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七年级科学下册 第四章 地球和宇宙《第5节 日食和月食》导学案 浙教版

第5节
学校 一.课前尝试 七(

日食和月食
)班 姓名 组别

1.日食形成的原因是什么 2.日食的种类有哪些 3.课前准备:一只皮球,一只乒乓 球(皮球直径是乒乓球直径的四倍);(也可以是一大 一小圆盘) 二.新知尝试 1.日食概念:太阳表面 被遮掩的现象。 2.日食形成原理: 尝试一:教材第 144 页的活动:用单眼观察小球遮掩大球的现象,注意调节球和眼的距离。 并将观察到的大球形状画在右边空白的圆内(用斜线表示被遮掩部分) 学生总结: (1)日食形成的原因:由于光是沿 传播的,当月球运行到地球和太阳之间,并且三 个星球正好或接近排成 ,形成太阳光被 ,产生了日食现象 (2)从上面的实验中,说一说日食的类型。 ① :月球挡住了全部的太阳光; ② :月球挡住了部分的太阳光; ③ :月球挡住了 部分的太阳光。 3.日食的过程: 尝试二:教材第 145 页的活动:让乒乓球从右向左移动,观察皮球被遮掩的情况,从而得 出日食的过程。 (1).画出日全食的过程,用阴影线代表被遮掩部分 (2).根据日全食的过程推测日偏食.日环食的过程

三.同步尝试 1.讨论日食开始和结束的位置,并说明为什么。 因为月球自 向 绕地球公转 ,所以太阳被月球遮掩是从 开始, 结束。 2.讨论日食发生时,日、地、月三者的位置是怎样 的? 在 和 之间,且三者恰好或接近排成 。 3.讨论日食应该在那一天发生? 4.讨论农历的每 月初一都会发生日食吗? ,因为月球绕地球公转的轨道面与地球绕太阳公转的轨道面有一个 5?的夹角。

四.变化尝试 5.下列三个星球间的位置关系,有可能产生日食的是( ) A.太阳—地球—月球 B.地球—月球—太阳 C.地球—太阳—月球 6.日食可能发生的日期是农历( ) A.初一 B.初七 C.十五 D.二十三 7.下图正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是( ) A.①②③④⑤⑥① B.①②③⑥⑤④① C.①④⑤⑥③②① D.① ④②③⑤⑥①

五.归纳尝试 知识归纳:

学校

七(

)班

姓名

组别

一.课前尝试 1 .月 食形成的原因是什么 2.月食有几种类型 3.课前准备:一只乒乓球(涂成黑色),一只皮球,一只手电筒 二.新知尝试 1.月食的概念:指月球 或 被遮掩,月面变 的现象。 2.月球发生月食时并非全黑, 而是呈 色, 这是由于地球大气对太阳光的折射造 成的。 3.月食形成原理 尝试一:教材第 146 页的活动:手电筒代表太阳,皮球代表地球,乒乓球分别表示月球将 观察到的变化情况画在空白的圆内(用斜线表示被遮掩部分)

学生总结: 月食形成的原因: ①是因为月球不会 ,靠 太阳光; ②是因为地球是 的球体,太阳光照到地球,在地球后面会留下一个阴影; ③此时太阳.地球.月球的位置接近于一条直线,且 在 和 的中间。 所以月球被 逐渐遮掩,形成了月食现象。 4.月食形成过程 尝试二:画出月食从开始到结束的过程

月食形成过程是月面先亏损于 月食的类型:月食有 和

,复原 于 两种。



三.同步尝试 1.为什么没有月环食? 2.①月食轮都是弯曲的圆弧,可说明什么问题? 说明 ②月食总是发生在农历十五.十六即月圆之夜,为什么?

③是否每个农历月十五.十六都会发生月食? ④发生月食时,地球上位于昼半球还是夜半球的人们可观察到月食?

四.变化尝试 2.月食可能发生的日期( ) A. 可能在任何一天 B. 在农历为月的初一 C. 肯定在满月时 D.可以在初一到十五之前 3.当发生月食时,太阳.地球.月球三者的位置应为 A( 太阳 )B( )C( ) 如图:

4.一位观测者在某地发生月食时,即时绘制了几幅图画,请根据月食过程判断,能正确反应 一次月全食过程各阶段顺序 是( ) A.①②③④⑤⑥① B.①②③⑥⑤④① C.①④⑤⑥③②① D.①④②③⑤⑥①

五.综合尝试 日 食和月食有哪些不同? 日 日.地.月三者的位置 时间(农历) 颜色 类 型 食 月 食

先亏哪边 六.归纳尝试 知识归纳:



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