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快乐着 分享着

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一、心育目标: ⒈让学生懂得为人做事是愉快的,经常保持愉快心情,有利于身体健 康。 ⒉鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。 二、活动准备: ⒈文学活动散文“微笑”的电脑动画。 ⒉图片:蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品,音乐磁带。 三、活动过程: (一)欣赏散文“微笑” ,帮助理解作品内容,懂得为人做事是愉快的。 提问: ⒈小蜗牛表情是什么样的,它为什么笑呢? ⒉哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢? ⒊小蜗牛看到了,心里怎样? (二)组织讨论,知道保持高兴的心情有利于身体健康。 ⒈当别人帮助了你,你心里怎样,你帮助了别人,心里又怎样? ⒉你们还会为朋友们做哪些事情, 让朋友们高兴呢?(可从家庭、 学校、 社会各方面去扩展自己的经验) ⒊谈谈生活中自己还有哪些特别开心的事情? (三)引导学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心情。 ⒈展示学生平日的绘画作品,听音乐跳舞等体验高兴心情。

⒉相互交谈将“快乐”与大家分享。 ⒊将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来,及时体验。 (四) “互帮互助” 1、 请看,这几位小同学遇到不顺心的事时,同学们想想办法,帮

帮他们,劝劝他们,使他们也快乐起来。 ① 被教师批评后不开心。 ② 小鸭子没做完作业就想去游泳,妈妈不同意,便大哭起来。 ③ 遇到了做不出来的难题。 2、帮同学解决不顺心的事,使其快乐起来,从中自己也得到快乐。 哪位同学也有不顺心的事,提出来,大家一起帮你解决? 3、同学们的办法真不少,谁能说说你是怎样克服困难,战胜不顺 心,最后得到快乐的经历呢? 4、提示: A 你通过怎样不停地努力,最后学会了一样本领。 (如洗衣服, 煮饭、游泳等等。 ) (五)课堂总结: 刚才这些同学, 即使遇到困难或不顺心的事, 也都能以积极的态 度去克服,用愉快的情绪面对它,做好它,经过自己的努力,在成功 中得到快乐。 这种快乐才是真正的快乐, 会使你渡过一段快乐的时光。 希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、学习,使生活、学习中充满 欢声笑语。 齐唱《歌声与微笑》 结束。

小学生心理健康教育活动教案

瓦马中心小学 四年级 段丽霞 2013.12.12



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