都使用了酒精 23.豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质,决定产生豌豆素的基因 A 对 a 为显性,基因 B 对豌豆素的产生有抑制作用,而 b 基因没有,下面是利用个不能产生 豌豆素的纯种品系(甲、乙)及纯种野生型豌豆进行多次杂交试验的结果: 实验一:野生型×品系甲→F1 无豌豆素→F1 自交→F2 中有豌豆素:无豌豆素=l:3 实验二:品系甲×品系乙→F1 无豌豆素→F1 自交→F2 中有豌豆素:无豌豆素=3:13 下列有关说法错误的是( )

A.据实验二,可判断与豌豆素产生有关的两对基因位于非同源染色体上 B.品系甲与品系乙两种豌豆的基因型分别是 AABB、aabb C.实验二 F2 不能产生豌豆素的植株的基因型共有 7 种,其中杂种植株占的比例为 D. 让实验二 F2 中不能产生豌豆素的植株全部自交, 单株收获 F2 植株上的种子并进行统计, 发现所结种子均不能产生豌豆素的植株所占的比例为 24.某黄色卷尾鼠彼此杂交,子代中有 黄色卷尾、 ) 黄色正常尾、 鼠色卷尾、 鼠

色正常尾.则出现上述遗传现象的主要原因是( A.不遵循基因的自由组合定律 B.控制黄色性状的基因纯合致死 C.控制卷尾性状的基因纯合致死 D.卷尾、鼠色分别由显性基因、隐性基因控制 25.下列有关细胞物质组成的叙述,错误的是(



A.高尔基体、内质网和核膜都含有磷脂;胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一 B.糖类可参与腺苷及细胞壁的组成、也参与细胞识别和免疫调节 C.氮、磷是核糖核酸、还原性辅酶Ⅱ、胰岛素等多种化合物的组成元素 D.缺 Mg 影响光合作用;碘参与构成甲状腺激素;钾可维持细胞内液渗透压 26.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和 DNA 分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和 DNA 分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA 分子数目相同 )

D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA 分子数目不同 27.生物体的生长离不开细胞的增殖,下列与细胞增殖有关的说法中不正确的是( A.减数分裂中两两配对的染色体是同源染色体,同源染色体在有丝分裂过程中也存在 B.玉米体细胞中有 10 对染色体,经过减数分裂后,生殖细胞中染色体数目变为 5 对 C.幼龄个体的细胞增殖旺盛,但并不是所有的细胞都处于细胞周期中 D.不是所有增殖的细胞都与有丝分裂、减数分裂、无丝分裂有关 28.若观察到一个动物细胞中染色体正两两配对.你认为正确的判断是( A.这个细胞可能来自肝脏 B.此时细胞的染色体上含有染色单体 C.此时细胞中的染色体数和 DNA 分子数均为体细胞的二倍 D.染色单体的形成和染色单体变成染色体发生在同一个细胞中 29.下列有关生物实验分析和操作的叙述正确的是( ) ) )

A.用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,细胞不进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿 色 B.在常温条件下,溴麝香草酚蓝水溶液可与酒精作用成黄色 C.当渗透现象示意装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液的浓度等于烧杯内溶液 的浓度 D.将正常奶粉样液 2mL 注入试管,再加入一定量的胰蛋白酶,然后加入 1mL 双缩脲试剂 A 液摇匀,再加入 3~4 滴双缩脲试剂 B 液摇匀,产生紫色反应 30.下列关于生物学实验的描述正确的是( )

A.观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布的实验中,盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性,同时 使染色质的 DNA 和蛋白质水解 B.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜的视野中可以看到一个细胞从分裂前期到中期 的变化 C.观察洋葱鳞片叶表皮细胞,在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂 D.取人口腔上皮细胞,用吡罗红甲基绿染液染色并制成临时装片,在高倍镜下可观察到蓝 绿色的线粒体

二、解答题(共 4 小题,满分 45 分)

31.某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续 48h 测定温室内 CO2 浓度及植物 CO2 吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定) ,请回答下列 相关问题:

(1)实验前 3 小时叶肉细胞产生 ATP 的场所有 时间点有 个.

,图中植物呼吸速率与光合速率相等的

(2)6h 时 CO2 的移动方向是

,由 12 时到 18:时,叶绿体内 C3 含量变化是



(3)叶绿体利用 CO2 速率最大的时刻是 度 .

h 时,前 24 小时比后 24 小时的平均光照强

(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c 点的位置将 因是 .

(填“上移”、“下移”、“不变”,原

(5) 某同学要初步探究植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量, 可依据 采用纸层析法分离色素.如果滤纸条上的色素带颜色较浅,其原因可能是 点) .

原理提取色素, (至少答 2

32.已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性,两对性状独立遗传.用纯 合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1 自交,播种所有的 F2.假定所有的 F2 植株都能成活. F2 植株开花时, (1) 随机拔掉 的高茎植株, 假定剩余的每株 F2 自交收获的种子数量相等, 且 F3 符合遗传的基本定律.从理论上讲 F3 中表现白花植株的比例为 .

(2)F2 植株开花时,拔掉白花植株,假定剩余的每株 F2 自交收获的种子数量相等,且 F3 符合遗传的基本定律.从理论上讲 F3 中表现白花植株的比例为 .

F2 植株开花时, (3) 随机拔掉 的红花植株, 假定剩余的每株 F2 自交收获的种子数量相等, 且 F3 符合遗传的基本定律.从理论上讲 F3 中表现白花植株的比例为 例为 . ,F3 中表现型及比

33.果皮色泽是柑桔果实外观的主要性状之一.为探明柑桔果皮色泽的遗传特点.研究人员 利用果皮颜色为黄色、 红色和橙色的三种类型植株进行杂交实验, 并对子代果皮颜色进行了 调查测定和统计分析,实验结果如下: 实验甲:黄色×黄色→黄色 实验乙:橙色×橙色→橙色:黄色=3:1 实验丙:红色×黄色 →红色:橙色:黄色=1:6:l 实验丁:橙色×红色→红色:橙色:黄色=3:12:1,请分析 并回答: (l)上述柑桔的果皮色泽遗传受 (2)根据杂交组合 可以判断出 对等位基因控制,且遵循 色是隐性性状. 定律.

(3)柑桔的果皮色泽由一对等位基因控制用 A、a 表示,由两对等位基因控制用 A、a 和 B、 b 表示,…以此类推,则实验丙中亲代红色柑桔的基因型是 比例为 . 种. ,其自交后代的表现型及其

(4)实验丙中子代的橙色柑桔的基因型有

34.某植物种子的子叶有黄色和绿色两种,由两对基因控制,现有两个绿色子叶的种子 X、 Y,种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子(F1) ,子叶全部为黄色,然 后再进行如下实验: (相关基因用 M、m 和 N、n 表示) X 的 F1 全部与基因型为 mmnn 的个体相交,所得后代性状及比例为:黄色:绿色=3:5 Y 的 F1 全部自花传粉,所得后代性状及比例为:黄色:绿色=9:7 请回答下列问题: (1)实验中,花粉成熟前需对母本做的人工操作有 (2)Y 的基因型为 ,X 的基因型为 . 种;若让 Y 的 F1 与基因型为 mmnn 的个体相交, .

(3)纯合的绿色子叶个体的基因型有 其后代的性状及比例为 .

(4)假如现有豌豆种子的颜色黄色 Y 对绿色 y 为显性,种子形状圆粒 R 对皱粒 r 为显性, 两对等位基因分别位于两对同源染色体上.现有两株豌豆杂交得到子代 F1,任其自花传粉, 发现 F2 的表现型及其比例为黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=15:9:25:15 那么可能的亲本基因 型是 .

三.【生物-选修 3 现代生物科技专题】

35.如图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在 HAT 培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞 (具分裂能力、不能在 HAT 培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图,请回答相关 问题.

(1)图示方法是

技术的应用,该技术的基础是

技术. .

(2)操作所用的成纤维细胞应传代

代以内,诱导融合时需要加入的促融剂是 ,形成单核细胞.

