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【精选】北师大版五年级下册《分数乘法(二)》word教案之二-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 (北师大版)五年级数学教案 分数乘法(二) 教学目标: 能力目标: 能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息, 发展初步的分数乘法的能力。 知识目标:继续学习整数乘以分数的计算方法, 让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准 确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。 情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切 联系,培养学习数学的良好兴趣。 教学重点、难点: 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。 教学方法:师生共同归纳和推理 教学准备:教学参考书、教科书 教学过程: 一、 复习导入: 教师出示教学板书,请学生计算下列分数乘法运算题。 3 ?3= 11 9 ? 12 = 16 21× 5 = 14 教师:来回巡视学生的做题情况,并提问学生说说自己如何计算的? 学生寻找完毕,纷纷举手准备回答问题。 教师提问学生回答问题。(整数乘以分数,整数乘以分子,分母不变。注意两 种约分方式。) 二、讲授新课 教师出示课本例题:小红有 6 个苹果,淘气的苹果是小红的 1 ;笑笑的苹果 2 是小红的 1 ,淘气和笑笑各有几个苹果? 3 教师让学生思考这个例题,并对学生进行提问。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 学生自己动手填完课本例题上的方格。 教师提问学生说一说自己是怎样计算的? (学生 1:6× 1 6 ?1 1 6 ?1 ? 3(个) ? (个) 2 = ;学生 2:6× = ……) 3 2 2 3 教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学 意义。 三、巩固练习: 做课本 5 页试一试,36 的 1 1 和 分别是多少? 4 6 注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。 四、课堂小结: 同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答) 板书设计: 分数乘法(二) 6× 1 6 ?1 ? 3(个) = 2 2 6× 1 6 ?1 ? (个) 2 = 3 3 整数乘以分数的数学意义:就是求整数的几分之几是多少? 教学反思: 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形


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