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绍兴文理学院附中2011学年第二学期第一次模拟考试九年级语文试卷

绍兴文理学院附中 绍兴文理学院附中 2011 学年第二学期第一次模拟考试 文理学院 九年级语文试卷
一、积累与运用(30 分) 积累与运用( 1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 在这个春天里, 我倚窗独坐, 手握一卷诗书, 静静品读, 摒弃俗世中的喧 xiāo ⑴ ,

除去俗世中的浊气,让一颗浮 zào ⑵ 的心片刻间沉静下来,在淡淡的春的花语中,将 思绪汇成一条潺潺流淌的小河,蜿 yán ⑶ 流过我那将要干 hé ⑷ 的心田。 2.古诗句默写( 8 分) ① ▲ 风多杂鼓声。杨炯 《从军行》 ▲ ▲ 。李白 《月下独酌》 。 杜甫《羌村三首(之三)》

②举杯邀明月, ③手中各有携, ④ ▲

,日暮聊为《梁甫吟》。杜甫《登楼》 ▲ 。 ▲ 岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 , ▲ , ▲ ,空乏其身……

⑤将军金甲夜不脱,

⑥故天将降大任于是人也,

3. 下面这段文字中有三处语病,任选两处加以修改。 分) (4 阅读课上,①我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》 ,感触很多。②不但我被 人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼,更被主人公那“人可以被消灭,不可以被打败”的 信念所折服。③我相信,在今后的日子里,这种阅读体验将无时无刻不伴随着我,激励 着我战胜困难的动力。 第 ▲ 第 句,修改意见: ▲ ▲ ▲ ) 分) (3

▲ 句,修改意见:

4.根据语境,下面横线上填入的句子排列恰当的一项是(

很久以前,我听过瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的录音,这是世上最动人的音乐 之一。 ▲ 。我想,阿炳当年创作这首曲子,未必是描绘二泉,而

是对自己坎坷一生的感叹。 ①说它是映照着月光的泉水,并不勉强。 ②然而乐曲决不是简单地描绘自然,这是从一颗孤独寂寞的心灵中流淌出来的心曲。 ③单纯的声音,缓慢悠扬的旋律,带着些许沙哑,在冥冥中曲折地流淌。 ④听着这样的音乐,我的心灵无法不随之颤抖。 A.④③②① 5.名著阅读考查。(4 分) “不,你得留下!我发誓——这个誓言会被遵守的。” “真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说。“你以为我会留下来,成为你觉得无足 轻重的人吗?你以为我是一架自动机器吗?一架没有感情的机器吗?……你认为,因为我 穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样, 我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开
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B.①②③④

C.③①②④

D.③②④①

我,就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的!” (1)以上文字是《 ▲ 》中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。当时,他 告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚,他说这番话的目的是 ▲ (2)女主人公所说的“我得走”是打算从 工作是 ▲ 。 ▲ 。

(庄园名)离开,她在这个庄园里的

6.语文综合性学习。 分) (7 今年恰逢农历“龙年” 。龙,在中国人的记忆中,充满了无尽的象征与联想。让我们 一起来感受龙的文化。 【书法识龙 书法识龙】书法,是中华艺术园地的一朵奇葩。请欣赏下面两幅含“龙”字的书法作 书法识龙 品,把作品内容用简体字抄写在相应的横线上。 分) 用简体字 (2 ....

A.



B.



【春联说龙 春联说龙】作家麦家 麦家写了一副春联,下联却被打乱了,请你据意整合。(1 分) 春联说龙 麦家 上联:弄墨迎春金龙赐喜 下联: ▲ (留香 读书 玉兔 辞岁)