(3)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成,再经过一次 (4)HAT 培养基起 是 . 培养作用,培养时温度应为

℃,操作中加入乌本苷的目的

(5)下表所示为杂交细胞 A、B、C、D 中存在的人类染色体及人类特有的 4 种酶(+表示 存在, ﹣表示不存在) , 这 4 种酶均为单基因编码产生, 据表推断, 编码酶Ⅰ的基因位于 色体上,编码酶 杂交细胞 Ⅰ A B C D ﹣ + ﹣ + Ⅱ + ﹣
65874



的基因位于染色体 2 上. 酶 Ⅲ + + ﹣ ﹣ Ⅳ + ﹣ ﹣ + 人类染色体 1 ﹣ + ﹣ + 2 + ﹣ ﹣ + 3 ﹣ ﹣ + +

﹣ +

2016-2017 学年江西省宜春市丰城中学高三(上)周练生物试卷(零班) (9.18) 参考答案与试题解析

一.选择题(每小题只有一个最符合题意的选项,30*1.5=45 分) 1.下列有关细胞与细胞学说的说法,不正确的是( )

A.理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法 B.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充 C.自然界中出现多种多样的细胞是由于不同细胞的遗传信息执行情况不同 D.原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以 DNA 作为遗传物质 【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展;原核细胞和真核细胞的形态和结构的 异同. 【分析】理论思维是科学研究中的一种重要方法,它与可靠的科学实验和结合起来,深刻地 揭示自然规律,二者结合促进了细胞学说的完善;魏尔肖对“细胞学说”进行了修正和补充, 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”;不同生物体由于 DNA 分子(即遗传信息)的不同; 原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以 DNA 作为遗传物质. 【解答】解:A、理论思维是科学研究中的一种重要方法,它与可靠的科学实验和结合起来, 可以深刻地揭示自然规律,二者结合促进了细胞学说的完善,A 正确; B、魏尔肖对“细胞学说”进行了修正和补充,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,B 正确; C、不同生物体由于 DNA 分子(即遗传信息)的不同,细胞多样性主要由遗传信息的多样 性引起,以及遗传信息的选择性表达,C 错误; D、原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以 DNA 作为遗传物质,但是原核细胞 没有细胞核,D 正确. 故选:C. 【点评】 本题考查考生细胞学说的内容及发展, 原核细胞和真核细胞之间的异同点等相关知 识,是对基础理论知识的理解分析,难度适中.

2.下列说法中,不正确的是(



A.洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是:解离、漂洗、染色、制片 B.利用质壁分离实验可判断成熟植物细胞的死活

C.在紫色洋葱发生质壁分离复原过程中,液泡由小变大,紫色变浅 D.在圆形滤纸的中央,滴上绿色叶片的色素滤液,色素分离后,可看到近似同心环状的几 个色素圈,最内圈呈蓝绿色 【考点】观察细胞的有丝分裂;叶绿体色素的提取和分离实验;观察植物细胞的质壁分离和 复原. 【分析】 阅读题干可知本题是考查课本多个常见实验的相关知识, 先阅读题干找出实验目的, 根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答. 【解答】解:A、洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是:解离、漂洗、染色、制片,A 正确; B、利用质壁分离实验可判断成熟植物细胞的死活,B 正确; C、在紫色洋葱发生质壁分离复原过程中,细胞吸水,液泡由小变大,紫色变浅,C 正确; D、在圆形滤纸的中央,滴上绿色叶片的色素滤液,色素分离后,可看到近似同心环状的几 个色素圈,最内圈呈黄绿色,D 错误. 故选:D. 【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作 步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象 和结果进行解释、分析、处理.

3.下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( A.癌细胞在适宜条件时可无限增殖 B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变



D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 【考点】细胞癌变的原因;癌细胞的主要特征. 【分析】引起细胞癌变的外因是物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子,内因是原癌 基因和抑癌基因发生基因突变. 原癌基因主要负责调节细胞周期, 控制细胞生长和分裂的进 程; 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖. 癌细胞的特征: 无限增殖、 形态结构显著变化、 细胞表面发生改变. 【解答】解:A、癌细胞具有无限增殖的能力,在适宜条件时可无限增殖,A 正确; B、癌变后,细胞的形态结构发生显著变化,B 正确;

C、致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子,其中病毒癌基因可整合到 宿主基因组诱发癌变,C 正确; D、原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程,D 错误. 故选:D. 【点评】本题考查细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞癌变的原因、癌细胞的特征、原 癌基因和抑癌基因的功能,再结合选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.

4.下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是(



A.细胞的全能性是指细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态 B.正常的人体细胞会随着分裂次数的增多而衰老 C.衰老过程中细胞的形态、结构发生变化而功能不变 D.环境中的致癌因子会损伤细胞中的 DNA,使其产生原癌基因 【考点】衰老细胞的主要特征;细胞癌变的原因. 【分析】 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能. 正常的人体细胞 会随着分裂次数的增多而逐渐衰老,细胞衰老后,其形态、结构和功能都会发生改变.与癌 症有关的原癌基因和抑癌基因,原癌基因和抑癌基因发生基因突变是细胞癌变的根本原因. 【解答】解:A、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,但细 胞分化具有不可逆性,即分化的细胞在自然条件下不能再恢复到分化前的状态,故 A 错误; B、正常的人体细胞,随着分裂次数的增多而逐渐衰老,故 B 正确; C、衰老过程中细胞的形态、结构和功能都发生变化,故 C 错误; D、是细胞原有的,不是基因突变产生的,故 D 错误. 故选 B. 【点评】本题考查细胞全能性、细胞衰老和细胞癌变的相关知识,意在考查考生的识记能力 和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,对生 物学问题作出准确判断的能力.

5.下列关于“葡萄糖

丙酮酸

CO2”的过程,叙述错误的是(



A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行 B.②过程可产生 ATP,也可不产生 ATP C.②过程可产生[H],也可消耗[H]

D.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行 【考点】细胞呼吸的过程和意义. 【分析】有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,第二、三阶段在线粒体中进行.无氧呼 吸过程有机物分解不彻底,其产物为乳酸或酒精和二氧化碳. 【解答】解:A.①过程是有氧和无氧呼吸第一阶段葡萄糖分解形成丙酮酸,无论是动物细 胞还是植物细胞,均能进行该过程,A 正确. B. ②过程为有氧呼吸或有酒精生成的无氧呼吸的第二阶段, 如果是有氧呼吸则会产生 ATP, 但如果是无氧呼吸则不能产生 ATP,B 正确. C.有氧呼吸的②过程可产生[H],而无氧呼吸的②过程却是消耗[H],C 正确. D.无论是有氧呼吸还是无氧呼吸,他们的第一阶段均在细胞质基质中完成,D 错误. 故选 D. 【点评】本题考查细胞呼吸的方式及过程.不能正确理解不同生物无氧呼吸的产物不同,其 直接原因在于催化反应的酶不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同而导致错选.

6.下列有关杂合体和纯合体的叙述中正确的是( ①杂合体的双亲至少一方是杂合体 ②纯合体的细胞中是相同基因 ③纯合体自交的后代都是纯合体 ④杂合体自交的后代都是杂合体. A.①③ B.②③



C.③④

D.①②③

【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型. 【分析】纯合子是指遗传基因组成相同的个体,如 AA、aa,其特点纯合子是自交后代全为 纯合子,无性状分离现象.杂合子是指遗传基因组成不同的个体,如 Aa,其特点是杂合子 自交后代出现性状分离现象.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出 判断. 【解答】解:①杂合体的双亲可以都是纯合子,如 AA 和 aa 杂交,后代是 Aa,为杂合体, 错误; ②纯合体中不存在等位基因,在减数分裂时只产生一种配子,所以细胞中的基因是相同的, 正确; ③纯合体减数分裂时只产生一种配子,所以自交的后代都是纯合体,正确;

④杂合体自交的后代可以有纯合体和杂合体,如 Aa 自交,后代为 AA、Aa 和 aa,错误. 所以叙述正确的是②③. 故选:B. 【点评】本题考查杂合体和纯合体的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用 所学知识综合分析问题的能力.

7.有科学家研究认为,肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构,这些“微泡”在离开肿 瘤 组织时携带一种特殊的癌症蛋 A.当“微泡”与血管上皮细胞融合时,它所携带的癌症蛋 白 就会触发促进新血管异常形成的机制,使这些新生血管向着肿瘤方向生长.下列与此相 关 的叙述中不合理的是( )

A.“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关 B.“癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体迸行加工 C.“癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择表达 D.新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长 【考点】细胞癌变的原因. 【分析】分析题干可知,本题是细胞癌变的机理,先阅读题干获取有效信息,然后结合选项 描述分析综合,做出判断. 【解答】解:A、“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关.A 正确. B、分析题干可知,癌症蛋 白的合成与运输和分泌蛋白的合成与运输类似,所以形成需要 由内质网以及高尔基体迸行加工.B 正确. C、由题干知,癌症蛋 白会触发促进新血管异常形成的机制,使这些新生血管向着肿瘤方 向生长,其实质是影响了血管上皮细胞基因的选择表达.C 正确. D、新生血管向着肿瘤方向生长,细胞分裂加快,周期变短.D 错误. 故应选 D. 【点评】 本题的知识点是细胞癌变的机理, 主要考查学生阅读题干获取信息并利用信息解决 问题的能力.

