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高一体育教学计划


泰兴市第四高级中学 15-16 学年高一年级教学策划
学科:体育与健康 一、高一学生概况 1、高一大多数学生对体育的价值有较高的认识,态度较积极,但健康知识贫乏,影响着 学生终身体育能力的发展。 2、大部分高一学生参加体育活动以锻炼身体,增强体质,提高学习效率为主要目的。 3、通过调查了解到:影响高一学生不喜欢上体育课的主要原因是基本练习太多、课的内 容单调,体育器材缺乏,不够自由、有趣。 教材内容设置忽视学生的主体需要,存在“多、 繁、深、旧、难”问题,被动体育项目较多,学生无兴趣,教师不满意,体育教学以技术为 主、以教师为中心,绝大多数学生的学习积极性受到限制,造成被动体育人数比例偏大。 4、高一学生喜欢的运动项目以篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球居多。 二、教材内容分析 教材使用人教版《体育与健康》,内容丰富多样、方便实用,有较强的趣味性、可借鉴 性和可操作性,有利于落实新课程标准的要求,有利于培养学生体育锻炼习惯、情感态度, 提高运动技能和体育学习能力。 三、教学措施和设想 1、强调“身、心、社”整体健康,把运动参与、技能学习与情感体验贯穿在课的全过程 中。实行课内课外一体化的有效教学模式,推动学校体育发展。 2、教学内容的选择应体现现代化、健康化、理论化、结构化、多样化、趣味化、实用性、 针对性。 3、让学生根据自己的兴趣选择喜好的运动项目,并分组,实行项目模块选修教学。 4、在教学过程中教师要以学生为主体,关注学生的学习兴趣和经验,创设适合学生进行 自主、合作、探究学习的课堂情境和条件,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养 学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作 的能力,为学生的终身体育奠定基础。 5、抓好学生评价,第一,强调学习态度;主要看学生学习时的主动性和积极性。通过参 与的时间、次数、认真程度、行为表现几方面量化评价。第二,强调合作精神;主要看学生 参与时的合作态度和行为表现进行评价。第三,强调探索精神和学习能力,通过对问题的提 出、解决及对探究结果的表达来评价。采用多种操作方法记录学生参与的时间、次数、认真 程度、行为表现,包括日记、讨论,访谈记录、探讨计划、个人总结,收集的资料、对别人 的评价等等。在展示与交流中,要突出发展性、进步性和个性特点。多看自我进步,多肯定 别人优点,做到实事求是。在评价中自找差距,确定出新的前进目标。强调情感认知、体验 和开放;重视相互沟通与交流 年级:高一 备课组长:朱爱军

四、全学年课程设置及教学时数安排 分 类 上学期 下学期 健康教育(必修) 2 2 田径(必修) 6 6 必修选项一:篮球 20 18 必修选项二:排球 20 18 必修选项三:足球 20 18 必修选项四:乒乓球 20 18 必修选项五:羽毛球 20 18 周学时 2 2 高一必修选项内容包括:篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球 五、高一 15-16 学年度教学计划
领域 目标 水平目标 教学内容 安排方式(节) 上学期 下学期 2 2

运动 经常参与体育锻炼。 制定并实施训练计 健康教育:各模块教学 参与 划;评价锻炼效果。 田径(必修):耐力跑

6 田径(必修):短跑 篮球(选修):运球、传接球、投 篮 足球(选修):传球、停球、运球、 运动技能 过人、射门、头球 认识所学项目的价值。提高运动技能水平; 增强运动技能的运用能力;培养体育学习能 排球(选修):垫球、传球、发球 力。 羽毛球(选修):握拍、发球、扣 球、步伐 乒乓球(选修):理论、对推、对 攻、对搓、滑步、发球、拉、接弧 圈球、教学比赛 1、增强体能;提高预防疾病的意识和 能力;掌握和应用营养知识; 懂得环境 对身体健康的影响; 形成健康的生活方 式;关注和改善自己的身体健康状况; 身心 了解传统养生保健方法与现代体育锻 健康 炼方法的异同。 2、在体育活动中努力获得成功感;发 展学习能力; 表现出调控情绪的意愿与 行为;表现出坚强的意志; 提高预防和 消除心理障碍的意识和能力; 正确对待 性心理变化。 总 计 20 20 20

6

18 18 18

20

18

20

18

各模块教学

4

4

32

30

四、学期教学进度
周次 课次 1 一 2 二 三 四 1 2 1 2 1 2 1 五 2

15-16 学年度高一第一学期必修科目教学计划
学 习 目 标 教 材 内 容
健康教育:自觉参与

掌握自觉参与锻炼的基本要求;根据个人实际,知道 怎样自觉参与锻炼。

学会用科学的方法发展体能;根据科学锻炼原 则制定和实施锻炼计划。

健康教育:科学锻炼

学习跳远、耐久跑的动作要领和要求 1、 发展下肢爆发力,提高心肺功能。 小组合作探究改进技术动作的方法 2、 掌握正确的跑、跳技术,增强体能。 3、体验发挥跳远和耐力潜力的成就感和运动乐趣。 各小组自主学练,改进提高技术动作 4、培养拼搏精神和坚强的意志品质。 男 1000m、女 800m 测试,跳远自测 1、正确认识短跑,提高学练主动性。 起跑、起跑后的加速跑 2、学以致用,能对影响速度的因素进行分析,提高 途中跑 短跑技术,发展速度素质。 3、培养团结合作的意识和积极进取、勇于拼搏的精 终点跑 神。 见各模块教学计划

模块 18-20 各模块教学 教学



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