【民俗舞龙 民俗舞龙】每逢节日庆典,大家都能见到欢腾旋跃,让人兴奋不已的舞龙表演。那么, 民俗舞龙 你知道“舞龙”包含的意义吗?(2 分) ▲ 【合璧悟龙 合璧悟龙】龙是中华民族的文化标志,每个炎黄子孙都把自己视作龙的传人。请你为 合璧悟龙 下面这则新闻拟写标题(不超过 20 个字)(2 分) 。 分隔两岸 60 余年的国画名作《富春山居图》2011 年 6 月 1 日在宝岛合璧首展。在万 众瞩目中,这幅元朝画家黄公望的传世名画,这幅见证了两岸同根、折射着同胞悲欢的 不朽作品,以其历史性的“山水合璧” ,深深激荡起两岸中华儿女共同的民族情怀。 ▲ 二、现代文阅读(30 分) 现代文阅读( (一)借你一个微笑 (20 分) ①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只 得了 58 分。 ②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。 ③我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就 要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着, 希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ④他递过一张纸条: 老师, 我的物理太差, 您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
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⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到 僻静处说: “老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还 是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说 不出一句话。 ⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?” ⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花 艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。 ⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不 习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他, 大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。 见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回 他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制 止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。 ⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提 为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他 一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课 吧。 我面带笑容: “功课你不必着急, 到时我会主动找你的, 但我向你借的你还没给够我。 ” ⑩“好的,我一定给足您。 ”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起 来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一 天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞” ,也决不 会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高 兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上,忸忸 怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条,题目一次比一 次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 ⑾期末考试李俊成绩尚可, 科科及格——看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学, 李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一 个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗? ⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦 皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个 小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊! ⒀ “老师,让我为您擦一次皮鞋吧。 ”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了, 伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉 他,他的笑容很好看。 ⒁我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天 钱也能养活他和爸爸了。 ⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地 在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。
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⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。 (选自《2002 年中国微型小说 精选》) 7.通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (4 分) ▲ 8.第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我” , 终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷” 。由于受叙事方式的限制,这当 中作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。 (不超过 80 字) (4 分) ▲ 9.在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做 了哪几件事?请概括作答。 (4 分) ▲ 10.作者在第⑩自然段写道: “期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都 差不多了” ,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课” ,这是否矛盾?为什么?请简要 作答。 (4 分) ▲ 11.在小说结尾,作者饱含深情地写道: “是他(李俊)为我补了一堂人生课” ,请简要说 说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4 分) ▲ (二)学会接纳自己的不完美(10 分) 学会接纳自己的不完美( ①每个人对于自己要成为一个什么样的人,都应该有一个自我设计。但这种设计应 该是相对模糊的,是不完美的和有待修正的。可生活中偏偏就有人跟自己较劲,觉得自 己这也不行那也不好,觉得实际中的自己距离设计中的自己相差太多,并因而痛苦不堪。 其实这些人往往忽视了一个最基本的现实, 就是人人都有缺陷。 “玉, 有点瑕疵才是真的。 ” ②有一位腿有残疾的私营企业主,经过自己十几年的奋斗拼搏,终于成了遐迩闻名 的雕刻家和经营雕刻精品的大老板。 有人对他说: “你如果不是有残疾, 恐怕会更有成就。 ” 他却淡然一笑说: “你说得也许有道理,但我并不感到遗憾。因为如果没得小儿麻痺症, 我肯定早下地当了农民,哪有时间坚持学习,掌握一技之长?我应该感谢上帝给了我一 个残缺的身体。 ”还有罗斯福和丘吉尔,罗斯福曾连任四届美国总统,但很少有人知道他 曾经是一个信奉巫医、酗酒成癖的人;丘吉尔是英国历史上最著名的首相,1953 年获诺 贝尔奖,但他也曾是一个贪睡、贪酒的人,还曾因吸食鸦片两次被赶出办公室。但他们 都痛苦地改掉了自己年轻时的不良嗜好,经过不懈的努力,成就了伟大的事业。 ③完美欲是人类的天性之一,有了它,人类才会永不满足地向前发展。我们要努力 追求完美,但同时我们必须学会接纳我们的不完美。 ④不能接纳自己的不完美,源自我们常常拿理想的自我与现实的自我进行比较而产 生的焦虑感。必须明白,理想的自我是要经过若干年或一生的不懈努力才能接近而始终
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不能百分之百达到的一个终极目标,只要每天进步一点,快乐一点,我们离目标也就近 了一点。倘若因为不能接纳自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦,只能使我们离目标越来 越远。不能接纳自己的不完美,还源自和别人不正确的比较而产生的自卑感。拿自己与 高过自己一大截的人比,拿自己的缺点与别人的优点比,拿自己的各个方面分别与不同 人的优点比,比较的结果是事事不如人,谁都比自己好。 ⑤其实,每个人都有足以让自己确立自信的优于别人的长处。 “一棵树,如果花不鲜 艳,也许叶子会绿得青翠欲滴;如果花和叶子都不漂亮,也许枝干会长得错落有致;如 果花、叶子和枝干都不漂亮,也许它处的位置很好,在蓝天的映衬下绰约多姿。 ” ⑥席勒曾经给成年人写过一篇童话;一个圆的一部分被切去了,它希望自己是一个 完美的圆,因此它就四处去寻找它遗失的那一部分。但因为它不是一个完整的圆,所以 只能慢慢滚动,由此得以沿途欣赏草的芬芳,阳光的灿烂,并与蚯蚓娓娓而谈。有一天, 它终于找到了自己遗失的那部分,它高兴极了,因它又是一个完善的圆。它又开始飞快 地滚动,它在快速滚动中发现世界整个变了样,许多美好的东西都失去了,于是它又停 下来,毫不犹豫地将千辛万苦找回的部分丢在路边,然后慢慢滚动着向前走去…… ⑦人生就是如此,不完美才是真的,只要我们真诚地面对,有点缺憾,人生照样精 彩。 12.作者在文中提出了怎样的观点?(2 分) ▲ 13.第⑤段划线的语句采用了什么论证方法?说明了什么道理?(4 分) ▲ 14.人,不可能没有缺陷。读了本文后,你一定有所反思。你发现自己的缺陷了吗?你认 为这种缺陷产生的原因是什么?请为诊治这种缺陷开一个“处方”(4 分) 。 名称: 形成原因: 弥补办法: 三、文言文阅读(25 分) 文言文阅读( (15 (三) 15 分) ( 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢 专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也, 必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。” 对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐 齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈, 故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
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▲ ▲ ▲