8.有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后,分别放在保持高湿度、光照充足的容器内 (保持叶片的生活状态) ,叶片的含水量由于蒸腾而徐徐减少,然后测定叶片在水分亏缺情 况下的相对光合作用强度,结果如图所示.据图分析,下列说法正确的是( )

A.水分亏缺直接影响植物的光合作用 B.水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同 C.水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一 D.水分亏缺影响光合作用主要是通过影响 CO2 进入叶肉细胞内而起作用的 【考点】水和无机盐的作用的综合. 【分析】由图可知,在水分亏缺为 30%和 50%时,向日葵和玉米已分别停止光合作用,再 结合植物所吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用, 可得水分亏缺影响光合作用不是因为原料水 的不足(此时叶片的含水量是可以满足光合作用对水的需求的) ,而是因为光合作用的另一 原料 CO2 缺乏 (CO2 主要通过气孔进入细胞, 水分亏缺会导致气孔关闭) . 再结合玉米对 CO2 的利用效率高,可知水分亏缺主要是通过影响 CO2 进入叶内而影响光合作用的,据此分析 解答. 【解答】解:A、水分亏缺导致气孔大部分关闭,影响二氧化碳供应而影响光合作用,A 错 误; B、水分亏缺对不同植物光合作用的影响都是通过影响二氧化碳供应间接影响光合作用,只 不过不同植物在低浓度二氧化碳下光合作用能力不同,B 错误; C、水分亏缺导致气孔大部分关闭,影响二氧化碳供应而影响光合作用,C 错误; D、水分亏缺导致气孔大部分关闭,影响二氧化碳供应而影响光合作用,D 正确. 故选:D. 【点评】本题考查光合作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分 析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、 推理, 做出合理的判断或得出正确的结论能力.

9.玉米是重要的经济作物,合理密植可提高玉米的产量.最新研究表明玉米茎叶夹角是由 多对独立遗传的等位基因控制,假如玉米茎叶夹角由 A(a) 、B(b) 、C(c)三对基因控制, 且基因型为 aabbcc 植株的茎叶夹角度数为 x,每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小 y.不

考虑环境因素, 现要通过自交培育最适合密植的植株, 则适合做亲本的植株中茎叶夹角最大 为( A.x﹣y ) B.x﹣2y C.x﹣3y D.x﹣4y

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】根据题意,基因型为 aabbcc 植株的茎叶夹角度数为 x,每增加一个显性基因茎叶夹 角度数减小 y,所以 AABBCC 植株的夹角度数最小,为 x﹣6y,所以最适合密植的植株是 AABBCC. 【解答】解:根据题意,根据自交法获得 AABBCC 的个体,则亲本的 3 对基因中,每对基 因至少有一个显性基因存在, 即至少有 3 个显性基因, 所以做亲本的植株夹角最大的个体为 AaBbCc,夹角为 x﹣3y. 故选:C. 【点评】本题考查自由组合定律,解题的关键是能同最适合密植植株的基因型,推断出亲本 每对基因至少有一个显性基因存在.

10.小鼠 A 基因决定黄色皮毛,R 决定黑色皮毛.同时具有 A、R 基因时表现灰色皮毛,只 有 a、r 基因时表现白色皮毛.现有一只灰色雄鼠和一只黄色雌鼠交配,统计多次交配产下 的子代的表现型比例如下:黄色 ,灰色 ,黑色 ,白色 .则亲本的基因型为( A.AaRr♂,Aarr♀ B.AaRr♂,AaRr♀ C.Aarr♂,AaRr♀ )

D.AaRR♂,Aarr♀6 5 8 76 4

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】分析题文:B 基因决定黄色,R 基因决定黑色,B、R 同时存在则皮毛呈灰色,无 B、 R 则呈白色. F1 代出现白色小鼠 一灰色雄鼠 (B_R_) 和一黄色雌鼠 (B_rr) 交配, (bbrr) , 说明亲本的基因型为 BbRr×Bbrr.据此答题. 【解答】解:根据题干“A、R 同时存在则皮毛呈灰色(B_R_) ,无 A、R 则呈白色(bbrr)” 可推知亲本的基因型灰色雄鼠为 A_R_,黄色雌鼠为 A_rr.后代出现白色小鼠 aarr,则可知 亲本中灰色雄鼠基因型为 AaRr,雌鼠基因型为 Aarr. 故选:A. 【点评】本题考查基因自由组合定律的应用,意在考查考生理解所学知识要点的能力;应用 能力和能用文字、及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.

11.下列方法都能达到物质分离目的是( ①纸层析法 A.①② ②同位素标记法 B.②③

) ④离心法. C.②④ D.①④

③染色法

【考点】叶绿体色素的提取和分离实验;噬菌体侵染细菌实验. 【分析】纸层析法能将溶解度不同的各种物质分离,如将绿叶中的四种色素分离;离心法能 将密度(重量)不同的各种物质分离,如采用差速离心法能将各种细胞器分离;同位素标记 法只能表示某种物质所在的位置; 染色法只能对物质进行染色, 以判断是否有该物质存在或 便于观察. 【解答】解:①纸层析法能将溶解度不同的各种物质分离,如将绿叶中的四种色素分离,① 正确; ②同位素标记法只能表示某种物质所在的位置,不能将物质分离,②错误; ③染色法只能对物质进行染色,以判断是否有该物质存在或便于观察,但不能将物质分离, ③错误; ④离心法能将密度(重量)不同的各种物质分离,如采用差速离心法能将各种细胞器分离, ④正确. 故选:D. 【点评】本题考查纸层析法、同位素标记法、染色法和离心法的作用,意在考查考生的识记 能力和理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推 理,做出合理的判断或得出正确的结论.

12. 假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类, 则以下何种特性与你的 鉴定有关( ①核膜的有无 A.①③ ) ②核糖体的有无 B.②④ ③细胞壁的有无 C.①④ ④膜上磷脂的有无. D.②③

【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 【分析】细胞类的生物都具有细胞膜,都含有磷脂,且基本都具有核糖体.原核生物细胞与 真核生物细胞最重要的区别是有无核膜, 所以可根据核膜的有无判断该生物是原核生物还是 真核生物;因为动物细胞没有细胞壁,而其他绝大多数生物都具有细胞壁,所以根据细胞壁 的有无可以判断该生物是否是动物. 【解答】解:①根据核膜的有无可以判断该生物是原核生物还是真核生物,故①正确;

②核糖体是原核生物和真核生物共有的细胞器, 且普遍存在于各种细胞中, 所以不能根据核 糖体的有无判断,故②错误; ③因为动物细胞没有细胞壁, 而其他绝大多数生物都具有细胞壁, 所以根据细胞壁的有无可 以判断该生物是否是动物,故③正确;65874 ④所有细胞都含有细胞膜, 细胞膜的基本骨架都是磷脂双分子层, 所以不能根据磷脂的有无 判断,故④错误. 故选:A. 【点评】本题考查细胞结构和功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知 识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合 等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

13.如图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中 DNA 含量与细胞数的关系.据此推测该药物的作用是( )

A.通过抑制 DNA 的复制,抑制细胞分裂 B.通过促进 DNA 的复制,促进细胞分裂 C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂 D.通过促进着丝粒断裂,促进细胞分裂 【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点. 【分析】 对比正常培养和药物处理知, 药物处理后 DNA 含量为 2n 的细胞数量减少, 而 DNA 含量为 4n 的细胞数量增加,由此推知该药物可能通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂. 【解答】 解: 细胞分裂间期主要完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合成, 前期有纺锤体出现. 由 柱形图可知, 正常培养时 DNA 含量为 2n 的细胞数多, 即处于分裂间期复制前的细胞多. 药 物处理后,DNA 含量为 4n 的细胞数多,即 DNA 完成了复制而加倍,且细胞不分裂而保持 在 4n,纺锤体不形成时细胞就不分裂,该药物类似于秋水仙素,抑制纺锤体的形成,抑制 细胞分裂. 故选:C.

