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2017-2018学年河南省中原名校(即豫南九校)高二下学期第一次联考历史试题Word版含答案

(考试时间:90 分钟试卷满分:100 分) 一、选择题: 本题共 24 小题,每小题 2 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求的。 1.有学者认为,政治与伦理合二为一是先秦儒学的特质。下列思想中能体现这一特质的是 A.“明礼仪以化之,起法正以治之,重刑法以禁之,使天下于治,合于善也” B.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫” C.“以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上” D.“祸,福之所倚;福兮,祸之所伏。孰知其极? ” 2.表 1: 类别 关键词 出现频次 所占比例 社会伦理观念 仁、礼、信 17586 次 46.53% 法观念 法、刑 4648 次 12.30% 财富观念 利、财、富 4765 次 12.61% 公平公正观念 士平 4427 次 11.71% 道观念 道 6367 次 16.85% 表 1 是两汉社会观念高频词汇统计表。对于该表分析正确的是( ) A.主流价值儒学化 B.法家大行其道 C.重利轻义观盛行 D.伦理脱离政治 3.德国马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接和上帝沟通,与上帝直接对话。 与路德同时代的中国学者李贽说“余??尊孔子不知孔子何自可尊。所谓矮子观场,随人说妍,和声而 已”。材料中路德和李贽思想的共同之处在于 A.对传统宗教思想进行了批判 C.追求自由平等反对君主专制 B.反对权威高扬人的主体地位 D.受到了社会各界的普遍认同 4.下表为明清之际思想家的有关言论。据表可知,这些思想家 顾炎武 “人君之于天下,不能以独治也”“以天下之权,寄之天下之人” 王夫之 “一姓之兴亡,私也,而生民之生死,公也” 唐甄 “天子之算,非天帝之大神也,皆人也”“世无君矣?岂有臣乎” A.对传统封建政治做了反思 C.深刻剖析了君主专制弊端 B.描绘了民主政治的蓝图 D.主张限制君权扩大相权 5.据统计《诗经》中有大量描写并赞美爱情的诗歌,例如《关睢)、《兼葭》等篇。而同时代的西方,智者学派 也提出了“人是万物的尺度”的重要命题。据此可知,轴心时代东西方思想所具有的共性是 A.仁爱至上 B.人文关怀 C.强调民本 D.批判怀疑 6.1227 年,宋理宗发布语书。追赠朱熹为太师、信国公,提倡学习他的 《四书集注》 。此后,朱熹学说作为官方 哲学,成为声誉隆盛的显学,流传数百年而不衰。据此可知,当时 A.理学成为了社会的主导思想 C.格物致知成为官民行为准则 B.儒家思想已完成思辨化 D.理学是儒佛道融合产物 7.司马迁在整理历史材料时,“采经摭传”,“涉猎者广博”,有书本的,有档案的,有自己采访的,对这些 丰富的史料。他尽可能地进行选择和考订。这说明 A.司马迁是历史研究的开创者 C.史料是历史研究的重要依据 B.史料搜集只有多元化才可信 D.历史研究必须清除主观因素 )上可能会达成共识 D.人的教育问题 8.春秋战国时期的孔盂、古希腊的智者学派和苏格拉底在( A.人类社会问题 B.人的道德问题 C.人自身的问题 9.14-17 世纪的文艺复兴借助希腊、罗马古典文化,19 世纪戊戌变法托古改制,二者共同的根本原因是 A.封建思想根深蒂固 C.新兴的思想诞生之初薄弱 B.统治势力的顽固、强大 D.新兴经济、新兴阶层相对弱小 10.他们(启蒙思想家)试图从全球的而非西方的角度来思考和行动,试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、 具有普遍适用性的法则。这说明 A.启蒙运动具有全球性 C.牛顿定律具有永恒性 B.自然科学影响启蒙运动 D.启蒙运动推动科学革命 11.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“18 世纪后期和 19 世纪初叶的大部分科学进步 不是像在 17 世纪那样来自牛津、剑桥和伦敦,而是来自利兹、格拉斯哥、爱丁堡、曼彻斯特,尤其是伯明 翰。”这反映出 A.工业革命是科学革命的根源 C.工业革命推动科学革命深入升展 B.19 世纪科学革命的中心发生转移 D.科学进步是工业革命的必要前提 12.由达尔文的生物进化论推衍产生的社会进化学说,比生物进化学说更受读者拥戴,传播通行无阻。究其原 因,社会进化学说为各类族群对自身空间定位和未来流动可能提供了想象依据。对此理解正确的是 A.自然科学理论要依靠社会学说扩大影响 B.生物进化论的社会学转化契合时代精神 C.社会进化论指导历史沿正确的方向发展 D.社会进化论揭示了社会发展的根本动力 13.三十余年间阐发“中体西用“者不止洋务一派,凡谈时务、讲西学的人,莫不接受或附和这一主张,甚至倡 发此论者还以早期的改良派居多。这说明 A.洋务派与维新派思想趋同 C.政治变革存在较大阻力 B.西学已成为时代主流 D.“中体西用”得到普遍认可 14.下表据陈大伙《近代以来中国“民族复兴”的思想理路》相关内容编制。 时期 阶 段 思想理路 思想内容 清末民初 萌 芽 屈辱中觉 醒 ①在居辱中寻求民族自信:“师夷”,“仿行”。“爱国”,“中华民族” 观念正在形成之中 抗战时期 成 长 救亡中勃 发 ②民族复兴意识勃发,中共提出“民族复兴的终极指向和道路选择 新中国时 期 升 华 奋进中超 越 ③民族独立,社会变革,解放思想,中国特色,科学发展,全面小康, “民族复兴“空前自信 对表中内容解读正确的是 A. ①②③思想主题完全一致 C. ①②③目标任务完全相同 B. ①②③都解决了中国问题 D. ②③是马克思主义中国化 15.20 世纪初的中国知识分子传播马克思主义的一个明显特点,是他们传播的主要目的不是单纯为探求学理,不 是在玩弄新的词藻,而是为了正确认识社会发展的规律,认识资本主义制度的本质。因此,他们特别重视 传播阶级斗争和社会发展的学说,并把马克思的阶級斗争学说看作是联系马克思主义其他原理的一条“金 线”。上述材料主要是想表明 A.阶级斗争


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