15.解释下列句中加点词语的意思。(4 分) (1)又何间焉 . (3)战则请从 . 间:______▲ ______ 从:_______▲ _____ (2)小惠未徧 . (4)彼竭我盈 . 徧:_____▲ _____ 盈: ▲

16.把下列句子翻译成现代汉语。 分) (4 (1)小大之狱,虽不能察,必以情。 译文: (2)一鼓作气,再而衰,三而竭。 译文: ▲ ▲

17.齐军重兵压境,曹刿问“何以战” ,鲁庄公前两次回答被曹刿否定,最后一答“小大 之狱,虽不能察,必以情。 ”曹刿说: “可以一战” 。从曹刿与鲁庄公问答的过程中,你 认识到他们各是怎样的人?请用简要的语言概括。 分) (4 曹 刿: ▲ ▲

鲁庄公:

18.文题相应是写作的一个基本原则,“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个 题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。(3 分) ▲ (四)陈谏议教子(10 分) 陈谏议教子( 宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,
① ②

因诘仆 : “彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人 矣。尧咨者,陈之子也。谏议遽招 子,曰: “家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也! ”急命人追贾人取马,而 偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 【注】①诘仆:质问仆人。②贾人:商人。 19.解释下列句中加点的词。 分) (4 (1)不见是马 . (3)贾人安能蓄之 . ▲ ▲ (2)汝为贵臣 . (4)而偿其直 . ▲ ▲

20.用现代汉语写出下面句子的意思。 分) (3 仆言为陈尧咨售之贾人矣。 ▲ 21.当时的人为什么称赞陈谏议“有古仁人之风”?请结合文章内容用自己的话回答。 (3 分 ) ▲ 四、作文(60 分) 作文( 22. 题目:谢谢 题目: 要求:①请在横线上填上合适的词语。②叙事清楚,结构合理。③内容充实,详略 得当。④灵活运用描写手法刻画人物。 ⑤写一篇 600 字以上的记叙文。

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文理附中 2011 学年第二学期第一次月考 九年级语文答题卷 九年级语文答题卷
一、积累与运用(30 分) 积累与运用( 1. (4 分) ⑴喧 xiāo 2.( 8 分) ① ③ ⑤ ⑥ 3.(4 分) 第 第 句,修改意见: 句,修改意见: ) 》 , , ② ④ ⑵浮 zào ⑶蜿 yán ⑷干 hé

4. 分) (3 ( 5.(4 分) (1)《 (2) 6.(7 分)

【书法识龙 (2 分) 书法识龙】 书法识龙

A.

B.

【春联说龙 春联说龙】(1 分)下联: 春联说龙 【民俗舞龙】 分) 民俗舞龙 (2

【合璧悟龙 (2 分) 合璧悟龙】 合璧悟龙

二、现代文阅读(30 分) 现代文阅读( (一)借你一个微笑 (20 分) 7. (4 分)

8. (4 分)

9 (4 分)

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10. (4 分)

11. (4 分)

(二)学会接纳自己的不完美(10 分) 学会接纳自己的不完美( 12.(2 分)

13.(4 分)

14.(4 分) 名称: 形成原因: 弥补办法: 三、文言文阅读(25 分) 文言文阅读( (15 (三) 15 分) ( 15.(4 分) (1)______ ______ (3)______ _____ 16.(4 分) (1) (2) 17.(4 分) 曹 刿: (2)_____ _____ (4)

鲁庄公: 18.(3 分)

(四)陈谏议教子(10 分) 陈谏议教子( 19.(4 分) (1) 20.(3 分) (2) (3) (4)

21.(3 分 )

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