【点评】本题考查细胞分裂及 DNA 复制和纺锤体形成等问题,意在考查考生用文字、图表 以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力; 依据所学, 通过分析解 决问题的能力

14.甲、乙、丙、丁是某二倍体动物的 4 种细胞,其染色体数分别为 0、N、2N、4N,下列 说法错误的是( )

A.甲、乙、丙、丁可能具有细胞周期 B.甲、乙、丙、丁可能存在于同一个器官中 C.甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比可以是 0:1:2:2 D.甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比可能是 0:1:1:2 【考点】有丝分裂过程及其变化规律. 【分析】甲细胞中染色体数目为 0;乙细胞中的染色体数目只有体细胞的一半,应处于减数 第二次分裂前期、中期或末期;丙细胞中染色体数目与体细胞相同,应处于有丝分裂前期、 中期和末期、减数第一次分裂、减数第二次分裂后期;丁细胞的染色体数目是体细胞的 2 倍,应处于有丝分裂后期. 【解答】解:A、乙细胞应处于减数第二次分裂前期、中期或末期,而减数分裂不具有细胞 周期,A 错误; B、乙细胞应处于减数第二次分裂过程,丁细胞应处于有丝分裂后期,原始的生殖细胞可同 时进行有丝分裂和减数分裂,因此甲、乙、丙、丁可能存在于同一个生殖器官中,B 正确; C、若乙细胞处于减数第二次分裂前期,丙细胞处于有丝分裂前期,则甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比可以是 0:1:2:2,C 正确; D、若乙细胞处于减数第二次分裂前期,丙细胞处于有丝分裂末期,则甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比可以是 0:1:1:2,D 正确. 故选:A. 【点评】本题有一定难度,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,熟练掌握有 丝分裂和减数分裂过程中染色体和 DNA 含量变化规律, 能结合根据染色体数目推断甲、 乙、 丙和丁细胞可能所处的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.

15.已知番茄的红果(R)对黄果(r)为显性,高茎(D)对矮茎(d)为显性,这两对基 因是独立遗传的.某校科技活动小组将某一红果高茎番茄植株测交,对其后代再测交.并用

柱形图来表示第二次测交后代中各种表现型的比例, 其结果如图所示. 请你分析最先用来做 实验的亲本红果高茎番茄植株的基因型是( )

A.RRDd

B.RRDD

C.RrDD

D.RrDd

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】图中红果:黄果=1:1,矮茎:高茎=3:1,由此推测第二次测交亲本的基因型, 据此答题. 【解答】解:根据图中的数据分析: (1)红果:黄果=1:1,说明第二次测交亲本的基因型 是 Rr;即第一次测交产生的子代是 Rr,则第一次测交的亲本是 RR; (2)矮茎:高茎=3:1,说明第二次测交亲本的基因型是 dd、Dd,即第一次测交产生的子 代是 dd、Dd,则第一次测交的亲本是 Dd. 综上所述,最先用来做实验的亲本红果高茎番茄植株的基因型是 RRDd. 故选:A. 【点评】 本题考查基因的分离规律的实质及应用、 基因的自由组合规律的实质及应用的相关 知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题 的能力.

16.某种植物的株高由多对基因控制,显性基因越多就越高.现将最高和最矮的 2 个极端类 型作为亲本杂交,F2 表现型的预期分布与下列曲线最接近是( )

A.

B.

C.

D.

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】阅读题干和题图可知,本题的知识点是基因自由组合规律,梳理相关知识点,分析 图解,根据问题提示结合基础知识进行回答. 【解答】解:根据题意和图示分析可知:多对基因控制植物的株高,符合基因的自由组合定 律,属于数量遗传,即显性基因有叠加作用,即越多就越高.最高和最矮的 2 个极端类型即 显性纯合和隐性纯合亲本杂交,F1 表现型具中,F1 自交得 F2 表现型是极端类型最少,中 间类型最多,所以预期分布与 A 图所示曲线最接近. 故选 A. 【点评】本题考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力.

17.性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的 D、d 代表基因.实验 时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母.下列分析错误的是( )

A.该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合 B.甲、乙袋子模拟的是杂合子个体,袋中两种棋子 1:1 C.每次抓取记录后,要把棋子放回原袋中,并记录统计

D.要模拟自由组合定律,可往甲、乙袋子中放入等量标记 D、d 的棋子 【考点】植物或动物性状分离的杂交实验. 【分析】根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显 性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D) ,控制隐性性状的基因为隐性基因(用 小写字母表示如:d) ,而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂 合子. 生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时, 雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用两个小袋分别 代表雌雄生殖器官,两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物 在生殖过程中,雌雄配子的随机组合. 【解答】解:A、由于甲、乙中都有 D、d,所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,只 能获得 D 或 d 中的一个,说明等位基因的分离;分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,不 同字母的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合,A 正确; B、甲、乙袋子模拟的是杂合子 Dd 个体,袋中两种棋子 1:1,表示 D:d=1:1,B 正确; C、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶 内,C 正确. D、要模拟自由组合定律,应在甲或乙袋子中放入等量标记 A、a 的棋子,不再放 D、d 的 棋子,D 错误. 故选:D. 【点评】本题考查性状分离比的模拟实验,首先要求考生掌握基因分离定律的实质,明确实 验中所用的小桶、 彩球和彩球的随机结合所代表的含义; 其次要求考生掌握该实验的操作过 中需要注意的细节,明确甲、乙小袋中摸出的 D、d 数量基本相等所表示的含义,属于考纲 理解层次的考查.

18.孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现 3:1 的分离比必须同时满足的条件是( ①观察的子代样本数目足够多 ③雌、雄配子结合的机会相等 ⑤等位基因间的显隐性关系是完全的 A.①②⑤⑥ B.①③④⑥ ②F1 形成的两种配子数目相等且生活力相同 ④F2 不同基因型的个体存活率相等 ⑥F1 体细胞中各基因表达的机会相等. C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥



【考点】孟德尔遗传实验.

【分析】孟德尔一对相对性状的杂交试验中,实现 3:1 的分离比必须同时满足的条件是: F1 形成的配子数目相等且生活力相同,雌、雄配子结合的机会相等;F2 不同的基因型的个 体的存活率相等;等位基因间的显隐性关系是完全的;观察的子代样本数目足够多. 【解答】解:①观察的子代样本数目要足够多,这样可以避免偶然性,①正确; ②F1 形成的配子数目相等且生活力相同,这是实现 3:1 的分离比要满足的条件,②正确; ③雌、雄配子结合的机会相等,这是实现 3:1 的分离比要满足的条件,③正确; ④F2 不同基因型的个体存活率要相等,否则会影响子代表现型之比,④正确; ⑤等位基因间的显隐性关系是完全的,否则会影响子代表现型之比,⑤正确; ⑥基因是选择性表述的,因此 F1 体细胞中各基因表达的机会不相等,⑥错误. 故选:C. 【点评】本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及实验现象,能准确 判断各选项是否是实现 3:1 的分离比必须同时满足的条件.考生还可以借助此题归纳孟德 尔一对相对性状的杂交试验中,实现 3:1 的分离比必须同时满足的条件.

19.下列关于细胞癌变、衰老、凋亡和细胞全能性的说法正确的是( A.癌变是基因选择性表达所致 B.细胞凋亡是个体发育的基础 C.衰老细胞酶活性和代谢均下降 D.哺乳动物只有受精卵能完全表达全能性



【考点】细胞凋亡的含义;细胞的分化;衰老细胞的主要特征;细胞癌变的原因. 【分析】1、衰老细胞的特征: (1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积 增大,染色质固缩,染色加深; (2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低; (3)细胞 色素随着细胞衰老逐渐累积; (4)有些酶的活性降低; (5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢. 2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程.在成熟的生物体内,细胞的自然更 新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的. 3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞 周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖. 【解答】解:A、细胞癌变是基因突变所致,A 错误; B、细胞凋亡是个体发育的基础,B 正确; C、衰老细胞并非所有酶活性和代谢均下降,如与凋亡有关的酶活性增强,C 错误;

D、哺乳动物体细胞的细胞核也能表达全能性,D 错误. 故选:B. 【点评】本题考查细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识,要求考生识记衰老细胞的主 要特征;识记细胞凋亡的概念及实例;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各 选项,属于考纲识记层次的考查.

20.研究表明,控制细胞分裂次数的“时钟”是位于染色体两端的一种特殊结构﹣﹣端粒,正 常体细胞中端粒随着细胞分裂而变短. 在正常人的生殖细胞和癌细胞中, 存在着延长染色体 端粒的酶.下列有关正常体细胞不能无限增殖原因的分析中,合理的是( A.缺少合成端粒酶的氨基酸 B.缺少控制端粒酶合成的基因 C.控制端粒酶合成的基因发生突变 D.控制端粒酶合成的基因几乎不表达 【考点】细胞的分化. 【分析】控制细胞分裂次数的时钟,是位于染色体两端名为端粒的结构,它会随着细胞分裂 而变短.而癌细胞中有延长端粒的端粒酶,由此可见,体细胞不能无限分裂的根本原因是控 制端粒酶合成的基因没有表达,导致体细胞缺少端粒酶,不能延长端粒.据此答题. 【解答】解:A、细胞不能无限分裂是由于缺少端粒酶,而不是缺少合成端粒酶的氨基酸, A 错误; B、细胞有控制端粒酶合成的基因,至少该基因没有表达,B 错误; C、根据题干信息“正常体细胞”可知,该细胞中的基因没有发生基因突变,C 错误; D、体细胞不能无限分裂的根本原因是控制端粒酶合成的基因几乎不表达,导致细胞缺少端 粒酶,D 正确. 故选:D. 【点评】本题以端粒酶为素材,考查细胞分化、细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞分 化的概念,掌握基因分化的实质,明确细胞分化是基因选择性表达的结果,进而判断出体细 胞不能无限分裂的根本原因是控制端粒酶合成的基因几乎不表达. )

