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春夜宴从弟桃花园序(公开课)1


公开课教案《春夜宴从弟桃花园序》

春夜宴从弟桃花园序 教学目标: 1、疏通文意,理解关键字词。品味鲜活优美的语言,熟读成诵。 2、把握情感,理解文中“浮生若梦,为欢几何”流露出来的热爱生活、热 爱生命的豪情逸兴。 3、比较“一觞一咏”与“世俗浪游者”宴饮之乐的不同之处,并引申至《兰 亭集序》 《滕王阁序》作比较,领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。 教学重点: 通过文章理解,体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 教学难点: 通过比较同类文章,领悟李白独特的文情诗意。 课时安排:一课时 一、导入 二、初步阅读 整体感知 1、请同学们齐读课文,注意读准字音,读出节奏。 为个别字正音,点评,并做诵读指导。 明确:本文以骈偶句式为主,整句散句穿插其间,注重对偶、音律和谐。要 读出错落有致,潇洒流动的音韵美。 2、请同学们再读课文,读出错落有致的音律美。 3、更加深入地了解文章的内容。同学们参照注释,同桌合作,在字词义不 明确的地方做上记号,跟同学讨论解决,如果还有疑问,我们就共同探讨。 (分组讨论——质疑释疑——提问解答)
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公开课教案《春夜宴从弟桃花园序》

三、解读与探究 (一)赏析课文 1. 解题:文章字词释疑先暂告一段,下面我们来具体欣赏诗文。首先来看 标题,题目给我们交代了哪几点内容? 2.那这时我就有一个疑问了:李白好饮酒,朋友自然多,宴饮的机会肯定 也多,为什么唯独对此次“夜宴”如此动情? 人生短暂,须及时行乐 夜宴原因: 秉烛夜游,古人有先例 春景召唤,热爱大自然 3.一起思考:文中哪个字可以概括出的这场宴会的气氛? “乐” 追问:李白与堂弟们在桃花园夜宴,究竟有哪些可乐之事? 宴会盛况: 桃花芳园,共叙天伦之乐 群秀咏歌,高谈幽赏之乐 坐花醉月,狂欢宴饮之乐 抒吟雅怀,赋诗罚酒之乐

(二)迁移探究 1.《古文观止》里有一个评语:“末数语,写一觞一咏之乐,与世俗浪游者 迥别。”(说末尾那几句话,写饮酒赋诗的快乐,跟世俗一般游玩的人有 很大的差别)你们觉得有很大差别吗?
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公开课教案《春夜宴从弟桃花园序》

2.尝试比较:李白此文在写法上,与《兰亭集序》、《滕王阁序》之间最大 的不同体现在哪? 3.而我们作为后人,从这篇文章中又得到怎样的启示呢?请同学们畅所欲 言。 “及时”恰恰就是热爱生命、珍惜光阴的一种积极态度。 “ “行乐”倡导就是热爱自然、享受生活的一种积极人生。 小结:在浩瀚的宇宙与无穷的光阴里,个人的生命是如此的渺小。既然浮 生若梦,生命易逝,我们所能做的也就是不断的拓展生命的宽度,所以屈 原选择上下求索、曹操选择建功立业、陶渊明归隐田园、李白及时行乐, 从本质上讲,都是充实生命的一种方式。既然我们不能为生命增加时间, 那就为时间赋予生命吧!就让我们带着李白给予我们的启示,过诗意的人 生。 五.作业安排

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