21.下列叙述不正确的是(



A.若图甲为有丝分裂过程中的某时期,则赤道板存在于上一时期的细胞中 B.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段没有发生染色体着丝点分裂 C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则等位基因的分离可发生在这一阶段 D.若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则 b 组细胞分裂时可能出现四分体 【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点;有丝分裂过程及其变化规律;细胞的减数分裂;减 数分裂过程中染色体和 DNA 的规律性变化. 【分析】分析甲图:甲图细胞中含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期; 分析乙图:乙图中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,可能 处于有丝分裂前期、中期,也可能处于减数第一次分裂过程中. 分析丙图:a 组细胞中染色体数目只有体细胞的一半,包括处于减数第二次分裂前期、中期 b 组细胞中染色体数目与体细胞相同, 和末期的细胞; 包括处于有丝分裂前期、 中期和末期、 减数第一次分裂、减数第二次分裂后期的细胞;c 组细胞中染色体数目是体细胞的 2 倍,应 该是处于有丝分裂后期的细胞. 【解答】解:A、赤道板不是真实存在的结构,A 错误; B、若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段包括有丝分裂前期和中期,这两个时期 细胞中不会发生染色体着丝点分裂,B 正确; C、若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则该阶段包括减数第一次分裂全过程,在后期会 发生等位基因的分离,C 正确; D、若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则 b 组包括处于有丝分裂前期、中期和末期、减 数第一次分裂、 减数第二次分裂后期的细胞, 其中减数第一次分裂前期的细胞会出现四分体, D 正确. 故选:A. 【点评】本题结合细胞分裂图和柱形图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识 记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA 和 染色单体含量变化规律, 能准确判断图甲细胞和图乙所处的时期及图丙中各组细胞所处的时 期,再结合所学的知识准确判断各选项.

22.下列有关实验操作的描述,正确的是(



A.制作的生态缸应密闭,放置在室内通风、阳光直射的地方 B.将酸性重铬酸钾加入酵母菌培养液中,以检测生成的呼吸产物 CO2 C.观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布实验中,应选择染色均匀、色泽较深的区域观察 D.细胞中脂肪的鉴定、叶绿体中色素的提取和观察细胞的有丝分裂过程都使用了酒精 【考点】检测脂肪的实验;DNA、RNA 在细胞中的分布实验;叶绿体色素的提取和分离实 验;观察细胞的有丝分裂;生态系统的稳定性. 【分析】1、构建一个人工微型生态系统.生态缸中应具有生态系统的各种成分,且不同营 养级之间比例合适;小生态缸应该是密闭的;小生态缸应放在光线良好的地方,不能放在阳 光直射的地方,否则会导致水温过高,从而使水草死亡. 2、酸性重铬酸钾是检测酒精的. 3、 在使用苏丹Ⅲ鉴定脂肪的实验中, 用体积分数为 50%的酒精溶液洗去实验材料上的浮色; 叶绿体中的各种色素均是有机物, 能溶解在有机溶剂中, 应使用无水乙醇提取叶绿体中的色 素;制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,使用的解离液成分是盐酸和 95%的酒精. 【解答】解:A、生态缸应放在散射光下,不能放在直射光下,否则会影响生态缸中生物的 生存,A 错误; B、将酸性重铬酸钾加入酵母菌培养液中,以检测生成的呼吸产物酒精,B 错误; C、观察时,应选择染色均匀,色泽较浅的区域进行,C 错误; D、使用苏丹Ⅲ鉴定脂肪的实验中,用体积分数为 50%的酒精溶液洗去实验材料上的浮色; 叶绿体中的各种色素均是有机物, 能溶解在有机溶剂中, 应使用无水乙醇提取叶绿体中的色 素;制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,使用盐酸和 95%的酒精做解离液,D 正确. 故选:D. 【点评】本题考查了生态缸的制作、探究酵母菌的呼吸方式实验、用到酒精的实验、特别是 D 选项综合性较强,注重归纳和总结,有助于解答此类题目.

23.豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质,决定产生豌豆素的基因 A 对 a 为显性,基因 B 对豌豆素的产生有抑制作用,而 b 基因没有,下面是利用个不能产生 豌豆素的纯种品系(甲、乙)及纯种野生型豌豆进行多次杂交试验的结果: 实验一:野生型×品系甲→F1 无豌豆素→F1 自交→F2 中有豌豆素:无豌豆素=l:3

实验二:品系甲×品系乙→F1 无豌豆素→F1 自交→F2 中有豌豆素:无豌豆素=3:13 下列有关说法错误的是( )

A.据实验二,可判断与豌豆素产生有关的两对基因位于非同源染色体上 B.品系甲与品系乙两种豌豆的基因型分别是 AABB、aabb C.实验二 F2 不能产生豌豆素的植株的基因型共有 7 种,其中杂种植株占的比例为 D. 让实验二 F2 中不能产生豌豆素的植株全部自交, 单株收获 F2 植株上的种子并进行统计, 发现所结种子均不能产生豌豆素的植株所占的比例为 【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】已知决定产生豌豆素的基因 A 对 a 为显性,而显性基因 B 存在时,会抑制豌豆素 的产生,因此能够产生豌豆素的基因型为 A_bb.根据实验二,F1 自交→F2 中有豌豆素:无 豌豆素=3:13,是 9:3:3:1 的变形,所以 F1 为 AaBb,甲、乙是纯系品种,所以基因型 为 AABB 或 aabb,在结合实验一可知品系甲为 AABB,乙为 aabb,野生型为 AAbb. 【解答】解:A、根据实验二,F1 自交→F2 中有豌豆素:无豌豆素=3:13,是 9:3:3:1 的变形,所以两对基因位于非同源染色体上,遵循自由组合定律,A 正确; B、由分析可知,品系甲和品系乙两种豌豆的基因型分别是 AABB、aabb,B 正确; C、实验二 F2 中不能产生豌豆素的植株的基因型为 A_B_,aaB_,aabb,共 7 种,比值为 9: 3:1,纯合子为 AABB,aaBB,aab,占 ,所以杂合子为 ,C 正确;

D、实验二 F2 中不能产生豌豆素的植株的基因型为 A_B_,aaB_,aabb,单株收获 F2 植株上 的种子并进行统计,所结种子均能产生豌豆素的植株为 A_Bb,占 植株所占的比例为 故选:D. 【点评】 本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质, 学会根据子代的表现型及比例关 系推测亲本的基因型及遵循的遗传规律及应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结 果、获取结论. ,D 错误. ,不能产生豌豆素的

24.某黄色卷尾鼠彼此杂交,子代中有

黄色卷尾、 )

黄色正常尾、

鼠色卷尾、



色正常尾.则出现上述遗传现象的主要原因是( A.不遵循基因的自由组合定律

B.控制黄色性状的基因纯合致死 C.控制卷尾性状的基因纯合致死 D.卷尾、鼠色分别由显性基因、隐性基因控制 【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】由题意可知,黄色卷尾鼠彼此杂交,子代中黄色:鼠色=9:3=3:1,对于毛色来 说,性状发生了分离,说明该黄色卷尾鼠的黄色是杂合子,且黄色是显性性状;卷尾:正常 尾=8:4,说明该黄色卷尾鼠的卷尾是杂合子,且卷尾是显性性状,显性纯合致死,同时也 说明这两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律. 【解答】解:A、根据题意分析控制两对性状的基因遵循基因的自由组合定律,A 错误; B、子代中黄色:鼠色=9:3=3:1,符合 3:1 的分离比,没有致死现象,B 错误; C、子代中卷尾:正常尾=2:1,不符合 3:1 的分离比的原因是控制卷尾的基因纯合致死, 导致后代性状分离比偏离 9:3:3:1 的情况,C 正确; D、卷尾、鼠色分别由显性基因、隐性基因控制,但是这不是子代 6:3:2:1 的比例出现 的原因,D 错误. 故选:C. 【点评】 本题的知识点是基因的自由组合定律, 对基因的自由组合定律内容的理解是本题考 查的重点, 利用基因的分离定律和自由组合定律对于性状分离比偏离现象进行解释和推理是 本题考查的重点.

25.下列有关细胞物质组成的叙述,错误的是(



A.高尔基体、内质网和核膜都含有磷脂;胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一 B.糖类可参与腺苷及细胞壁的组成、也参与细胞识别和免疫调节 C.氮、磷是核糖核酸、还原性辅酶Ⅱ、胰岛素等多种化合物的组成元素 D.缺 Mg 影响光合作用;碘参与构成甲状腺激素;钾可维持细胞内液渗透压 【考点】碳原子的结构特点;糖类的种类及其分布和功能;细胞膜系统的结构和功能. 【分析】1、糖类的组成元素为 C、H、O; 2、脂质的组成元素有 C、H、O,有些还含有 N、P,其中脂肪的组成元素为 C、H、O; 3、蛋白质(氨基酸)的组成元素有 C、H、O、N 元素构成,有些还含有 P、S; 4、核酸(核苷酸)的组成元素为 C、H、O、N、P

【解答】解:A、磷脂是构成生物膜的基本成分,故高尔基体、内质网和核膜都含有磷脂; 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一,A 正确; B、腺苷中含有核糖,细胞壁的主要成分是纤维素,属于多糖,糖蛋白可参与细胞识别和免 疫调节,B 正确; C、胰岛素本质为蛋白质,不含磷元素,C 错误; D、Mg 是组成叶绿素的成分,故缺镁影响光合作用;碘是构成甲状腺激素的原料;钾可维 持细胞内液渗透压,D 正确. 故选:C. 【点评】 本题考查了组成细胞化合物及元素组成, 只要考生识记各种化合物的元素组成及其 作用即可,试题难度一般.

26.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和 DNA 分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和 DNA 分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA 分子数目相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA 分子数目不同 【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂.



【分析】有丝分裂记忆口诀:前期:膜仁消失现两体,中期:形定数晰赤道齐,后期:点裂 体增均两极,末期:两消两现重开始. 减数第一次分裂前期:同源染色体联会形成四分体;减数第一次分裂中期:同源染色体排列 在赤道板上;减数第一次分裂后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合. 【解答】解:A、两者前期时染色体数目、DNA 数目相同,但是染色体行为不同,减一前 期出现同源染色体联会的现象,A 错误; B、两者中期染色体数目和 DNA 含量相同,染色体行为不同,有丝分裂中期染色体的着丝 B 错误; 点都排列在赤道板上, 而减数第一次分裂中期, 同源染色体成对地排列在赤道板上, C、两者后期染色体数目不同,染色体行为也不同,有丝分裂后期着丝点分裂,姐妹染色单 体分开成为染色体,而减数第一次分裂后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,但这 两个时期的 DNA 含量相同,C 正确; D、两者末期染色体行为和数目不同,DNA 分子数目相同,D 错误. 故选:C.

【点评】 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识, 要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同 时期的特点, 掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律, 能对两者进行比 较,再根据题干要求选出正确的答案.

27.生物体的生长离不开细胞的增殖,下列与细胞增殖有关的说法中不正确的是( A.减数分裂中两两配对的染色体是同源染色体,同源染色体在有丝分裂过程中也存在 B.玉米体细胞中有 10 对染色体,经过减数分裂后,生殖细胞中染色体数目变为 5 对 C.幼龄个体的细胞增殖旺盛,但并不是所有的细胞都处于细胞周期中 D.不是所有增殖的细胞都与有丝分裂、减数分裂、无丝分裂有关 【考点】细胞的减数分裂;细胞有丝分裂不同时期的特点.

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【分析】1、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、减数分裂、无丝分裂,原核细胞的增殖方 式是二分裂增殖. 2、细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止.只有连 续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期. 3、减数分裂过程: (1)减数第一次分裂间期:染色体的复制. (2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期: 同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④ 末期:细胞质分裂. (3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;② 中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体, 并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失. 【解答】解:A、减数分裂中两两配对的染色体是同源染色体,同源染色体在有丝分裂过程 中也存在,只是在有丝分裂过程中没有特殊行为,A 正确; B、玉米体细胞中有 10 对染色体,经过减数分裂后,生殖细胞中不含同源染色体,因此染 色体数目变为 10 条,而不能用“5 对”表示,B 错误; C、只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期,因此幼龄个体的细胞增殖旺盛,但并不 是所有的细胞都处于细胞周期中,C 正确; D、不是所有增殖的细胞都与有丝分裂、减数分裂、无丝分裂有关,如原核细胞以二分裂方 式增殖,D 正确.

故选:B. 【点评】本题考查细胞的减数分裂、细胞增殖方式、细胞周期等知识,要求考生识记细胞减 数分裂不同时期的特点,明确减数分裂形成的配子不含同源染色体,染色体数目不能以“对” 为单位;识记真核细胞和原核细胞的增殖方式;识记细胞周期的概念,明确只有连续进行有 丝分裂的细胞才具有细胞周期.

28.若观察到一个动物细胞中染色体正两两配对.你认为正确的判断是( A.这个细胞可能来自肝脏 B.此时细胞的染色体上含有染色单体 C.此时细胞中的染色体数和 DNA 分子数均为体细胞的二倍 D.染色单体的形成和染色单体变成染色体发生在同一个细胞中 【考点】细胞的减数分裂. 【分析】减数分裂过程: (1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.



(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期: 同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④ 末期:细胞质分裂. (3)减数第二次分裂过程: (1)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体; (2)中期:染色体形态固定、数目清晰; (3)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为 染色体,并均匀地移向两极; (4)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失. 【解答】解:A、染色体两两配对是联会,是减数分裂的特征,肝细胞不能进行减数分裂, A 错误; B、联会是减数第一次分裂前期出现的,染色体经过了复制,含有染色单体,B 正确; C、染色体复制了但数目没有增加,和体细胞中一样,C 错误; D、染色单体形成与间期,而染色单体变成染色体是在减数第二次分裂后期,D 错误. 故选:B. 【点评】本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,根据题干 要求选出正确的答案.

29.下列有关生物实验分析和操作的叙述正确的是(



A.用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,细胞不进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿 色 B.在常温条件下,溴麝香草酚蓝水溶液可与酒精作用成黄色 C.当渗透现象示意装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液的浓度等于烧杯内溶液 的浓度 D.将正常奶粉样液 2mL 注入试管,再加入一定量的胰蛋白酶,然后加入 1mL 双缩脲试剂 A 液摇匀,再加入 3~4 滴双缩脲试剂 B 液摇匀,产生紫色反应 【考点】检测蛋白质的实验;观察线粒体和叶绿体;物质进出细胞的方式的综合;无氧呼吸 的概念与过程. 【分析】阅读题干可知本题是考查课本部分实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根 据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答. 【解答】解:A、用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,由于健那绿是活体染色剂, 细胞活性不受影响,所以细胞能进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色,A 错误; B、在常温条件下,CO2 能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;橙色的重铬酸钾溶液, 在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色,B 错误; C、当渗透现象示意装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液的浓度仍大于烧杯内溶 液的浓度,但由于势能的存在,长颈漏斗内液面不再升高,C 错误; D、由于蛋白质水解成多肽后,仍存在肽键,且多数酶的化学本质是蛋白质,所以将正常奶 粉样液 2mL 注入试管,再加入一定量的胰蛋白酶,然后加入 1mL 双缩脲试剂 A 液摇匀,再 加入 3~4 滴双缩脲试剂 B 液摇匀,产生紫色反应,D 正确. 故选:D. 【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表” 所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些 实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

30.下列关于生物学实验的描述正确的是(



A.观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布的实验中,盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性,同时 使染色质的 DNA 和蛋白质水解 B.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜的视野中可以看到一个细胞从分裂前期到中期 的变化

C.观察洋葱鳞片叶表皮细胞,在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂 D.取人口腔上皮细胞,用吡罗红甲基绿染液染色并制成临时装片,在高倍镜下可观察到蓝 绿色的线粒体 【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原;DNA、RNA 在细胞中的分布实验;观察线粒体 和叶绿体;观察细胞的有丝分裂. 【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布、植物细胞有 丝分裂、观察细胞中的线拉体和质壁分离和复原实验,梳理相关知识点,根据选项描述结合 基础知识做出判断. 【解答】解:A、观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布的实验中,盐酸的作用可以改变细胞膜的 通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的 DNA 与蛋白质分离,有利于 DNA 与染 色剂结合,A 错误; B、观察洋葱根尖细胞有丝分裂,由于解离时已将细胞杀死,细胞将固定在某一时期,所以 不可能在高倍镜的视野中看到一个细胞从分裂前期到中期的变化,B 错误; C、观察洋葱鳞片叶表皮细胞,在盖玻片一侧滴入清水,由于细胞壁的支持和保护作用,细 胞吸水膨胀但不会破裂,C 正确; D、取人口腔上皮细胞,用活体染色剂健那绿而不是吡罗红甲基绿染色剂染色,制成临时装 片,在高倍镜下可观察到蓝绿色的线粒体,D 错误. 故选:C. 【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表” 所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些 实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

二、解答题(共 4 小题,满分 45 分) 31.某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续 48h 测定温室内 CO2 浓度及植物 CO2 吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定) ,请回答下列 相关问题:

(1)实验前 3 小时叶肉细胞产生 ATP 的场所有 细胞质基质和线粒体 ,图中植物呼吸速 率与光合速率相等的时间点有 4 个. (2)6h 时 CO2 的移动方向是 由线粒体移向叶绿体 含量变化是 增加 . (3)叶绿体利用 CO2 速率最大的时刻是 36 h 时,前 24 小时比后 24 小时的平均光照强 度 弱 . (4)如果使用相同强度绿光进行实验,c 点的位置将 上移 (填“上移”、“下移”、“不变”, 原因是 植物对绿光吸收很少,光合作用减弱,呼吸作用不变,吸收 CO2 将减少 . (5)某同学要初步探究植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量,可依据 色素可溶于有机 溶剂无水乙醇中 原理提取色素, 采用纸层析法分离色素. 如果滤纸条上的色素带颜色较浅, 其原因可能是 研磨不充分;加过多无水乙醇;滤纸条未干燥处理;未重复画滤液细线等 (至少答 2 点) . 【考点】影响光合作用速率的环境因素;叶绿体色素的提取和分离实验;细胞呼吸的过程和 意义. 【分析】图中的 CO2 吸收速率为可表示该植物的净光合速率,室内 CO2 浓度变化可表示该 植物有机物的积累量.从曲线可知实验的前 3 小时内植物只进行呼吸作用,6h 时叶肉细胞 呼吸速率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放 CO2,其呼吸产生的 CO2 正好供应给光合作用,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有 4 个,即 6、18、30、 42 小时. 图中的 CO2 吸收速率为净光合速率, 当 CO2 吸收速率大于 0 时就有有机物的积累, 因此图中 6~18h、30~42h 均有有机物的积累. 【解答】解: (1)从曲线可知实验的前 3 小时内植物只进行呼吸作用,所以叶肉细胞产生 ATP 的场所有细胞质基质和线粒体.呼吸速率与光合速率相等时,从外界吸收 CO2 速率为 零,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有 4 个,即 6、18、36、42 小时. ,由 12 时到 18:时,叶绿体内 C3

(2)6h 时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放 CO2,其呼吸产生的 CO2 正好供应给光合作用,即 CO2 由线粒体产生移向叶绿体.由 12h 到 18h 时,光照强度逐渐减弱,其为暗反应提供的 ATP 和[H]逐渐减少,三碳化合物的还原 速度减慢,C3 的消耗减少,所以叶绿体内 C3 含量增多. (3)叶绿体利用 CO2 速率最大的时刻是植物 CO2 吸收速率曲线的最高点,即 36 h 时,由温 室内 CO2 浓度曲线及植物 CO2 吸收速率曲线,前 24 小时比后 24 小时 CO2 浓度变化及 CO2 吸收速率小,所以前 24 小时比后 24 小时的平均光照强度弱. (4)植物光合作用吸收绿光最少,所以使用相同强度绿光进行实验时,光合作用减弱,呼 吸作用不变,吸收 CO2 将减少,所以 c 点上移. (5)采用纸层析法分离色素时发现滤纸条上的色素带颜色较浅,说明滤液细线上的色素含 量较少,原因可能是研磨不充分提取的色素少,加过多无水乙醇使色素被稀释,重复划线次 数少等. 故答案为: (1)细胞质基质和线粒体 (2)由线粒体移向叶绿体 (3)36 弱 4 增加

(4)上移 植物对绿光吸收很少,光合作用减弱,呼吸作用不变,吸收 CO2 将减少 (5)色素可溶于有机溶剂无水乙醇中 理;未重复画滤液细线等 【点评】本题考查光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素等,意在考查考生能 运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的 判断或得出正确的结论的能力. 研磨不充分;加过多无水乙醇;滤纸条未干燥处

32.已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性,两对性状独立遗传.用纯 合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1 自交,播种所有的 F2.假定所有的 F2 植株都能成活. F2 植株开花时, (1) 随机拔掉 的高茎植株, 假定剩余的每株 F2 自交收获的种子数量相等, 且 F3 符合遗传的基本定律.从理论上讲 F3 中表现白花植株的比例为 3/8 . (2)F2 植株开花时,拔掉白花植株,假定剩余的每株 F2 自交收获的种子数量相等,且 F3 符合遗传的基本定律.从理论上讲 F3 中表现白花植株的比例为 1/6 .

F2 植株开花时, (3) 随机拔掉 的红花植株, 假定剩余的每株 F2 自交收获的种子数量相等, 且 F3 符合遗传的基本定律.从理论上讲 F3 中表现白花植株的比例为 1/2 ,F3 中表现型及 比例为 高茎红花:高茎白花:矮茎红花:矮茎白花=5:5:3:3 . 【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】根据题意:高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性,两对性状独立遗传,说明符合 基因的自由组合定律.两对相对性状控制的遗传,分开考虑,分别计算后再组合,问题就简 单了. 【解答】解: (1)随机拔掉 1/2 高茎,则花色不是选择标准,所以其比例不会有影响.因此, F3 的白花植株比例为:1/4(F2,rr)×1+1/2(F2,Rr)×1/4=3/8. (2)拔掉白花,所以花色比例有影响.F2 中剩余 1/3(RR)和 2/3(Rr) ,所以 F3 的白花比 例为 2/3(F2,Rr)×1/4=1/6. (3)拔掉 1/2 的红花植株,F2 由最初的 1/4(RR) 、1/2(Rr) 、1/4(rr)变为 1/8(RR) 、1/4 (Rr) 、1/4(RR)[标准化后变为 1/5、2/5、2/5,所以 F3 开白花的比例为 2/5(Rr)×1/4+2/5 (rr)×1=1/2.由于选择标准是花色,则株高不受影响.所以 F3 中株高比例和问题(1)中 花色比例一样(5:3) .根据棋盘格法,可得结果为高茎红花:高茎白花:矮茎红花:矮茎 白花=5:5:3:3. 答案: (1)3/8 (2)1/6 (3)1/2 高茎红花:高茎白花:矮茎红花:矮茎白花=5:5:3:3

【点评】本题考查基因自由组合定律的应用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比 较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结 论能力.

33.果皮色泽是柑桔果实外观的主要性状之一.为探明柑桔果皮色泽的遗传特点.研究人员 利用果皮颜色为黄色、 红色和橙色的三种类型植株进行杂交实验, 并对子代果皮颜色进行了 调查测定和统计分析,实验结果如下:

实验甲:黄色×黄色→黄色 实验乙:橙色×橙色→橙色:黄色=3:1 实验丙:红色×黄色 →红色:橙色:黄色=1:6:l 实验丁:橙色×红色→红色:橙色:黄色=3:12:1,请分析 并回答: (l)上述柑桔的果皮色泽遗传受 3 对等位基因控制,且遵循 基因的自由组合 定律. (2)根据杂交组合 乙或丁 可以判断出 黄 色是隐性性状.

(3)柑桔的果皮色泽由一对等位基因控制用 A、a 表示,由两对等位基因控制用 A、a 和 B、 b 表示,…以此类推,则实验丙中亲代红色柑桔的基因型是 AaBbCc ,其自交后代的表 现型及其比例为 红色:橙色:黄色=27:36:1 . (4)实验丙中子代的橙色柑桔的基因型有 6 种. 【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】分析实验乙,橙色×橙色→橙色:黄色=3:1,同时实验丁:橙色×红色→红色: 橙色:黄色=3:12:1 说明黄色是隐性;实验丙代表测交实验,如一对等位基因控制,测 交后代性状之比为 1:1,而根据题干信息红色×黄色→红色:橙色:黄色=1:6:l,说明 受三对等位基因控制, 遵循基因的自由组的定律, 即 ABC 基因同时存在时为红色, 没有 ABC 基因就为黄色,其余基因型就为橙色. 实验甲:aabbcc×aabbcc;实验丙:AaBbCc×aabbcc. 【解答】解: (1)据题干信息红色×黄色→红色:橙色:黄色=1:6:l,说明柑桔的果皮色 泽遗传受三对等位基因控制,且遵循基因的分离和自由组合定律. (2)同一性状杂交后代出现性状分离,分离出的性状是隐性性状,根据实验乙或丁可以判 断出黄色是隐性性状. (3)实验丙代表测交实验,如一对等位基因控制,则测交后代性状之比为 1:1,而根据题 干信息红色×黄色→红色:橙色:黄色=1:6:1,说明受三对等位基因控制,即 ABC 基因 同时存在时为红色,没有 ABC 基因就为黄色,其余全为橙色;丙中亲代红色柑桔的基因型 是 AaBbCc,其自交后代的表现型及其比例为红色:橙色:黄色=27:36:1 (4)实验丙 AaBbCc×aabbcc 中子代的橙色柑桔的基因型有 AabbCc、aaBbcc、Aabbcc、 aabbCc、AaBbcc、aaBbCc,共六种. 故答案为: (1)3 基因的自由组合

65 8764 (2)乙或丁(只答乙或只答丁均可) 黄

(3)AaBbCc 红色:橙色:黄色=27:36:1

(4)6 【点评】 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用, 意在考查考生的理解判断能力、 应用能力和计算能力,属于难题.

34.某植物种子的子叶有黄色和绿色两种,由两对基因控制,现有两个绿色子叶的种子 X、 Y,种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子(F1) ,子叶全部为黄色,然 后再进行如下实验: (相关基因用 M、m 和 N、n 表示) X 的 F1 全部与基因型为 mmnn 的个体相交,所得后代性状及比例为:黄色:绿色=3:5 Y 的 F1 全部自花传粉,所得后代性状及比例为:黄色:绿色=9:7 请回答下列问题: (1)实验中,花粉成熟前需对母本做的人工操作有 去雄、套袋 . (2)Y 的基因型为 mmnn ,X 的基因型为 Mmnn 或 mmNn .

(3) 纯合的绿色子叶个体的基因型有 3 种; 若让 Y 的 F1 与基因型为 mmnn 的个体相交, 其后代的性状及比例为 黄:绿=1:3 . (4)假如现有豌豆种子的颜色黄色 Y 对绿色 y 为显性,种子形状圆粒 R 对皱粒 r 为显性, 两对等位基因分别位于两对同源染色体上.现有两株豌豆杂交得到子代 F1,任其自花传粉, 发现 F2 的表现型及其比例为黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=15:9:25:15 那么可能的亲本基因 型是 YyRr,yyRr . 【考点】基因的自由组合规律的实质及应用. 【分析】绿色与纯合的黄色子叶植株进行杂交,F1 全部为黄色,说明黄色相对于绿色是显 性性状.Y 的 F1 全部自花传粉,所得后代性状及比例为黄:绿=9:7,9:7 是 9:3:3:1 的变式,说明 Y 的 F1 的基因型为 MmNn,且 M 和 N 同时存在时表现为黄色,其他情况均 为绿色,则亲本中纯合黄色子叶植株的基因型为 MMNN,Y 的基因型为 mmnn.纯合黄色 子叶植株(MMNN)与绿色植株 X 杂交,所得 F1 全部为黄色植株(M_N_) ,F1(M_N_) 与基因型为 mmnn 的个体相交,所得后代性状及比例为黄色:绿色=3:5,即其中黄色植株 占 ,则 X 基因型为 Mmnn 或 mmNn. 【解答】解: (1)实验 I 中,人工异花授粉时,需在花粉成熟前对母本去雄、套袋处理. (2)绿色与纯合的黄色子叶植株进行杂交,F1 全部为黄色,说明黄色相对于绿色是显性性 状.Y 的 F1 全部自花传粉,所得后代性状及比例为黄:绿=9:7,9:7 是 9:3:3:1 的变

式,说明 Y 的 F1 的基因型为 MmNn,且 M 和 N 同时存在时表现为黄色,其他情况均为绿 色,则亲本中纯合黄色子叶植株的基因型为 MMNN,Y 的基因型为 mmnn.纯合黄色子叶 植株(MMNN)与绿色植株 X 杂交,所得 F1 全部为黄色植株(M_N_) ,F1(M_N_)与基 因型为 mmnn 的个体相交,所得后代性状及比例为黄色:绿色=3:5,即其中黄色植株占 , 则 X 基因型为 Mmnn 或 mmNn. mmNN、 mmnn; (3) 纯合的绿色子叶个体的基因型有 3 种, 即 MMnn、 若让 Y 的 F( 1 MmNn) 与基因型为 mmnn 的个体相交,其后代的基因型及比例为 MmNn(黄色) :mmNn(绿色) : Mmnn(绿色) :mmnn(绿色)=1:1:1:1,可见后代的表现型及比例为黄色:绿色=1:3. (4)根据题意,黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=15:9:25:15,所以 F2 中黄色:绿色=3:5, 即黄色占 ,圆粒:皱粒=5:3.由于 F1 自花传粉,黄色占 = ,可知 F1 中 Yy 占 ,

yy= ,故亲本为 Yy×yy,同理可推知另外一对亲本的基因型为 Rr×Rr. 故答案为: (1)去雄、套袋 (2)mmnn (3)3 Mmnn 或 mmNn

黄:绿=1:3

(4)YyRr,yyRr 【点评】本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间 内在联系的能力和能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能 力和计算能力.

三.【生物-选修 3 现代生物科技专题】 35.如图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在 HAT 培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞 (具分裂能力、不能在 HAT 培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图,请回答相关 问题.

(1)图示方法是 动物细胞融合 技术的应用,该技术的基础是 动物细胞培养 技术. (2)操作所用的成纤维细胞应传代 10 代以内,诱导融合时需要加入的促融剂是 PEG (或灭活病毒) . (3)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成,再经过一次 单核细胞. (4)HAT 培养基起 选择 培养作用,培养时温度应为 36.5±0.5 ℃,操作中加入乌本 苷的目的是 除去成纤维细胞 . (5)下表所示为杂交细胞 A、B、C、D 中存在的人类染色体及人类特有的 4 种酶(+表示 存在,﹣表示不存在) ,这 4 种酶均为单基因编码产生,据表推断,编码酶Ⅰ的基因位于 1 染色体上,编码酶 Ⅱ和Ⅳ 杂交细胞 Ⅰ A B C D ﹣ + ﹣ + Ⅱ + ﹣ ﹣ + 酶 Ⅲ + + ﹣ ﹣ Ⅳ + ﹣ ﹣ + 的基因位于染色体 2 上. 人类染色体 1 ﹣ + ﹣ + 2 + ﹣ ﹣ + 3 ﹣ ﹣ + + 多(双)核细胞有丝分裂 ,形成

【考点】单克隆抗体的制备过程;细胞融合的概念及方法. 【分析】1、分析题图:图示为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在 HAT 培养基上存活) 和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在 HAT 培养基上存活)进行人类基因定位的操作示 意图, 成纤维细胞和小鼠骨髓瘤细胞在促融剂的作用下形成三种杂交细胞, 即成纤维细胞自 身融合细胞、小鼠骨髓瘤细胞自身融合的细胞和杂交细胞;在 HAT 培养基上筛选出成纤维 细胞自身融合细胞和杂交细胞;加人鸟本苷的目的是除去成纤维细胞,留下杂交细胞.

2、分析表格:杂交细胞 A 中存在 2 号染色体,表达出酶Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;杂交细胞 B 存在 1 号 染色体,表达出酶Ⅰ、Ⅲ;杂交 C 存在 3 号染色体,不能表达出这四种酶;杂交细胞 D 存 在 1、2 和 3 号染色体,表达出酶表达出酶Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ. 【解答】解: (1)由图分析,该过程为动物细胞融合,其基础是动物细胞培养. (2)目前使用的正常细胞通常为 10 代以内的,因为 10 代以内的细胞可以保持细胞正常的 二倍体核型.诱导两个动物细胞融合的方法:物理(离心、振动、电刺激) 、化学(PEG) 、 生物诱导(灭活的病毒) . (3)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成多核细胞,经过一次有丝分裂,形成单核细胞. (4)据题干信息,人成纤维细胞能在 HAT 培养基上存活,而小鼠骨髓瘤细胞不能在 HAT 培养基上存活,则 HAT 培养基起选择培养作用,筛选出人成纤维细胞和成纤维细胞融合的 杂交细胞;动物细胞培养的适宜温度为 36.5±0.5℃;由图可知,操作中加人鸟本苷的目的 是除去成纤维细胞,筛选出杂交细胞. (5)杂交细胞 B 只存在 1 号染色体,其表达出酶Ⅰ、Ⅲ,说明编码酶Ⅰ的基因位于 1 号染 色体上;杂交细胞 A 中只存在 2 号染色体,但表达出酶Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,而杂交细胞 B 只存在 1 号染色体,也能表达出酶Ⅲ,说明编码酶Ⅱ和Ⅳ的基因位于 2 号染色体上. 故答案为: (1)动物细胞融合动物细胞培养 (2)10 PEG(或灭活病毒) (3)多(双)核细胞有丝分裂 (4)选择 36.5±0.5 除去成纤维细胞 (5)1Ⅱ和Ⅳ 【点评】本题结合图标,考查动物细胞工程的相关知识,要求考生识记动物细胞培养的过程 及条件;识记动物细胞融合的手段及其应用,能结合图中和表中信息准确答题,属于考纲识 记和理解层次的考查.



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